MINGGU : 3

HARI : ISNIN
TARIKH : 25.3.2024
PENDEKATAN: BERTEMA

TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

MASA / TUNJANG
STANDARD PEMBELAJARAN /
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF & AKTIVITI
ABM / CATATAN

7.30-7.40
(10 MINUTE)
( BM )
PERBUALAN AWAL
 Murid hadir ke sekolah dengan mengikuti (SOP) yang ditetapkan oleh pihak prasekolah
 Murid perlu mengambil bacaan suhu badan yang akan diselia oleh guru/PPM.
 Murid perlu membuat aktiviti sanitasi diri sebelum memasuki kelas.
 Persediaan diri murid sebelum sesi pembelajaran bermula.

JUM. MURID
HADIR
T/HADIR
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.40-7.50
(10 MINUTE)
( BM )
EXAMPLAR

 Tanggungjawab terhadap diri sendiri merujuk kepada kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
 Tanggungjawab itu merangkumi usaha untuk mempertingkatkan kemampuan diri dalam ilmu, kesihatan diri daan maruah diri.
 Disamping itu juga penghayatan kepada agama dan semangat cintakan Negara.

PENDIDIKAN SIVIK

KANDUNGAN : TAJUK : NILAI TERAS SIVIK :

Menghargai Diri Tanggungja Kasih sayang
Sendiri wab Diri Bertanggungjawab
Kegembiraan
FOKUS : KM 1.0 Saya dan keluarga.
SK : KM 1.1 Memahami diri dan
hubungan dengan keluarga
SP : KM 1.1.4 Menjelaskan peranan
dan tanggungjawab anggota keluarga.
SPI : KM 1(1.1) memahami diri dan
hubungan dengan keluarga
1 boleh memerihalkan diri
sendiri
2 boleh memerihalkan tentang
diri sendiri dan keluarga
3 boleh memerihalkan tentang
peranan dan tanggungjawab
diri dan keluarga

KESEPADUAN :
KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif
melalui aktiviti menggambar.

7.50-8.10
20 MINIT

PENDIDIKAN SIVIK
AP
KEMANUSIAAN

OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh:
1. Menyatakan tentang adab-adab sopan terhadap ibu bapa.
2. Mewarnakan gambar dengan cantik dan kemas.

AKTIVITI:
 Murid menonton video “Adab kepada ibu bapa”
 Murid dibahagikan kepada kumpulan.
 Setiap kumpulan menyatakan apa yang telah
 ditonton di dalam video tadi.
 Murid menyatakan adab yang telah dipelajari dalam video.
 Murid mewarna gambar.
PENDIDIKAN SIVIK

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
IMPAK
Menguasai Belum menguasai
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
BAHAN BANTU MENGAJAR
Lagu, gambar ahli keluarga, telivisyen, lifcamp , pembesar
suara & lembaran kerja
REFLEKSI :
 8.10-8.50
FOKUS : BM 1.0 Kemahiran ( 40 minit )
Mendengar Dan Bertutur ( BM )
SK : BM 1.1 mendengar dan memberi
respon terhadap pelbagai bunyi AKTIVITI PEMBELAJARAN
dipersekitaran. BAHASA MELAYU
SP : BM 1.1.2 mengecam dan
membezakan bunyi
dipersekitaran manusia, alam sekitar .
dan ciptaan manusia.
BM 1.1.3 Memberi respons terhadap
bunyi yang didengar.
SPI : BM 1( 1.1,1.2) Kemahiran
mendengar dan bertutur.
1 boleh memerihalkan diri
sendiri
2 boleh memerihalkan tentang
diri sendiri dan keluarga
3 boleh memerihalkan tentang
peranan dan tanggungjawab
diri dan keluarga
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat menyebut sekurangnnya 5 daripada 10 bunyi bunyi yang diperdengarkan melalui komputer.

