Kurikulum Merdeka
Modul Ajar
Geografi X
Pengetahuan Dasar Peta, Pengindraan Jauh
dan SIG Melalui Pemanfaatan Aplikasi Relive
Desember 2022
Presented by
Sobri, [Link], MM.
SMAN 4 TANGERANG
Jl. Padasuka I Pabuaran Tumpeng
Karawaci Kota Tangerang, Banten
15025. Phone : 021 5520538
MODUL AJAR GEOGRAFI X
MATA ALOKASI KELAS/
NAMA GURU SEKOLAH SEMESTER
PELAJARAN WAKTU FASE
4 JP @45
SMAN 4
Sobri, S.. Pd, GEOGRAFI MENIT (4X X/E 1/GANJIL
TANGERANG
PERTEMUAN)
A. INFORMASI UMUM PENJELASAN
Keterampilan Proses
Pada akhir fase, peserta didik terampil dalam membaca dan
menuliskan tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta,
Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer. Peserta
didik mampu menyampaikan, mengomunikasikan ide antar
mereka, dan mampu bekerja secara kelompok atau pun mandiri
dengan alat bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat
1. Capaian Pembelajaran pembelajaran lainnya.
Pemahaman Konsep
Pada akhir fase, peserta didik mampu
mengidentifikasi, memahami, berpikir kritis, dan menganalisa
secara keruangan tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta,
Penelitian Geografi dan Lingkungan Geosfer,
memaparkan ide, dan memublikasikannya di kelas atau
pun media lain.
Memiliki pengetahuan dasar geografi
2. Kompetensi Awal Kemampuan menggunakan perangkat atau aplikasi berbasis
spasial atau peta.
Kemampuan membaca peta dan menafsirkannya
Terampil dalam membuat peta informasi geografi
Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia (menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa
dan berempati pada orang lain).
Mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam
melaksanakan keterampilan proses, percaya diri,
mengembangkan kendali dan disiplin diri)
Berkebhinekaan global (menghormati keberagaman.
3. Profil Pelajar Pancasila dan toleransi terhadap perbedaan)
Bergotong royong (mampu dan mau melakukan aktivitas
bersama-sama secara suka rela)
Pribadi yang kreatif (Pelajar yang kreatif mampu
memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan berdampak.)
Bernalar kritis ( mampu memproses informasi dan gagasan,
melakukan evaluasi terhadap prosedur yang dilakukan,
mengevaluasi dan merefleksi pemikiran).
MODUL AJAR GEOGRAFI X
A. INFORMASI UMUM PENJELASAN
Laptop, LCD projector, Jaringan internet, dan LKPD,
4. Sarana dan Prasarana
papan tulis, kertas kalkir dan alat tulis.
5. Target Peserta Didik Slow Learner/SiswaReguler/High Learner
Project Based Learning (PJBL) melalui pendekatan
6. Model Pembelajaran
kontekstual menggunakan aplikasi Strava-Relive.
B. KOMPONEN INTI PENJELASAN
Melalui model pembelajaran Project Based Learning
(PJBL) dengan menggunakan Strava-Relive diharapkan :
Peserta didik dapat memahami dan menganalisis
1. Tujuan Pembelajaran pengetahuan dasar peta, pengindraan jauh dan SIG
dengan baik dan tepat sehingga dapat meningkatkan
Spatial ability dan Peserta didik dapat membuat laporan
karya video relive dengan benar di wilayah sekitar tempat
tinggal (Kota Tangerang).
Faedah peta yang ini cukup menolong dalam
kehidupan setiap hari. Seperti yang diketahui, di dalam
peta bukan hanya terus-terusan memperlihatkan letak
atau keadaan satu daerah saja, tetapi bisa juga
memperlihatkan atau menolong kamu dalam
memperoleh data dari peta. Tujuannya, faedah peta di
kehidupan setiap hari ini dapat ketahui secara jelas
2. Pemahaman Bermakna dimana area yang padat masyarakat dan masih
jarang-jarang warga jika kamu akan berpindah lokasi
tinggal atau ke kota lain.
Pemanfaatan aplikasi Strava dan relive diharapkan dapat
terciptanya kepemahaman tentang pentingnya ilmu
perpetaan dan Penginderaan Jauh sebagai bagian dari
pembangunan di negeri kita ini serta terbentuknya model
sikap dan perilaku positif yang mendukung dalam
kesadaran pembangunan lingkungan sekitar.
MODUL AJAR GEOGRAFI X
B. KOMPONEN INTI PENJELASAN
Guru mempersiapkan materi presentasi pembelajaran baik dalam
bentuk power point,modul dengan aplikasi dan LKPD yang akan
digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Guru menyiapkan video pembelajaran dengan beragam aplikasi
3. Persiapan
yang dikuasai.
Pembelajaran Guru menyiapkan link absensi, link soal asesmen diagnostik dan
evaluasi formatif dan sumatif baik lisan/tertulis maupundengan
aplikasi yang dikuasai.
Merancang kelompok diskusi.
Pertemuan I
1. Pertanyaan Pemantik (5 menit)
Menurut kalian Kota Tangerang di peta posisinya ada dimana?
dan ada berapa kecamatan?Menurut kalian wilayah
kecamatan mana yang paling besar?
2. Kegiatan Pembuka (10 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
sebagai implementasi P5.
Melakukan Absensi terkait kehadiran peserta didik melalui google
form yang sudah disiapkan.
Melakukan ice breaking
Menyampaikan asesmen diagnostik (Pretest)
3. Kegiatan Inti (65 menit)
4. Kegiatan Pembelajaran a. Start with the essential question (Pertanyaan Mendasar)
( Sintak PJBL : The Memberikan stimulus
George Lucas Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik
Educational Foundation materi Pengetahuan Dasar Peta.
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dipelajari dengan
(2005))
pengalaman siswa.
Guru memberikan pertanyaan esensial yang dapat memberikan
penugasan dalam melakukan aktivitas
Pengenalan aplikasi Strava-Relive.
b. Design a plan for the project (Mendesain Perencanaan
Projek) Menginstruksikan peserta didik untuk membentuk
kelompok projek dengan ketentuan 1 kelompok terdiri dari 4-5
orang. Memastikan peserta didik untuk memilih dan
mengetahui prosedur pembuatan projek yang akan dihasilkan.
Guru menjelaskan desain projek yang akan dibuat peserta didik
secara detail dan sistematis
Guru bersama peserta didik menyusun rencana pembuatan
projek, meliputi pembagian tugas, persiapan alat dan bahan,
media dan sumber yang dibutuhkan.
MODUL AJAR GEOGRAFI X
B. KOMPONEN PENJELASAN
INTI
c. Create a schedule (Menyusun Jadwal Projek)
Guru bersama peserta didik menyusun jadwal pembuatan projek dan
mendiskusikannya.
Peserta didik membuat deadline penyelesaian projek.
Proyek yang dilakukan secara fleksibel artinya bisa dilakukan di luar jam
sekolah.
Guru memberikan bimbingan dan pemanduan tentang penjadwalan
projek.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan.
Guru memberikan informasi terkait dengan materi/kegiatan yang akan
dipejari pada pertemuan berikutnya (Tentang Pembuatan Projek)
Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pertemuan hari ini sebagai implementasi P5.
Pertemuan II
1. Pertanyaan Pemantik (5 menit)
Bagaimana dengan aplikasi strava dan relivenya?menyenangkan dan
menarik?
2. Kegiatan Pembuka (10 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebagai
implementasi P5.
Melakukan absensi terkait kehadiran peserta didik melalui link google
form yang sudah disiapkan.
Melakukan ice breaking
3. Kegiatan Inti (65 menit)
d. Action and Monitor the student and the progress of the project
(Pelaksanaan dan monitoring Projek)
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan yaitu tentang pengindraan Jauh
Guru bertanggung jawab untuk melakukan monitor terhadap aktivitas
peserta didik selama menyelesaikan proyek.
Guru memantau dan membimbing peserta didik dalam mengerjakan
projek.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan.
Guru memberikan informasi terkait dengan materi/kegiatan yang akan
dipejari pada pertemuan berikutnya.
Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pertemuan hari ini sebagai implementasi P5.
MODUL AJAR GEOGRAFI X
B. KOMPONEN PENJELASAN
INTI
Pertemuan III
1. Pertanyaan Pemantik (5 menit)
Bagaimana dengan aplikasi Strava dan Relivenya, adakah diantara
kalian yang sudah membangun koneksi atau dapat temen baru dari
aplikasi tersebut?
2. Kegiatan Pembuka (15 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebagai
implementasi P5.
Melakukan Absensi terkait kehadiran peserta didik melalui google
form yang sudah disiapkan.
Melakukan ice breaking
3. Kegiatan Inti (60 menit)
e. Asses the outcome (Melakukan Penilaian)
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik
yang akan diajarkan yaitu tentang Sistem Informasi Geografis
(SIG)
Guru mengukur ketercapaian standar, berperan dalam
mengevaluasi kemajuan masing masing peserta didik
Memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang sudah
dicapai oleh peserta didik,
Guru melakukan penilaian produk dilakukan saat masing-masing
kelompok mempresentasikan produknya di depan kelompok lain
secara bergantian.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Guru memberikan informasi terkait dengan materi/kegiatan yang
akan dipejari pada pertemuan berikutnya.
Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pertemuan hari ini sebagai implementasi P5.
Pertemuan IV
1. Pertanyaan Pemantik (5 menit)
Menurut kalian seberapa penting peta itu dibutuhkan dalam
kehidupan sehari?
2. Kegiatan Pembuka (10 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebagai
implementasi P5.
Melakukan Absensi terkait kehadiran peserta didik melalui google
form yang sudah disiapkan.
Melakukan ice breaking.
MODUL AJAR GEOGRAFI X
B. KOMPONEN INTI PENJELASAN
3. Kegiatan Inti (65 menit) :
f. Evaluate and reflection the experience (Evaluasi dan refleksi)
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik
yang akan diajarkan.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan
hasil proyek yang sudah dijalankan. Proses refleksi dilakukan baik
secara individu maupun kelompok.
Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan dan
pengalamannya selama menyelesaikan proyek.
Pemberian Reward untuk kelompok terbaik
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan.
Guru memberikan informasi terkait dengan kegiatan pertemuan
berikutnya.
Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pertemuan hari ini sebagai implementasi P5
C. ASESMEN
Jenis Bentuk
1. Asesmen Diagnostik (sebelum pembelajaran) Online melalui google
form
2. Asesmen Formatif (selama pembelajaran)
Performa
3. Asesmen Sumatif (akhir pembelajaran)
MODUL AJAR GEOGRAFI X
D. PENGAYAAN DAN REMIDI
PENGAYAAN
Menganalisis hasil projek terkait dengan video relive, perhitungan skala, kemiringan dan penggunaan
lahan
REMIDI
Mencatat hal-hal yang penting yang menjadi garis besar pada materi di buku catatan.
E. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
Refleksi Guru
Guru mengajukan pertanyaan pengalaman yang menarik selama dalam proses pembelajaran.
Guru mengecek kembali partisipasi siswa dalam pembelajaran.
Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan dan langkah perbaikan yang perlu dilakukan
dalam pembelajaran.
Guru merefleksikan kegiatan pembelajaran dalam hal ini terkait dengan keberhasilan dan
hambatan dalam pembelajaran.
Refleksi Peserta Didik
Peserta didik mengungkapkan perasaannya terkait dengan pembelajaran yang sudah dipelajari
Peserta didik mengungkapkan kesulitan dan hambatan selama pembelajaran
Peserta didik memberikan masukan untuk pembelajaran selajutnya.
F. BACAAN PESERTA DIDIK DAN GURU
Eksiklopedia Geografi
National Academyof Sciences. (2006). Learning to Think Spatially : GIS asa support systemin the
K- 12 curriculum. Washington, DC: The National Academies Press.
Muñiz Solari,Osvaldo, Demirci, Ali, Van der Schee, Joop (eds.) 2015. Geospatial Technologies and
Geography Education in a Changing World. International Geographical Union–Commission on
Geographical Education (IGU-CGE). Springer-Japan.
Lee, JongwoonAnd Robert Berdnarz (2009). Effect Of GIS LearningOn Spatial Thinking.
Journal of Geography in Higher Education, Vol. 33, No. 2, 183–198, tersedia:
[Link] [Link]
%[Link] [Link]
usp=sharing
MODUL AJAR GEOGRAFI X
G. GLOSARIUM
D. PENGAYAAN DAN
Citra gambaran suatu gejala atau objek sebagai hasil rekaman dari sebuah sensor, baik dengan
cara
optik, elektrooptik, maupun elektronik.
Interpretasi citra kegiatan menafsir, mengkaji, mengidentifikasi, dan mengenali objek pada citra
selanjutnya menilaiarti penting dari objek tersebut.
Indraja ilmu atau teknik dan seni untuk mendapatkan informasi tentang objek, wilayah, atau gejala
dengan cara menganalisis data-data yang diperoleh dari suatu alat tanpa berhubungan langsung
dengan objek, wilayah, atau gejala yang sedang dikaji.
Kartografi ilmuyang secara khususmempelajari teknik pembuatan peta.
Proyeksi peta teknik-teknik yang digunakan untuk menggambarkan sebagian atau keseluruhan
permukaan tiga dimensi yang secara kasaran berbentuk bola ke permukaan datar dua dimensi
dengan distorsi sesedikit mungkin.
Rona tingkat kecerahan atau kegelapansuatu objek yang terdapatpada
citra. Skala perbandingan jarak antara jarakdi peta dengan jarak yang
sebenarnya. Situs tempat kedudukan suatu objekterhadap objek lain di
sekitarnya.
H. DAFTAR PUSTAKA
Referensi Buku
1. Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Geografi, Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013.
[Link] geografi, grafindomediatama. 2016. Lili Sumatri dan Nurul Huda : Bandung.
[Link] Lambert & John Morgan.2010. TEACHING GEOGRAPHY11-18 A Conceptual approach. Open
University Press. McGraw-Hill Education.
[Link]ñiz Solari, Osvaldo,Demirci, Ali, Van der Schee, Joop (eds.) 2015. Geospatial Technologies and
Geography Education in a Changing World. International Geographical Union – Commission
on Geographical Education (IGU-CGE). Springer-Japan.
[Link] Academy of Sciences. (2006). Learning to Think Spatially : GIS as a support system in the
K-12 curriculum. Washington, DC: The National Academies Press.
[Link]. 2019. Geografiuntuk SMAkelas X peminatan ilmu-ilmu sosial. Bogor: Quadra.
7. Sumantri, lili dan Nurul Huda 2016. Geografiuntuk Skolah MenengahAtas/Madrasah Kelas
X. Bandung : Grafindo.
[Link] Sindhu P. 2017. Geografiuntuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:Erlangga
Website
1. [Link]
[Link]://[Link]/media/publications/241313-remote-sensing-penginderaan-jauh-
[Link]
[Link]://[Link]/20631/1/Kelas%20X_Geografi_KD%[Link]
[Link]://[Link]/file/d/1E3RNtB5P0DMa3Nxt1wqBScBXdNsezgUY/view?usp=s haring
MODUL AJAR GEOGRAFI X
Mengetahui Tangerang, 24 Oktober 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
ttd
[Link] Nirawaty Sobri, [Link], MM.
NIP. 196811111995122002 NIP.198607122022211005
LINK VIDEO AKSI NYATA
1. [Link]
[Link]://[Link]/watch?v=Ygt-fhGuiww&t=999s
[Link]://[Link]/watch?v=MGFX6_DvNbY
4. [Link]
5. [Link]