ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama : Dewi Lessy, [Link]

Mata Pelajaran : Sosiologi
Satuan Pendidikan : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas /Semester : X / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

P3
Materi/Konten Tujuan Pembelajaran (kompetensi Minimal) Alokasi Waktu
1.1. memhami sosiologi sebagai ilmu masyarakat
Mandiri 4 JP
FUNGSI bernalar kritis
1..2 memahami karakteristik ilmu osiologi
SOSIOLOGI gotong 2 JP
SEBAGAI ILMU 1..3 menjelaskan hakikat sosilogi sebagai ilmu pengetahuan royong 4 JP
YANG KRITIS
MENGKAJI
MASYARAKAT 1..4 menjelaskan gejala dan realitas sosial 4 JP
JUMLAH
14 JP

INDENTITAS DIRI 2.1 memahami pengertian individu dan kelompok

Berkebinekaa 4 JP
TINDAKAN SOSIAL
HUBUNGAN 2.2 menjelaskan faktor faktor pendeorongpembentukan n global
indentitas 4 JP
SOSIAL DAN bergotong
PERAN LEMBAGA royong
2.3 mendiskripsikan pengertian tindakan sosial bernalar kritis 6 JP
2.4 menjelaskan ciri ciri makna dan tujuan sosial 4 JP

2.5 menjelaskan syarat hubungan sosial 4 JP

JUMLAH
22 JP
 4 JP
PERAN LEMBAGA 3.1 menjelaskan pengertian nilai sosial
Berkebinekaa
SOSIAL
n global
3.2 menjelaskan macam macam nilai sosial bergotong
royong 2 JP

3.3 memahami proses pertumbuhan lembaga sosial bernalar kritis

6 JP
3.4 menjelaskan jenis jenis lembaga sosial
4 JP

JUMLAH 16 JP

RAGAM GEJALA 4.1 memahami hakikat gejala sosial

SOSIAL YANG ADA 2 JP
DI MASYARAKAT 4.2 menjelaskan perbedaan sosial dalam masyarakat Berkebinekaa
MULTIKULTURAL n global 4 JP
4.3 memahami perbedaan sosial dalam masyarakat bergotong 4 JP
royong
4.4 menjelaskan hakikat masyarakat multikultural bernalar kritis 4 JP

4.5 menjelaskan karakteristik masyarakat multikultural

4 JP

2 JP

JUMLAH
20 JP
Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/ GANJIL

Alokasi Waktu : 3 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2023/2024

KODE Ket
ATP Juli Agustus September Oktober November Desember
Alokasi
Waktu

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 2 2 2 2 2
1.1 14 JP
1 1 1 1 1 1

2 2 2 2
1.2 22 JP
1 1 1 1

Cadangan + 2 2 2 2 2 2 2 2
4 JP
penilaian 1 1 1 1 1 1 1 1

Proyek 14 JP

JUMLAH 54 JP

Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/ GANJIL

Alokasi Waktu : 3 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2023/2024

KODE
Januari Febuari Maret April Mei Juni Ket
ATP
Alokasi
Waktu

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 2 2 2
1.3 16 JP
1 1 1 1

2
1 2 2 2
1.4 20 JP
1 1 1

2
Cadangan + 2 2 2 2
4 JP 1
penilaian 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Proyek 14 JP
1 1 1 1 1
JUMLAH 54 JP

Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun Ajaran : 2024

Jumlah Minggu
No. Bulan Minggu Tidak Efektif
Minggu Efektif
1. Juli 4 2 2
2. Agustus 5 4 1
3. September 4 4 1
4. Oktober 4 4 1
5. November 5 4 1
6. Desember 4 0 3
JUMLAH 26 18 8
Keterangan :

 Jumlah Minggu Yang Tidak Efektif PBM

 Bulan Juli : 2 Minggu (MPLS, Libur Semester)
 Bulan Agustus : 1 Minggu (HUT SMA N 3 Sorong)
 Bulan September : 1 Minggu ( Mid Semester )
 Bulan November : 1 Minggu ( Penilaian Akhir Semester )
 Bulan Desember : 3 Minggu (Penilaiana Akhir Semester dan Penerimaan Raport)

 Jumlah Minggu Efektif PBM

(26-8) minggu = 18 minggu

 Jumlah Jam Mengajar Yang Efektif

18 minggu X 3 jam pelajaran/minggu = 54 JP
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas / Semester : X/Genap
Tahun Ajaran : 2024

Jumlah Minggu
No. Bulan Minggu Tidak Efektif
Minggu Efektif
1. Januari 4 4 0
2. februari 4 4 0
3. Maret 5 3 2
4. April 4 2 2
5. Mei 5 4 1
6. Juni 4 1 3
JUMLAH 26 18 8

Keterangan :

 Jumlah Minggu Yang Tidak Efektif PBM

 Bulan Maret : 2 Minggu (libur awal puasa dan ujian Sekolah)
 Bulan april : 2 minggu ( Ujian Sekolah )
 Bulan Mei : 1 Minggu ( Hari raya pentakosta)
 Bulan November : 1 Minggu ( Penilaian Akhir Semester )
 Bulan Juni : 3 minggu ( penilaian kenaikan kelas )
 Jumlah Minggu Efektif PBM

(26-8) minggu = 18 minggu

Jumlah Jam Mengajar Yang Efektif
18 minggu X 3 jam pelajaran/minggu = 54
 PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
Satuan Pendidikan : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas /Semester : X / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian Pembelajaran

Pada fase ini perserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mengkaji masyarakat, disamping itu
perserta didik mampu mengenal indentitas diri menjelaskan hubungan sosial,menjelaskan peran lembaga sosial, dalam mewujudkan
tertib sosial dan memahami berbagai ragam gejala sosial yang ada di masyarakat multikultural melalui konsep konsep dasar sosiologi.

SMT Tujuan Pembelajaran (kompetensi Minimal) Alokasi

Waktu
1 1.1. memhami sosiologi sebagai ilmu masyarakat
4 JP
1 1..2 memahami karakteristik ilmu osiologi
2 JP
1 1..3 menjelaskan hakikat sosilogi sebagai ilmu pengetahuan
4 JP
2 1..4 menjelaskan gejala dan realitas sosial
4 JP
2 2.1 memahami pengertian individu dan kelompok
4 JP
2.2 menjelaskan faktor faktor pendeorongpembentukan indentitas
2 4 JP

2.3 mendiskripsikan pengertian tindakan sosial

2 6 JP
2.4 menjelaskan ciri ciri makna dan tujuan sosial
2 4 JP
2.5 menjelaskan syarat hubungan sosial
2 4 JP
3
3.1 menjelaskan pengertian nilai sosial 2 JP
3 3.2 menjelaskan macam macam nilai sosial
6 JP
3 3.3 memahami proses pertumbuhan lembaga sosial
4 JP
3 3.4 menjelaskan jenis jenis lembaga sosial
2 JP
4 4.1 memahami hakikat gejala sosial
4 JP
4 4.2 menjelaskan perbedaan sosial dalam masyarakat
4 JP
4 4.3 memahami perbedaan sosial dalam masyarakat
4 JP
4 4.4 menjelaskan hakikat masyarakat multikultural
4 JP
4 4.5 menjelaskan karakteristik masyarakat multikultural
2 JP

Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006
 MODUL AJAR
A. Identitas Modul
Nama : Dewi Lessy
Asal Sekolah : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2X45 Menit )

A. Profil Pelajar Pancasila

 Berpikir kritis dapat memetik pelajaran ( Vulue ) dari penelitian Sosiologi guna kepentingan penelitian kedepannya
 Kreatif dalam memilih sumber belajar dalam sebagai bahan diskusi kelompok sehingga menghasilkan materi hasil
Diskusi dapat dipertangung jawab
 Gotong Royong berkolaborasi dalam diskusi kelompok dengan saling menghargai pendapat orang lain dan tidak
Memaksakan pendapatnya diterimah oleh orang lain
B. Sarana dan Prasarana
1. Fasilitas
 Buku ajar pegangan siswa
 Buku ajar pegangan guru
2. lingkungan belajar
 Kelas
[Link] peserta didik
 Kategori peserta didik : Siswa fase E
 Jumlah peserta didik 41
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami sosiologi sebagai ilmu bermasyarakat
Siswa mampu menjelaskan gejala dan realitas sosial
E. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan penduhuluan ( 15 menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada tujuan yang berlangsung
  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan di lakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya

2. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Stimulation ( Stimulasi pemberian rangsangan )

Peserta didik di berikan stimulan untuk memusatkan perhatian pada sub materi
 Problem Statement ( pernyataan identifikasi masalah )
Peserta didik di beri kesempatan untuk memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan
Peserta didik di bentuk dalam kelompok untuk mendiskusikan materi sesuai topic yang di tentukan guru
 Data collection ( pengumpulan data )
Peserta didik di beri waktu untuk untuk menghimpun/mengumpulkan data yang didapat dari berbagai sumber
belajar yang tersedia
 Data Processing ( pengolahan data )
Peserta menganalisis beberapa informasi yang di dapat dari hasil kegiatan
 Verification ( pembuktian )
Menyampaikan hasil berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis
Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktifsebagai pendengar dan di beri kesempatan untuk
memberikan tangapan/mengajukan pertanyaan seputar materi
3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran tentang poin-pon penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru di lakukan
 Guru memberikan pesan moral dari materi yang telah di bahas
 memeriksa kehadiran peserta didik
 berdoa tutup dan memberikan salam
A. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian pengetahuan : Tes Uraian
2. Teknik penilaian ; Penugasan
3. Penilaian ketrampilan : rubric unjuk kerja
Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006

MODUL AJAR
B. Identitas Modul
 Nama : Dewi Lessy
Asal Sekolah : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2X45 Menit )

B. Profil Pelajar Pancasila

 Berpikir kritis dapat memetik pelajaran ( Vulue ) dari penelitian Sosiologi guna kepentingan penelitian kedepannya
 Kreatif dalam memilih sumber belajar dalam sebagai bahan diskusi kelompok sehingga menghasilkan materi hasil
Diskusi dapat dipertangung jawab
 Gotong Royong berkolaborasi dalam diskusi kelompok dengan saling menghargai pendapat orang lain dan tidak
Memaksakan pendapatnya diterimah oleh orang lain
B. Sarana dan Prasarana
1. Fasilitas
 Buku ajar pegangan siswa
 Buku ajar pegangan guru
2. lingkungan belajar
 Kelas
[Link] peserta didik
 Kategori peserta didik : Siswa fase E
 Jumlah peserta didik 41
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian individu dan kelompok
Perseta dapat mendeskripsikan penegertian tindakan sosial
Perserta didk dapt menjelaskan ciri ciri makna dan tujuan sosial
Perserta didikdapat menjelaskan syarat hubungan sosial

E. Kegiatan Pembelajaran

4. Kegiatan penduhuluan ( 15 menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada tujuan yang berlangsung
  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan di lakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya

5. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Stimulation ( Stimulasi pemberian rangsangan )

Peserta didik di berikan stimulan untuk memusatkan perhatian pada sub materi
 Problem Statement ( pernyataan identifikasi masalah )
Peserta didik di beri kesempatan untuk memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan
Peserta didik di bentuk dalam kelompok untuk mendiskusikan materi sesuai topic yang di tentukan guru
 Data collection ( pengumpulan data )
Peserta didik di beri waktu untuk untuk menghimpun/mengumpulkan data yang didapat dari berbagai sumber
belajar yang tersedia
 Data Processing ( pengolahan data )
Peserta menganalisis beberapa informasi yang di dapat dari hasil kegiatan
 Verification ( pembuktian )
Menyampaikan hasil berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis
Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktifsebagai pendengar dan di beri kesempatan untuk
memberikan tangapan/mengajukan pertanyaan seputar materi
6. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran tentang poin-pon penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru di lakukan
 Guru memberikan pesan moral dari materi yang telah di bahas
 memeriksa kehadiran peserta didik
 berdoa tutup dan memberikan salam
B. Penilaian Pembelajaran
4. Penilaian pengetahuan : Tes Uraian
5. Teknik penilaian ; Penugasan
6. Penilaian ketrampilan : rubric unjuk kerja
Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006

MODUL AJAR
C. Identitas Modul
Nama : Dewi Lessy
Asal Sekolah : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2X45 Menit )

C. Profil Pelajar Pancasila

 Berpikir kritis dapat memetik pelajaran ( Vulue ) dari penelitian Sosiologi guna kepentingan penelitian kedepannya
 Kreatif dalam memilih sumber belajar dalam sebagai bahan diskusi kelompok sehingga menghasilkan materi hasil
Diskusi dapat dipertangung jawab
 Gotong Royong berkolaborasi dalam diskusi kelompok dengan saling menghargai pendapat orang lain dan tidak
Memaksakan pendapatnya diterimah oleh orang lain
B. Sarana dan Prasarana
1. Fasilitas
 Buku ajar pegangan siswa
 Buku ajar pegangan guru
2. lingkungan belajar
 Kelas
[Link] peserta didik
 Kategori peserta didik : Siswa fase E
 Jumlah peserta didik 41
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami pengertian nilai sosial
Perserta didik dapat menjelaskan macam macam nilai sosial
Perserta didik dapat menjelaskan proses pertumbuhan lembaga sosial dan karakteristik lembaga sosial
Perserta didik dapat menjelaskan fungsi dan tipe tipe lembaga soasial
E. Kegiatan Pembelajaran

7. Kegiatan penduhuluan ( 15 menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada tujuan yang berlangsung
  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan di lakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya

8. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Stimulation ( Stimulasi pemberian rangsangan )

Peserta didik di berikan stimulan untuk memusatkan perhatian pada sub materi
 Problem Statement ( pernyataan identifikasi masalah )
Peserta didik di beri kesempatan untuk memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan
Peserta didik di bentuk dalam kelompok untuk mendiskusikan materi sesuai topic yang di tentukan guru
 Data collection ( pengumpulan data )
Peserta didik di beri waktu untuk untuk menghimpun/mengumpulkan data yang didapat dari berbagai sumber
belajar yang tersedia
 Data Processing ( pengolahan data )
Peserta menganalisis beberapa informasi yang di dapat dari hasil kegiatan
 Verification ( pembuktian )
Menyampaikan hasil berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis
Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktifsebagai pendengar dan di beri kesempatan untuk
memberikan tangapan/mengajukan pertanyaan seputar materi
9. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran tentang poin-pon penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru di lakukan
 Guru memberikan pesan moral dari materi yang telah di bahas
 memeriksa kehadiran peserta didik
 berdoa tutup dan memberikan salam
C. Penilaian Pembelajaran
7. Penilaian pengetahuan : Tes Uraian
8. Teknik penilaian ; Penugasan
9. Penilaian ketrampilan : rubric unjuk kerja
Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006

MODUL AJAR
D. Identitas Modul
Nama : Dewi Lessy
Asal Sekolah : SMAN 3 KOTA SORONG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2X45 Menit )

D. Profil Pelajar Pancasila

 Berpikir kritis dapat memetik pelajaran ( Vulue ) dari penelitian Sosiologi guna kepentingan penelitian kedepannya
 Kreatif dalam memilih sumber belajar dalam sebagai bahan diskusi kelompok sehingga menghasilkan materi hasil
Diskusi dapat dipertangung jawab
 Gotong Royong berkolaborasi dalam diskusi kelompok dengan saling menghargai pendapat orang lain dan tidak
Memaksakan pendapatnya diterimah oleh orang lain
B. Sarana dan Prasarana
1. Fasilitas
 Buku ajar pegangan siswa
 Buku ajar pegangan guru
2. lingkungan belajar
 Kelas
[Link] peserta didik
 Kategori peserta didik : Siswa fase E
 Jumlah peserta didik 41
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami hakikat gejala sosial
Perserta didik dapat menjelaskan karakteristik gejala sosial
Perserta did dapat menjelaskan perbedaan sosial dalam masyarakat
Persera didik dapat menjelaskan hakikat masyarakat multikultural
Perserta didik dapat menjelaskan karakteristik masyarakat multikultural
E. Kegiatan Pembelajaran

10. Kegiatan penduhuluan ( 15 menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada tujuan yang berlangsung
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan di lakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya

11. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Stimulation ( Stimulasi pemberian rangsangan )

Peserta didik di berikan stimulan untuk memusatkan perhatian pada sub materi
 Problem Statement ( pernyataan identifikasi masalah )
Peserta didik di beri kesempatan untuk memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan
Peserta didik di bentuk dalam kelompok untuk mendiskusikan materi sesuai topic yang di tentukan guru
 Data collection ( pengumpulan data )
Peserta didik di beri waktu untuk untuk menghimpun/mengumpulkan data yang didapat dari berbagai sumber
belajar yang tersedia
 Data Processing ( pengolahan data )
Peserta menganalisis beberapa informasi yang di dapat dari hasil kegiatan
 Verification ( pembuktian )
Menyampaikan hasil berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis
Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktifsebagai pendengar dan di beri kesempatan untuk
memberikan tangapan/mengajukan pertanyaan seputar materi
12. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran tentang poin-pon penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru di lakukan
 Guru memberikan pesan moral dari materi yang telah di bahas
 memeriksa kehadiran peserta didik
 berdoa tutup dan memberikan salam
D. Penilaian Pembelajaran
10. Penilaian pengetahuan : Tes Uraian
11. Teknik penilaian ; Penugasan
12. Penilaian ketrampilan : rubric unjuk kerja
Mengetahui Sorong, 10 Februari 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Natali Lapik, [Link], [Link] Dewi Lessy, [Link]

NIP.196812241997021006
 PERANGKAT AJAR

SEMESTER GANJIL DAN GENAP

SOSIOLOGI

DISUSUN OLEH:

DEWI LESSY [Link]

KELAS : X

TAHUN 2023/2024