1

NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

MODUL KM2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA

TINGKATAN 5
TAHUN 2023

SET 1

(PENGAYAAN)
MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah
Bahagian Soalan Markah diperoleh
Penuh
1 4
1 Tulis nama dan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan.
3 3
2 Kertas ini adalah dalam dwibahasa. 4 4

3 Soalan dalam Bahasa Melayu 5 3

mendahului soalan yang sepadan A
6 5
dalam Bahasa Inggeris.
7 5
4 Calon dibenarkan menjawab 8 4
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam Bahasa Melayu 9 4
atau Bahasa Inggeris. 10 4
11 9
12 9
B 13 9
14 8
15 10
16 15
C
17 15
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 24 halaman bercetak.

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 2

NOMBOR DAN OPERASI

NUMBER AND OPERATIONS

1 a m  a n = a m+ n 2 a m  a n = a m−n
1
3 ( a m ) n = a mn 4 an = n a
m 1 1 m
5 a n = (a m ) n = (a n )m 6 a n = n a m = ( n a )m
Nilai matang/𝑀𝑎𝑡𝑢𝑟𝑖𝑡𝑦 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒, 𝑀
7 Faedah mudah / Simple interest, I =Prt 8 𝑟 𝑛𝑡
= 𝑃 (1 + )
𝑛

9 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

Nilai muka polisi

Premium =  (Kadar premium per RMx)
RMx
10
Face value of policy
Premium =  ( Premium rate per RMx)
RMx

 Peratusan   Nilai boleh 

Jumlah insurans yang harus dibeli =   
 ko-insurans   insurans harta 
11
 Percentage of   Insurable value 
Amount of required insurance =   
 co - insurance   of property 

PERKAITAN DAN ALGEBRA

RELATIONSHIP AND ALGEBRA

Titik Tengah / midpoint

1 Jarak / Distance = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
2 x +x y +y 
( x, y ) =  1 2 , 1 2 
 2 2 
Jumlah jarak
3 Laju Purata =
Jumlah masa y − y1
4 m= 2
Total distance x2 − x1
Average speed =
Total time
pintasan-y
5 m=−
1  d −b  pintasan-x
4 A−1 =  
ad − bc  −c a  y-intercept
m=−
x-intercept

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 3

SUKATAN DAN GEOMETRI

MEASUREMENT AND GEOMETRY
1 Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem c2 = a 2 + b2

Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

2
= (n – 2)  180o

Lilitan bulatan = d = 2j

3
Circumference of circle = d = 2r
Luas bulatan = j 2
4
Area of circle = r 2
Panjang lengkok 
5 =
2𝑗 360°
Arc length 
=
2𝑟 360°
Luas sektor 
6 =
𝑗 2 360°
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 
=
𝑟 2 360°
1
7 Luas lelayang = × hasil darab panjang dua pepenjuru
2
1
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑘𝑖𝑡𝑒 = × 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡 𝑜𝑓 𝑡𝑤𝑜 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑠
2

1
8 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2

Luas permukaan silinder = 2  j2 + 2  jt

9
Surface area of cylinder = 2  r2 + 2  rh

Luas permukaan kon =  j2 +  js

10
Surface area of cone =  r2 +  rs

Luas permukaan sfera = 4j 2

11
Surface area of sphere = 4r 2

Isi padu prisma = luas keratan rentas  tinggi

12
Volume of prism = cross sectional area  height
Isi padu silinder =  j2t
13
Volume of cylinder =  r2h

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 4

1 2
Isi padu kon = πj t
3
14
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4
Isi padu sfera = π j 3
3
15
4
Volume of sphere = π r 3
3
1
Isi padu piramid =  luas tapak  tinggi
3
16
1
Volume of pyramid =  base area  height
3
PA '
Faktor skala, k =
PA
17
PA '
Scale factor, k =
PA

18 Luas imej = k2  luas objek

Area of image = k2  area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

𝑥
1 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑁

𝑓𝑥
2 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
3 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = − 𝑥̅ 2 =
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
4 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = − 𝑥̅ 2 =
𝑓 𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
5 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
6 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑓 𝑓

n( A)
7 P( A) =
n( S )

8 P ( A ') = 1 − P ( A)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 5

Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan

1 Rajah 1 menunjukkan poster bagi jualan Mega Raya di Kedai Pakaian Kanak-Kanak Sri
Manja.
Diagram 1 shows a poster of Mega Raya in Sri Manja children’s clothing store.

Rajah/Diagram 1
Puan Alisha membeli dua pasang blaus dan tiga pasang kemeja-T untuk anak-anaknya. Dia
membayar empat keping wang kertas RM50 dan menerima baki sebanyak RM47.15.
Manakala Puan Shakila membayar RM138.80 dan tidak menerima sebarang baki untuk
sepasang blaus dan empat pasang kemeja-T. Hitung harga sehelai dress dan sehelai kemeja-
T selepas diskaun.
Puan Alisha bought two pairs of blouse and three T-shirt for her kids. She paid four pieces
of RM50 notes and received a balance of RM47.15. Meanwhile, Puan Shakila paid
RM138.80 and received no balance for a blouse and four T-shirt. Calculate the prices of a
dress and a T-shirt after discount. [4 markah/marks]

. Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 6

2 Rajah 2 menunjukkan suatu rantau berlorek yang dilukis pada satah Cartes.
Diagram 2 shows a shaded region drawn on a Cartesian plane.

Rajah/Diagram 2
Nyatakan dua ketaksamaan yang mentakrifkan rantau berlorek tersebut selain daripada
2y − x  2. Seterusnya tentukan sama ada titik (3, 4) memuaskan rantau berlorek tersebut.
Berikan justifikasi anda.
State two inequalities that define the shaded region other than 2y − x  2. Then, determine
whether point (3 , 4) satisfies the shaded region. Give your justification
. [4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 7

3 Rajah 3 menunjukkan pelan bagi sebuah taman berbentuk segiempat tepat PQRS. Taman
itu terdiri daripada sebuah kolam berbentuk semibulatan PTS dan kawasan berumput
PQRST.
Diagram 3 shows the plan of rectangular garden PQRS. The garden consists of a
semicircular pond PTS and grassy area PQRST.

Rajah/Diagram 3

Diberi bahawa lebar taman, QR = 7 m dan luas kawasan berumput ialah 50.75 m 2. Cari
 22 
panjang SR.  Diberi π =  .
 7 
Given the width of garden, QR = 7 m and the area of grassy area is 50.75 m2. Find the
 22 
length of SR.  Given π =  . [3 markah/marks]
 7 
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 8

4 Rajah 4 (a) menunjukkan sebuah bongkah emas berbentuk prisma.

Diagram 4(a) shows a prism-shaped gold block.

