2

PETUNJUK PENgGUNAAN

Petunjuk pengerjaan LKPD dalam menjawab dan

menganalisispertanyaan atau soal yang tertera pada
Lembar Kerja Peserta Didik ini WAJIB untuk dibaca oleh
setiap peserta didik sebelum memulai prosesdiskusi atau
pengerrjaan LKPD. Aturan umum dalam pengerjaan LKPD
adalah sebagai berikut:

1. Jangan lupa membaca Doa saat memulai mengerjakan

LKPD ini.
2. Menuliskan identitas pada sampul depan Lembar Kerja
ini.
3. Membaca materi yang tertera di Lembar Kerja dan
buku pegangan siswa, serta literatur yang terkait dengan
materi.
4. Membaca petunjuk soal.
5. Mengerjakan soal dengan teliti, tekun, dan tepat waktu.
6. Menuliskan dengan menggunakan pulpen tinta hitam.
7. Diskusikan dengan teman kelompok mengenai soal yang
sulit dipahami,atau tanyakan kepada guru.
8. Setelah mengerjakan soal, sebaiknya memeriksa ulang
jawaban.

3
 Daftar isi

Cover .............................................................. 1

PMRI ............................................................... 2

Petunjuk Penggunaan ............................................... 3

Daftar Isi .......................................................... 4

Daftar Gambar .................................................... 5

Kata Pengantar .................................................... 6

Materi .............................................................. 7

Peta Konsep ......................................................... 8

1. Kubus ......................................................... 9
a. Permasalahan 1 .......................................... 10
b. Kegiatan 1 ............................................... 12
c. Latihan 1 ................................................ 13
2. Balok ........................................................ 14
a. Permasalahan 2 .......................................... 16
b. Kegiatan 2 ............................................... 17
c. Latihan 2 ................................................ 18
3. Prisma ....................................................... 19
a. Permasalahan 3 ......................................... 20
b. Kegiatan 3 ............................................... 22
c. Latihan 3 ................................................ 23
4. Limas ........................................................ 24
a. Permasalahan 4 .......................................... 25
b. Kegiatan 4 ............................................... 27
c. Latihan 4 ................................................ 28

Rangkuman......................................................... 29

Uji Kompetensi .................................................... 30

Daftar Pustaka .................................................. 33

Daftar Riwayat Hidup ............................................ 34

4
 Daftar gambar

Gambar 1.1 ........................................................ 8

Gambar 1.2 ........................................................ 9

Gambar 1.3 ....................................................... 10

Gambar 1.4 ....................................................... 11

Gambar 2.1 ....................................................... 13

Gambar 2.2 ....................................................... 14

Gambar 2.3 ....................................................... 15

Gambar 2.4 ....................................................... 16

Gambar 3.1 ....................................................... 18

Gambar 3.2 ....................................................... 19

Gambar 3.3 ....................................................... 20

Gambar 3.4 ....................................................... 21

Gambar 4.1 ....................................................... 23

Gambar 4.2 ....................................................... 24

Gambar 4.3 ....................................................... 25

Gambar 4.4 ....................................................... 26

5
 Kata pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT sebab atas taufik dan hidayah-
Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)
untuk Kelas VIII. Tidak lupa shalawat serta salam kita sanjungkan
kepada Nabi Muhammad saw. yang kita nantikan syafaatnya di yaumil
akhir kelak. Aamiin.
LKPD ini disusun untuk memenuhi syarat dalam menyelesaikan
skripsi bagi Penulis. Ucapan terimakasih juga Penulis ucapkan kepada
Dosen Pembimbing, Ibu Pika Merliza, [Link] yang telah membimbing
serta mendukung dalam penyusunan LKPD ini.
Penulis juga menyadari bahwa dalam penyusunan LKPD ini
masih terdapat banyak kekurangan, kesalahan dan kelemahan. Maka
dari itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan LKPD ini. Akhir kata,
Semoga LKPD ini dapat nilai tambah dan manfaat bagi Penulis maupun
Pembaca.

Metro, 27 Februari 2023

Penulis

Bill Adli Zulkurnain

NPM. 1901061006

6
 Peta konsep

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR CAPAIAN KOMPETENSI

3.7 Membedakan dan menentukan luas
3.7.1 Menentukan luas permukaan dan
permukaan dan volume bangun ruang
volume bangun ruang sisi datar
sisi datar (kubus, balok, prisma, dan
limas)
4.8.1 Menyelesaiakan masalah kontekstual
4.7 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan
yang berkaitan dengan luas permukaan
dengan luas permukaan dan volume
dan volume bangun ruang sisi datar
bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan limas)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran siswa
diharapkan dapat:
 Menemukan dan menentukan luas
permukaan kubus, balok, prisma,
dan limas
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun ruang sisi
datar (kubus, balok, prisma, dan
limas)

Bangun Ruang Sisi Datar

Kubus Balok Prisma Limas

Volume Luas Permukaan

7
 Bangun ruang sisi datar

Bangun ruang adalah suatu bangun tiga dimensi yang memiliki

volume atau isi. Bangun ruang adalah suatu ruang yang dibatasi oleh bagian dari

bidang-bidang yang berpotongan. Bidang-bidang yang berpotongan tersebut

selanjutnya disebut sisi. Perpotongan bidang-bidang disebut rusuk. Perpotongan

rusuk-rusuk disebut titik sudut.

Kelompok bangun ruang sisi datar adalah bangun ruang yang sisinya

berbentuk datar (tidak lengkung). Jika salah satu sisinya memiliki sisi lengkung

maka sebuah bangun ruang tidak dapat dikelompokkan menjadi bangun ruang sisi

datar. Sebanyak apapun sisi sebuah bangun ruang jika semuanya berbentuk datar

maka ia disebut dengan bangun ruang sisi datar.

Bangun ruang dibagi menjadi beberapa macam yaitu prisma, balok,

kubus, limas, tabung, kerucut dan bola. Bangun ruang terbagi menjadi 2 macam yaitu

bangun ruang sisi datar dan bangun ruang sisi lengkung. Bangun ruang sisi datar

adalah bangun ruang yang mempunyai sisi lurus (tidak lengkung). Macam-macam

bangun ruang sisi datar yaitu kubus, balok, prisma, limas. Materi yang dipelajari

dalam bangun ruang sisi datar yaitu tentang cara mencari volume dan luas

permukaan dari suatu bangun ruang sisi datar tersebut.

8
 Kubus

Coba Perhatikan!

Apakah kalian tau apa nama tugu dibawah ini? Ya nama tugu ini adalah

Tugu Nol Kilometer Jogja yang berlokasi di Jalan Malioboro, Yogyakarta. Bisa

diperhatikan bentuk tugu tersusun atas beberapa bagian. Ada bagian bawah, bagian

tengah dan bagian atas. Apakah kalian tahu bentuk bangun ruang apa yang berada di

bagian tengah tugu tersebut? Ya bagian tengah tugu tersebut berbentuk seperti

kubus. Coba kalian amati gambar yang ada di bawah dan kemudian selesaikan

beberapa perntanyaan dibawah ini!

sumber: [Link]
Gambar 1.1

9
 Permasalahan 1

sumber:google-gambar-benda-bentuk-kubus
Gambar 1.2

1. Berbentuk bangun datar apakah benda – benda di atas? ................

2. Gambarkan kerangka dari salah satu benda di atas!

3. Berapa banyak rusuk yang dimiliki kerangka tersebut? ................

4. Berapa banyak titik sudut yang dimiliki kerangka tersebut? ................
5. Berapa banyak sisi yang dimiliki kerangka tersebut? ................
6. Gambarkanlah jaring – jaring dari kerangka yang sudah kalian buat!

7. Apa yang dapat kalian simpulkan dari beberapa pertanyaan di atas!

10
Yang Perlu Diketahui

Bangun ruang merupakan gabungan dari beberapa bangun

datar, unsur yang membentuk bangun ruang ialah alas dan
tinggi. Artinya bangun ruang terdiri dari Luas alas dan
tinggi yang akan membentuk ruang dalam bangun tersebut
sehingga dapat diketahui volume dan luas permukaan
bangun ruang tersebut.

Sumber:[Link]
Gambar 1.3

Dapatkah kalian menentukan rumus dari luas permukaan dan

volume dari Gambar 1.3 di atas.

11
 Kegiatan 1
Coba perhatikan gambar di bawah ini bisakah kalian menentukan
luas permukaan dan volume dari bangun ruang berikut!

sumber:google/gambar-kardus
Gambar 1.4
Tentukan luas permukaan dan volume kubus jika, kardus di atas
mempunyai panjang rusuk 50cm!

Jawaban:

Balok

12
 Latihan 1

1. Agung menemukan wadah penyimpanan berbentuk kubus dengan

panjang rusuk 12 cm. Hitunglah luas permukaan wadah tersebut!

Jawaban :

2. Pak Dedi ingin membuat kolam renang di belakang rumahnya.

Panjang tanah yang dimiliki Pak Dedi adalah 20 meter. Jika Pak
Dedi membuat kolam renang dengan kedalaman 1 meter, maka
berapa liter air kah yang dibutuhkan pak Dedi untuk mengisi
penuh kolam renang tersebut!

Jawaban :

13
 BAlok

Coba Perhatikan!

Apakah kalian tahu bahwa di Indonesia ini terdapat berbagai

rumah adat yang merupakan warisan sejarah leluhur bangsa Indonesia.
Contohnya rumah adat yang berasal dari Provinsi Kepulauan Riau,
yaitu Rumah Atap Limas Potong yang berbentuk memanjang ke
belakang dan berbentuk menyerupai balok pada dinding rumah adat
tersebut. Coba di perhatikan gambar di bawah ini!

sumber: [Link]
Gambar 2.1

14
PERMASALAHAN 2

sumber:google-gambar-benda-bentuk-balok
Gambar 2.2
1. Berbentuk bangun datar apakah benda – benda di atas? ................
2. Gambarkan kerangka dari salah satu benda di atas!

3. Berapa banyak rusuk yang dimiliki kerangka tersebut? ................

4. Berapa banyak titik sudut yang dimiliki kerangka tersebut? ................
5. Berapa banyak sisi yang dimiliki kerangka tersebut? ................
6. Gambarkanlah jaring – jaring dari kerangka yang sudah kalian buat!

7. Apa yang dapat kalian simpulkan dari beberapa pertanyaan di atas!

15
Yang Perlu Diketahui

Bangun ruang merupakan gabungan dari beberapa bangun

datar, unsur yang membentuk bangun ruang ialah alas dan
tinggi. Artinya bangun ruang terdiri dari Luas alas dan
tinggi yang akan membentuk ruang dalam bangun tersbut
sehingga dapat diketahui volume dan luas permukaan
bangun ruang tersebut.

Sumber:[Link]
Gambar 2.3

Dapatkah kalian menentukan rumus dari luas permukaan dan

volume dari balok dari gambar 2.3 di atas.

16
 Kegiatan 2
Coba perhatikan gambar dibawah ini bisakah kalian menentukan
luas permukaan dan volume dari bangun ruang berikut!

sumber:google-gambar-kontainer-balok
Gambar 2.4
Tentukan luas permukaan dan volume balok jika, kontainer di atas
mempunyai panjang 10 m, lebar 3 m dan tinggi 4 m!

Jawaban:

17
 Latihan 2

1. Ferdi sedang menekuni hobinya sebagai pembudidaya ikan hias,

Ferdi ingin membuat aquarium untuk menampung koleksi ikan
hiasnya, jika Ferdi ingin membuat aquarium dengan panjang 30
cm, lebar 15 cm dan tinggi 25 cm. Tentukan volume air yang
dibutuhkan Ferdi untuk mengisi penuh aquarium tersebut!

Jawaban :

2. Ketika sedang membersihkan gudang, Diyah menemukan kotak

penyimpanan barang yang berbentuk balok dengan panjang 25
cm, lebar 10 cm dan tinggi 15cm. Diyah ingin melapisi kotak
tersebut dengan kertas berwarna. Berapa banyak kertas yang
dibutuhkan agar semua bagian terlapisi jika 1 kertas berukuran
50 cm2 !

Jawaban :

18
 Prisma

Coba Perhatikan!

Sama seperti permasalahan 2, Indonesia terdiri dari berbagai

macam suku dan budaya dan juga peninggalan leluhurnya. Salah satu

warisan leluhur yang mempunyai bentuk geometri bangun ruang sisi

datar yaitu, Rumah adat Tambi yang berasal dari Sulawesi Tengah

yang mempunyai atap berbentuk prisma segitiga (bisa dilihat pada

gambar di bawah ini). Coba perhatikan!

sumber: [Link]
Gambar 3.1

19
 PERMASALAHAN 3

sumber:google-gambar-benda-bentuk-prisma
Gambar 3.2
1. Berbentuk bangun datar apakah benda – benda di atas? ................
2. Gambarkan kerangka dari salah satu benda di atas!

3. Berapa banyak rusuk yang dimiliki kerangka tersebut? ................

4. Berapa banyak titik sudut yang dimiliki kerangka tersebut? ................
5. Berapa banyak sisi yang dimiliki kerangka tersebut? ................
6. Gambarkanlah jaring – jaring dari kerangka yang sudah kalian buat!

7. Apa yang dapat kalian simpulkan dari beberapa pertanyaan di atas!

20
Yang Perlu Diketahui

Bangun ruang merupakan gabungan dari beberapa bangun

datar, unsur yang membentuk bangun ruang ialah alas dan
tinggi. Artinya bangun ruang terdiri dari Luas alas dan
tinggi yang akan membentuk ruang dalam bangun tersbut
sehingga dapat diketahui volume dan luas permukaan
bangun ruang tersebut.

Sumber: [Link]
Gambar 3.3

Dapatkah kalian menentukan rumus dari luas permukaan dan

volume dari prisma dari gambar 3.3 di atas.

21
 Kegiatan 3

Coba perhatikan gambar dibawah ini bisakah kalian menentukan

luas permukaan dan volume dari bangun ruang berikut!

sumber:google-gambar-tenda-prisma-segitiga
Gambar 3.4
Tentukan luas permukaan dan volume prisma jika, tenda di atas
mempunyai panjang alas segitiga 100 cm, tinggi segitiga 150 cm
dan panjang tenda 200 cm!

Jawaban:

22
 Latihan 3

1. Pak Deden akan mengganti seluruh genteng rumahnya dengan

genteng yang baru, atap rumah Pak Deden memikil bentuk
prisma segitiga dengan ukuran 2 meter untuk tinggi segitiga dan
4 meter untuk alas segitiganya, sedangkan untuk panjang
atapnya sekitar 6 meter. Hitunglah berapa genteng yang
dibutuhkan Pak Deden jika 1 genteng berukuran 40 cm2?

Jawaban :

2. Sebuah prisma memiliki alas dan tutup berbentuk segitiga siku-

siku. Jika sisi miring segitiga tidak diketahui, namun tinggi
segitiga adalah 30 cm dan sisi lainnya adalah 40 cm, kemudian
tinggi prisma adalah 40 cm maka berapakah volume prisma
tersebut?

Jawaban :

23
 limas

Coba Perhatikan!

Indonesia selain terkenal dengan warisan budaya seperti rumah

adat, tari – tarian, dll. Indonesia juga terkenal dengan peninggalan

sejarahnya, seperti candi, prasasti, dll. Salah satu contohnya adalah

Candi Prambana yang terletak di Sleman, Yogyakarta. Situs

peninggalan kerajaan Mataram Kuno yang dibangun sekitar tahun 850

masehi candi dibangun dibawah perintah Sri Maharaja Rakai Pitakan.

Uniknya bangunan candi berbentuk seperti bidang geometri yaitu

Limas dengan alas persegi. Coba diperhatikan gambar berikut!

sumber:google-gambar-benda-bentuk-limas
Gambar 4.1

24
PERMASALAHAN 4

sumber:google-gambar-benda-bentuk-limas
Gambar 4.2
1. Berbentuk bangun datar apakah benda – benda di atas? ................
2. Gambarkan kerangka dari salah satu benda di atas!

3. Berapa banyak rusuk yang dimiliki kerangka tersebut? ................

4. Berapa banyak titik sudut yang dimiliki kerangka tersebut? ................
5. Berapa banyak sisi yang dimiliki kerangka tersebut? ................
6. Gambarkanlah jaring – jaring dari kerangka yang sudah kalian buat!

7. Apa yang dapat kalian simpulkan dari beberapa pertanyaan di atas!

25
Yang Perlu Diketahui

Bangun ruang merupakan gabungan dari beberapa bangun

datar, unsur yang membentuk bangun ruang ialah alas dan
tinggi. Artinya bangun ruang terdiri dari Luas alas dan
tinggi yang akan membentuk ruang dalam bangun tersbut
sehingga dapat diketahui volume dan luas permukaan
bangun ruang tersebut.

Sumber:[Link]
Gambar 4.3

Dapatkah kalian menentukan rumus dari luas permukaan dan

volume dari limas dari gambar 4.3 di atas.

26
 Kegiatan 4

Coba perhatikan gambar dibawah ini bisakah kalian menentukan

luas permukaan dan volume dari bangun ruang berikut!

sumber:google-gambar-piramida-mesir
Gambar 4.4
Tentukan luas permukaan dan volume limas jika piramida diatas
mempunyai panjang sisi alas 50 m dan tinggi 35 m!

Jawaban:

Balok

27
 Latihan 4

1. Tentukanlah luas permukaan limas segi empat dengan alas

berbentuk persegi yang memiliki sisi 14 cm dan tinggi limas 6
cm, serta tinggi segitiga sisi tegak ialah 8 cm!

Jawaban :

2. Atap sebuah rumah berbentuk limas dengan alas berbentuk

persegi yang berukuran 8 m × 8 m dan tinggi atap 3 m. Setiap 1
m2 memerlukan 25 buah genteng. Jika Ardi mengatakan
sebanyak 150 genteng, sedangkan Ridho mengatakan
membutuhkan sebanyak 200 genteng. Tentukan berapa banyak
genteng yang diperlukan !

Jawaban :

28
 RAngkuman

1. Bangun ruang adalah suatu bangun tiga dimensi yang memiliki volume atau
isi. Bangun ruang adalah suatu ruang yang dibatasi oleh bagian dari bidang-
bidang yang berpotongan.
2. Luas permukaan adalah luas seluruh bidang atau bangun datar yang
membentuk suatu bangun ruang

3. Volume adalah jumlah isi yang dapat dihitung dengan mengkalikan luas alas
dengan tinggi bangun ruang
4. Kubus adalah Bangun kubus adalah bangun ruang sisi datar yang semua
sisinya berbentuk persegi dan semua rusuknya sama panjang. Rumus
Volume Kubus adalah 𝑉 = 𝑠 3 dan rumus permukaan Kubus adalah 𝐿𝑃 =
6 × 𝑠 2.
5. Balok adalah merupakan bangun ruang sisi datar yang memiliki tiga pasang
sisi yang saling berhadapan. Tiga pasang sisi tersebut memiliki bentuk dan
ukuran yang sama. Rumus Volume Balok adalah 𝑉 = 𝑝 × 𝑙 × 𝑡 dan rumus
permukaan Balok adalah 𝐿𝑃 = 2 × [(𝑝 × 𝑙) + (𝑝 × 𝑡) + (𝑙 × 𝑡)].
6. Prisma adalah Prisma adalah bangun ruang yang punya bidang alas dan
bidang atas sejajar serta kongruen. Kenapa sejajar dan kongruen? Karena sisi
lainnya berupa sisi tegak berbentuk persegi panjang atau jajargenjang. Rumus
Volume Prisma adalah 𝑉 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑎𝑠 × 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 dan rumus permukaan
Prisma adalah 𝐿𝑃 = (2 × 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑎𝑠) + (𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑎𝑙𝑎𝑠).
7. Limas adalah Limas merupakan bangun ruang yang alasanya berbentuk
segibanyak (segitiga, segiempat, segilima, dan lain-lain). Pada limas, bidang
sisi tegaknya berbentuk segitiga yang berpotongan pada satu titik. Rumus
1
Volume Limas adalah 𝑉 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑎𝑠 × 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 dan rumus permukaan
3

Limas adalah 𝐿𝑃 = (𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑎𝑠) + (𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑘).

29
 Uji kompetensi

1. Tentukan luas permukaan dan volume dari sebuah kubus jika

diketAhui sisinya berukuran 23 cm
2. Fadli akan mengirimkan sebuah paket dengan ukuran panjang 30
cm, lebar 15 cm dan tinggi 20 cm. Fadli ingin melapisi paket
tersebut dengan kertas kado, tentukanlah luas kertas kado yang
dibutuhkan fadli untuk melapisi paket tersebut! (soal UN SMP 2010)
3. Tentukanlah luas permukaan dan volume dari bangun datar
dibawah ini

a. c.

b.

4. Jika sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang memiliki

volume air sebanyak 180 m3, maka tentukan panjang dan lebar dari
kolam tersebut jika diketahui tinggi dari kolam tersebut sedalam
1,5 meter? (soal UN SMP 2009)

30
 5. Indra akan membuat tiga buah papan nama dari kertas karton
yang bagian kiri dan kananya terbuka seperti tampak pada
gambar. Luas minimum karton yang diperlukan Indra adalah...
(soal UN SMP 2011)

6. Akmal akan membuat sebuah kerangka berbentuk balok yang

terbuat dari alumunium dengan ukuran 50 cm × 50 cm × 80 cm,
jika harga 1 m Rp. 4000, maka tentukan biaya yang diperlukan
Akmal untuk membeli alumunium adalah... (soal UN SMP 2018)
7. Limas dengan alas persegi mempunyai tinggi 8 cm dan keliling
alas 60 cm, Volume limas tersebut adalah... (soal UNBK SMP 2019)
8. Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 6 meter,
lebar 10 meter, dan tinggi 5 meter. Dinding bagian dalamnya akan
dicat dengan biaya Rp40.000,00 per meter persegi. Seluruh biaya
pengecatan aula tersebut adalah... (soal UN SMP 2013)

Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

31
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

32
 Daftar Pustaka
As’ari Abdur Rahman, dkk. (2017). Buku Paket Matematika
SMP/MTs Kelas VIII Semester Genap EdisiRevisi 2017. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Matematika SMP Kelas VII. N.p.: Yudhistira Ghalia

Indonesia, (n.d.).

Misdi Harti, dkk. (2023). Pembelajaran Matematika untuk SMP/MTS

Semester Genap Kurikulum 2013. Lombok: Pusat Pengembangan
Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

R. Susanto Dwi, dkk. (2o2o). Matematika SMP/MTs Kls VIII.

Jakarta: Grasindo.

33
 Daftar riwayat hidup

Bill Adli Zulkurnain anak pertama dari Bapak Zulkurnain dan Ibu Widya Karneli. Lahir di
Bandar Lampung, 17 Juni 2000. Peneliti menyelesaikan pendidikan formal di TK di TK PKK 1
Yosodadi lulus pada tahun 2006. SD Negeri 4 Metro Timur lulus pada tahun 2012. SMP Negeri
4 Metro lulus pada tahun 2015. SMK SMTI Bandar Lampung lulus pada tahun 2018.

Penulis sekarang sedang menempuh jenjang perkuliahan sarjana (S-1) di IAIN Metro Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Matematika melalui jalur UM-PTKIN. Selama
kuliah penulis tinggal di rumah tercinta di Kelurahan Yosodadi, dan keseharian penulis selain
kuliah adalah mencari tambahan uang dari bekerja. Sekian informasi ini peneliti sampaikan.

34