RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

TARIKH 25/3/2024 MASA 0730-0830/0830-0930
MINGGU 3
HARI Isnin KELAS 4K/4D
TAJUK GERAK GIMNAS
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala dan tangan.
2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa
STANDARD melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
PEMBELAJARAN
5.2.3 Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
 Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala dan tangan.
 Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa
OBJEKTIF melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
 Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang dunia terbalik.
4. Murid membaca teks dan memahami gambar.
5. Murid diminta untuk memberi tumpuan terhadap penerangan guru mengenai
imbangan songsang dengan sokongan pada kepala dan tangan.
6. Murid dibenarkan untuk membuat carian di Internet dengan menaip kata kunci
AKTIVITI
PENGAJARAN “headstand”. Pelayaran ICT
7. Murid mencari tip lakuan dirian kepala yang betul.
8. Murid mencuba melakukan “headstand” dengan bimbingan guru.
9. Murid bergilir-gilir mencuba melakukan “headstand”. Carousel (Karusel)
10. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti.
11. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang dunia terbalik dengan
bimbingan guru.

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN ENAM
MINGGU 3 TARIKH / HARI 25.3.2024 ISNIN
KELAS 6B MASA 1050-1150 60 minit
STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mencipta EMK: NILAI Kegigihan
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
SUMBER/BBB Buku teks hlmn 16-17 - -
Proses Persenyawaan
UNIT/ TAJUK/SK Manusia Manusia hingga Bayi 2.1
Dilahirkan.
STANDARD
2.1.2 Menjelaskan proses persenyawaan manusia sehingga bayi dilahirkan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Menjelaskan proses persenyawaan manusia sehingga bayi dilahirkan
Murid dapat:
1. Membaca sekurang-kurangnya dua langkah proses persenyawaan manusia.
KRITERIA
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua langkah proses persenyawaan
KEJAYAAN
manusia.
3. Menjelaskan sekurang-kurangnya dua langkah proses persenyawaan manusia.
Teach Me (Ajarkan Saya) Build and Construct (Bina dan Bentuk)
PAK-21
Story Telling (Ceritakannya) Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
AKTIVITI PdP
Pengenalan (5 minit)
1. Murid berbual tentang proses persenyawaan manusia.

Aktiviti 1 (Teach Me) (10 minit)

1. Murid mendengar dan berbincang mengenai proses persenyawaan manusia.

Aktiviti 2 (Build and Construct, Story Telling) (20-40 minit)

1. Murid membina mengenai proses persenyawaan manusia sama ada dalam bentuk lukisan, bentuk
model atau model tanah liat.
2. Murid mempersembahkan model dibina dan menjelaskan.

Aktiviti 3 (Salad Bowl) (20-30 minit)

1. Murid membina peta pemikiran proses persenyawaan manusia di buku latihan Sains.
2. Murid mempersembahkan peta pemikiran dibina

Penutup (5 minit)
1. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 DAILY LESSON PLAN
SCIENCE DLP YEAR FOUR
WEEK 3 DATE / DAY 25.3.2024 MONDAY
CLASS 4D TIME 1150-1250 60 minutes
STRATEGY PdP Masteri Learning(Pembelajaran CCE : KNOWLEDGE Values
Masteri)
HOTS Application CCE: VALUE Rational
ASSESSMENT Student Work I-THINK -
PdP
SOURCE / Text book – Page 26-28 - -
TEACHING AIDS
UNIT/TOPIC/CS HUMAN Human Breathing 2.1
Process
LEARNING 2.1.2 Describe the breathing process in terms of air passage and exchange of gases in
STANDARDS the lungs through observation by using various media.
LEARNING By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:-
OBJECTIVES Explain the process of breathing observed.
SUCCESS Pupils are able to :-
CRITERIA 1. Drawing the direction of the air during the process of inhaling or exhaling.
2. Story the process of inhaling and exhaling.
3. Explain the observation.
21ST CENTURY Teach Me (Ajarkan Saya) Table Cloth (Alas Meja)
ACTIVITY
Artscape (Lakaran) Story Telling (Ceritakannya)
AKTIVITY PdP
Introduction (5 minutes)
1. Pupils talk about inhaling and exhaling.

Activity 1 (Teach Me) (10-20 minutes)

1. Pupils read and observe text and picture.
2. Pupils listen to teacher’s explanation about human breathing process.
3. Pupils state the process of inhaling and exhaling.