Rajah/Diagram 4(a) Rajah/Diagram 4(b)

Seorang peniaga memiliki 1 bongkah emas. Dia bercadang untuk meleburkan bongkah
emas tersebut untuk membuat rekaan rantai yang berbentuk rantaian bebola seperti Rajah 4
(b). Bebola emas tersebut berdiamater 1 cm. Hitung bilangan rantai yang boleh diperolehi
sekiranya seutas rantai memerlukan 60 biji bebola. (Diberi  = 3.142)
A trader owns a gold bar. He plans to melt the gold bar to make a chain in the shape of a
ball chain as shown in Diagram 4(b). The golden ball-shape has 1 cm diameter. Calculate
the number of chains that can be obtained if a chain requires 60 golden balls. (Given  =
3.142) [4 markah/marks]
Jawapan / Answer :

5 Zaki menyimpan RM4 500 selama setahun di dalam akaun banknya dengan kadar faedah
mudah sebanyak 3% setahun. Berapakah jumlah wang di dalam akaun Zaki pada penghujung
tahun kelima?
Zaki invest RM4 500 for one year in a bank account that pays simple interest at a rate of 3%
per year. What is the total money in his account at the end of the fifth year?
[4 markah/marks]
Jawapan / Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 9

6 Merqeen menulis dua integer positif dengan keadaan beza antara dua integer itu ialah 4 dan
hasil tambah kuasa dua bagi dua integer itu ialah 106. Tentukan dua integer yang ditulis
oleh Merqeen.
Merqeen writes two positive integers where the difference between the two integers is 4 and
the sum of the squares of the two integers is 106. Determine the two integers written by
Merqeen. [5 markah/marks]
Jawapan/Answer :

7 Kelvin dan Nazrul bertanding dalam satu perlawanan akhir kejohanan badminton anjuran
Kelab Badminton Negeri Sembilan. Pemain yang berjaya memenangi mana-mana dua set
permainan adalah pemenang. Kebarangkalian bahawa Kelvin menang dalam mana-mana
3
set ialah .
7
Kelvin and Nazrul are competing a final match in badminton tournament organized by
Negeri Sembilan Badminton Club. The player who wins any two sets of the matches is the
3
winner. The probability that Kelvin wins in any of the sets is .
7
Cari kebarangkalian bahawa
Find the probability that

(a) Kelvin menang selepas dua set permainan.

Kelvin wins after two sets of the matches. [2 markah/marks]
(b) Nazrul menang selepas bermain tiga set permainan.
Nazrul wins after playing three sets of the matches. [2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(a)

(b)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 10

8 Rajah 8 menunjukkan maklumat yang diberi oleh Puan Aleena.

Diagram 8 shows the information given by Madam Aleena
Semua poligon n sisi mempunyai hasil tambah sudut pedalaman (n – 2)  180
Oktagon ialah poligon 8 sisi. Oktagon mempunyai jumlah sudut pedalaman
……………………..

All n-sided polygons have a sum of interior angles of (n – 2)  180. An octagon is a

8-sided polygon. An octagon has total interor angles of ………………………………
Rajah/Diagram 8
(a) Bentuk satu hujah yang lengkap berdasarkan maklumat yang diberi.
Form a complete argument based on the information given. [3 markah/marks]
(b) Tentukan sama ada hujah yang dibentuk di (a) adalah hujah deduktif atau hujah
induktif.
Determine whether the argument formed in (a) is a deductive or an inductive
argument. [1 markah/mark]

Jawapan/Answer :

(a)

(b)

9 Cikgu Idham mempunyai sebuah kereta yang digunakan di Melaka. Jumlah yang ingin
diinsuranskan ialah RM60 000. Jika diberi kadar bagi RM1 000 yang pertama ialah
RM305.50 dan premium kasar yang perlu dibayar oleh Cikgu Idham ialah RM1379.62,
kirakan peratus NCD yang dikenakan.
Cikgu Idham owns a car that he used in Melaka. Sum insured is RM60 000. Given rate for
the first RM1 000 is RM305.50 and the gross premium that Cikgu Idham has to pay is
RM1379.62, calculate the percentage of NCD. [4 markah/marks]

Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 11

10  22  11  110 
  +   =  
 20  10   x 
(a) Tentukan asas nombor digunakan untuk matriks di atas.
Determine the number base used for the matrices above. [3 markah/marks]

(b) Seterusnya, cari nilai x.

Then, find the value of x. [1 markah/mark]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 12

Bahagian B
[45 markah]
Jawab semua soalan.

11

Lukiskan bongkah tiga dimensi daripada lukisan di atas.

Draw the 3D solid from the drawings above. [9 markah/marks]

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 13

Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 14

12 (a) Huraikan dua jenis rebat yang dibenarkan oleh kerajaan.

Describe two types of tax rebates approved by government.
[2 markah/ marks]
(b) Julripin ialah seorang penyelia di sebuah kilang elektronik. Pendapatan bercukainya
pada tahun 2022 ialah RM34 680. Diberi bahawa RM25 ditolak daripada gaji
bulanannya untuk PCB.
Julripin is a supervisor in an electronic factory. His chargeable income in 2022 is
RM34 680. It is given that RM25 deducted from his monthly salary for MTD.

(i) Hitung cukai pendapatan yang dibayar oleh Julripin.

Calculate the income tax payable by Julripin.

(ii) Adakah Julripin perlu membuat bayaran cukai untuk tahun tersebut? Tunjukkan
jawapan anda dengan pengiraan.
Does Julripin need to make tax payment for that year? Show your answer with
calculation
[7 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(a)

(b) (i)

(ii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 15

13 (a) Diberi bahawa transformasi R ialah putaran 90o ikut arah jam pada pusat (4, 4) dan
tranformasi P ialah pantulan pada garis x = 4.
Given that transformation R is a rotation of 90o clockwise at centre (4, 4) and
transformation P is reflection on line x = 4.

Rajah/Diagram 13(a)

(i) Lukis imej bagi objek A di bawah gabungan transformasi RP.

Draw the image of object A under the combine transformation RP.
[4 markah/ marks]
(ii) Seterusnya, perihalkan satu transformasi tunggal yang setara dengan gabungan
transformasi RP.
Hence, describe one single transformation which is equivalent to combine
transformation RP. [2 markah/marks]

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 16

13 (b) Rajah 13(b) di bawah menunjukkan suatu bentuk teselasi yang terdiri daripada segi
tiga sama sisi dan segi empat sama dengan beberapa transformasi isometri.
Diagram 13(b) below shows a form of tessellation consisting of equilateral triangles
and squares with several isometric transformations.