Kesepaduan ; AKTIVITI :
SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu  Aktiviti bermain bunyi.
dan bekerjasama  Murid mendengar bunyi yang dimainkan oleh guru menggunakan imbasan QR kod.
 Murid sebut bunyi yang didengar dan lakonkan.
 Guru mengedarkan lembaran dan murid diminta mewarnakan gambar mengikut bunyi yang didengar.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
 Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
Zrrlm7qrNLiSZBGf0NhHlsz3Ow?usp=sharing

[Link]
1P9XJzQiZoikj1KdBVC0qpt3o5_RXMXId?usp=sharing
lembaran kerja, speaker, komputer.

REFLEKSI :

8.50-9.30
( 40 MINIT )
( BM )
MATEMATIK AWAL
( TERAS )
FOKUS : MA 1.0 pengalaman
pranombor
SK : MA 1.1 memadankan objek .
SP : MA 1.1.4 Memadankan objek
berdasarkan warna, bentuk dan saiz.
SPI : MA 1(1.1) kemahiran
memadankan objek. OBJEKTIF : Murid prasekolah dapat memadankan objek yang sama dari segi warna bentuk dan saiz melalui aktiviti berkumpulan secara [Link] betul.
1 boleh memadankan objek
berpasangan yang sama AKTIVITI :
2 boleh memadankan dua  Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan..
kumpulan objek yang
mempunyai bilangan yang  Setiap kumpulan diberikan setiap kumpulan menerima 3 bekas yang mengandungi manik-manik bentuk-bentuk yang berwarna dan berbeza saiz.
sama  Murid diminta memilih dan mengasingkan objek mengikut warna, bentuk dan saiz ke dalam bekas yang telah disediakan mengikut warna, bentuk dan saiz.
3 boleh memadankan objek  Murid diminta membuat latihan di dalam lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
berdsarkan ciri-ciri tertentu.

KESEPADUAN :
SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu
dan bekerjasama.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
 mangkuk kecil, manik pelbagai warna dan bentuk, lembaran
kerja.
REFLEKSI :

9.30-9.50
( 20 MINIT )
( BM )
MAIN BEBAS

Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.

Catatan pentaksiran
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20
( 30 MINIT )
( BI )
RECESS

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
 Pupils wipe the dining table with wet tissue
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20
( 60 MINIT )
( BM )
 BAHASA MELAYU
FOKUS : BM 3.0 Kemahiran Menulis
SK : BM 1.2 Mendengar, memahami
dan memberi respon secara gerak laku
dan lisan.
SP : BM 1.2.2 mendengar dan OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat memberi respon terhadap ucapan yang diberikan oleh rakan-rakan dengan bimbingan guru.
menyanyi lagu. AKTIVITI :
BM 1.2.3 mendengar, memahami dan  Guru menerangkan semula kepada murid rutin harian sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran setiap pagi.
memberi respon secara bertatasusila  Murid menyebut dan guru memberi respon terhadap jawapan daripada murid.
terhadap  Guru bersoal jawab tentang ucap selamat dan arahan mudah.
a) ucap selamat  Murid diminta melakonkan cara memberi ucap selamat dengan sopan.
b) arahan yang mudah.  Murid menyanyikan lagu bersama
SPI : BM 1(1.1,1.2)kemahiran
mendengar dan bertutur
1 Mari Kita
boleh mendengar tetapiMenyanyi
tidak
Selamat
memberi pagi cikgu
respon
2 Selamat
boleh pagi kawanku
mendengar dan
Selamat
memberi pagi semua
respon
3 Gembira
boleh oh hati
mendengar, ku
memahami
dan memberi pelbagai respons
Beratur
dengan dalam barisan
bertatasusila.
Sedia untuk sarapan
Makan dengan tertibnya
KESEPADUAN ; Bersama-sama ( 2x )
Amalkan
KD 2.2.3 berinteraksi dengan yakin.
melodi : happy birthday
KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
 BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
1UsbaScjNBrg4GF6hI_xbEC_U-hzvMOye?usp=sharing
lembaran kerja, speaker, komputer
REFLEKSI :

11.20-11.30
( 10 minit )
( BI )
CLOSING

Pupils:
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
- Pupils clean tables and pack stationery
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

