KISI - KISI ASESMEN MADRASAH
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mapel : IPS
Kelas : VI (Enam)
BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASA MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan Disajikan gambar simbol peta, peserta didik dapat
1. sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari Peta Lingkungan Setempat IV menunjukkan arti dari simbol peta tersebut berdasarkan PG 1
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. kriteria tertentu secara tepat
Peserta didik dapat mengidentifikasi tata warna dalam
Peta Lingkungan Setempat IV PG 2
komponen peta
Kenampakan dan bentang alam Disajikan tabel ciri- ciri kenampakan alam, peserta didik dapat
IV PG 3
Indonesia menunjukan ciri-ciri kenampakan alam daratan
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, Keberagaman suku bangsa dan Disajikan gambar alat musik daerah, peserta didik dapat
2. IV PG 4
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas agama di Indonesia menunjukkan asal daerah alat musik tersebut
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan Disajikan sebuah pernyataan , peserta didik dapat
karakteristik ruang. mengidentifikasi pengaruh yang dapat menyebabkan PG 5
perbedaan suku bangsa
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi
PG 6
tempat ibadah umat beragama
Disajikan gambar Peta, peserta didik dapat menunjukkan
PG 7
propinsi yang mempunyai senjata tradisional keris
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya Kegiatan ekonomi masyarakat dan Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan ekonomi
3. IV PG 8
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial lembaga Ekonomi masyarakat masyarakat di daerah pantai
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan koperasi PG 9
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga koperasi di
PG 10
pedesaan
Disajikan jenis-jenis usaha yang ada di masyarakat, peserta
didik mampu mengidentifikasi jenis bidang usaha PG 11
dimasyarakat sekitar
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha Kerajaan Pada masa Hindu, Budha Disajikan gambar peta pulau sumatra, Peserta didik dapat
5. IV PG 12
dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta dan Islam Di Indonesia menunjukkan letak kerajaan Sri wijaya
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. Peserta didik dapat menyebutkan julukan raja - raja Makasar
PG 13
dengan tepat
Peserta didik dapat mengidentifikasi peninggalan sejarah
PG 14
pada masa Budha dengan tepat
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai Mengenal letak geografis Indonesia Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
6 V PG 15
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi. mengidentifikasi letak geografis Indonesia secara tepat.
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis
pengaruh bentuk – bentuk interaksi sosial terhadap
7. lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, Interaksi sosial di masyarakat V PG 16
pembangunan sosial,budaya,dan ekonomi masyarakat
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia Indonesia
Interaksi manusia dan lingkungan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan dampak
V (positif/ atau dampak negatif) interaksi manusia dengan PG 17
alam dan pengaruhnya lingkungan alam secara tepat
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Jenis usaha ekonomi Peserta didik dapat menganalisis usaha menghargai kegiatan
8. menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan V PG 18
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa ekonomi masyarakat
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Peristiwa kedatangan bangsa Eropa
9. penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia V mengidentifikasi sumber daya alamyang menjadi daya tarik PG 19
ke Indonesia
dalam mempertahankan kedaulatannya. penjajah datang ke Indonesia
Perlawanan Bangsa Indonesia Disajikan sebuah gambar tokoh pejuang Nasional, peserta
V PG 20
Terhadap penjajah didik dapat menunjukkan asal daerahnya secara tepat.
Peserta didik dapat menyebutkan arti kemerdekaan bagi
V PG 21
Makna Proklamasi bangsa Indonesia
Disajikan sebuah gambar tokoh pejuang mempertahankan
Peristiwa mempertahankan
V kemerdekaan, peserta didik dapat menunjukkan peran tokoh PG 22
kemerdekaan
tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah pernyataan,Peserta didik dapat
Meneladani Sikap kepahlawanan V PG 23
menyebutkan salah satu sikap jiwa kepahlawanan
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan Kondisi geografis dan kehidupan Peserta didik dapat menunjukkan bendera negara yang paling
10. sosial budaya negara-negara di Asia VI maju di kawasan ASEAN dan sebagai transit teramai di Asia PG 24
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. Tenggara dengan benar.
Disajikan pernyataan ,perserta didik dapat mengidentifikasi
PG 25
bahasa asli negara dikawasan ASEAN
Disajikan daftar negara -negara ASEAN, Peserta didik dapat
PG 26
menunjukkan negara kepulauan dikawasan ASEAN
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka Tokoh dan penemuannya yang Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan dampak
11. VI penemuan alat transportasi modern pada bidang ekonomi PG 27
modernisasi bangsa Indonesia. mengubah dunia secara tepat.
Peserta didik dapat menyebutkan bidang modernisasi contoh
PG 28
bidang modernisasi
Modernisasi masyarakat Indonesia Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
VI PG 29
perubahan pada masyarakat modern secara tepat.
Disajikanpernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-
PG 30
ciri masyarakat modern secara tepat.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama Menganalisis peran dan posisi Peserta didik dapat menyebutkan wakil Indonesia dalam
12. di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan Indonesia dalam kerja sama di VI PG 31
pendidikan dalam lingkup ASEAN. lingkup ASEAN deklarasi Bangkok
Peserta didik dapat menyebutkan latar belakang berdirinya
PG 32
ASEAN
Peserta didik dapat menyebukan salah satu perjanjian
PG 33
Kawasan damai dan netral di ASEAN
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya Peristiwa sekitar proklamasi Disajikan pernyataan , peserta didik dapat menunjukkan hasil
13. mempertahankan kemerdekaan , dan upaya mengembangkan VI PG 34
kehidupan kebangsaan yang sejahtera sidang PPKI yang pertama
Mengisi Kemerdekaan Indonesia Disajikan sebuah deskripsi tentang mengisi kemerdekaan,
peserta didik dapat menentukan upaya dalam menuju
VI PG 35
kehidupan bangsa yang sejahtera dibidang pendidikan dengan
tepat.
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha Disajikan sebuah gambar prasasti peserta didik dapat
Mengidentifikasi peninggalan
14. dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta IV menyebutkan nama prasasti dan menjelaskan nama raja Uraian 36
kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. dalam prasasti tersebut.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan dampak dari Pemanasan
15. Cuaca dan Iklim V Uraian 37
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, Global
serta transportasi.
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
Peserta didik dapat menjelaskan permasalahan sosial di kota -
16. lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, Interaksi sosial di masyarakat V Uraian 38
kota besar beserta contohnya
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka Modernisasi dan Perdagangan Peserta didik dapat menyebutkan Alasan sebuah negara
17. VI Uraian 39
modernisasi bangsa Indonesia. Internasional melakukan kegiatan ekspor/Import
3.4 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama Menganalisis peran dan posisi
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan
18. di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan Indonesia dalam kerja sama di VI Uraian 40
bidang kerjasama ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN. lingkup ASEAN
Sumber Kisi - Kisi : Tim Editor Penerbit Erlangga. 2013. Rangkuman Pengetahuan Alam Lengkap
untuk Pelajar kelas 4, 5, 6. Jakarta: Penerbit Erlangga.
: Barep Fredy Prakoso dkk, 2023, Prediksi Ujian Sekolah SD/MI, Surakarta: Penerbit Putra Nugraha
:Sriwilujeng Dyah, dkk. 2013. Buku Pendamping Pembelajaran Tematik Terpadu Muatan IPS 4a. Jakarta. Erlangga
: Albertus,Bibit, Devi, Feni,Ratna, Ridha,2017, Buku Pelengkap IPS SD kelas 4, Salatiga:PGSD IKIP UKSW
: Ari Subekti.2017,Buku tematik terpadu Kurikulum 2013
Pembuat Kisi - Kisi : Arif Sargunawan Wibowo HP 081377233209