Rajah/Diagram 13(b)
Diberi P dan Q merupakan dua bentuk segi empat sama manakala A, B dan C ialah
bucu-bucu pada bentuk segi tiga sama kaki. Nyatakan transformasi yang terlibat
untuk menghasilkan bentuk Q daripada bentuk P.
Given P and Q are two squares while A, B and C are vertices on the equilateral
triangles. State the transformation involved to produce the shape Q from the shape
P. [3 markah/marks]

Jawapan/Answer :
(a)(i) Rujuk Rajah / Refer Diagram 13(a)
(ii)

(b)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 17

14 Rajah 14 menunjukkan graf laju-masa bagi suatu zarah dalam tempoh 51 saat.
The diagram 14 show a speed-time graph of a particle for a period of 51 seconds.

Laju / Speed (m s-1)

22

10

Masa/Time (s)
t 36 51
Rajah/Diagram 14

(a) Nyatakan laju seragam, dalam ms−1, bagi zarah itu.

State the uniform speed, in ms−1, of the particle. [1 markah/mark]

(b) Diberi jarak yang dilalui bagi t saat pertama ialah separuh daripada jarak yang dilalui
dengan laju seragam. Hitung nilai t.
Given the distance travelled in the first t second is half of the distance travelled at
uniform speed. Calculate the value of t. [4 markah/marks]

(c) Hitung jumlah jarak, dalam m, yang dilalui oleh zarah itu.
Calculate the total distance, in m, travelled by the particle. [3 markah/marks]

Jawapan / Answer :
(a)

(b)

(c)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 18

15 (b)

Titik
Kekerapan
Isipadu Tengah
Frequency fx x2 fx2
Volume Midpoint
f
x
150 − 159 4p

4q

5q

12p

10p

8p

 f = 95 ∑𝑓𝑥 = ∑𝑓𝑥 2 =

Jadual/Table 15

(a) Diberi 2q − 17p + 28 = 0. Cari nilai p dan q.

Given 2q − 17p + 28 = 0. Find the value of p and q. [2 markah/marks]
(b) Lengkapkan Jadual 15 di atas.
Complete the Table 15 above. [5 markah/marks]
(c) Kira min, varians dan sisihan piawai.
Calculate mean, variance and standard deviation. [3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(a)

(c)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 19

Bahagian C
[15 markah]
Bahagian ini mengandungi dua soalan. Jawab satu soalan.

16 (a) Rajah 16(a) menunjukkan lokasi dan jarak rumah Sumayyah dan rakan-rakannya di
sebuah bandar. Sumayyah bercadang untuk bercuti bersama rakan-rakannya dan
mereka bercadang untuk menaiki sebuah kenderaan sahaja ketika bercuti.
Rajah 16(a) shows the location and distance of Sumayyah's house and her friends in
a city. Sumayyah intends to go on vacation with her friends, and they plan to only
use a vehicle when traveling.

Rajah/Diagram 16(a)

(i) Pada rajah yang disediakan di ruang jawapan, lukis dan label laluan yang akan
dilalui oleh Sumayyah dengan jarak yang minimum.
On the diagram provided in the answer space, draw and label the route that
Sumayyah will take with the minimum distance. [2 markah/marks]
(ii) Hitung jumlah jarak minimum yang dilalui oleh Sumayyah
Calculate the total minimum distance traveled by Sumayyah. [2 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 20

(b) Rajah 16(b) menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan kereta yamg dinaiki
oleh Sumayyah dan rakan-rakannya dari Kota D ke Kota E.
Diagram 16(b) shows the distance-time graph for the journey of the car taken by
Sumayyah and her friends from City D to City E.

Rajah/Diagram 16(b)

(i) Nyatakan tempoh masa, dalam minit, kereta itu dalam keadaan pegun.
State the duration of time, in minutes, the car is stationary.

(ii) Hitung laju, dalam kmj−1, kereta itu dalam tempoh 50 minit terakhir.
Calculate the speed, in kmh−1, of the car in the last 50 minutes.

(iii) Diberi perjalanan balik kereta itu dari Kota E ke Kota D mengambil masa 5
minit kurang daripada perjalanan dari Kota D ke Kota E. Hitung laju purata,
dalam kmj−1, kereta itu bagi seluruh perjalanan.
Given the return journey of the car from Kota E to Kota D takes 5 minutes less
than the journey from Kota D to Kota E. Calculate the average speed, in
kmh−1, of the car for whole journey. [6 markah/marks]

Jawapan/Answer :
(b) (i)

(ii)

(iii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 21

(c) Rajah 16(c) menunjukkan maklumat tentang nisbah wang yang digunakan oleh
enam orang rakan Sumayyah bagi membeli cenderahati semasa bercuti.
Diagram 16(c) shows information about the money ratio used by six of Sumayyah's
friends to purchase souvenirs during the vacation.

Rantai kunci Magnet peti sejuk

Keychain Fridge magnet
Amanda : Sofea : Izzara Amy : Anis : Farra
3:1:2 4:2:3

Rajah/Diagram 16(c)
Jumlah wang yang dibelanjakan bagi membeli rantai kunci dan magnet peti sejuk
masing-masing ialah RM480 dan RM450.
The total amount spent to buy keychains and fridge magnets, respectively, is RM480
and RM450.

(i) Hitung, dalam RM, wang yang dibelanjakan oleh Amanda untuk membeli
rantai kunci.
Calculate, in RM, the amount of money spent by Amanda to purchase the
keychain.

(ii) Tentukan nisbah wang yang dibelanjakan oleh Izzara kepada wang yang
dibelanjakan oleh Anis.
Determine the ratio of the money spent by Izzara to the money spent by Anis.
[5 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(c)(i)

(ii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 22

17 (a) Amira sedang menyediakan kraf tangan yang berbentuk pentagon sekata PQRST,
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 17(a). Dia hendak melekatkan seutas reben
hijau merentasi kraf tangan itu supaya berjarak sama dari titik T dan titik Q.
Kemudian, manik-manik mutiara akan dilekatkan pada kraf tangan itu supaya
jaraknya dari bucu R sentiasa sama dengan RS. Pada titik persilangan di antara reben
dan manik-manik mutiara, Amira akan meletakkan manik-manik merah untuk
membentuk satu bunga. Tentukan kedudukan bunga tersebut.
Amira is preparing a regular pentagon-shaped handicraft, PQRST as shown in the
Diagram 17(a). She wants to attach a strip of green ribbon across the handicraft so
that equidistant from point T and point Q. Then, some pearl beads will be attached
on the handicraft so that its distance from vertex R is always equivalent to RS. At
the intersection point between the ribbon and the pearl beads, Salsabila will use
some red beads to form a flower. Determine the position of the flower.

