PERTEMUAN KE 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TOLITOLI UTARA
Mata Pelajaran : PAI & BP
Materi Pokok : Meraih Kesuksesan dengan Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
Sub Matyeri : Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159
Kelas/Semester : IX/Genap
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
➢ Mengartikan secara keseluruhan Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali Imrān/3:159 dengan benar.
➢ Menjelaskan kandungan Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali Imrān/3:159 dengan benar.
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
❖ Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
Penguatan mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Pendidikan ❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-
Karakter Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan Memahami Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali
‘Imran/3:159 dalam kehidupan sehari-hari
❖ Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang sedang berlangsung
❖ Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
❖ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-
Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan Memahami Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-
Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Literasi
Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan Memahami
Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159
❖ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan
yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-
Critical
Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan Memahami Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali
Thinking
‘Imran/3:159 Misalnya
Q.S. Az-Zumar/39:53 dan Q.S. An-Najm/53:39-42 berisi tentang?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
❖ Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali
‘Imran/3:159 dan Memahami Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159
❖ Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok
yaitu
Collaboration
Peserta didik diminta untuk merangkai potongan-potongan arti Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali
(Kerja Sama)
Imrān/3:159 menjadi satu terjemahan secara utuh.
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi tentang kandungan Q.S. az-
Zumar/39:53.
Pada kolom “Ayo Berlatih”, peserta didik dimitna untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian.
❖ Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk
menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
❖ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang
Communication
Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan Memahami Kandungan
(Komunikasi
Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159 dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
❖ Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
Creativity yang baru dilakukan tentang Mari Belajar Mengartikan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159
(Kreativitas dan Memahami Kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159
❖ Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa
berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
❖ Membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
Peserta didik
dilakukan.
❖ Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan
pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
Guru
❖ Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Terlampir
Praktik : peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas yang ada pada poin C.
Mengetahui, Binontoan, 11 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BAHMID, [Link] Dra. FITRI D. SWATAN
NIP. 19680813 200604 1 007 NIP. 19650622 200604 2 006
PERTEMUAN KE 2