SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Berau

Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas/ Semester : XI/ I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018
Durasi : 21 x 45 Menit

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi

3.1. Menganalisis 3.1.1. Menganalisis pembuatan

JP  Mengamati Pengetahuan:  Modul
Pembuatan pola
pembuatan pola pola busana anak secara Tayangan atau stimulasi terkait  Tes tertulis  Buku Pedoman
busana anak secara
busana anak secara manual dan digitaldengan materi untuk pembuatan pola  Tes lisan Spesifikasi
manual dan
manual dan sistem grading busana anak secara manual Pabrik
digitaldengan sistem
digitaldengan 3.1.2. Menjelaskan pembuatan dan digitaldengan sistem  Internet
grading Keterampilan:
sistem grading pola busana anak secara grading
manual dan digitaldengan  Menanya  Penilaian
sistem grading Mengajukan pertanyaan terkait unjuk kerja
4.1. Membuat pola 4.1.1. Membuat pola busana tayangan atau simulasi atau hal-
busana anaksecara anaksecara manual dan hal yang berhubungan dengan
manual dan digitaldengan sistem pembuatan pola busana anak
digitaldengan grading. secara manual dan
sistem grading 4.1.2. Membuat busana digitaldengan sistem grading
anaksecara manual dan
 Mengumpulkan informasi
digitaldengan sistem
Mengumpulkan informasi
grading
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
pembuatan pola busana anak
secara manual dan
digitaldengan sistem grading
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
pembuatan pola busana
anak secara manual dan
digitaldengan sistem grading
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
pembuatan pola busana
anak secara manual dan
digitaldengan sistem grading