Rajah/Diagram 17(a)
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(a)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 23

(b) Dalam Rajah 17(b), Q mewakili pasaraya, P mewakili sekolah, R mewakili kedai
kraf tangan dan O mewakili rumah Amira. Pasaraya, sekolah dan rumah Amira
terletak pada satu garis lurus dan jarak dari rumah Mira ke kedai kraf tangan ialah 4
kali jarak dari rumah Amira ke sekolah. Cari
In the Diagram 17(b), Q represents a mall, P represents a school, R represents a
crafts shop, and O represents Amira's house. The mall, school, and Amira's house
are located on a straight line, and the distance from Mira's house to the crafts shop
is 4 times the distance from Amira's house to the school. Find

Rajah/Diagram 17(b)

(i) jarak rumah Mira ke kedai kraftangan.

the distance from Mira's house to the handicraft shop.

(ii) persamaan garis lurus lurus rumah Amira dan pasaraya.

the equation of the straight line connecting Amira's house and the shopping
mall.

(iii) koordinat pasaraya.

the coordinates of the shopping mall. [8 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(b)(i)

(ii)

(iii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 24

(c) Mira ingin menggantungkan bingkai gambar yang mengandungi kraf tangan di
dinding rumahnya. Rajah 17(c) menunjukkan sebuah tangga PQ disandarkan pada
dinding yang diwakili paksi-y, lantai diwakili oleh paksi-x dan O ialah asalan.
Persamaan PQ ialah 7x + 9y − 63 = 0. Hitung luas kawasan POQ, dalam unit2, yang
dicangkumi oleh dinding, tangga dan lantai.
Mira wants to hang a picture frame containing handicrafts on the wall of her house.
Diagram 17(c) shows a ladder PQ is leaning against the wall, represented by the y-
axis, the floor is represented by the x-axis, and O is the origin. The equation of PQ
is 7x + 9y − 63 = 0. Calculate the area of triangle POQ, in unit2, enclosed by the
wall, ladder, and floor.

Rajah/Diagram 17(c)
[4 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(c)

KERTAS SOALAN TAMAT

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 25

NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

PENTAKSIRAN INTERVENSI MASYHUR

TINGKATAN 5
TAHUN 2023

SET 2
(PENGAYAAN)
MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah
Bahagian Soalan Markah diperoleh
Penuh
1 4
1 Tulis nama dan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan.
3 3
2 Kertas ini adalah dalam dwibahasa. 4 4

3 Soalan dalam Bahasa Melayu 5 3

mendahului soalan yang sepadan A
6 4
dalam Bahasa Inggeris.
7 5
4 Calon dibenarkan menjawab 8 5
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam Bahasa Melayu 9 4
atau Bahasa Inggeris. 10 4
11 9
12 9
B 13 9
14 8
15 10
16 15
C
17 15
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 24 halaman bercetak.

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 26

NOMBOR DAN OPERASI

NUMBER AND OPERATIONS

1 a m  a n = a m+ n 2 a m  a n = a m−n
1
3 ( a m ) n = a mn 4 an = n a
m 1 1 m
5 a n = (a m ) n = (a n )m 6 a n = n a m = ( n a )m
Nilai matang/𝑀𝑎𝑡𝑢𝑟𝑖𝑡𝑦 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒, 𝑀
7 Faedah mudah / Simple interest, I =Prt 8 𝑟 𝑛𝑡
= 𝑃 (1 + )
𝑛

9 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

Nilai muka polisi

Premium =  (Kadar premium per RMx)
RMx
10
Face value of policy
Premium =  ( Premium rate per RMx)
RMx

 Peratusan   Nilai boleh 

Jumlah insurans yang harus dibeli =   
 ko-insurans   insurans harta 
11
 Percentage of   Insurable value 
Amount of required insurance =   
 co - insurance   of property 

PERKAITAN DAN ALGEBRA

RELATIONSHIP AND ALGEBRA

Titik Tengah / midpoint

1 Jarak / Distance = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
2 x +x y +y 
( x, y ) =  1 2 , 1 2 
 2 2 
Jumlah jarak
3 Laju Purata =
Jumlah masa y − y1
4 m= 2
Total distance x2 − x1
Average speed =
Total time
pintasan-y
5 m=−
1  d −b  pintasan-x
4 A−1 =  
ad − bc  −c a  y-intercept
m=−
x-intercept

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 27

SUKATAN DAN GEOMETRI

MEASUREMENT AND GEOMETRY
1 Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem c2 = a 2 + b2

Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

2
= (n – 2)  180o

Lilitan bulatan = d = 2j

3
Circumference of circle = d = 2r
Luas bulatan = j 2
4
Area of circle = r 2
Panjang lengkok 
5 =
2𝑗 360°
Arc length 
=
2𝑟 360°
Luas sektor 
6 =
𝑗 2 360°
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 
=
𝑟 2 360°
1
7 Luas lelayang = × hasil darab panjang dua pepenjuru
2
1
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑘𝑖𝑡𝑒 = × 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡 𝑜𝑓 𝑡𝑤𝑜 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑠
2

1
8 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2

Luas permukaan silinder = 2  j2 + 2  jt

9
Surface area of cylinder = 2  r2 + 2  rh

Luas permukaan kon =  j2 +  js

10
Surface area of cone =  r2 +  rs

Luas permukaan sfera = 4j 2

11
Surface area of sphere = 4r 2

Isi padu prisma = luas keratan rentas  tinggi

12
Volume of prism = cross sectional area  height
Isi padu silinder =  j2t
13
Volume of cylinder =  r2h

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 28

1 2
Isi padu kon = πj t
3
14
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4 3
Isi padu sfera = π j
3
15
4
Volume of sphere = π r 3
3
1
Isi padu piramid =  luas tapak  tinggi
3
16
1
Volume of pyramid =  base area  height
3
PA '
Faktor skala, k =
PA
17
PA '
Scale factor, k =
PA

18 Luas imej = k2  luas objek

Area of image = k2  area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

𝑥
1 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑁

𝑓𝑥
2 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
3 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = − 𝑥̅ 2 =
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
4 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = − 𝑥̅ 2 =
𝑓 𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
5 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
6 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑓 𝑓

n( A)
7 P( A) =
n( S )

8 P ( A ') = 1 − P ( A)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 29

Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan

1 Sue dan Aina mempunyai 60 biji gula-gula. Selepas Sue memberikan 5 biji gula-gula
kepada Aina, bilangan gula-gula Sue adalah dua kali bilangan gula-gula Aina. Berapakah
bilangan gula-gula yang dimiliki Sue dan Aina pada awalnya?
Sue and Aina have 60 candies. After Sue give 5 candies to Aina, the number of Sue’s candi
es is twice the number of Aina’s candies. How many candies that Sue and Aina have at the
beginning? [4 markah/marks]

Jawapan/Answer :

2 Rajah 2 menunjukkan suatu rantau berlorek yang dilukis pada satah Cartes.
Diagram 2 shows a shaded region drawn on a Cartesian plane.