MINGGU : 3
HARI : SELASA
TARIKH : 26.3.2024
PENDEKATAN : BERTEMA

TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

MASA TUNJANG
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF & AKTIVITI
ABM / CATATAN

7.30-7.50
(20 MINUTE)
( BI )
FOKUS : FK 2.1 Perkembangan motor PERSONAL MANAGEMENT
kasar
• Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM.
pergerakan ( kesedaran ruang )
SP : FK 2.1.2 Melakukan pergerakan • Pupils need to do personal hygiene before entering class.
pada pelbagai aras: • Preparing students before the learning session begins.
(i) tinggi
(ii) sederhana
(iii) rendah
SPI : FK 2(2.2) perkembangan motor
kasar-lokomotor
1 boleh melakukan pergerakan
lokomotor
2 boleh boleh melakukan
gabungan pergerakan
lokomotor
3 boleh melakukan pergerakan
lokomotor dengan kesedaran
ruang.

KESEPADUAN ;
SA 2.1.1 memerhati persekitaran
menggunakan deria penglihatan.
JUM. MURID
HADIR
T/HADIR
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.50-8.20
30 MINIT
BM
FIZIKAL

OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat melakukan aktiviti kejar mengejar melaui permainan pemburu gajah di padang permainan dengan bimbingan guru.

AKTIVITI :
 Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan badan.
 Aktiviti Pemburu Gajah
 Murid dibahagi kepada dua kumpulan.
 Satu kumpulan menjadi pemburu, satu kumpulan menjadi gajah.
 Pemburu mengejar gajah dengan melalui gelung rotan yang diikat di tiang. Gelung terdiri daripada pelbagai aras, rendah, sederhana dan tinggi sedikit sebagai halangan. Apabila murid menjadi gajah telah
ditangkap, murid tersebut akan bertukar menjadi pemburu pula.
 Permainan diteruskan sehingga semua murid merasa menjadi gajah dan pemburu.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai Belum Menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
rakaman muzik, gelung, skittle,
 REFLEKSI
FOKUS : BI 1.0 Listening And
Speaking Skills 8.20-8.50
SK : BI 1.2 listen to and respond ( 30 MINIT )
appropriately BI
SP BI 1.2.3 Listen to and repeat ENGLISH LANGUAGE CEFR
greetings INTRODUCTION
BI 1.2.4 Listen to and sing songs .
BI 1.3.1 Participate politely in daily
conversations to:
(i)exchange greetings
(ii)show appreciation introduce
oneself OBJECTIVE :
(i)express feelings At the end of the lesson children able to :
SPI : BI 2(1.3) participating in [Link] and sing song
conversations appropriately [Link] and repeat greetings
1 can understand instructions but [Link] in the activities held in classroom
cannot yet carry out simple [Link] the worksheet given
conversation
2 can participate in simple ACTIVITIES :
conversations with prompting Lesson development ENGAGE ( L5 )
3 can participate in simple  Sing
conversations in a polite manner - Children sing The Ring O Ring O Roses song together
 Remembering activity 2 : remember how to say (emotions)
- Teacher show the flashcard and ask the children who can remember the emotion/introduction flashcards.
- Teacher arrange the flashcards and ask them one by one
 Engage activity 1 (emotions) : chant a chain
- Teacher arrange the emotions flashcards and chant it (sing song voice) together with children and flip one by one.
KESEPADUAN :
 Set up table time
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin
- Teacher gives student the emotion worksheet.
- Children need to colour the worksheet on how they feel today.

Lesson development ENGAGE ( L6 )

 Story book pre-listening
- Teacher introduce the title of the story card and the image on the story card.
 Story card reading
- Teacher reads the story card while asking questions;
 Story book post listening
- Teacher ask the question according to the post question at the back of the story card.
 Engage activity 3 : The pair game
• Teacher will place flashcard on the floor. The picture face down ( 2 set flashcards)
• Children need to flip over the flashcard until they find the same emotion card and say the name of the same card to win the game.
- Children who got to collect more cards, wins.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
 Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR

1) Rhyme: Ring A Ring O’ Roses

2) Flashcards (emotions)
Worksheets (How do you feel today?)

1) Story book (how do you feel today?)

2) Flashcards 2 sets (emotions)

REFLEKSI :
FOKUS : BI 1.0 Listening And
Speaking Skills 8.50-9.50
SK : BI 1.2 listen to and responds ( 60 minit )
appropriately ( BI )
BI 1.3 Listen, understand and respond a LEARNING ACTIVITIES
variety of contents
SP : BI 1.2.3 listen to and repeat
greetings.
BI 1.3.1 participate politely in daily
conversations to exchange greetings.
SPI : BI 1(1.2) listen to and respond
appropriately
1 can listen but unable yet to
respond appropriately .
2 can follow simple instruction
3 can respond to stimulus OBJECTIVE :
appropriately At the end of lesson, preschoolers are able to pronounce speech correctly according to the situation requested by the teacher.
KESEPADUAN : KD2.3.1 Bertutur
ACTIVITIES :
dengan yakin.
1. Sound out simple greetings
2. Responds with manners.
3. Working in pairs and talk about own self with guidance.
4. Great school with manners.
5. Participate in role play to exchange greetings.
6. Listen And Repeat Greetings.
7. Table Time - Trace Letters, match the correct answer.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
 IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :

9.30-9.50
( 20 MINIT )
( BM )
MAIN BEBAS

Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.

Catatan pentaksiran
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak

9.50-10.20
( 30 MINIT )
( BI )
RECESS
 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
 Pupils wipe the dining table with wet tissue
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat :
10.20-11.20 FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses
sains  Menggunakan deria dengan betul. KBAT
( 60 MINIT )  Menentukan deria anggota badan dengan betul.
SK : SA 2.1 membuat pemerhatian / Mengaplikasi / Menganalisis
( BM )  Memadankan deriabadan dengan betul.
AKTIVITI menggunakan kelima-lima deria / Menilai Mencipta
SP : SA 2.1.1 memerhati persekitaran
PEMBELAJARA AKTIVITI : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
menggunakan deria :
N  Guru menayangkan video lagu deria. Rekod Anekdot Skala kadar
 penglihatan
 pendengaran  murid mendengar cerita yang dibacakan oleh buru yang Rekod Berterusan Senarai semak
 sentuhan bertajuk ’Kisah Monyet’
PAK21:
 bau  Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang mereka
perolehi daripada cerita yang telah dibacakan tadi. Perwatakan Kreativiti
 rasa
a) monyet melihat apa? Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : SA 1(2.1) kemahiran membuat
b) monyet menghidu apa?
pemerhatian. Kolaborasi
• murid diberi lembaran kerja sebagai aktiivti pengukuhan.
1 boleh membuat pemerhatian NILAI SIVIK
•
menggunakan 1 deria sahaja
Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh membuat pemerhatian
menggunakan gabungan 2 deria Hormat menghormati Bertanggungjawab
3 boleh membuat pemerhatian NILAI MURNI
menggunakan gabungan Kerjasama Keadilan
sekurang-kurangnya 3 deria.
Bertolak Ansur Keberanian
KESEPADUAN ;
 BM 1.2.1 mendengar dan memberi Kejujuran
respons terhadap cerita yang didengar. IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
lembaran kerja
REFLEKSI :

Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

MINGGU : 3
HARI : RABU
TARIKH : 27.4.2024
 PENDEKATAN : BERTEMA
FOKUS : KD 2.0 mencapai emosi yang
positif TEMA : ALAM HIDUPAN
SK : KD 2.1 membina konsep kendiri
SP : KD 2.1.2 menunjukkan sikap positif iaitu SUB TEMA : DIRI SAYA
kekitaan, setia kawan, empati
SPI : KD 3(2.1) kemahiran membina konsep MASA TUNJANG
kendiri yang positif. STANDARD PEMBELAJARAN /
1 boleh menunjukkan sikap positif STANDARD KANDUNGAN
dengan rangsangan. OBJEKTIF & AKTIVITI
2 boleh menunjukkan sebahagian sikap ABM / CATATAN
yang positif
7.30-7.50
3 boleh menunjukkan sikap yang positif
(20 MINUTE)
dalam pelbagai situasi. ( BI )
PERSONAL MANAGEMENT
KESEPADUAN ;
BM 1.5.1 menyampaikan idea tentang sesuatu • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
yang didengar, dilihat atau dialami. • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM.
• Pupils need to do personal hygiene before entering class.
• Preparing students before the learning session begins.

JUM. MURID
HADIR
T/HADIR
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.50-8.20
( 30 MINIT )
( BM )

AKTIVITI PEMBELAJARAN
PKJR

TOPIK : JALAN RAYA MILIK SEMUA

SUB TOPIK : KEGUNAAN JALAN RAYA
AKTIVITI 1 : KITA KONGSI JALAN RAYA

OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid prasekolah dapat:
1. Menyatakan fungsi jalanraya
 2. menyatakan jenis-jenis kenderaan
3. mrnyatakan simbol-simbol jlanraya

AKTIVITI :
1. Murid menonton video ‘kita kongsi jalanraya’
2. Murid bersoal jawab tentang pelbagai jenis kenderaan yang menggunakan jalanraya.
3. Murid diberi kad gantung gambar pengguna jalan raya
4. Murid melakukan simulasi memandu kenderaan ( sehala atau dua hala )

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI TERAS SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
video ‘kita kongsi jalan raya’
[Link]
kad gambar gantung ( rijuk lampiran 1(ms 51 ) model jalanraya
mengandungi simbol-simbol jalanraya,
simbol jalanraya-lampu isyarat, lintasan pejalan kaki dan
kawasan kanak-kanak melintas ( lampiran 2 ( ms 53 )
REFLEKSI :

8.20-8.50
( 30 MINIT )
BI
 ENGLISH LANGUAGE CEFR
FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking
INTRODUCTION
Skills
.
SK : BI 1.2 listen to and respond
appropriately
SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs
BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings
BI 1.2.4 Listen to and sing songs
BI 1.3.5 Participate in talk about stories OBJECTIVE :
heard At the end of the lesson children able to :
SPI : BI 2 (1.3) participatingin
conversations appropriately 1. listen and sing song, listen and repeat greetings,
1 can understand instructions but cannot
2. participate in the activities held in classroom
yet carry out simple conversation
3. participate in talk about the stories they heard
2 can participate in simple
conversations with prompting
Lesson development ENGAGE ( L5)
3 can participate in simple
 Sing
conversations in a polite manner
- Children sing The Ring O Ring O Roses song together
 Remembering activity 2 : remember how to say (emotions)
- Teacher show the flashcard and ask the children who can remember the emotion/introduction flascards.
- Teacher arrange the flashcards and ask them one by one
Kesepaduan ;  Engage activity 1 (emotions) : chant a chain
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin - Teacher arrange the emotions flashcards and chant it (sing song voice) together with children and flip one by one.
 Set up table time
- Teacher gives student the emotion worksheet.
- Children need to colour the worksheet on how they feel today.

ACTIVITIES :
Lesson development ENGAGE ( L6 )
Circle time
 Story book pre-listening
- Teacher introduce the title of the story card and the image on the story card.
 Story card reading
- Teacher reads the story card while asking questions;
 Story book post listening
- Teacher ask the question according to the post question at the back of the story card.
 Engage activity 3 : The pair game
• Teacher will place flashcard on the floor. The picture face down ( 2 set flashcards)
• Children need to flip over the flashcard until they find the same emotion card and say the name of the same card to win the game.
• Children who got to collect more cards, wins.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
 PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
1) Story card reading.
2) Flashcards of boy, girl, teacher, students (instructions –
stand up / sit down)

REFLEKSI :

8.50-9.50
( 60 minit )
 ( BI )
FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking LEARNING ACTIVITIES
Skills
SK : BI 1.2 listen to and responds
appropriately
SP : BI 1.2.6 listen to and recite
poems and rhymes
SPI : BI 2 (1.3) participatingin
conversations appropriately
1 can understand instructions but cannot
yet carry out simple conversation .
2 can participate in simple
conversations with prompting
3 can participate in simple
conversations in a polite manner
OBJECTIVE: At the end of lesson, pupils will be able to identify rhyme word.

ACTIVITY :
Kesepaduan : FK1.1.3 Menggunakan  Asking the children to recite Twinkle twinkle little star.
kemahiran motor halus melalui aktiviti yang  Ask the children if they csn identify any rhyming words.
melibatkan alatan  Remind the children that rhyming words have the same ending sound.
 Show the lyrics ont the screen.
 The children read and pointing to the words as you read.
 Emphasize that ’star’ and ’are’ are the words that rhyme.
 Activities in group of two.
 Cut out the star and stick on the twinkle twinkle rhyme blank worksheet.
 The children decorate their star.
 Sing the song

KBAT
/ Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak
PAK21:
Perwatakan / Kreativiti
/ Komunikasi / Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
 bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
scissors, glue, worksheet,
REFLEKSI :

9.30-9.50
( 20 MINIT )
( BM )
MAIN BEBAS

Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.

Catatan pentaksiran
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20
( 30 MINIT )
( BI )
RECESS

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

 Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
 Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
 Pupils wipe the dining table with wet tissue
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20
( 60 MINIT )
( BM )
PENDIDIKAN ISLAM

DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM

 11.20-11.30
( 10 minit )
( BI )
CLOSING

Pupils:
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
- Pupils clean tables and pack stationery
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

PENDEKATAN :
TARIKH : TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
MINGGU : 3 HARI : KHAMIS BERTEMA
28.3.2024
 STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
PERSONAL MANAGEMENT
7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
• Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
• Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

FOKUS : FK 2.0 Perkembangan Motor kasar

7.50-8.20 OBJECTIVE KBAT
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai pergerakan
( 30 MINIT ) At the end of teaching and learning, preschool students can: Mengaplikasi Menganalisis
( kesedaran ruang )
( BI ) can do the movement with coordinations
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam Menilai Mencipta
PHISICAL
i. Ruang diri KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ii. Ruang am ACTIVITIES :
Warming up. Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN ; Teacher sing and show how to eat the banana. Rekod Berterusan Senarai semak
BI1.3.1 Use simple sentences to participate in - Peel Banana Song.
daily conversations with manners to express PAK21:
- Peel Banana, Peel banana, open banana 2x
feelings - Pills banana, pills pills banana 2x Perwatakan Kreativiti
- Smell banana, smell smell banana 2x Komunikasi Pemikiran Kritis
- Eat banana, eat eat banana 2x Kolaborasi
- Close banana, close close banana 2x.
NILAI TERAS SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Memguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
rattan hoops, small rubber balls, baskets
REFLEKSI :

8.20-9.20
( 60 MINIT ) FOKUS : BI 2.0 Reading skills
. OBJECTIVE : KBAT
BI SK : BI 2.4 develop interest in reading At the end of the lesson children able to :
independently for imformation and Mengaplikasi Menganalisis
LEARNING [Link] and sing song
ACTIVITIES enjoyment [Link] and repeat greetings Menilai Mencipta
SP : BI 1.3.3 listen to and respond to [Link] in the activities held in classroom KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
oral text. ACTIVITIES :
BI 2.4.1 recognise and name object or Rekod Anekdot Skala kadar
1. Activities guiess who – who am I ?
people in picture.
Kesepaduan ;
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin
 2. Each student receives a name card of different shapes Rekod Berterusan Senarai semak
and colors. PAK21:
3. Pupils are asked to identify the shape of the letter
Perwatakan Kreativiti
(student's name) and remember the card based on the
shape and color. Komunikasi Pemikiran Kritis
4. Pupils are asked to put the cards in a mystery bag. Kolaborasi
5. The teacher makes a random draw and takes a piece NILAI SIVIK
of card with the student's name on it and the teacher
Kasih sayang Kegembiraan
shouts..who am i ...
6. Pupils are asked to raise their hands if the card held Hormat menghormati Bertanggungjawab
by the teacher is their name. NILAI MURNI
7. Pupils are asked to say their names with clear and Kerjasama Keadilan
correct pronunciation ... (my name is amin, I am a
Bertolak ansur Keberanian
boy)
[Link] are asked to place a business card with their name Kejujuran
on the front of the class. IMPAK
9. Pupils write their names and genders on worksheet Menguasai belum menguasai
and color the pictures.
BAHAN BANTU MENGAJAR
suraya amin name cards of boy, girl, color pencil, worksheet
REFLEKSI :

FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains.

9.20-9.50 OBJEKTIF : KBAT
( 30 MINIT ) SK : SA 2.2 mengelaskan objek
Di akhir pengajaran, murid prasekolah dapat membuat Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SP : SA 2.2.2 membandingkan dan
membezakan objek-objek yang mempunyai banding beza antara bentuk-bentuk dan objek berdasarkan Menilai Mencipta
AKTIVITI
dua ciri yang sama kad gambar dan bahan maujud yang di berikan kepada
PEMBELAJARA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SPI : SA 2(2.2) kemahiran mengelaskan murid.
N Rekod Anekdot Skala kadar
objek.
1 boleh menunjukkan sikap positif AKTIVITI : Rekod Berterusan Senarai semak
dengan rangsangan. • Murid berada di dalam kumpulan berdua/bertiga. PAK21:
2 boleh menunjukkan sebahagian • Murid diminta berbincang dalam kumpulan objek yang Perwatakan Kreativiti
sikap yang positif terdapat di dalam kelas.
Komunikasi Pemikiran Kritis
3 boleh menunjukkan sikap yang • Guru mengedarkan beberapa keping gambar dan blok
kayu pelbagai bentuk. Kolaborasi
positif dalam pelbagai situasi. • Murid diminta memadankan blok kayu berbagai bentuk NILAI SIVIK
KESEPADUAN : KD 2.3.3 berinteraksi dengan gambar. Kasih sayang Kegembiraan
dengan yakin • Murid memadankan bentuk dengan gambar dan
menerangkan kepada kelas. Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Murid mendengar lagu bentuk melalui skrin dan NILAI MURNI
komputer Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
 Menguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
blok kayu pelbagai bentuk, objek maujud, gambar tunggal
REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20 FOKUS : KM 1.0 saya dan keluarga

OBJEKTIF : KBAT
( 60 MINIT ) SK : KM 1.1 memahami diri dan hubungan
Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah / Mengaplikasi / Menganalisis
( BM ) dengan keluarga.
SP : KM 1.1.1 bercerita tentang diri sendiri dapat : Menilai / Mencipta
AKTIVITI
SPI : KM 1(1.1) memahami diri dan hubungan  Menceritakan semula apa yang ditonton dengan bahasa
PEMBELAJARA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
keluarga mereka sendiri dengan menyebut urutan perkembangan
N / Rekod Anekdot Skala kadar
1 Boleh memerihalkan tentang diri seorang kanak-kanak dengan betul.
sendiri Rekod Berterusan / Senarai semak
2 boleh memerihalkan tentang diri AKTIVITI : PAK21:
sendiri dan keluarga • Murid menonton video perkembangan manusia dari bayi Perwatakan / Kreativiti
3 boleh memerihalkan tentang peranan hingga dewasa.
dan tanggungjawab diri dan keluarga. • Murid bersoal jawab semasa menonton video. / Komunikasi / Pemikiran Kritis
KESEPADUAN : KE 3.1.1 Menyatakan unsur • Murid diberi peluang menceritakan apa yang mereka Kolaborasi
seni yang terdapat dalam persekitaran. ingat sewaktu kecil sebelum jejakkan kaki ke sekolah. NILAI SIVIK
• Murid diberi gambar – urutan perkembangan seorang
Kasih sayang Kegembiraan
manusia.
• Murid menampal gambar mengikut urutan di dalam Hormat menghormati Bertanggungjawab
lembaran kerja. NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna, gam
REFLEKSI :

Pupils:
 11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

TARIKH : PENDEKATAN : BERTEMA TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
MINGGU : 3 HARI : JUMAAT
29.4.2024
MASA STANDARD PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
7.30-7.50 • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils need to do personal hygiene before entering class. HADIR
( BI )
• Preparing students before the learning session begins. T/HADIR
PERSONAL
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
MANAGEMENT PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.50-8.10
( 20 MINIT ) • Pupils do independent activities with supervision from the teacher. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
• Activities include looking at crops, watering trees, themed activities. / Rekod Anekdot Skala kadar
FREE PLAY
Rekod Berterusan / Senarai semak
OBJECTIVE :
8.10 – 8.50 FOKUS : BI 1.0 listening and
At the end of teaching and learning preschool students can: KBAT
( 40 MINIT ) speaking skills. • retell the story pointing out the beginning, middle and the end of / Mengaplikasi / Menganalisis
( BI ) SK : BI 1.2 listen to and respond the rhymes wit guidance.
LEARNING appropriately / Menilai Mencipta
ACTIVITIES. SP : BI 1.2.6 listen to and recite ACTIVITIES : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
poems and rhymes. • Play humpty dumpty song. / Rekod Anekdot Skala kadar
SPI : BI 1(1.2) listen and • Give the children a copy of the humpty dumpty nursery rhymes.
appropriately. Rekod Berterusan / Senarai semak
• The children read the poems and find the rhyming words as they
1 can listen but unable yet to PAK21:
read and circle the words that rhymes with crayon.
respond appropriately Perwatakan / Kreativiti
2 can follow simple instruction • Pupils are given a picture of a torn Humpty Dumpty. Cut and
paste in a worksheet to form the perfect Humpty Dumpty. / Komunikasi Pemikiran Kritis
3 can respond to stimulus
appropriately • Pupils read Humpty Dumpty poems with musical / Kolaborasi
accompaniment. NILAI TERAS SIVIK
KESEPADUAN ;
FK 5.1.1 menyatakan cara menjaga Kasih sayang / Kegembiraan
kebersihan anggota tubuh dengan betul. / Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
/ kerjasama / keadilan
/ bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Memguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]

[Link]
export=download&id=0B_E0fDKYLQKANEhzUDQ4cEFLaFE
worksheet, scissors, glue
REFLEKSI :
 8.50-9.50 FOKUS : BM 3.0 Kemahiran pratulis
OBJEKTIF : KBAT
( 60 MINIT ) SK : BM 3.1 menguasai kemahiran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah dapat : / Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) pratulis.
SP : BM 3.1.3 membuat contengan • Mewarna gambar yang dilukis oleh mereka sendiri dengan betul Menilai Mencipta
AKTIVITI
dan lakaran menggunakan pelbagai alat dan kemas.
PEMBELAJARA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
N tulis.
AKTIVITI : / Rekod Anekdot Skala kadar
Kesepaduan : KM 2.1.2 –
mengamalkan pertuturan dan perlakuan • Murid diminta menyebut nama bentuk yang terdapat di dalam Rekod Berterusan / Senarai semak
yang positif dengan rakan lembaran kerja. PAK21:
• Murid di minta membuat lakaran bentuk-bentuk tersebut di atas Perwatakan / Kreativiti
kertas lukisan.
/ Komunikasi / Pemikiran Kritis
• Murid di minta mewarna gambar tersebut dengan bimbingan
Kolaborasi
guru – mewarna di dalam bentuk tanpa melangkaui garisan yang
dibuat oleh murid. NILAI SIVIK
• Guru membimbing murid untuk mewarna dengan betul. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum
menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
[Link]
AAAAAAAAAVw/QkFSR6zR1jc/s1600/[Link]

REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20
( 60 MINIT ) DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH / USTAZ
( BM )
PENDIDIKAN
ISLAM
 Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT