PENGARUH MEDIA PERMAINANPUZZLE EDUKASIDALAM LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SOLIDARITAS

PADA PESERTA DIDIK SMPNEGERI 5METRO
TAHUNPELAJARAN2021/2022

SKRIPSI

OLEH
ANNISA AMALIA UTARI
NPM.18130032

PROGRAMSTUDIBIMBINGANDANKONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022

i
ii
PENGARUH MEDIA PERMAINAN PUZZLE EDUKASI DALAM LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SOLIDARITAS
PADA PESERTA DIDIK SMPNEGERI 5METRO
TAHUNPELAJARAN2021/2022

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

UntukMemperolehGelarSarjanaPendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling

OLEH
ANNISA AMALIA UTARI
NPM.18130032

PROGRAMSTUDIBIMBINGANDANKONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022

iii
 ABSTRAK

Utari, Annisa Amalia (2022). Pengaruh Layanan Media Permainan Puzzle

Edukasi dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan
Solidaritas pada Peserta Didik SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran
2021/2022. Skripsi. Jurusan/Prodi Pendidikan Bimbingan dan Konseling.
FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Pembimbing (1) [Link] Marzuki
Noor, MS., Pembimbing (2) Hadi Pranoto,[Link].

Kata Kunci : Pengaruh Layanan Media Permainan Puzzle Edukasi dalam

Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Solidaritas

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh media

permainan puzzle edukasi dalam layanan bimbingan kelompok untuk
meningkatka solidaritas pada peserta didik di SMP Negeri 5 Metro Tahun
Pelajaran 2021/2022? Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh
media permainan puzzle edukasi dalam layanan bimbingan kelompok untuk
meningkatka solidaritas pada peserta didik di SMP Negeri 5 Metro Tahun
Pelajaran 2021/2022. Peneeliti bertindak sebagai pelaku utama dalam
terlaksananya layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan media puzzle
edukasi.

Peneliti ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen kelompok

tunggal one grup pretest-postest design. Populasi penelitian sebanyak 252

peserta didik, dengan sampel penelitian 6 peserta didik dengan menggunakan

purposive sampling. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket.
Analisis data yang digunakan yaitu Uji t. Hasil perhitingan data penelitian adalah

thitung = 8,8711 ttabel =2,13185, selain itu diketahui bahwa terjadi peningkatan

skor pretest 56,16 dan posttest 84,33 sehingga kenaikan skor sebanyak 28,16.

Hal itu menunjukan bahwa media permainan puzzle edukasi dalam layanan

bimbingan kelompok berpengaruh terhadap solidaritas peserta didik di SMP

Negeri 5 Metro.
Kesimpulan pada penelitian ini adalah terhadap pengaruh yang terjadi
setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan media
puzzle edukasi terhadap solidaritas peserta didik di SMP Negeri 5 Metro Tahun
Pelajaran 2021/2022. Saran dalam penelitian ini supaya guru bimbingan dan
konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan
menggunakan media, agar memudahkan dalam penyampaian materi.

iv
 ABSTRACT

Utari, Annisa Amalia (2022). The Effect of Educational Puzzle Game Media
Services in Group Guidance Services to Increase Solidarity in Students of
SMP Negeri 5 Metro for the 2021/2022 Academic Year. Thesis. Guidance
and Counseling Education Department/Prodi. FKIP Muhammadiyah Metro
University. Supervisor (1) [Link] Marzuki Noor, MS., Supervisor (2) Hadi
Pranoto, [Link].

Keywords: The Effect of Educational Puzzle Game Media Services in Group

Guidance Services to Increase Solidarity

The formulation of the problem in this study is is there any influence of

educational puzzle game media in group guidance services to increase solidarity
with students at SMP Negeri 5 Metro in the 2021/2022 academic year? The
purpose of this study was to determine the effect of educational puzzle game
media in group guidance services to increase solidarity among students at SMP
Negeri 5 Metro in the 2021/2022 academic year. The researcher acts as the main
actor in the implementation of group guidance services using educational puzzle
media.
This researcher uses a single-group experimental quantitative one-group
pretest-posttest design. The research population was 252 students, with a
research sample of 6 students using purposive sampling. The instrument in this
study used a questionnaire. Analysis of the data used is the t test. The results of
calculating the research data are tcount = 8.8711 ttable = 2.13185, besides that it
is known that there is an increase in the pretest score of 56.16 and posttest 84.33
so that the increase in score is 28.16. This shows that the educational puzzle
game media in group guidance services has an effect on the solidarity of
students at SMP Negeri 5 Metro.
The conclusion in this study is the effect that occurs after being given
group guidance services using educational puzzle media on the solidarity of
students at SMP Negeri 5 Metro in the 2021/2022 academic year. Suggestions in
this study are that guidance and counseling teachers can carry out guidance and
counseling services using the media, in order to facilitate the delivery of material.

v
 PERSETUJUAN

Skripsi oleh Annisa Amalia Utari ini,

Telah diperbaiki dan disetujui untuk di Uji.

Metro. Juli 2022

Pembimbing 1

[Link]. Marzuki Noor, MS

NIDN.0003055710

Pembimbing 2

Hadi Pranoto, [Link]

NIDN.0219079101

Ketua Program Studi,Bimbingan dan Konseling

Dr. Agus Wibowo, [Link]

NIDN. 0222118203

vi
vii
 MOTTO


Artinya : “janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih
hati, padahal kamulah orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu beriman
(Q.S Ali imran ayat 139)

“Orang tidak akan pernah menilai apa yang kita mulai, tapi orang selalu menilai
apa yang kita selesaikan”

(Annisa Amalia Utari)

viii
 PERSEMBAHAN

Skripsi ini dibuat tanda bukti penulis kepada :

1. Yang utama dari segalanya, rasa syukur yang tak pernah dilewatkan kepada
Allah SWT. Atas segala nikmat dan karunianya, karena telah memberikan
kekuatan, membekali diri dengan ilmu dan semangat yang tak pernah putus
untuk selalu berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini. Serta rasa syukur atas
segala kemudahan dari Ridho-Nya karena skripsi ini dapa diselesaikan tepat
waktu.
2. Kepada Bapak (Muhammad Almisan) tersayang dan ibu (Sri Yuhani) tercinta.
Sebagai tanda bakti, hormat dan terima kasih yang tak terhingga atas segala
perjuangan untukku mampu menyelesaikan pendidikan S-1. Betapa anakmu
ini sungguh sangat mencintai bapak dan ibu. Terima kasih banyak atas apa
yang sudah diberikan, kasih sayang, motivasi dan semangat menemani
sepanjang penyelesaian skripsi ini. Kata-kata dalam persembahan ini
rasanya kurang jika dibandingkan dengan usaha bapak dan ibu selama ini,
lrwat persembahan ini ku tuliskan bukti bahwa aku sangat bersyukur telah
lahir sebagai [Link] kasih untuk segalanya.
3. Kepada para dosen bimbingan dan konseling terutama kepada kedua
pembimbing skripsiku, Bapak [Link] Marzuki Noor, MS dan Bapak Hadi
Pranoto, [Link]. saya ucapkan banyak terimakasih atas segala ilmu, waktu,
tenaga, kasih sayang, dan berbagai kalimat motivasi yang diberikan sehingga
saya dapat sampai pada tahap ini, terimakasih untuk 4 Tahun Pembelajaran
S1 ku di Program Studi Bimbingan dan Konseling.
4. KepadaalamamaterkuUniversitasMuhammadiyahMetro,tempatdimanaakubel
[Link] luar biasa disini,
yang menjadikan ku sosok manusia
[Link].
5. Kepala SMP Negri 5 Metro, Suyono,[Link] yang telah memberikan izin
penelitian kepada saya.
6. Kepada Guru Bimbingan dan konseling di SMP Negri 5 Metro, ibu Riska Dian
AS, [Link]., ibu Tri Heni Wijayanti [Link]., dan ibu Fellicia Inggit,[Link] yang telah
membantu saya dalam pelaksanaan penelitan di SMP Negeri 5 Metro.
7. Kepada teman tidurku yang menemani dan mendengarkan keluh kesah
pengerjaan skrisi ini Aprilia Ageng Saputri, dan Luluk Ilmakmunah.

ix
8. Kepada Sahabat ku seperjuang, kalian adalah yang terbaik dari
[Link] untuk segala bantuan dan pundak untuk bersandar
ketika dirisudahmulaiputusasa,TerimakasihAnisa Dwi Martha, Hilda Ferentia,
Nur Ayu Wulandari, Melda Cici Fitriana, dan Ratih Ayu Wulandari.
Terimakasih untuk kebersamaan yangtakpernahpadamsemogaselamanya.
9. Kepada teman-teman Bimbingan dan Konseling
2018,terimakasihuntukwaktuyangdilaluibersama,menjadikan massa di
bangku perkuliahan begitu wahh. terimaksih untukcanda tawa dan kadang
pergelutan emosi karena tanpa itu semua kitatidak akan punya kenangan
bersama. Semangat selalu untuk BimbingandanKonseling2018.
10. Teruntuk kamu seseorang yang selalu mendukungku dan mengajariku untuk
menyikapi proses hidup dengan kesabaran.
11. Terakhir saya berterimakasih dan meminta maaf kepada diri saya sendiri.
Terima kasih karnasudah mau berjuang dan tidak pernah memutuskan untuk
meyerah sesulit apapun proses penyusunan skripsi ini, dan Maaf jika selama
ini aku selalu memaksamu untuk kuat berusaha tegar walaupun ragamu mau
patah, berusaha tersenyum dibalik kesedihan yang berdatangan. I’am Very
Grateful!

x
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Puji dan syukur Alhamdulillah senantiasa penulis panjatkan kehadiran
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta lindungan-Nya,
sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini dengan judul “Pengaruh Media
Permainan Puzzle Edukasi dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk
Meningkatkan Solidaritas Pada Peserta Didik SMP Negeri 5 Metro”.
Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsiini. Kritik dan saran dari
pembaca sangat penulis harapkan untuk menyempurnakan skripsiselanjutnya.
Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Jazim Ahmad, [Link].,Rektor Universitas Muhammadiyah Metro.
2. Drs. Partono, [Link].,Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Metro.
3. Dr. Agus Wibowo, [Link].,Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
4. [Link]. Marzuki Noor,MS., Pembimbing skripsi yang yang telah membekali
imu pengetahuan, dan memberikan bimbingan dan motivasi selama peneliti
menyusun skripsi ini.
5. Hadi Pranoto, [Link]., Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan dalam memberikan semangat dan motivasi untuk menyelesaikan
skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah
membekali imu pengetahuan, dan memberikan bimbingan dan motivasi
selama peneliti menyusun skripsi ini.
7. Kedua orang tua ku tercinta dan tersayang, ibu dan bapak yang setiap waktu
selalu menjadi semangat peneliti dalam perkuliahan, selalu menjadi
semanagat dalam menyelesaikan skripsi ini dan menyelesaikan perkuliahann
ini dengan baik dan cepat, serta selalu menjadi penasehat dan pendengar
untuk terus berjuang.
8. Seluruh teman-teman seperjuangan Program Studi Bimbingan dan Konseling
angkatan 2018 yang turut membantu dan memberikan semangat selama
mengerjakan skripsi.

xi
 Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari
berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi ini dan kelanjutan skripsi ini menjadi
skripsi yang dapat bermafaat untuk kita semua.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Metro, 21 Juli 2022

Penulis

ANNISA AMALIA UTARI

NPM. 18130032

xii
 PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Annisa Amalia Utari
NPM : 18130032
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGARUH

MEDIA
PERMAINANPUZZLE EDUKASIDALAMLAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
UNTUK MENINGKATKAN SOLIDARITASPADA PESERTA DIDIK
SMPNEGERI 5METROTAHUNPELAJARAN2021/2022” adalah karya saya
dan bukan hasil plagiat. Apabila dikemudian hari terdapat unsur plagiat
dalam skripsi tersebut, maka saya bersedia menerima sanksi berupa
pencabutan gelar akademik sarjana dan akan
mempertanggungjawabakan secara hukum.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Metro, Juli 2022

Yang membuat pernyataan

Annisa Amalia Utari

NPM. 18130032

xiii
xiv
 DAFTARISI

HALAMAN SAMPUL......................................................................................i
HALAMAN LOGO..........................................................................................ii
HALAMAN JUDUL.........................................................................................iii
ABSTRAK.......................................................................................................iv
ABSTRACT.....................................................................................................v
PERSETUJUAN.............................................................................................vi
PENGESAHAN...............................................................................................vii
MOTTO...........................................................................................................viii
PERSEMBAHAN............................................................................................ix
KATA PENGANTAR......................................................................................x
DAFTAR ISI....................................................................................................xii
DAFTAR TABEL.............................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................xvi
BABIPENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah........................................................................1
B. RumusanMasalah................................................................................3
C. TujuanPenelitian..................................................................................4
D. Kegunaan Penelitian...........................................................................4
E. AsumsidanKeterbatasanPenelitian......................................................5
F. RuangLingkupPenelitian......................................................................5

BABIIKAJIANPUSTAKA
A. Media Permaianan Puzzle Edukasidalam Layanan
BimbinganKelompok............................................................................6
1. Media Permaianan Puzzle Edukasi...............................................6
a. Pengertian Puzzle Edukasi.......................................................6
b. Langkah-langkah Permainan Puzzle Edukasi..........................7
c. Manfaat Permainan Puzzle Edukasi.........................................8
2. Bimbingan kelompok ......................................................................9
a. Pengertianlayanan Bimbingan kelompok...................................9
b. Tujuan layanan bimbingan kelompok.........................................10
c. Tahap-tahap layanan bimbingan kelompok...............................11
d. Manfaat layananbimbingan kelompok........................................12
B. Solidaritas ...........................................................................................13
1. PengertianSolidaritas....................................................................13
2. Bentuk solidaritas .........................................................................14
3. Faktor-faktor Solidaritas.................................................................15
4. Aspek-aspek Solidaritas................................................................16
5. Manfaat solidaritas .......................................................................17
C. PengaruhMedia Permaianan Puzzle Edukasi dalam Layanan
Bimbingan Kelompokuntuk meningkatkan solidaritas...........................18
D. KerangkaBerpikir.................................................................................19
E. Hipotesis..............................................................................................20

BABIIIMETODEPENELITIAN
A. RancanganPenelitian..........................................................................21
1. Rancanganpenelitian.....................................................................21
2. Desainpenelitian............................................................................22

xv
 B. Desain Penelitian.................................................................................22
1. DefinisiIstilah..................................................................................22
2. DefinisiOperasionalVariabel...........................................................23
C. Populasi,SampeldanTeknikSampling..................................................23
1. Populasi..........................................................................................23
2. Sampel............................................................................................24
3. TeknikSampling..............................................................................24
D. InstrumenPenelitian.............................................................................25
1. JenisInstrumen..............................................................................25
2. Kisi-kisiAngket...............................................................................26
3. PenentuanSkoring.........................................................................28
4. KalibrasiInstrumen.........................................................................28
E. TeknikPengumpulan Data...................................................................29
F. TeknikAnalisis Data.............................................................................30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran umum................................................................................43
1. Sejarah Singkat dan Identitas SMP Negeri 5 Metro....................43
2. Visi dan Misi SMP Negeri 5 Metro................................................43
3. Keaadan Peserta didik dan Guru SMP Negeri 5 Metro................44
4. Struktur Organisasi dan Denah Lokasi SMP Negeri 5 Metro.......45
B. Hasil Penelitian....................................................................................50
1. Deskripsi Data..............................................................................50
2. Uji Hipotesis..................................................................................58
C. Pembahasan dan Hasil Pembahasan.................................................61

BAB V PENUTUP
A. Simpulan .............................................................................................64
B. Saran...................................................................................................64

DAFTAR LITERATUR
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

xvi
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Langkah-langkah One Group Pretest-Postest Design..............................28

2. Sebaran Anggota Populasi........................................................................32
3. Kisi-kisi Angket Solidaritas........................................................................34
4. Kriteria Solidaritas.....................................................................................38
5. Data Kepala Sekolah SMP Negeri 5.........................................................44
6. Identitas Sekolah.......................................................................................44
7. Data Ruang Penunjang.............................................................................46
8. Data Ruang Kantor....................................................................................46
9. Lapangan Olahraga dan Upacara.............................................................47
10. Data Peserta Didik SMP Negeri 5 Metro...................................................47
11. Daftar Tenaga Kependidikan SMP Negeri 5 Metro...................................47
12. Nama Guru dan Mata Pelajaran yang Diampu.........................................47
13. Angket Solidaritas.....................................................................................50
14. Validasi Instrumen.....................................................................................51
15. Reliability Statistics....................................................................................52
16. Jadwal Penelitian......................................................................................52
17. Daftar Nama Peserta Didik........................................................................53
18. Data Pretest Angket Solidaritas................................................................53
19. Kategori Skor Pretest................................................................................53
20. Pengurus Anggota Kelompok Pertemuan Pertama..................................56
21. Pengurus Anggota Kelompok Pertemuan Kedua.....................................58
22. Pengurus Anggota Kelompok Pertemuan Ketiga......................................61
23. Data Postest Angket Solidaritas................................................................62
24. Kategori Skor Postest................................................................................62
25. Data Pretest dan Postest..........................................................................63
26. Perhitungan xd dan xd2.............................................................................64
27. Hasil Pengujian Hipotesis..........................................................................65

xvii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Bagan Kerangka Berfikir...............................................................26

2. One Group Pretest-Postest Design...........................................................27
3. Struktur Organisasi SMP Negeri 5 Metro..................................................48
4. Denah Lokasi SMP Negeri 5 Metro...........................................................49
5. Kegiatan Layanan Pertama.......................................................................54
6. Kegiatan Layanan Kedua..........................................................................56

xviii
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

1. Pengajuan Judul Skripsi..............................................................................69

2. Berita Acara Seminar Proposal...................................................................70
3. Lembar Pengesahan Proposal....................................................................71
4. Formulir Pengajuan Judul skripsi................................................................72
5. SK Skripsi....................................................................................................73
6. Kartu Bimbingan Skripsi..............................................................................74
7. Surat Validasi...............................................................................................78
8. RPL BKP......................................................................................................91
9. Izin Penelitian..............................................................................................116
10. Surat Balasan Penelitian.............................................................................117
11. Uji Validasi Instrumen..................................................................................118
12. Angket Data Pretest dan PostTest..............................................................119
13. Tabulasi Pretest Angket..............................................................................143
14. Tabulasi PostTest Angket............................................................................144
15. Hasil Uji Reabilitas.......................................................................................145
16. Denah Lokasi...............................................................................................148
17. Dokumentasi Penelitian...............................................................................149

xix