Activity 2 (Table Cloth, Artscape) (20-30 minutes)

1. Pupils form groups.
2. Pupils draw the process of inhaling and exhaling.
3. Pupils sketch direction and label the organ.

Activity 3 (Story Telling) (20-30 minutes)

1. Describe the breathing process in terms of air passage and exchange of gases in the lungs through
observation by using various media. Pupils answer the questions in Science exercise book.
2. Pupils describe creatively the air passage and exchange of gases when human breathe using the
sketch in turn in group.

Closure (5 minutes)
1. Pupils summarize the content of today’s lesson with the teacher’s guidance.

CLASSROOM PERFORMANCE LEVEL

ASSESSMENT
REFLECTION / IMPACT
☐___ / ___ pupils are able to achieve objective and will be given enrichment activity.
☐___ / ___ pupils are not able to achieve objective and will be given remedial activity.
☐ Teaching and learning activity is postponed because :-
and will be carried out next lesson.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RBT SK TAHUN 4
TARIKH 26/3/2023 MASA 0700-0800
MINGGU 3
HARI SELASA KELAS 4D
TEMA / TAJUK KESELAMATAN BENGKEL
1.1 Amalan Keselamatan
STANDARD 1.1.3 Mengaplikasikan langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya berlaku
PEMBELAJARAN
kemalangan di bengkel.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF 1. Mengaplikasikan tiga langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya berlaku
kemalangan di bengkel
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tindakan
keselamatan apabila berlaku kemalangan.
4. Murid berkongsi contoh kemalangan yang boleh berlaku di dalam bengkel
kepada rakan sekelas.
5. Murid menjalankan perbincangan dengan guru tentang kemalangan dan
cara untuk mencegahnya.
6. Murid berkongsi idea tentang perkara yang mungkin berlaku jika tidak
mengikut pelan laluan kecemasan. Café (Warung Kopi)
AKTIVITI 7. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai cara
PENGAJARAN merawat luka melecur dan terkena renjatan elektrik.
8. Murid melihat cara merawat luka melecur dan terkena renjatan elektrik
melalui simulasi. Simulation (Simulasi)
9. Murid menjalankan aktiviti simulasi jika berlaku kebakaran.
10. Murid memberi perhatian terhadap penerangan penggunaan alat pemadam
api jenis lain dengan bimbingan guru.
11. Murid diberi lembaran kerja.
12. Murid menulis langkah-langkah rawatan yang betul untuk rawatan luka
melecur dan renjatan elektrik.
13. Murid menulis langkah-langkah menggunakan alat pemadam api.
14. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tindakan keselamatan
apabila berlaku kemalangan dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 6
 TARIKH 26/3/2024 MASA 0830-0930
MINGGU 3
HARI SELASA KELAS 6K
Gimnastik Asas
TEMA / TAJUK
Lompat Layangan
1.2.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat
layangan dan aksi serta mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
STANDARD 2.2.1 Menerangkan perkaitan daya dengan ketinggian layangan semasa
PEMBELAJARAN
melakukan hambur.
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF 1. melakukan dua larian,menghambur dan mendarat dengan kedua-dua kaki

dengan teknik yang betul.
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru.
4. Melakukan aktiviti memanaskan badan.
5. Murid diberikan tunjuk cara tentang teknik melakukan lari landas ke
peralatan anjal, menghambur, membuat layangan dan aksi serta mendarat
dengan kedua-dua belah kaki. (Buku teks ms.5)
6. Murid dijelaskan tentang perkaitan daya dengan ketinggian layangan
AKTIVITI semasa menghambur supaya dapat mendarat dengan kedua-dua belah
PENGAJARAN
kaki.
7. Murid membuat tiga lompatan ke depan tanpa sokongan peralatan dengan
teknik pendaratan yang betul. (ansur maju 1)
8. Murid berlari dan melakukan lompatan menggunakan papan anjal dan
membuat pendaratan dengan teknik yang betul. Buat secara bergilir
sebanyak dua kali. (Games)
9. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan.
10. Murid menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti.
11. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 SAINS TAHUN ENAM
MINGGU 3 TARIKH / HARI 26.3.2024 SELASA
KELAS 6B MASA 0950-1050 60 minit
STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mencipta EMK: NILAI Kegigihan
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
SUMBER/BBB Buku teks hlmn 18-19 - -
Kepentingan Pembiakan
UNIT/ TAJUK/SK Manusia 2.1
kepada Manusia
2.1.3 Menaakul kepentingan pembiakan kepada manusia.
STANDARD
2.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan manusia melalui lakaran, TMK,
PEMBELAJARAN
penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Menaakul dua kepentingan pembiakan kepada manusia dalam bentuk lakaran.
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan pembiakan manusia.
KEJAYAAN 2. Membina poster sekurang-kurangnya dua maklumat mengenai pembiakan
3. Menulis sekurang-kurangnya dua jawapan.
Talking Chip (Cip Bercakap) Drawing Posters ( Melukis Poster)
PAK-21
Constructivism (Konstruktivisme) Quick Quiz (Kuiz Cepat)
AKTIVITI PdP
Pengenalan (5 minit)
1. Murid berbual tentang kepentingan pembiakan kepada manusia

Aktiviti 1 (Talking Chip) (15-25 minit)

1. Murid diberi sebuah ‘talking chip’.
2. Murid yang memegang ‘talking chip’ akan menjelaskan pendapat mengenai situasi satu dan dua.
3. Murid lain bergilir-gilir menjelaskan pendapat.

Aktiviti 2 (Drawing Posters, Constructivism) (20-30 minit)

1. Murid menghasilkan poster pembiakan manusia dan membincangkan soalan.
2. Murid mempersembahkan dan menjelaskan poster.

Aktiviti 3 (Quick Quiz) (15-25 minit)

1. Murid berbincang dan mengimbas kembali proses pembiakan.
2. Murid berbincang menjawab soalan.
3. Murid menjawab soalan di buku latihan Sains.

Penutup (5 minit)
1. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya

DAILY LESSON PLAN TS25

 SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 5
THEME: INQUIRY IN SCIENCE
CLASS: 5K WEEK: 3
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILL
TIME: 1050-1150 DATE: 26/3/2024
TOPIC: SCIENCE PROCESS SKILLS IN SOLVING
PERIOD: 60 MINUTES DAY: TUESDAY
PROBLEMS
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1.3, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10,
1.1 Being cooperative Science and Technology
1.1.11, 1.1.12
Pupils’ Aspiration
Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, most of the pupils will be able to:
Experiment by using science process skills to collect data, interpret Pupils can carry out experiment properly
the data and make a conclusion to the hypothesis and write a report
TEACHING AIDS
Paper, textbook page 8-13
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: _____ / _____ pupils able to achieve
Pupils read and understand the situation in a dialogue learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).

1. In group, pupils discuss the objective, problem statement, hypothesis and _____ / _____ pupils able to achieve
determine the variables (21st CL) learning objectives with guidance and
2. Pupils prepare the required tools and instruments given reinforcement exercise (s).
3. Pupils read and understand the steps before starting the experiment
4. Pupils carry out the experiment following the given steps (CBA) _____ / _____ pupils not able to achieve
5. Pupils in groups, discuss questions (a) to (f). (PAK21) learning objectives and given remedial
6. Pupils copy the question in the science exercise book exercise(s).

Post-lesson:- TODAY’S LESSON:

Excellent
Pupils make conclusion for today’s lesson
Need improvemnt
Observing / Predicting /
Classifying / Using space and time relationship /
Measuring using numbers / Interpreting data /
Science Proscess Skills (SPS)
Making inference / Defining operationally /
Controlling variables / Experimenting /
Making hypothesis / Communicating /
Manipulative Skills (MS) Clean science apparatus correctly
HOTS Evaluating 21ST CA Brainstorming (Sumbangsaran)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________

DAILY LESSON PLAN

 SUBJECT WEEK DATE DAY TIME
SCIENCE YEAR
3 27.3.2024 WEDNESDAY 60 minutes
TWO
CLASS 2D
UNIT Scientific Skills
TOPIC Manipulative Skills
CONTENT 1.2 Manipulative Skills
STANDARD
1.2.1 Use and handle science apparatus and substances correctly.
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully.
LEARNING
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances correctly.
STANDARD
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and safely.
LEARNING By the end of the lesson, pupils will be able to:-
OBJECTIVES Use five manipulative skills..
CCE:KNOWLEDGE Values
CCE:VALUE Rational
Rational 1. Pupils recall manipulative skills learnt. (Text book - Page 12-14)

Activity 1 (Mind Map)

1. Pupils list out manipulative skills in bubble map.

Activity 2 (Try It Out)

4. Pupils do experiment on Observing a Snail.
ACTIVITIES

5. Pupils state the observation and experimental results.

Activity 3 (Experiment)
1. Pupils choose four different leaves outside classroom.
2. Pupils observe the leave using correct apparatus and sketch the leaf.
3. Pupils state type of leaf sketched.
4. Pupils classify the leaves and present them.

Post Lesson 1. Pupils summarize the content of today’s lesson with the teacher’s guidance.

☐___ / ___ pupils are able to achieve objective and will be given enrichment activity.
REFLECTION/ ☐___ / ___ pupils are not able to achieve objective and will be given remedial activity.
IMPACT ☐ Teaching and learning activity is postponed because :-
and will be carried out next lesson.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
TARIKH 27/3/2024 MASA 1050-1120
MINGGU 3
HARI RABU KELAS 4D
TAJUK SAYANGI DIRI
STANDARD 1.1.3 Menyatakan contoh simptom yang mungkin dialami ketika haid.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
 Menyatakan enam contoh simptom yang mungkin dialami ketika haid
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang akil baligh.
4. Murid membaca dan menganalisis teks dan gambar.
5. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai simptom
haid.
6. Murid menonton video mengenai simptom haid.
([Link]
7. Murid menjalankan perbincangan dan menyatakan contoh simptom yang

AKTIVITI mungkin di alami ketika haid. Free Discussion (Perbincangan Bebas)

PENGAJARAN 8. Murid berbincang mengenai perkara yang perlu dilakukan untuk membantu
rakan yang malu kerana tompokan haid di baju.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
10. Murid ditanya mengenai tempoh lazim haid dan murid meneka tempoh
tersebut.
11. Murid mencatatkan infomasi di dalam buku tulis. Make Predictions
(Membuat Andaian)
12. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
13. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang akil baligh dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 5
 THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 5K WEEK: 3
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILL TIME: 1150-250 DATE:27/3/2024
TOPIC: FUN SCIENCE PERIOD: 60 MINUTES DAY: WEDNESDAY
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1.3, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9,
1.1 Being cooperative Science and Technology
1.1.10, 1.1.11, 1.1.12
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, most of the pupils will be able to:
Pupils can make ice cream stick boat in group
Make ice cream stick boat
TEACHING AIDS
Paper, textbook page 14
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: _____ / _____ pupils able to achieve
Teacher shows example of ice cream stick boat learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).
1. Teacher divides the pupils into several groups
2. Pupils prepare the required tools and instruments _____ / _____ pupils able to achieve
3. Pupils read and understand the steps before starting the project (21st CL) learning objectives with guidance and
4. Pupils carry out the project following the given steps (HOTS) given reinforcement exercise (s).
5. Pupils test the ice cream stick boat on water to be evaluated by teacher
(CBA) _____ / _____ pupils not able to achieve
Post-lesson:- learning objectives and given remedial
exercise(s).

Pupils make conclusion for today’s lesson TODAY’S LESSON:

Excellent
Need improvemnt
Observing / Predicting /
Classifying / Using space and time relationship /
Measuring using numbers / Interpreting data /
Science Proscess Skills (SPS)
Making inference / Defining operationally /
Controlling variables / Experimenting /
Making hypothesis / Communicating /
Manipulative Skills (MS) Clean science apparatus correctly
HOTS Applying 21ST CA Table Talkers (Perbincangan di meja)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on _________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 3
TARIKH 28/3/2024 MASA 0830-0930
MINGGU 3
HARI KHAMIS KELAS 3D
GIMNAS GEMILANG
TEMA / TAJUK
Si Kanggaru dan Si Arnab
1.2.1 Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah
1.2.2 Melakukan hambur kaki dari aras rendah ke aras tinggi.
STANDARD
2.2.1 Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur kaki dari pelbagai
PEMBELAJARAN
aras.
5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah
OBJEKTIF 3. Melakukan hambur kaki dari aras rendah ke aras tinggi
4. Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur kaki dari pelbagai aras
5. Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang si kanggaru dan si
arnab.
4. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang ada pada halaman 4.
5. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan.
6. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan.
AKTIVITI 7. Murid melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru.
PENGAJARAN 8. Murid menjalankan aktiviti hambur kaki dengan betul dan selamat. Test It Out
(Jalankan Ujian)
9. Murid akan dipanggil secara rawak untuk meniru contoh yang ditunjukkan oleh
guru.
10. Murid lain di minta untuk fokus terhadap murid yang sedang menjalankan aktiviti
11. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan aktiviti.
12. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang si kanggaru dan si arnab
dengan bimbingan guru.

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 3
TARIKH 28/3/2024 MASA 0950-1050
MINGGU 3
HARI KHAMIS KELAS 3D
Jaga Diri Sihat Emosi
TEMA / TAJUK
Selamatkan Maruah
1.1.1 Menyatakan anggota seksual iaitu bibir, payu dara, punggung, zakar, faraj
STANDARD
PEMBELAJARAN dan dubur
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF 1. Menyatakan dua anggota seksual iaitu bibir, payu dara, punggung, zakar,
faraj dan dubur
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid mengimbas kembali tentang selamatkan maruah.
4. Murid menganalisis dan memahami gambar dan situasi yang diberikan.
5. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap gambar dan
situasi yang diberikan.
6. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan
dimainkan.
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
AKTIVITI 8. Murid bermain permainan kotak beracun (kad dalam lembaran kerja).
PENGAJARAN
Games (Permainan)
9. Murid mengenal pasti teks cara menjaga kehormatan anggota seksual.
10. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan teks yang telah
dikenal pasti.
11. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang
sedang membaca teks di hadapan teks.
12. Murid menjalankan perbincangan dan bersoal jawab tentang cara menjaga
kehormatan anggota seksual.
13. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang selamatkan maruah dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
TARIKH 28/3/2024 MASA 1050-1120
MINGGU 3
HARI KHAMIS KELAS 4K
TAJUK SAYANGI DIRI
STANDARD 1.1.3 Menyatakan contoh simptom yang mungkin dialami ketika haid.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
2. Menyatakan enam contoh simptom yang mungkin dialami ketika haid
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang akil baligh.
4. Murid membaca dan menganalisis teks dan gambar.
5. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai simptom
haid.
6. Murid menonton video mengenai simptom haid.
([Link]
7. Murid menjalankan perbincangan dan menyatakan contoh simptom yang

AKTIVITI mungkin di alami ketika haid. Free Discussion (Perbincangan Bebas)

PENGAJARAN 8. Murid berbincang mengenai perkara yang perlu dilakukan untuk membantu
rakan yang malu kerana tompokan haid di baju.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
10. Murid ditanya mengenai tempoh lazim haid dan murid meneka tempoh
tersebut.
11. Murid mencatatkan infomasi di dalam buku tulis. Make Predictions
(Membuat Andaian)
12. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
13. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang akil baligh dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 5
 THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 5K WEEK: 3
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILL TIME: 1120-1220 DATE: 28/3/2024
TOPIC: FUN SCIENCE PERIOD: 60 MINUTES DAY: THURSDAY
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1.3, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9,
1.1 Being cooperative Science and Technology
1.1.10, 1.1.11, 1.1.12
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, most of the pupils will be able to:
Pupils can make ice cream stick boat in group
Make ice cream stick boat
TEACHING AIDS
Paper, textbook page 14
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: _____ / _____ pupils able to achieve
Teacher shows example of ice cream stick boat learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).
6. Teacher divides the pupils into several groups
7. Pupils prepare the required tools and instruments _____ / _____ pupils able to achieve
8. Pupils read and understand the steps before starting the project (21st CL) learning objectives with guidance and
9. Pupils carry out the project following the given steps (HOTS) given reinforcement exercise (s).
10. Pupils test the ice cream stick boat on water to be evaluated by teacher
(CBA) _____ / _____ pupils not able to achieve
Post-lesson:- learning objectives and given remedial
exercise(s).

Pupils make conclusion for today’s lesson TODAY’S LESSON:

Excellent
Need improvemnt
Observing / Predicting /
Classifying / Using space and time relationship /
Measuring using numbers / Interpreting data /
Science Proscess Skills (SPS)
Making inference / Defining operationally /
Controlling variables / Experimenting /
Making hypothesis / Communicating /
Manipulative Skills (MS) Clean science apparatus correctly
HOTS Applying 21ST CA Table Talkers (Perbincangan di meja)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on _________________________________________________________