Rajah/Diagram 2
Nyatakan tiga ketaksamaan yang memuaskan imej rantau berlorek melalui pantulan pada
paksi − y.
State three inequalities that satisfy the image of shaded region by reflection on the y-axis.
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 30

3 Rajah 3 menunjukkan dua bulatan sepusat yang berjejari OM dan ON.

Diagram 3 shows two concentric circles with radii OM and ON.

Rajah/Diagram 3
Diberi luas kawasan berlorek ialah 245π cm2 dan OM = 2MN. Hitung jejari bulatan yang
paling kecil.
Given the area of the shaded region is 245π cm2 and OM= 2MN. Calculate the radius of
the smallest circle. [3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 31

4 Lana Mimi baru memulakan kerjaya sebagai akauntan dengan gaji sebanyak RM1 900.
Beliau juga menerima komisyen sebanyak RM987.60 sebagai agen jualan langsung
sambilan. Perbelanjaan tetap dan tidak tetap Lana Mimi pada bulan itu masing-masing ialah
RM2 350 dan RM860.90.
Lana Mimi just started her career as an accountant with a salary of RM1 900. She also
received a commission of RM987.60 as a part-time direct sales agent. Lana Mimi's fixed
and irregular expenses for the month were RM2 350 and RM860.90 respectively.
(a) Nyatakan satu perbelanjaan tetap yang mungkin bagi Lana Mimi.
State the possible Mimi Lana’s fixed expenses.

(b) Tentukan aliran tunai Lana Mimi pada bulan itu.

Determine Lana Mimi’s cash flow for that month.
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(a)

(b)

5 Hashim menyimpan sebanyak RM30 000 pada awal tahun dalam akaun simpanan dengan
kadar faedah 4% setahun dan pengkompaunan setiap 4 bulan sekali. Hitung jumlah wang
simpanan Hashim pada akhir tahun kelima.
Hashim saves RM30 000 at the beginning of the year in his saving account with a rate of
4% per annum and compounded every 4 months. Calculate Hashim’s total savings at the
end of the fifth year. [3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 32

6 Cari nilai m bagi persamaan di bawah.

Find the value of m for the equation below.
3m(m − 1)
=2
m+6
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

7 Dalam satu pertandingan kuiz, seorang peserta dikehendaki menjawab satu soalan dalam
setiap pusingan. 1 markah akan diberi untuk setiap jawapan yang betul. Soalan yang tidak
dijawab diberi 0 markah. Mei Yan dan Aini menyertai pertandingan itu dan kebarangkalian
3
mereka dapat menjawab soalan pusingan pertama dengan betul masing-masing ialah dan
4
2
. Hitung kebarangkalian bahawa dalam pusingan pertama
3
In a quiz competition, a participant is allowed to answer one question in each round. 1 mark
is givenfor each correct answer. 0 mark is given for any question not answered. Mei Yan
and Aini take part in the competition and the probability that they get the right answer in
3 2
the first round are and . Calculate the probability that in the first round
4 3

(a) Mei Yan dan Aini masing-masing mendapat 1 markah.

Mei Yan and Aini obtained 1 mark each.

(b) Seorang sahaja mendapat 1 markah.

Only one obtained 1 mark.
[5 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 33

8 Rajah 8 menunjukkan empat bulatan pertama yang disusun mengikut pola tertentu.
Diagram 8 shows the first four circles arranged according to a certain pattern.

Rajah/Diagram 8

Jejari setiap bulatan tersebut adalah dua kali jejari bulatan sebelumnya.
The radius of each circle is twice the radius of the previous circle.

(a) Hitung dan senaraikan lilitan bagi empat bulatan itu dalam sebutan .
Calculate and list the circumference of the four circle in terms of .

(b) Buat kesimpulan induktif bagi liltan bulatan tersebut.

Make an inductive conclusion for the circumference of the circle.

(c) Hitung lilitan, dalam cm, bulatan ke tujuh.

Calculate the circumference, in cm, of the seventh circle.
[5 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(a)

(b)

(c)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 34

9 Jadual 9 di bawah menunjukkan bilangan buku roti dalam setiap dulang bagi setiap saiz roti
dan harga sebuku roti yang dijual di bakeri itu.
Table 9 below shows the number of breads in each tray for each size of bread and the price
of a bread sold in the bakery.
Mini Medium Panjang
Mini Medium Large
Bilangan buku roti
dalam setiap dulang
20 12 8
The number of
breads in each tray.

Harga sebuku roti

RM1.50 RM2.00 RM2.60
Price of a bread.

Jadual/Table 9
Hitung jumlah jualan yang diperoleh Encik Fadhil pada hari itu jika semua roti terjual.
Tunjukkan pengiraan anda menggunakan kaedah matriks.
Calculate the total sales obtained by Encik Fadhil on that day if all the breads are sold out.
Show your calculation using matrix method. [4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

10 Diberi bahawa nilai boleh insurans bagi sebuah bangunan ialah RM630 000. Insurans
kebakaran bangunan itu mempunyai ko-insurans 80% dan deduktibel sebanyak RM18 000.
Hitung amaun pampasan yang boleh dituntut jika pemilik bangunan itu telah
menginsurankan pada jumlah insurans yang harus dibeli dan mengalami kerugian penuh
akibat kebakaran.
Given that the insurable value of a building is RM630 000. The fire insurance of the
building has a co-insurance of 80% and deductible of RM18 000. Calculate the amount
of compensation can be claimed if the owner of the building has insured at the required
insurance and suffered a total loss due to fire. [4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 35

Bahagian B
[45 markah]
Jawab semua soalan.

11 Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
You are not allowed to use graph paper to answer this question.

Rajah 11 menunjukkan gabungan pepejal berbentuk sebuah prisma dengan keratan rentas
seragam segi tiga bersudut tegak JKH dan sebuah prisma dengan keratan rentas seragam
trapezium KTSP. Tapak JKTULM terletak pada satah mengufuk. Segi empat tepat JMNH
dan PQRS ialah satah condong. Tepi KPH dan LQN adalah tegak. JKT adalah segaris.
Diagram 11 shows the composite solid of a prism with uniform cross section of a right-
angled triangle JKH and a prism with the uniform cross section of a trapezium KTSP. The
base JKTULM lies on a horizontal plane. Rectangles JMNH and PQRS are inclined planes.
Edges KPH and LQN are vertical. JKT is collinear.

Rajah/Diagram 11
Lukis dengan skala penuh,
Draw to full scale,

(a) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan JKT
sebagaimana dilihat dari X.
the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to JKT as viewed
from X.

(b) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan TU
sebagaimana dilihat dari Y.
the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to TU as viewed
from Y. [9 markah/marks]

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 36

Jawapan/Answer :
(a)

(b)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 37

12 Gaji tahunan Encik Hussaini ialah RMX pada tahun 2022. Dia menuntut pelepasan individu
sebanyak RM9 000, insurans hayat dan KWSP sebanyak RM7 000, insurans perubatan
sebanyak RM1 325 dan perbelanjaan rawatan perubatan ibu sebanyak RM1 250. Beliau
juga telah mendermakan RM1 000 kepada pusat kebajikan yang diluluskan. Setiap bulan
gajinya telah dipotong sebanyak RM180 untuk potongan cukai bulanan (PCB).
Encik Hussaini’s annual salary was RMX in 2022. He claimed the following tax reliefs :
individual for RM9 000, life insurance and EPF for RM7 000, medical insurance for
RM1 325 and medical treatment expenses for his mother for RM1 250. He has also donated
RM1 000 to an approved welfare centre. His salary was deducted monthly by RM180 for
monthly tax deduction (PCB).

Pengiraan /
Banjaran Pendapatan Bercukai / Kadar / Cukai /
Calculations
Chargeable Income (RM) Rate (%) Tax (RM)
(RM)
50 000 pertama 1 800
On the first 50 000
50 001 − 70 000
20 000 berikutnya 14 1 200
Next 20 000
Jadual/Table 12
(a) Diberi pendapatan bercukai bagi tahun tersebut ialah 75% daripada gaji tahunannya,
tentukan nilai X.
Given the chargeable income for that year is 75% of the annual income, find X.
[3 markah/marks]
(b) Dengan merujuk Jadual 12, hitung cukai pendapatan yang perlu dibayar, seterusnya
adakah Encik Hussaini perlu membuat bayaran baki cukai pendapatan? Jelaskan
jawapan anda.
Using Table 12, calculate the income tax payable for that year, then does Encik
Hussaini need to pay any more income tax after the monthly deductions? Explain
your answer.
[6 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(a)

(b)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 38

13 Rajah 13 menunjukkan sisi empat EFGH, JKLM dan ABCD.

Diagram 13 shows quadrilaterals EFGH, JKLM and ABCD.

Rajah/Diagram 13
 2
Penjelmaan T mewakili satu translasi   .
 −1
 2
The transformation T represents a translation   .
 −1

Penjelmaan P mewakili satu pantulan pada garis lurus x = 8.

The transformation P represents a reflection on the straight-line x = 8.

Penjelmaan R mewakili satu putaran 90o ikut arah jam pada titik (10, 4).
The transformation R represents a 90o clockwise rotation at the point (10, 4).

(a) Nyatakan koordinat imej bagi titik H di bawah penjelmaan T.

State the image coordinates of point H under the transformation T.
[1 markah/mark]
(b) Titik A ialah imej bagi Q di bawah penjelmaan PR. Nyatakan titik Q.
Point A is the image of Q under the PR transformation. State the Q point.
[2 markah/marks]
(c) Sisi empat JKLM ialah imej bagi sisi empat EFGH di bawah satu penjelmaan W.
Huraikan selengkapnya penjelmaan W.
Quadrilateral JKLM is the image of quadrilateral EFGH under a W transformation.
Describe in full, the transformation of W.
[3 markah/marks]
Sisi empat ABCD ialah imej bagi sisi empat JKLM di bawah satu penjelmaan V.
(d)
Huraikan selengkapknya penjelmaan V.
Quadrilateral ABCD is the image of quadrilateral JKLM under a V transformation.
Describe in full, the transformation of V. [3 markah/marks]
SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 39

Jawapan / Answer :
(a)

(b)

(c)

(d)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 40

14 Rajah 6 menunjukkan graf laju-masa bagi suatu zarah dalam tempoh t saat.
Diagram 6 shows the speed-time graph of a particle for a period of t seconds.

Rajah/Diagram 14
Diberi zarah itu memecut dengan 6.25 ms−2 pada suatu masa tertentu.
Given the particle accelerates at 6.25 ms−2 at a certain time.
(a) Hitung nilai v.
Calculate the value of v.
[2 markah/marks]
(b) Zarah itu mengalami nyahpecutan dalam 6 saat terakhir.
The particle undergoes a deceleration for the last 6 seconds.
(i) Cari nilai t.
Find the value of t
(ii) Hitung jumlah jarak, dalam m, yang dilalui oleh zarah itu.
Calculate the total distance, in m, travelled by the particle.
[4 markah/marks]
(c) Graf jarak-masa di ruang jawapan menunjukkan pergerakan zarah itu dalam laju
seragam. Lengkapkan graf jarak-masa itu.
The distance-time graph in the answer space shows the motion of the particle with
the uniform speed. Complete the distance-time graph.
[2 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(a)

(b) (i)

(ii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 41

(c)

15(a) Persatuan memanah sebuah taman perumahan mengadakan program mengumpul dana
untuk membeli peralatan baharu. Jadual 15 di bawah menunjukkan jumlah kutipan oleh 100
orang ahli dalam tempoh satu minggu dan ogif dalam Rajah 15 menunjukkan perwakilan
data itu.
Archery association of a residential area conducts a fund raiser program to purchase new
equipments. Table 15 shows the amount of money collected by 100 members in one week
and the ogive shown in Diagram 15 is the representation of the data.

Jadual/Table 15

Rajah/Diagram 15

(a) (i) Cari nilai p dan q.

Find the value of p and of q.
(ii) Seterusnya, hitung min dan sisihan piawai bagi data di atas.
Hence, calculate the mean and the standard deviation of the data.
[7 markah/marks]

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 42

(b) (i) Berdasarkan ogif, tentukan julat antara kuartil bagi jumlah kutipan tersebut.
Based on the ogive, determine the interquartile range of the collection amount.
(ii) Ahli yang memperoleh persentil yang ke-85 dan ke atas akan menerima sijil penghargaan.
Apakah jumlah kutipan minimum yang perlu dikumpul oleh ahli untuk menerima sijil
tersebut?
Members who obtained 85th percentile and above will receive a certificate of
appreciation. What is the minimum collection amount that need to be collected by the
member to receive the certificate?
[3 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 43

Bahagian C
[15 markah]
Bahagian ini mengandungi dua soalan. Jawab satu soalan.

16 (a) Graf tak terarah pada Rajah 16(a) menunjukkan kedudukan 6 buah rumah di sebuah
kampung. Seorang posmen perlu ke semua rumah tersebut bermula dari rumah A
dan berakhir di rumah F.
The undirected graph in Diagram 16(a) shows 6 houses in a village. A postman
needs to visit all the houses starting from house A and finishing at house F.

Rajah/Diagram 16(a)

(i) Lukis satu graf terarah mewakili jarak terpendek dari A ke F dengan syarat semua
laluan hanya dilalui sekali sahaja.
Draw a directed graph to represent the shortest distance from A to F with the
condition that all paths are taken only once.
(ii) Hitung jarak terpendek dalam km, berdasarkan graf yang anda lukis.
Based on your graph, calculate the shortest distance in km.
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 44

(a) (i)

(ii)

16 (b) Graf jarak−masa dalam Rajah 16(b) mewakili perjalanan keseluruhan posmen
tersebut.
The distance-time graph in Diagram 16(b) represents the whole journey of the
postman.

Rajah/Diagram 16(b)
(i) Tentukan nilai K.
Determine the value of K.
(ii) Posmen tersebut berhenti selama 48 saat, tentukan nilai L.
The postman stops for 48 seconds, determine the value of L.
(iii) Kira laju, dalam kmj−1, untuk 72 saat pertama.
Calculate speed, in kmh−1, for the first 72 seconds.
(iv) Kira nilai M jika purata laju keseluruhan perjalanan posmen tersebut ialah
77 kmj−1.
Calculate the value of M if the average speed for the whole journey of the
postman is 77 kmh−1.
[6 markah/marks]
SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 45

Jawapan/Answer :
(b) (i)

(ii)

(iii)

(iv)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 46

16 (c) Posmen itu mendapat komisen berjumlah RM120 untuk hari Isnin, Selasa dan Rabu
dengan nisbah 3 : 2 : 5. Untuk hari Khamis, Jumaat dan Sabtu, beliau mendapat
komisen dengan nisbah 2 : N : 8. Komisen yang diterima untuk hari Sabtu ialah 2
kali komisen hari Rabu. Kira nilai N dan seterusnya tentukan nisbah jumlah komisen
3 hari pertama kepada 3 hari terakhir.
The postman receives commission RM120 in total for Monday, Tuesday and
Wednesday with ratio 3 : 2 : 5. For Thursday, Friday and Saturday, he receives
commission with ratio 2 : N : 8. The commission he receives on Saturday is 2 times
the commission on Wednesday. Calculate the value of N and then determine the ratio
of total commission he received for the first 3 days to the last 3 days.
[5 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(c)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 47

17 Encik Kyle Syaf dan isterinya bercadang untuk membina kandang lembu bagi penternakan
lembu Brahman mereka. Mereka telah melukis kandang tersebut pada grid segi empat sama
dengan skala 1 cm kepada 2 meter dan dilabel sebagai PQRS seperti dalam Rajah 17(a) di
ruang jawapan.
Encik Kyle Syafiq and his wife plan to build a barn for their Brahman cattle farming. They
have drawn the barn on a square grid of a scale of 1 cm to 2 meters and labeled as PQRS
as in Diagram 17(a) in the answer space.

(a) Mereka bercadang untuk membina bumbung menutup sebahagian daripada kandang
tersebut. Pada rajah di ruang jawapan, Lukis dan lorekkan kawasan binaan sekiranya
bumbung tersebut sentiasa 12 meter dari P.
They plan to build a roof for cover part of the barn. In diagram in answer space,
draw and shade the area if the roof is always 12 meters apart from P.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(a)

Rajah/Diagram 17(a)

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 48

17 (b) Kedudukan kandang lembu Encik Kyle Syaf, kedai serbaneka dan taman permainan
dilukis pada satah Cartes dalam Rajah 17(b). Kedudukan masjid berada di tengah -
tengah antara kandang lembu dengan taman permainan manakala kedai serbaneka
berada di utara masjid.
The position of Encik Kyle Syaf’s cattle farm, convenience store and playground
drawn on a Cartesian plane in Diagram 17(b). The position of the mosque is in the
middle between Encik Kyle Syaf’s cattle farm and the playground while convenience
store is in the north of the mosque.

Rajah/Diagram 17(b)
Diberi bahawa skala ialah 1 unit = 1 km.
Given that the scale is 1 unit = 1 km.
(i) Tentukan koordinat kedudukan masjid.
Determine the coordinates of the position of the mosque.
[3 markah/marks]
(ii) Hitung jarak, dalam km, di antara masjid ke taman permainan.
Calculate the distance, in km, between the mosque and the playground.
[4 markah/marks]
(iii) Cari persamaan garis lurus yang menghubungkan kendang lembu Encik Kyle
Syaf ke kedai serbaneka.
Find the equation of the straight line that connects Encik Kyle Syaf’s cattle farm
to the convenience store.
[5 markah/marks]

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 49

Jawapan/Answer :
(b) (i)

(ii)

(iii)

KERTAS SOALAN TAMAT

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 50

SKEMA PEMARKAHAN
MAHSYUR SET 1 (PENGAYAAN)
No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
1 2x + 3y = 152.85 atau x + 4y = 138.80 atau
1
x = 138.80 − 4y atau setara
5y = 124.75 atau setara 1
y = 24.95 1
x = 39 1 4

2 y+x4 1
y4 1
Tidak memuaskan kawasan berlorek 1
Kerana titik (3,4) tidak memuaskan ketaksamaan y < 4 1 4

3 1 22
  3.52 1
2 7
(7  SR ) − 1  22  3.52 = 50.75 1
2 7
10 m 1 3

4
 (6 + 4) 3 10
1
1
2
4
 3.142 13 1
3
1   3
  (6 + 4) 3 10    60   3.142 1 
4
1
2   3 
5 1 4

5 3
4500  5 1
100
4500 + 675 2
5175 1 3

6 x2 + (x + 4)2 = 106 1
2x2 + 8x − 90 = 0 atau x2 + 4x − 45 = 0 1
(x + 9) (x − 5) = 0 1
x=5 1
x = −9 1 5

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 51

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
7 (a) 3 3
 1
7 7
9
1
49
(b) 4 3 4 3 4 4
  atau   1
7 7 7 7 7 7
4 3 4 3 4 4
   +    1
7 7 7 7 7 7
96
1 5
343

8 (a) Premis 1 : Semua poligon n sisi mempunyai hasil

1
tambah sudut pedalaman (n – 2)  180.
Premis 2 : Oktagon ialah poligon 8 sisi. 1
Kesimpulan : Oktagon mempunyai jumlah sudut
pedalaman 1
1080
(b) Hujah deduktif 1 4

9 RM 26  59 = RM 1534.00 1
RM 305.50 + RM 1534.00 = RM 1839.50 1
RM 1839.50 − NCD = RM 1379.62 1
NCD = 25% 1 4

10 (a) x2 − 2x − 3 = 0 1
(x − 3) (x + 1) = 0 1
Asas 3 1
(b) x = 1003 1 4

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 52

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
11

Pandangan pelan dilukis dengan tepat 2

Pandangan depan dilukis dengan tepat 2

Pandangan sisi dilukis dengan tepat 2

Keseluruhan bongkah dilukis dengan tepat 3 9

12 (a) Rebat cukai sebanyak RM 400 akan diberikan kepada

pembayar cukai jika pendapatan bercukai tidak melebihi 1
RM35 000
Bayaran zakat atau fitrah oleh warganegara yang
1
beragama Islam
(b) (i) Cukai bagi RM20 000 pertama = RM 150 1
(RM34 680 – RM20 000)  3% 1
RM440.40 1
RM150 + RM440.40 – RM400 1
RM190.40 1
(ii) RM 25  12 = RM300 1
Julripin tidak perlu membuat bayaran cukai
pendapatan
1 9
untuk tahun tersebut kerana terdapat lebihan bayaran
PCB.

