MODUL AJAR API

Nama Ni Komang Artamiati, [Link] Jenjang/Kelas TK / B

Asal Sekolah TK Bina Ria Kembang Sari Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-6 pertemuan 180 menit Jumlah Siswa 24anak

Profil Pelajar Berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong royong,
Pancasila yang berkebhinekaan global
berkaitan

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Kegiatan ● Anak mampu menjaga kebersihan lingkungan alam.

● Anak mampu beraktivitas fisik di alam sekitar sekolah.
● Anak mampu mengenal keaksaraan awal.
● Anak mampu mengamati lingkungan alam di sekitar sekolah.
● Anak mampu mengeksplorasi bahan alam yang ada di sekitar
sekolah.
● Anak mampu melakukan uji coba terhadap bahan alam yang ada di
sekitar sekolah

Kata Kunci Manfaat api, Sumber api,Warna api,Bahaya api

Deskripsi Umum Dalam pertemuan ini anak diajak untuk mengenal manfaat api bagi manusia,
Kegiatan ,macam-macam warna api, dan bahaya dari api :

Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : spidol besar, spidol kecil, krayon, pensil
warna, penghapus
● Video pembelajaran, laptop
● Buku cerita: aneka buku cerita, termasuk buku cerita buatan guru.
● Mainan huruf dan angka, potongan kertas berisi tulisan suku kata.
● Lem, kertas, , ranting kayu kering, pisau kecil, janur, semat
● Gunting, LKPD
● Balok – balok geometri dan bahan-bahan loose part sebagai
pendukung.

Sarana Prasarana Area ruangan kelas, luar ruangan/halaman sekolah

KOMPONEN INTI
 1. Peta Konsep

API

MANFAAT API BAHAYA API

WARNA API

Informasi tentang sumber belajar:

Pada tema ini, anak-anak dapat menggambar dan mewanai gambar,mengenal fungsi dari
api,mengenal manfaat dari api,serta mengetahui bahaya dari api melalui media vidio,gambar dan
praktek langsung

2. Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Menyebutkan manfaat api untuk kehidupan
● Menonton video tentang manfaat api, bahaya api , dan macam-macam warna
api
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia

b. Kegiatan Main
● Menonton video tentang “api”
● Menyanyikan lagu api unggun
● Meniru Membuat api unggun dari kertas origami
● Bermain kartu huruf membentuk kata “api unggun”
● Berkreasi menggambar api unggun
● Mewarnai gambar api
● Menghitung jumlah gambar api unggun yang dibuat
● Menonton video bencana alam yang disebabkan oleh api
● Menggunting dan menempel gambar api
● Membuat bentuk lilin dari plastisin ”
● Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat ceper
● Meniru Membuat kulit ceper
● Menghitung jumlah ceper yang sudah dibuat
● Gerak Senam sehat ceria
● Bermain membuat api unggun dengan ranting kayu
● Berlatih ekstra tari dan dance
● Mendengarkan cerita
● Menonton video macam-macam warna api
● Mozaik gambar api dengan robekan kertas
● Meniru menulis kata kebakaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH
TK BINA RIA KEMBANG sARI
PELAJARAN 2022/2023

Kelompok / Usia : B / 5-6 Tahun

Semester / Minggu : 1I/7
Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : Api
Waktu :

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum Sabtu

at
Kegiatan  Gerak dan lagu  Gerak dan lagu “  Gerak dan lagu  Gerak dan lagu  Gerak Senam  Gerakan meniru
Kalau Kau Suka Api Unggun” senangnya- Tiang bangun sehat ceria kodok
Hati senangnya semengan melompat
 Berkreasi  Bermain
 Menonton video menggambar api  Menyebutkan membuat api  Menonton video
unggun  Menonton video unggun dari
tentang “Api ” bahan-bahan macam-macam
bencana alam ranting kayu
membuat ceper manfaat api
yang disebabkan
 Meniru Membuat oleh api
 Mewarnai gambar  Meniru
api unggun dari api unggun  Mozaik gambar
kertas  Menggunting dan Membuat ceper
api dengan
menempel gambar  Berlatih ekstra
robekan kertas
api tari dan dance
  Bermain kartu
huruf  Menghitung  Meniru membuat  Menghitung  Mendengarka  Meniru
membentuk kata jumlah gambar bentuk lilin dari jumlah ceper n cerita menulis kata
“api unggun ” yang diwarnai plastisin yang sudah kebakaran
dibuat
Indicator 1.7, 2.4, 3.4 1.7,2.4, 3.23, 3.26, 1.3, 2.4, 3.3, 3.12, 1.1, 1.5, 1.8, 3.12, 1.3, 2.4, 3.13, 3.7, 1.3, 2.4,3.17, 3.28,
Capaian 3.7, 3.11, 3.16, 3.27, 3.30 3.23, 3.29 3.23, 3.30 3.28, 3.29,
Pembelajaran 3.30
Alat dan Laptop, Kartu Buku gambar, pensil, Laptop,gunting Janur, semat, pisau Speaker, ranting LKPD, kertas
Bahan huruf, penghapus, krayon plastisin, lem, buku kecil kayu, buku cerita origami, lem,
menempel, pensil pensil

Mengetahui Tukadaya,…………….
Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]

3. Langkah-langkah memfasilitasi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 1)

TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topi k : Api / Manfaat api
Semester/Minggu : II / 7
Hari/Tanggal : Senin27 Pebruari 2023

Indikator Capaian Pembelajaran

1.7 : Meniru dan melakukan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang
dianut
2.4 : Melakukan gerakan motorik kasar secara terkoordinasi dengan
seimbang
3.4 : Mendengar, menyimak, memahami sebuah cerita
3.7 : Berkomunikasi secara lisan, dan memiliki perbendaharaan kata
serta mengulang kalimat sederhana yang lebih kompleks
3.11 : Menyebutkan dan mengelompokkan huruf yang termasuk huruf
vocal dan konsonan
3.16 : Mengklasifikasikan benda berdasarkan ciri – ciri tertentu (warna,
bentuk, ukuran, jenis dan sifatnya)
3.30 : Anak bersenandung atau bernyanyi

A. Tujuan Pembelajaran

● Anak mampu meniru dan melakukan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
● Anak mampu melakukan kegiatan dengan melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
● Anak mampu memahami sebuah cerita dengan baik
● Anak mampu berkomunikasi dengan baik
● Anak mampu menyebutkan dan mengelompokkan huruf yang termasuk huruf vocal dan
konsonan
● Anak mampu mengelompokkan benda berdasarkan ciri- ciri tertentu
● Anak mampu bernyanyi

B. Alat dan Bahan

A. Menata area fisik untuk kegiatan main anak

a. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan untuk
anak bergerak dan guru mengobservasi anak.
b. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap
kegiatan di area tersebut.

B. Menyiapkan alat dan bahan

a. Guru memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak bermain.
Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di lingkungan
sekitar.
b. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
C. Alat bahan yang perlu disediakan:
a. Laptop
 b. Kertas, lem
c. Kartu huruf

KEGIATAN :

A. Motorik Kasar
Gerak dan lagu “ kalau kau suka hati ”

B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang hari ini
hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan mereka -
cerita tentang rumah, dll.
4. Mengajak anak – anak Bernyanyi lagu “Tamanku taman kanak-kanak”
● Anak bernyanyi lagu Tamanku taman kanak - kanak bersama-sama.
● Jika anak-anak belum mengenali lagu ini, guru memulai untuk menyanyikan lagu,
anak-anak kemudian mengikuti lagu tersebut.
● Guru dapat menuliskan lirik lagu di papan tulis untuk bernyanyi bersama.
● Guru menggeser jari tangan sesuai pada tulisan sesuai dengan lirik yang sedang
diucapkan untuk membiasakan anak membaca dari kiri ke kanan, atas ke bawah. Hal
ini untuk membiasakan anak bahwa tulisan bisa dibaca.
● Anak melakukan gerakan sesuai dengan lirik lagu yang diucapkan.

5. Guru bertanya pada anak-anak mengenai kosakata yang baru didengar anak dan menjelaskan
artinya.
6. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

C. Kegiatan Inti

1. Menonton video tentang api

● Guru mmengajak anak – anak duduk setengah melingkar
● Guru mengkomunikasikan kepada anak tujuan kegiatan menonton video
● Untuk pemanasan guru mengajak anak untuk menyanyi lagu sesuai dengan tema yang
akan dibicarakan atau macam-macam tepuk
● Guru memperjelas apa yang harus dilakukan anak-anak dalam kegiatan bercerita yakni
keberanian berbicara dan kesungguhan mendengarkan cerita
● Guru mulai menayangkan video tentang “ api”
● Setelah anak – anak menonton video, guru mulai mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan isi video
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan:
- Apa yang akan terjadi jika kita bermain api sembarangan ?
- Siapa yang menciptakan api ?
- Apakah anak-anak bisa membuat api ?
 - Apakah anak –anak bisa merasakan api ?

2. Meniru Membuat api unggun dari kertas

● guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
 Guru mengajak anak menyebutkan alat-alat yang digunakan
● Guru memberi contoh cara melipat kertas dan anak-anak mengikutinya
● Guru mempersilakan anak-anak untuk menyelesaikan nya
 Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan :
- Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat api unggun ?
- Apa fungsi dari api ?

3. Bermain kartu huruf membentuk kata “ api unggun ”

● Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
● Guru mulai memperkenalkan huruf satu persatu kepada anak dengan
memakai kartu huruf
● Guru mulai menyebutkan huruf dan anak-anak mengambil kartu huruf yang
disebut guru
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan :
- Huruf apa saja yang ada pada kata “ api unggun ”?
- Berapa jumlah hurufnya?
- Ada berapa huruf yang sama pada kata “ unggun ”
-
D. Penutupan:

1. Membereskan area kegiatan main:

a. Berikan waktu yang cukup untuk anak-anak membereskan area.
b. Berikan instruksi yang jelas pada anak, misal tidak hanya meminta anak
membereskan alat bahan namun lebih spesifik, seperti “Tolong pisahkan manik-
manik yang bercampur, kelompokkan dengan warna yang sama. Lalu simpan di rak
merah.”
c. Sambil menunggu anak yang sedang membereskan mainan, guru dapat bernyanyi
bersama dengan anak dengan lagu tentang membereskan mainan atau lagu yang
sedang digunakan dalam tema.

2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.

a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak diberikan
kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam kelompok
besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau komentar.
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu. Apresiasi pada
prosesnya, bukan hasilnya.
b. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah dilakukan
oleh dirinya atau teman lain.
 5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak anak mencari
informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan yang sangat
beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

Mengetahui Tukadaya, 26 – 2 - 2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 2)
TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : Api / manfaat api
Semester/Minggu : II / 7
Hari/Tanggal : Selasa, 28 Pebruari 2023.

A. Indikator Capaian Pembelajaran

1.7 : Meniru dan melakukan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang
dianut
2.4 : Melakukan gerakan motorik kasar secara terkoordinasi dengan
seimbang
3.23 : Mengenalkan konsep sains dan matematika pada teknologi seperti
pengaruh bentuk – bentuk, dan ukuran terhadap fungsi teknologi
tersebut
3.26 : Mampu bekerjasama saat beraktivitas bersama orang lain ( teman,
orang tua, dan lingkungan social)
3.27 : Bermain drama sederhana
3.30 : Anak bersenandung atau bernyanyi

B. Tujuan Pembelajaran
● Anak mampu meniru dan melakukan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
● Anak mampu melakukan kegiatan dengan melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
● Anak mampu mengenal konsep sains dan matematika pada teknologi
● Anak mampu bekerjasama dengan orang lain yanga ada di lingkungan sekitarnya
● Anak mampu bermain drama
● Anak mampu bernyanyi

[Link] dan Bahan

A. Menata area fisik untuk kegiatan main anak

a. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan untuk anak
bergerak dan guru mengobservasi anak.
b. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap kegiatan di
area tersebut.
[Link] alat dan bahan
a. Guru memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak bermain.
b. Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di lingkungan sekitar.
c. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
[Link] bahan yang perlu disediakan:
a. buku gambar
b. pensil
c. Krayon

KEGIATAN :

A. Motorik Kasar
Gerak dan lagu “Gerak dan lagu “ Api Kita sudah menyala”
B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang hari
ini hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan
mereka - cerita tentang rumah, dll.
4. Mengajak anak – anak Bernyanyi lagu “senangnya senangnya ”
● Anak bernyanyi lagu senangnya senangnya bersama-sama.
● Jika anak-anak belum mengenali lagu ini, guru memulai untuk menyanyikan lagu,
anak-anak kemudian mengikuti lagu tersebut.
● Guru dapat menuliskan lirik lagu di papan tulis untuk bernyanyi bersama.
● Guru menggeser jari tangan sesuai pada tulisan sesuai dengan lirik yang sedang
diucapkan untuk membiasakan anak membaca dari kiri ke kanan, atas ke bawah. Hal
ini untuk membiasakan anak bahwa tulisan bisa dibaca.
● Anak melakukan gerakan sesuai dengan lirik lagu yang diucapkan.

5. Guru bertanya pada anak-anak mengenai kosakata yang baru didengar anak dan
menjelaskan artinya.
6. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

A. Kegiatan Inti
1. Berkreasi menggambar api unggun
● Guru dan anak menyiapkan alat-alat yang diperlukan
● Guru memberikan pengarahan sebelum bermain dan mengabsen serta
menghitung jumlah anak
● Guru membagikan tugas kepada anak sebelum kegiatan menurut
kelompok agar tidak berebut
● Guru dan anak menyiapkan alat-alat permainan sebelum anak memulai kegiatan
● Guru mengawasi dan mendampingi anak

● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan :
- Bagaimana sifat api ?
- Apakah api bisa membuat kita bahaya ?

2. Berkreasi mewarnai gambar api

● Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
● Guru menanyakan tentang fungsi dari alat yang disediakan
●Guru mengumpulkan anak untuk diberikan penjelasan dan pengarahan
● Guru menghitung jumlah anak untuk pembagian kelompok
● Guru memotivasi anak tentang kegiatan yang akan dilakukan
● Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksperimen dan
berkreasi langsung dengan bahan yang telah disediakan
● Selama kegiatan berlangsung guru mengawasi sambil memotivasi anak jika
diperlukan
 ● Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk menampilkan karyanya dan
menceritakan hasil karyanya kepada anak lainnya
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak :

Pertanyaan :
- Warna apa yang anak-anak pilih untuk mewarnai ?
- Bagaiman cara mewarnai yang benar

3. Menghitung jumlah api yang dibuat

● Guru memberitahukan tentang kegiatan yang akan dilakukan
● Guru memberi tugas kepada anak untuk menghitung balon yang sudah dibuat
 Guru memotivasi anak untuk melakukan kegiatan yang ditugaskan

● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan :
- Berapa jumlah gambar api yang sudah dibuat ?
- Apa saja warna api yang sudah dibuat ?
-
B. Penutupan:
1. Membereskan area kegiatan main:
a. Berikan waktu yang cukup untuk anak-anak membereskan area.
b. Berikan instruksi yang jelas pada anak, misal tidak hanya meminta anak
membereskan alat bahan namun lebih spesifik, seperti “Tolong pisahkan manik-
manik yang bercampur, kelompokkan dengan warna yang sama. Lalu simpan di
rak merah.”
c. Sambil menunggu anak yang sedang membereskan mainan, guru dapat bernyanyi
bersama dengan anak dengan lagu tentang membereskan mainan atau lagu yang
sedang digunakan dalam tema.
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.
a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak diberikan
kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam kelompok
besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau komentar
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu. Apresiasi
pada prosesnya, bukan hasilnya. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah
dilakukan oleh dirinya atau teman lain.
5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak anak mencari
informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan yang sangat
beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

Mengetahui Tukadaya, 28-2-2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 3)
TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : Api
Semester/Minggu : II / 7
Hari/Tanggal : Rabu, 01 Maret 2023

A. Indikator Capaian Pembelajaran

1.3 : Mengetahui beberapa doa sederhana
2.4 : Melakukan gerakan motoric kasar secara terkoordinasi dengan
seimbang
3.3 : Menyebut dan meniru menulis nama sendiri
3.12 : Menggunakan , mengungkapkan serta menghubungkan huruf
dengan kata berupa tulisan pada gambar
3.23 : Mengenalkan konsep sains dan matematika pada teknologi seperti
pengaruh bentuk, dan ukuran terhadap fungsi teknologi tersebut
3.29 : Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai
bahan (melakukan aktivitas seni)

B. Tujuan Pembelajaran
● Anak mampu mengetahui beberapa doa dalam melaksanakan kegiatan
● Anamampu menyebut dan menulis nama sendiri
● Anak mampu menggunakan mengungkapkan, serta menghubungkan huruf dengan kata
berupa tulisan pada gambar
● Anak mampu mengenal konsep sains dan matematika pada teknologi
● Anak mampu melakukan kegiatan dengan melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
● Anak mampu menduplikasi bentuk aslinya

[Link] dan Bahan

1. Menata area fisik untuk kegiatan main anak

c. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan untuk anak
bergerak dan guru mengobservasi anak.
d. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap kegiatan di
area tersebut.
2. .Menyiapkan alat dan bahan
a. Guru memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak
bermain.
b. Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di lingkungan
sekitar.
c. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
3. .Alat bahan yang perlu disediakan:
a. Laptop
b. Lem kertas
c. kertas origami
d. gunting
e. buku menempel
KEGIATAN :
A. Motorik Kasar
1. Gerak dan lagu senangnya-senangnya di halaman sekolah
● Guru mengajak anak berada di luar ruangan
● Guru mengajak anak melakukan gerak dan lagu di halaman sekolah

B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang
hari ini hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan
mereka , cerita tentang rumah, dll.
4. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

C. Kegiatan Inti
1. menonton video bencana alam yang disebabkan oleh api
● Guru memutarkan video tentang bencana kebakaran hutan
● Anak mengamati video yang di putar
● Guru menunjukkan beberapa gambar bencana alam kebakaran
● Setelah anak – anak selesai menonton video guru mulai bertanya
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan:
- Apa yang anak – anak tonton pada video?
- Bagaimana akibat bermain api sembarangan ?
- Apa yang diakibatkan oleh api ?

2. Membuat bentuk lilin dari plastisin

● Guru memberitahukan tentang kegiatan yang akan dilakukan
● Guru menyiapkan alat dan bahan untuk membuat baling-baling
 Guru memberi contoh cara membuat baling-baling
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan :
- Apa yang sedang dibuat ?
- Berapa jumlah lilin yang dibuat ?

3. Menggunting dan menempel gambar api”

 Guru dan anak menyiapkan peralatan yang akan digunakan
● Guru memberi contoh cara menggunting dan menempel”
● Anak-anak menggunting dan menempel pada buku merekat
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak :

Pertanyaan :
- Gambar apa yang anak-anak tempel?”
- Berapa gambar yang anak-anak gunting?
-
 E. Penutupan:

1. Membereskan area kegiatan main:

a. Berikan waktu yang cukup untuk anak-anak membereskan area.
b. Berikan instruksi yang jelas pada anak, misal tidak hanya meminta anak
membereskan alat bahan namun lebih spesifik, seperti “Tolong pisahkan manik-
manik yang bercampur, kelompokkan dengan warna yang sama. Lalu simpan di rak
merah.”
c. Sambil menunggu anak yang sedang membereskan mainan, guru dapat bernyanyi
bersama dengan anak dengan lagu tentang membereskan mainan atau lagu yang
sedang digunakan dalam tema.
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.
a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak diberikan
kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam kelompok
besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau komentar.
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu. Apresiasi
pada prosesnya, bukan hasilnya.
b. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah
dilakukan oleh dirinya atau teman lain.
5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak anak mencari
informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan yang sangat
beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

Mengetahui Tukadaya, 28-02-2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 4)
TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : Api
Semester/Minggu : II / 7
Hari/Tanggal : Kamis, 02 Maret 2023

Indikator Capaian Pembelajaran

1.1 : Mengenal dan mengetahui ciptaanTuhan
1.5 : Mengetahui perkembangan sarana dan prasarana ibadah sesuai
dengan agamanya
1.8 : Melakukan praktik kegiatan ibadah sesuai dengan agamanya
3.12 : Menggunakan, mengungkapkan serta menghubungkan huruf
dengan kata berupa tulisan pada gambar
3.23 : Mengenalkan konsep sains dan matematika pada teknologi seperti
pengaruh bentuk dan ukuran terhadap fungsi teknologi tersebut
3.30 : Anak bersenandung atau bernyanyi

A. Tujuan Kegiatan
● Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
● Anak mampu menyebutkan sarana dan prasarana ibadah sesuai dengan agamanya
● Anak mampu berdoa sesuai dengn agamanya
● Anak mampu melakukan pola hidup sehat
● Anak mampu menggunakan, mengungkapkan serta menghubungkan huruf dengan kata
berupa tulisan pada gambar
● Anak dmampu dalam mengenal simbol untuk persiapan membaca dn menulis
● Anak mampu mengenal konsep sains dan matematika pada teknologi
● Anak mampu bernyanyi

B. Alat dan Bahan

A. Menata area fisik untuk kegiatan main anak

a. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan
untuk anak bergerak dan guru mengobservasi anak.
b. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap
kegiatan di area tersebut.
B. Menyiapkan alat dan bahan
[Link] memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak
bermain. Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di
lingkungan sekitar.
[Link] bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
C. Alat bahan yang perlu disediakan:
● Daun kelapa janur
● Pisau kecil
● Semat

KEGIATAN :
A. Motorik Kasar
Gerak dan lagu bali “ Tiang Bangun Semengan”
B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang hari
ini hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan
mereka ,mengenal bahasa bali
4. Mengajak anak – anak menonton video cerita bali "Bawang teken kesuna”
● Guru mmengajak anak – anak duduk setengah melingkar
● Guru mengkomunikasikan kepada anak tujuan kegiatan menonton video
● Untuk pemanasan guru mengajak anak untuk menyanyi lagu sesuai dengan tema yang
akan dibicarakan atau macam-macam tepuk
● Guru memperjelas apa yang harus dilakukan anak-anak dalam kegiatan bercerita yakni
keberanian berbicara dan kesungguhan mendengarkan cerita
● Guru mulai menayangkan video tentang “ kegunaan rumah”
● Setelah guru membacakan cerita, guru mulai mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan isi cerita
5.. Guru bertanya pada anak-anak mengenai kosakata yang baru didengar anak dan
menjelaskan artinya.
6. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

C. Kegiatan Inti
1. Nyambatang alat-alat sane anggen mekarya ceper
● Guru menjelaskan kegiatan hari ini
● Anak – anak dan guru menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan
● Setelah bahan - bahan terkumpul guru memberi contoh cara membuat kulit bantal
● Anak-anak mulai membuat kulit bantal
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan:
- Bagaimana bentuk jaitan ceper ?
- Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat jaitan ceper ?

2. Mekarya jaitan ceper

 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
 Guru dan anak menyiapkan peralatan yang akan digunakan
● Anak-anak mulai membuat jaitan ceper
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak :
Pertanyaan :
- Apa kegunaan dari jaitan ceper ?
- Bagaimana cara membuat jaitan ceper ?

3. Ngitung jaitan ceper sane sampun kekaryanin

● Anak mengumpulkan jaitan ceper yang sudah dibuat
 Kemudian anak-anak menghitung jumlah jaitan ceper yang sudah dibuat
  Setelah dihitung anak-anak merapikan kembali dan membersihkan sampah

Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak

Pertanyaan :
- Berapa jumlah jaitan ceper yang sudah dibuat ?
- Bagaimana bentuk angkanya ?

C. Penutupan :
1. Membereskan area kegiatan main :
- anak-anak merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.
a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak
diberikan kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam
kelompok besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau
komentar.
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu.
Apresiasi pada prosesnya, bukan hasilnya.
b. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang
telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain.
5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak
anakmencari informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan
yang sangat beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

D. Refleksi Guru
Untuk kegiatan esok hari, guru dapat membuat refleksi kegiatan hari ini dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apakah anak-anak mendapatkan pengalaman yang cukup sehingga mereka
dapat bertanya atau memiliki minat ingin tahu untuk mengeksplorasi dan
meneliti?
2. Apakah topik ini sesuai dengan pengetahuan awal mereka?
3. Apakah anak dapat melakukan penelitiannya secara mandiri atau
membutuhkan bantuan guru?
[Link] topik ini dapat diperluas dengan variasi kegiatan lain dengan
penambahan waktu?
5. Apakah kegiatan ini melibatkan sains, sosial, seni, literasi dan numerasi dalam
konteks nyata?
6. Apakah topik tersebut cocok untuk dipakai di berbagai area? Media apa yang
ingin ditambahkan?
7. Apakah topik ini dapat memfasilitasi komunikasi dengan orang tua?

Mengetahui Tukadaya, 01-03-2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 5)

TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : API
Semester/Minggu : 1I / 7
Hari/Tanggal : Jumat, 03 Maret 2023

A. Indikator Capaian Pembelajaran

1.3 : Mengetahui beberapa doa sederhana
2.4 : Melakukan gerakan motorik kasar secara terkoordinasi dengan
seimbang
3.7 : Berkomunikasi secara lisan, dan memiliki perbendaharaan kata
serta mengulang kalimat yang lebih kompleks
3.13 : Menunjukkan aktivitas yang bersifat observatif , eksploratif, dan
eksperimen dan menyelidik
3.28 : Mengambar dan melukis menggunakan berbagai macam media

B. Tujuan Pembelajaran
● Anak mampu mengetahui beberapa doa dalam melaksanakan kegiatan
● Anak mampu melakukan kegiatan dengan melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
● Anak mampu berkomunikasi dengan baik
● Anak mampu dalam menunjukkan aktivitas yang bersifat observatif, eksploratif dan
eksperimen dan menyelidik
● Anak mampu menggambar dan melukis dengan berbagai media

C. Alat dan Bahan

A. Menata area fisik untuk kegiatan main anak
a. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan
untuk anak bergerak dan guru mengobservasi anak.
b. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap
kegiatan di area tersebut.
[Link] alat dan bahan
a. Guru memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak
bermain.
b. Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di lingkungan
sekitar.
c. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
[Link] bahan yang perlu disediakan:
a. Speaker
b. Laptop
c. Buku Cerita

KEGIATAN :
A. Motorik Kasar
1. Gerak senam sehat ceria
 ● Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
● Anak – anak berbaris sambil merentangkan tangan
● semua anak bergerak mengikuti irama senam

B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang
hari ini hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan
mereka - cerita tentang rumah, dll.
4. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

C. Kegiatan Inti
1. Bermain membuat api unggun dari ranting kayu kering
● Guru mengajak anak anak ke halaman sekolah
● Guru mulai mengajak anak mengumpulkan ranting kayu kering
● Guru menunjuk 5 anak untuk memulai membuat api unggun
● Guru memberi contoh dan menjelaskan cara membuat api unggun
● Permainan membuat api unggun dimulai
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan:
- Apa yang perlu disediakan untuk membuat api unggun?

3. Berlatih ekstra tari dan dance

● Guru dan anak menyiapkan peralatan yang diperlukan
● Guru membagi anak menjadi beberapa baris
● anak mulai melakukan gerak tari dengan dilatih guru
● Guru memberikan contoh gerakan tari sambil memperhatikan gerak tari anak-anak
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan :
- Bagaimana perasaan anak-anak saat berlatih tari ?
- Tari apa yang anak-anak lakukan ?

3. Mendengarkan cerita
● Guru dan anak menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
● Guru mengatur duduk anak-anak membentuk setengah lingkaran
● Guru memperkenalkan judul cerita yang akan dibacakan
● Guru mulai membacakan cerita

● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:

Pertanyaan :
- Apa judul cerita yang dibacakan?
- Siapa nama tokoh dalam cerita ?
 D. Penutupan:
1. Membereskan area kegiatan main:
a. Berikan waktu yang cukup untuk anak-anak membereskan area.
b. Berikan instruksi yang jelas pada anak, misal tidak hanya meminta anak
membereskan alat bahan namun lebih spesifik, seperti “Tolong pisahkan manik-
manik yang bercampur, kelompokkan dengan warna yang sama. Lalu simpan di
rak merah.”
c. Sambil menunggu anak yang sedang membereskan mainan, guru dapat bernyanyi
bersama dengan anak dengan lagu tentang membereskan mainan atau lagu yang
sedang digunakan dalam tema.
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.
a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak diberikan
kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam kelompok
besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau komentar.
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu. Apresiasi
pada prosesnya, bukan hasilnya. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah
dilakukan oleh dirinya atau teman lain.
5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak anak mencari
informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan yang sangat
beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

Mengetahui Tukadaya, 02-03-2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati [Link]

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH 6)
TK BINA RIA KEMBANG SARI
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik/Sub-sub Topik : API
Semester/Minggu : II / 7
Hari/Tanggal : Sabtu, 04-03- 2023

A. Indikator Capaian Pembelajaran

1.3 : Mengetahui beberapa doa sederhana
2.4 : Melakukan gerakan motorik kasar secara terkoordinasi dengan
seimbang
3.17 : Mmengenal dan menyusun pola
3.28 : Mmenggambar dan melukis menggunakan berbagai macam media
3.29 : Mmebuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai
bahan ( melakukan aktivitas seni)

B. Tujuan Pembelajaran
● Anak mampu mengetahui beberapa doa dalam melaksanakan kegiatan
● Anak mampu melakukan kegiatan dengan melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
● Anak mampu dalam mengenal bentuk pola
● Anak mampu menggambar dan melukis dengan berbagai media
● Anak mampu menduplikasi bentuk aslinya

C. Alat dan Bahan

A. Menata area fisik untuk kegiatan main anak

a. Guru memastikan area untuk bermain dengan anak aman dan memungkinkan
untuk anak bergerak dan guru mengobservasi anak.
b. Guru menata area bermain dengan alat bahan yang diperuntukan untuk setiap
kegiatan di area tersebut.
[Link] alat dan bahan
a. Guru memastikan alat dan bahan-bahan telah tersedia di kelas untuk anak
bermain.
b. Bahan bermain sebenarnya bisa didapatkan dari media yang ada di lingkungan
sekitar.
c. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
[Link] bahan yang perlu disediakan:
a. Laptop
b. LKPD
c. Kertas Origami
d. Lem

KEGIATAN :

A. Motorik Kasar
 Gerakan meniru kodok melompat
B. Pembukaan
1. Berdoa, Salam
2. Anak-anak duduk dalam lingkaran besar. Ajak anak menghitung siapa saja yang
hari ini hadir.
3. Tanyakan pada mereka mengenai cuaca hari ini, hal-hal yang terjadi di lingkungan
mereka - cerita tentang rumah, dll.
4. Penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru memberi penjelasan singkat tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
● Guru menjelaskan alat bahan yang dapat digunakan anak-anak.
● Anak mendengarkan aturan kegiatan bermain hari ini, misalnya:
○ Bermain dengan tuntas
○ Bermain dengan rukun
○ Membereskan kembali alat bermain yang telah dipakai
○ Mengucapkan terima kasih pada teman yang telah membantu

C. Kegiatan Inti

1. Menonton video macam-macam manfaat dari api

● Guru dan anak menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
● Guru mengatur anak-anak duduk setengah lingkaran
● Anak-anak mulai menonton video manfaat api
● anak-anak sangat antusias menonton video

● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak :

Pertanyaan :
- Apa saja manfaat dari api ?
- Coba sebutkan apa saja yang menimbulkan api ?

-
2. Mozaik gambar api dengan robekan kertas origami
● Guru dan anak menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
● Guru menjelaskan kepada anak tentang cara merobek kertas dan menempelnya
● Guru membagikan kertas origami dan LKPD kepada anak-anak
● Guru memotivasi anak tentang kegiatan yang akan dilakukan
● Selama kegiatan berlangsung guru mengawasi sambil memotivasi anak jika
diperlukan
● Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk menampilkan karyanya dan
menceritakan hasil karyanya kepada anak lainnya
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak :
Pertanyaan :
- Apa saja bahan yang diperlukan untuk kegiatan mozaik ?
- Gambar apa yang digunakan untuk mozaik ?
- kertas apa yang digunakan ?

3. meniru menulis kata “ kebakaran “

● Guru dan anak menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
● Guru mulai memperkenalkan peralatan yang akan digunakan
● Guru memberi contoh kepada anak cara menulis kata kebakaran
● Pertanyaan yang dapat diberikan untuk anak:
Pertanyaan :
- Coba sebutkan huruf awal dari kata kebakaran ?
- Berapa jumlah huruf pada kata kebakaran ?
- Sebutkan huruf vocal yang ada pada kata kebakaran ?
 E. Penutupan:
1. Membereskan area kegiatan main:
a. Berikan waktu yang cukup untuk anak-anak membereskan area.
b. Berikan instruksi yang jelas pada anak, misal tidak hanya meminta anak
membereskan alat bahan namun lebih spesifik, seperti “Tolong pisahkan manik-
manik yang bercampur, kelompokkan dengan warna yang sama. Lalu simpan di
rak merah.”
c. Sambil menunggu anak yang sedang membereskan mainan, guru dapat bernyanyi
bersama dengan anak dengan lagu tentang membereskan mainan atau lagu yang
sedang digunakan dalam tema.
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.
a. Anak-anak berkumpul kembali dalam lingkaran.
b. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. Anak diberikan
kesempatan untuk menceritakan pengalaman mainnya.
c. Anak-anak dapat memperlihatkan karyanya atau menjelaskannya dalam kelompok
besar. Anak-anak lain dapat memberikan pertanyaan atau komentar.
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
a. Anak diapresiasi sesuai dengan keunikan dan pencapaiannya hari itu. Apresiasi
pada prosesnya, bukan hasilnya. Dapat berupa komentar, cap atau tos.
4. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah
dilakukan oleh dirinya atau teman lain.
5. Berdoa, salam, berbaris pulang.
a. Tanya anak kegiatan apa saja yang ingin ia ingat hari ini dan ajak anak mencari
informasi lain di rumah terkait kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
b. Tutup kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas ciptaan Tuhan yang sangat
beragam dan bermanfaat untuk kehidupan manusia.

Mengetahui Tukadaya, 03-03-2023

Kepala SPF TK Bina Ria Kembang Sari Guru Kelas

Ni Luh Putu Dewi Trisnawati, [Link] AUD Ni Komang Artamiati,[Link]