UNIVERSITAS BUMI PERSADA (UNBP) Kode
FAKULTAS KESEHATAN, TEKNOLOGI DAN SAINS Dokumen
PROGRAM STUDI S1 INFORMATIKA MEDIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Bobot Tgl
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Semester
(SKS) Penyusunan
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
SENAT AKADEMIK
KETUA DEPARTEMEN
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran S1
(CP) S1
KU1
(S = Sikap
P = Pengetahuan
KU =Ketrampilan KK1
Umum
KK=Ketrampilan
Khusus)
PP4
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK
CPL ⇒ Sub-CPMK
Deskripsi
Singkat MK
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Penugasan Materi Bobot
Pekan (Kemampuan akhir Penilaian Mahasiswa, [ Estimasi Waktu] Pembelajaran [ Penilaian (%)
Ke- tiap tahapan belajar) Pustaka ]
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (4) (5) (6) (7) (8)
Bahan
1 Kajian /
Materi
Pembelajaran
Pustaka Utama :
Pendukung :
Dosen
Pengampu
2
Mata kuliah -
syarat
C at
at an
:
3
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan
kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan
akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK
tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri