RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPP-TEMATIK)
Satuan Pendidikan : SDN Ulujami 04 Pagi
Kelas/Semester : IV (Empat)
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Subtema 2 : Pekerjaan di sekitar
Pembelajaran Ke : 2
Muatan Pelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, danlogis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK
3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional
3.2.1 Mengidentifikasi variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam permaianan
bola kasti ( jalan, lari, lompat, dan lempar)
3.2.2 Mengidentifikasi variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kasti ( jalan, lari,
lompat , dan lempar)
PJOK
4.2 Memperaktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,dan keterhubungan dalam permainan bola
kecil sederhana atau tradisional
4.2.1 Memperaktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permaianan
bola kasti
4.2.2 Memperaktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permaianan bola kasti
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memperhatikan peragaan dari guru gerak dasar pada permainan bola kasti,
siswa mampu melakukan gerak dasar jalan, lari,lompat dan lempar
2. Setelah memperhatikan peragaan dari guru gerak dasar pada permainan bola kasti,
siswa mampu melakukan permainan bola kasti secara berkelompok
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gerak dasar (jalan, lari, lompat, dan lempar) pada permainan bola kasti
E. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Saintific
2. Model : Example non example
3. Metode : Demonstrasi dan penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. KegiatanPendahuluan (15 menit)
1. Peserta didik memulai kegiatan dengan berdoa(Religius).
2. Peserta didik menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya (Nasionalis)
3. Peserta didik memperhatikan guru yang sedang mengabsen ( mandiri)
4. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai bahan apersepsi dari
guru (Mandiri)
5. Peserta didik memperhatikan guru yang sedang menyampaikan
topik/materi/tema yang akan dipelajari (Mandiri)
6. Peserta didik memperhatikan informasi dari guru tujuan pembelajaran
(Mandiri)
II. Kegiatan Inti (105 menit)
1. Peserta didik melakukan pemanasan sebelum melakukan olah raga (mandiri)
2. Peserta didik menyayikan lagu-lagu / yel-yel / tepuk-tepuk penyemangat
(mandiri)
3. Peserta didik melakukan kegiatan olah raga gerak dasar jalan baik dan benar
( mandiri)
4. Peserta didik melakukan kegiatan olah raga gerak dasar lari dengan baik dan
benar (mandiri)
5. Peserta didik melakukan kegiatan olah raga gerak dasar lompat dengan baik dan
benar (mandiri)
6. Peserta didik melakukan kegiatan olah raga gerak dasar lempar dengan baik dan
benar (mandiri)
7. Peserta didik melakukan kegiatan olag raga gerak dasar lempar tangkap bola
dengan baik dan benar (mandiri)
8. Peserta didik melakukan kegiatan olah raga permaian bola kasti secara
kelompok ( gotong royong)
9. Peserta dididk melakukan pendinginan setelah berolah raga ( mandiri)
III. KegiatanPenutup (20 menit)
1. Peserta didik diminta untuk mengingat kembali kegiatan pembelajaran hari
sesuai dengan tema (mandiri)
2. Peserta didik merefleksikan penguasaan mereka tentang pembelajaran hari ini
(Religius, integritas, mandiri)
3. Peserta didik mengikuti umpan balik dari guru terhadap proses dan hasil belajar.
(Religius dan Intergritas )
4. Peserta didik melakukan doa bersama (mandiri)
G. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian:
a. Penilaian Sikap spiritual dan sosial
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan
2. Teknik Penilaian:
a. Teknik Nontes
3. Instrumen Penilaian:
a. Instrumen penilaian sikap
b. Instrumen penilaian pengetahuan
c. Instrument penilaian ketrampilan
H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Lapangan
2. Alat/Bahan : Bola kasti, pluit
3. SumberBela :
jar
1. Kementrerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, 2016
Mengetahui: Jakarta,
KepalaSekolah, Guru Kelas,
Saeful Bahri, [Link] Murin, [Link]
NIP. 196206011986031013 NIP. 196308071984031005