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 53

Jumlah
No. soalan Penyelesaian Markah
Markah
13 (a) (i)

(ii) Pantulan pada garis x = y 2

(b) Putaran 150o ikut arah jam pada pusat A 3 9
14 (a) 10 ms−1 1
(b)
 t 10 =  (36 − t )10
1 1
2
2 2
10t = 180 1
t = 18 s 1
(c) 1  1 
 18 10  + (18 10) +   (10 + 22)15 2
2  2 
510 m 1 8
15 (a) p=2 1
q=3 1
(b)

(c) Min = 183.34 1

Varians = 229.19 1
Sisihan piawai = 15.14 1 10

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 54

Jumlah
No. soalan Penyelesaian Markah
Markah
16 (a) (i)

(ii) 12 + 7 + 6 + 9 + 7 + 13 1
54 1
(b) (i) 40 minit 1
200 − 120
(ii)
50 1
60
96 kmj−1 1
3 jam 5 minit 1
200 + 200
 10 5  1
3 + 3 
 60 60 
64 kmj−1 1
3
(c) (i)  480 1
6
240 1
2 2
(ii)  480 atau  450 1
6 9
2 2
 480 :  450 1
6 9
8:5 1 15

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 55

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah

17 (a)

(b) (i) OP = 4 2 + 32 atau 5 1

20 1
4−0 4
(ii) atau − 1
−3−0 3
4
y = − x+0 1
3
4
y=− x 1
3
4
(iii) 𝑦 = − 3 (−20) 1
80
y= 1
3
80
Q (−20 , 3
) 1
(c) x y
+ =1 1
9 7
Pintasan-x = 9 dan pintasan-y= 7 1
1
79 1
2
31.5 unit2 1 15

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 56

SKEMA PEMARKAHAN
MAHSYUR SET 2 (PENGAYAAN)
No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
1 x + y = 60 atau x − 5 = 2y + 10 atau setara 1
3y = 45 atau setara 1
y = 15 1
x = 45 1 4

2 y  x 1
y4 1
2
y − x+4 2 4
3

3 3
2

245π = π j  − πj 2 1
2 
5
245 = j 2 1
4
j = 14 cm 1 3

4 (a) Sewa rumah @ bayaran insurans @ ansuran rumah @

1
ansuran kereta @ bayaran kad kredit
(b) (RM1 900 + RM987.60) – (RM2 350 + RM860.90) 2
Aliran tunai negatif 1 4

5 3(5 )
 0.04 
300001 +  2
 3 
36 593.69  36 594 1 3

6 3m2 − 5m − 12 = 0 1
(3m + 4) (m − 3) = 0 1
m=3 1
4
m= − 1 4
3

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 57

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
7 (a) 3 2
 1
4 3
1
1
2
(b)  3 1 1 2
  +   1
 4 3  4 3
1 1
+ 1
4 6
5
1 5
12

8 (a) 8, 16, 32, 64 2

(b) (2n+2) , n = 1, 2, 3, 4, …… 2
(c) 512 1 5

9 1.50 
 
(20 12 8) 2.00  1
 2.60 
 
20(1.50) + 12(2.00) + 8(2.60) 1
[74.8] 1
RM74.80 1 4

10 80 1,1
 630000 = 504000
100
504 000 − 18 000 1
486 000 1 4

11 (a)

(b)

5 9

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 58

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
12 (a) X − 1000 − 9000 − 7000 − 1325 − 1250 = 0.75X 1
0.25X = 19575 1
X = 78 300 1
(b) Pendapatan bercukai = 0.75 (78 300) = RM58 725 1
RM50 000 yang pertama = RM1 800 1
(58725 − 50000)(14%) = RM1221.50 1
1800 + 1221.50 = 3021.50 1
Jumlah PCB = 180(12) = 2160 1
En. Hussaini perlu bayar RM861.50 kepada LHDN 1 9

13 (a) (0, 2) 1
(b) (7, 2) 2
(c) W = Putaran 90o ikut arah jam pusat (3, 4) 3
(d) V = Pembesaran pada faktor skala 2 pusat (1, 5) 3 9
14 (a) v − 15
= 6.25 1
9−5
v = 40 1
(b) (i) t = 15 1
(ii) 15  5 +  (15 + 40) (9 − 5) +  40  6
1 1
2
2 2
305 1
(c) Jarak = 7 2
Masa = 5 1 8
15 (a) (i) p = 30 1
q = 10 1
19.5(30) + 39.5(36) + 59.5(18) + 79.5(10) + 99.5(6)
(ii) Min = 1
30 + 36 + 18 + 10 + 6
44.70 1
Sisihan piawai

19.52 (30) + 39.52 (36) + 59.52 (18) + 79.52 (10) + 99.52 (6)
− 44.72
30 + 36 + 18 + 10 + 6 2
23.26 1
(b) (i) 58 – 27.5 1
RM30.50 1
(ii) RM71.50 1 10

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 59

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
16 (a) (i)

(ii) 308 km 1
(b) (i) K = 3.08 1
(ii) L = 2.0 1
1.85
(iii)
1.2 1
60
92.5 1
3.08
(iv) = 77
M  1
 
 60 
M = 2.4 1
(c) 36 : 24 : 60 1
30 : 75 : 120 2
K + J + S = 225 1
8 : 15 1 15

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA
 60

No. Jumlah
Penyelesaian Markah
soalan Markah
17 (a)

(b)  7 + (− 3) 3 + (− 3) 
(i)  ,  2
 2 2 
(2, 0) 1
(ii) 5 + 3 atau setara
2 2 3
5.83 1
7 − (− 3)
(iii) 1
2 − (− 3)
2 1
−3 = 2(−3) + c 1
c=3 1
y = 2x + 3 1 15

SET PENGAYAAN
UNIT SAINS DAN MATEMATIK, SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA