RPS
(RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER)
1. Nama Mata Kuliah : ……………………………….
2. Kode/SKS : ………… / … SKS
3. Prasarat : (nama mata kuliah yang jadi syarat)
4. Status Matakuliah : Pilihan/Wajib (coret yang tidak sesuai)
5. Deskripsi singkat matakuliah
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
Jelaskan secara singkat mengenai tujuan dan isi matakuliah, metoda pembelajaran, dan metoda penilaian agar mahasiswa
mengerti orientasi matakuliah ini.
………………………………………………………………………………..
6. Tujuan pembelajaran (dulu TIU) CPL dan BK
……………………………………………………………………………………………………Jelaskan atau uraikan secara singkat
mengenai tujuan umum matakuliah ini, didalamnya berisi hubungan antara matakuliah ini dengan profil, capaian pembelajaran
lulusan (CPL), dan bahan kajian (yang tertera dalam kurikulum) yang dibebankan pada matakuliah ini……………….
………………………………………………
7. Outcome pembelajaran (Learning outcomes=LO) CP-MK dan/atau Sub-CPMK
…………………………………………………………………………………………
Bagian ini adalah merupakan bagian terpenting dalam RPS.
Learning outcome (LO) adalah rumusan yang jelas dan ringkas tentang kemampuan/kompetensi mahasiswa setelah mengikuti proses
pembelajaran.
Dalam penulisan LO perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
Ranah kompetensi KSA (kognitif, skill, Afektif) yang akan dibangun.
Rumusan LO harus SMART= Specific, Measurable, Attainable (dpat diikuti), Realistic, Timely.
Dalam menuliskan LO, perhatikan dari sisi kemampuan yang akan dicapai oleh mahasiswa.
Gunakan kalimat aktif dan se-spesifik mungkin. Hindari istilah yang samar seperti ‘know’ (mengetahui), ‘learn’ (mempelajari),
‘comprehend’ (memahami) ‘study’ (belajar), dan ‘understand’ (memahami).
Learning outcome harus bisa diobservasi dan terukur
LO merupakan basis untuk merancang, memonitor, dan mengevaluasi program pembelajaran.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
8. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik (sesuai dengan atau jabarn dari bahan kajian
)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Berisi pokok bahasan dan sup-pokok bahasan, atau topik, atau materi membelajaran untuk mencapai LO yang telah dirumuskan.
Satu LO bisa mencakup satu atau lebih pokok bahasan dan bisa disampaikan dalam 1, 2, atau 3 minggu kegiatan perkuliahan.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
9. Evaluasi yang direncanakan
Bisa dituliskan metode dan kriteria yang mencakup formatif dan sumatif.
Pengolahan hasil penilaian PAN/PAP. (Evaluasi sama dan sebangun dengan tujuan pembelajaran)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Bahan, sumber informasi, dan referensi
Dalam 1 matakuliah sebaiknya pustaka yang diacu oleh dosen sekitar 3-4 Buku, dengan demikian mahasiswa relatif mudah
mencarinya. Tetapi mahasiswa diberi kebebasan dalam mencari sumber informasi.
11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (dulu SAP)
Berisi jabaran detail aktivitas mingguan sehingga mahasiswa bisa memahami apa yang harus dipersiapan, dilakukan, dan
didapatkan dari kegiatan pembelajaran dalam setiap minggunya.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)
Minggu CPMK dan atau Pokok Media Metode Pembelajaran Penilaian (evaluasi subtantif) Pustaka
ke Sub-CPMK bahasan/ ajar Yang dilakukan Yang dilakukan Metode Kriteria Bobot
(Learning Topik mahasiswa dosen Penilaian Penilaian Penilaian
Outcome/LO)
1
2
Dst
15
16