IN-3
A. Tujuan
Peserta menemukan kekurangan dan kelebihan dari RPP yang telah dirancang dan melakukan
perbaikan terhadap RPP jika menemukan kekurangan dari hasil tinjauan RPP tersebut.
B. Petunjuk
1. Peserta dibagi dalam kelompok dengan jumlah anggota maksimal 4 orang dan saling
bertukar RPP antara satu kelompok ke kelompok lain berdasarkan pembagian dari Guru
Inti untuk melakukan reviu RPP dengan menggunakan LK-6.
2. Peserta memberikan saran perbaikan dan mendiskusikan dengan Guru Inti terkait RPP
yang di-reviu
3. Peserta melakukan perbaikan RPP berdasarkan hasil reviu LK-6
LK-6 REVIU RPP
Nama Penyusun RPP : ELFINA
Nama Penelaah RPP : ELFINA
FORMAT TELAAH RPP
Hasil
No. Komponen Indikator Penilaian/Saran
tindak lanjut
A. Identitas Mata 1. Menuliskan nama sekolah. Ya
Pelajaran/ Tema 2. Menuliskan mata pelajaran. Ya
3. Menuliskan kelas dan semester. Ya
4. Menuliskan alokasi waktu.
Ya
B. Kompetens iInti Menuliskan KI dengan lengkap dan benar. Ya
C. Kompetensi Menuliskan KD dengan lengkap dan benar. Ya
Dasar
D. Indikator 1. Merumuskan indikator yang mencakup kompetensi Ya
Pencapaian pengetahuan, keterampilan,dan sikap sesuai
Kompetensi dengan KD.
2. Menggunakan kata kerja operasional relevan
dengan KD yang dikembangkan. Ya
3. Merumuskan indikator yang cukup sebagai penanda
ketercapaian KD. Ya
E Nilai Karakter 1. Menuliskan nilai-nilai karakter yang akan Ya
dimunculkan dalam pembelajaran
2. Butir karakter yang dituliskan adalah butir karakter
operasional
Hasil
No. Komponen Indikator Penilaian/Saran
tindak lanjut
F Tujuan 1. Tujuan pembelajaran dirumuskan satu atau lebih Ya
Pembelajaran untuk setiap indikator pencapaian kompetensi.
2. Tujuan pembelajaran mengandung unsur: Ya
audience(A), behavior(B), condition(C), dan
degree(D).
3. Tujuan pembelajara dirumuskan untuk satu
Ya
pencapaian KD.
G. MateriPembelajar 1. Memilihmateripembelajaran reguler,remedialdan
an pengayaan sesuai dengankompetensi yang
dikembangkan.
2. Cakupan materipembelajaran reguler,remedial,dan
pengayaan sesuai dengan tuntutan KD, ketersediaan
waktu,dan perkembangan peserta didik.
3. Kedalaman materi kemampuan peserta didik. Ya
H. Metode 1. Menerapkan satu atau lebih metode pembelajaran. Ya
Pembelajaran 2. Metode pembelajaran yang dipilih adalah
pembelajaran aktif yang efektif dan efisien Ya
memfasilitasi peserta didik mencapai indikator-
indikato KD beserta kecakapan abad 21.
I. Media dan Bahan 1. Memanfaatkan media sesuai dengan indikator, Ya
karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah.
2. Memanfaatkan bahan sesuai denganindikator, Ya
karakteristikpesertadidik dankondisi sekolah
3. Memanfaatkanmedia
untukmewujudkanpembelajaran Ya
denganpendekatansaintifikataumodelmemadai.
4. Memanfaatkanbahanuntukmewujudkanpembelajara Ya
ndenganpendekatansaintifikataumodelmemadai.
Ya
5. Memilihmediauntukmenyampaikanpesanyangmenari
k, variatif,dan
sesuaidenganindikatorpencapaiankompetensi.
6. Memilihbahanuntukmenyampaikanpesanyangmenar Ya
ik, variatif,dan
sesuaidenganindikatorpencapaiankompetensi.
J SumberBelajar 1. Memanfaatkanlingkunganalamdan/atausosial. Tidak
2. Menggunakanbukutekspelajarandari
pemerintah(BukuPeserta didik danBukuGuru). Ya
3. Merujukmateri-materi yang
diperolehmelaluiperpustakaan. Ya
4. MenggunakanTIK/merujukalamatweb
tertentusebagaisumberbelajar. Ya
Hasil
No. Komponen Indikator Penilaian/Saran
tindak lanjut
K Penilaian 1. Mencantumkanteknik,bentuk,dancontohinstrumenpe Ya
nilaian padaranahsikap,pengetahuan,dan
keterampilansesuai dengan indikator.
2. Menyusunsampelbutirinstrumenpenilaian
sesuaikaidahpengembanganinstrumen Ya
3. Mengembangkan
pedomanpenskoran(termasukrubrik)sesuaidenganin
strumen.
Ya
L Pembelajaran 1. Merumuskan dengan karakteristik peserta didik, Ya
Remedial alokasi waktu,sarana dan media pembelajaran.
2. Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas kegiatan
pembelajaran remedial,berupa:
pembelajaran ulang, Tidak
bimbingan perorangan Tidak
belajar kelompok Ya
tutor sebaya Tidak
M Pembelajaran Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan Tidak
Pengayaan yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik,alokasi waktu,sarana dan media pembelajaran.
N Bahan Ajar Menguraikan bahan ajar sesuai dengan KD Ya
R-6. REVIU RPP
Tujuan:
Rubrik ini digunakan Guru Inti untuk menilai hasil telaah RPP oleh peserta
A. Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta Pembekalan pada LK-6!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta
sesuai rubrik berikut!
B. Kegiatan Praktik
1. Memberikan penilaian identitas mata pelajaran/tema sesuai kriteria
2. Memberikan penilaian kompetensi inti sesuai kriteria
3. Memberikan penilaian kompetensi dasar sesuai kriteria
4. Memberikan penilaian IPK sesuai kriteria
5. Memberikan penilaian nilai karakter sesuai kriteria
6. Memberikan penilaian tujuan pembelajaran sesuai kriteria
7. Memberikan penilaian materi pembelajaran sesuai kriteria
8. Memberikan penilaian Metode Pembelajaran sesuai kriteria
9. Memberikan penilaian Media dan Bahan Pembelajaran sesuai kriteria
10. Memberikan penilaian sumber belajar sesuai kriteria
11. Memberikan penilaian penilaian sesuai kriteria
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai 100 Sebelas aspek sesuai dengan kriteria
80 nilai 90 Sepuluh aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Sembilan aspek sesuai dengan kriteria dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria,empat aspek kurang sesuai
<60 Lima aspek sesuai dengan kriteria, enam aspek kurang sesuai