1

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur, karena berkat karunia Allah SWT lah penyusun dapat
menyelesaikan sebuah Program Kerja tahunan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam
melaksanakan kegiatan KBM di Laboratorium MIN 3 Tabalong.
Adapun Rencana Kerja Laboratorium tahun ini akan lebih diarahkan pada peningkatan Tata
Kelola dan penataan/Kebersihan lingkungan Lab guna memberikan pelayanan terhadap
siswa pengguna Lab lainnya. Hal ini akan memberikan sebuah motivasi siswa untuk belajar
dalam pembuktian teori melalui percobaan / demonstrasi untuk menjadi kenyataan.
Selanjutnya untuk lebih berkembangnya peran Laboratorium tak terlepas dari kerja sama dari
berbagai pihak seperti peran kepala sekolah, wakil sarana/prasana dan guru-guru bidang
studi yang terkait serta seluruh komunitas sekolah.
Demikianlah yang dapat penyusun paparkan dan oleh karena itu dalam kesempatan ini
penyusun menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam
menyusun program ini terutama kepada :

1. Kepala MIN 3 Tabalong.

2. Wakil Urusan Kurikulum MIN 3 TABALONG.
3. Wakil Urusan Sarana/Prasarana MIN 3 Tabalong
4. Bapak dan Ibu staf Tenaga Kependidikan MIN 3 Tabalong

yang telah memberikan dorongan dan semangat sehingga terlaksananya penyusunan Program
Kerja ini,Penyusun menyadari sepenuhnya di dalam penyusunan Program Kerja ini masih
banyak kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan
pengalaman yang penyusun miliki. Oleh sebab itu kritik dan saran sangatlah penyusun
harapkan,demi kesempurnaan penyusunan Program Kerja Laboratorium ini. Akhirnya
harapan penyusun, semoga Program Kerja ini bermanfaat bagi pendidikan sains khususnya
bagi rekan-rekan guru.

Purai, 01 Juli 2021

Ketua Laboratorium,

Riyan Efendi, [Link].I

2
 DAFTAR ISI

halaman
KATA PENGANTAR ……………..………………………………………………….... 1

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………….. 2

BAB I PENDAHULUAN …………….…………………………………………………. 3

BAB II PROGRAM KERJA LABORATORIUM …………….………………… ………4

BAB III ORGANISASI LABORATORIUM IPA………………………………………. 6

BAB IV PENUTUP …………………………………………………………………. 7

3
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar belakang.

MIN 3 TABALONG adalah sebuah institusi pendidikan dalam pencapaian tujuannya

sangat didukung oleh berbagai komponen. Salah satunya adalah Laboratorium . Lebih dari
itu Laboratorium adalah hal yang sangat mendasar dalam terlaksananya suatu proses
pendidikan untuk mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik. Laboratorium adalah tempat
pembelajaran sains dengan cara mencari pengetahun tentang alam secara sistematis melalui
proses penemuan ( inquiri ) yang menekankan pemberian pengalaman langsung dalam
penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah siswa,yang bermuara
pada pembelajaran Work-Based experimen ( belajar sambil bekerja ).
Keberadaan Laboratorium juga perlu didukung oleh berbagai program yang baik agar
dapat mencapai tujuan yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan Misi MIN 3
TABALONG. Penyusunan program yang baik dan terencana akan menciptakan suatu
pengembangan dan pemeliharaan Laboratorium ke depan. Hal ini akan mendukung tingkat
keberhasilan Program yang ingin dicapai sekaligus memberikan tingkat ketercapaian Visi dan
Misi c.

2. Dasar Pemikiran

a. Pasal 12 ayat (1) dan Pasal 30 UU No 20 Tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Visi dan Misi serta Program Kerja MIN 3 TABALONG
.c. Program Kerja Laboratorium MIN 3 TABALONG

[Link] :

a. Tujuan dari Program Kerja Pengelola Laboratorium ini adalah sebagai guru yang diberi
tugas agar mengarah kepada guru yang Profesional dan diharapkan hasil yang maksimal
b. Sebagai bahan acuan bagi Pengelola Laboratorium untuk menjalankan tugasnya.
c. Sebagai bahan dasar pembuatan laporan kepada Kepala Sekolah
[Link] dasar pertimbangan Evaluasi kerja pada Tahun Pelajaran selanjutnya.

4
 BAB II

PROGRAM KERJA LABORATORIUM

A. Penataan Ruang Laboratorium

Denah Ruang Laboratorium
B. Penataan Alat dan Bahan
Penataan alat dan bahan praktik sangat bergantung kepada fasilitas yang
ada di laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksud
dalam hal ini adalah adanya ruang penyimpanan khusus (gudang), ruang persiapan,
dan tempat-tempat penyimpanan seperti lemari, , dan rak-rak.
Untuk menata alat dan bahan praktik ada beberapa hal yang perludikerjakan terlebih
dahulu, yaitu pekerjaan sebagai berikut:
1. Membersihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpanan alat dan
bahan yang tersedia, misalnya lemari, laci, dan rak.
2. Mendata dan memeriksa alat dan bahan dalam hal macamnya, jumlahnya, sifat
fisiknya, harganya, dan sebagainya.
3. Mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan kelompok mata pelajaran (fisika,
kimia, dan biologi) atau sesuai dengan katalog yang dirujuk.
C. Pengadministrasian Alat dan Bahan
Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, dan
terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas dan alat-alat/bahan di laboratorium
harus diadministrasikan. Pengertian pengadministrasian disini adalah pencatatan
nama alat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomor kodenya, dan tempat
[Link] keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan
format atau buku perangkat administrasi yang meliputi:

1. Buku inventaris
2. Kartu stok
3. Kartu permintaan/peminjaman alat/bahan
4. Buku catatan harian
5. Kartu alat/bahan yang rusak

Buku lainnya yang dapat melengkapi perangkat administrasi di atas antara lain:

1. Program semester kegiatan laboratorium

3. Jadwal kegiatan laboratorium

D. Pengadaan Alat dan Bahan

Untuk melengkapi atau mengganti alat dan bahan yang rusak, hilang, atau habis
dipakai diperlukan pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan bahan dipikirkan hal-
hal berikut:

a. Percobaan apa yang akan dilakukan

b. Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas)
c. Apakah dana tersedia
d. Prosedur pembelian
e. Pelaksanaan pembelian

5
 Prosedur pengadaan alat dan bahan biasnya dimulai dengan penyusunan
daftar alat dan bahan yang akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh dari usulan
masing-masing guru IPA yang dikoordinasikan oleh penanggung jawab laboratorium.
Daftar alat dan bahan yang akan dibeli dibuat berdasarkan program
semester/program kegiatan laboratorium atau berdasarkan analisis LKS.
Daftar alat dan bahan yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat dan
bahan, kemudian alat dan bahan disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat
dan bahan yang terlebih dahulu yang akan digunakan.
Daftar alat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah selesai penyusunan daftar
alat/bahan, daftar ini diserahkan oleh penanggung jawab laboratorium kepada kepala sekolah.

E. Tata tertib Laboratorium IPA.

1. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin Guru .

2. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan memakai sepatu( jika ruangan habis di PEL
BASAH .)
3. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa makanan.
4. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai kelompok kerja.
5. Alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan petunjuk Praktikum .
6. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan kepada guru PRAKTIKUM
7. Jika terjadi kecelakaan dalam Praktikum segera melaporkan kepada guru praktikum.
8. Setelah melakukan Praktikum siswa harus mengembalikan Alat/bahan ketempat
semula dalam keadan bersih.
9. Laboraratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan praktikum
10. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa atau kelompok kerjanya
harus menggantinya.
11. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sangsi /dikeluarkan dari
Laboratorium.
CATATAN: Jam-jam yang bertabrakan diadakan penyesuaian dengan materi yang
dipraktikumkan atau Demonstrasi

6
 BAB III
ORGANISASI LABORATORIUM

Organisasi laboratorium IPA adalah suatu sistem kerja sama dari kelompok
orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium IPA, untuk mencapai tujuan.
Mengorganisasikan laboratorium IPA berarti menyusun sekelompok orang atau
petugas dan sumberdaya yang lain untuk melaksanakan suatu rencana ata program
guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan cara yang paling berdaya guna
terhadap laboratorium IPA.
Orang-orang atau petugas yang terlibat langsung dalam organisasi laboratorium IPA, adalah
sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
Tugas Kepala Sekolah :
a. Memberi tugas kepada penangung jawab teknis laboratorium IPA,,penanggung jawab mata
pelajaran IPA dan laboran( Jika memiliki)
b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada petugas
petugas laboratorium IPA
c. Memberikan motivasi kepada guru-guru IPA dalam hal kegiatan laboratorium IPA
d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium

2. Kepala laboratorium

Tugas Kepala laboratorium:

a. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium
b. Bertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium IPA
c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat/bahan laboratorium
d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, perawatan, dan
perbaikan alat. Mengkoordinasikan guru mata pelajaran IPA
e. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
f. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
g. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
h. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
i. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium
j. Menyusun laporan pelaksanaan kegiaan laboratorium
3. Laboran
Tugas laboran adalah:
a. Mengerjakan administrasi laboratorium IPA
b. Mempersiapkan dan menyiapkan alat/bahan yang digunakan dalam praktek belajar
mengajar (PBM)
c. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang laboratorium beserta perlengkapannya

7
 BAB IV
PENUTUP

1. Kesimpulan

Pelaksanaan program kerja Laboratorium MIN 3 Tabalong Sukasada ini diharapkan menjadi
solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban oleh mata pelajaran IPA di
sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja inisebagai agenda rutin di MIN 3
Tabalong, diharapkan nilai-nilai sains yang telah dipelajari oleh siswa tidak hanya sekedar
menjadi pengetahuan atau hapalan tetapi hendaknya menjadi suatu bekal di tengah-tengah
kehidupan sehari-hari.

2. Saran

Laboratorium IPA sebagai sarana sumber belajar yang nyata untuk siswa belajar perlu
dipelihara kebersihan dan kenyamanannya. Untuk itu laboratorium IPA tidak hanya dikelola
oleh Kepala laboratorium IPA saja tetapi diperlukan juga seorang laboran yang siap setiap
saat membantu guru IPA menyelenggarakan praktikum di laboratorium.
Dengan keterbatasan tenaga dan waktu, kepala laboratorium juga sangat
memerlukan tenga kebersihan yang rutin untuk membersihkan ruang laboratorium,sehingga
ruangan selalu dalam keadaan bersih dan siap pakai.
Demikian kiranya saran yang dapat diberikan kepada pihak sekolah untuk ditindaklanjuti.
Terima kasih!

Mengetahui, Purai, 01 Juli 2021

Kepala MIN 3 TABALONG Kepala LAB

Dra. Hj. Maisyarah Riyan Efendi, [Link]

NIP. 19640914 200003 2 001