LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU KAB.

MAGELANG
MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF GRABAG 01
Status : Terakreditasi A
NSM : 111233080281 NPSN : 60711163
Emai: mimgrabag01@[Link]
Alamat : Jl. Candi Umbul Grabag Magelang Kode Pos: 56196 Telp.: 0293 3148107
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas rahmat-Nya lah kami tim penyusun Rencana Setrategis MI Ma’arif
Grabag 01 telah selesai menyususn. Dengan adanya Rencana Setrategis mampu memberikan
yang baik dan implementasi yang dilakukan berjalan sebagaimana mestinya. Untuk terwujud
capaian hasil visi misi dan tujuan Madrasah banyak responden yang terlibat berdasarkan
tingkatannya. Baik dari kepala Madrasah hingga para guru, siswa-siswi, para lulusan,
stakeholder.
Peninjauan atau perubahan akan dilakukan secara terus menerus sesuai kebutuhan
madarasah Madrasah. Semoga hasil penyusunan Rencana Strategis dari tim penyusun mampu
menjadi lebih baik untuk Madrasah Ma’arif Grabag 01 di masa mendatang. Kritik dan saran
dari pihak lain sangat diperlukan oleh tim penyusun agar bisa tercipta.
Kami tim penyusun mohon maaf apabila dalam penyusun Rencana Setrategis MI
Ma’arif Grabag 01 tahunan ini masih banyak terdapat kesalahan dan ketidaksesuaian bagi
pihak lain yang terkait baik secara sengaja maupun tidak disengaja. Demikianlah kami tim
penyusun membuat laporan ini.

Tim penyusun,
 LEMBAR PENGESAHAN

Lembar pengesahan Rencana Setrategis Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Grabag 01

yang disesuaikan dengan target dan sasaran madrasah ini disusun oleh Tim Pengembang
Madrasah(TPM) berdasarkan hasil pelaksanaan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) terhadap
pencapaian tahapan pengembangan Standar SPM dan SNP pada tahun Pelajaran
2021/2022. Adapun tim TPM ini terdiri dari :

1. Subandi, [Link].I [Link] Kepala Madrasah Maarif Grabag 01 selaku ketua TIM

2. Ahmad Saifudin, [Link] Komite Madrasah selaku wakil Ketua

3. Puji Hartono, [Link].I Guru MI Maarif Grabag 01 selaku sekretaris TIM

4. Dewan Guru MI Maarif Grabag 01 selaku anggota TIM

5. Bustanul Arifin, [Link]. [Link] Selaku Waspendais Kecamatan Grabag, Selaku Fasilitator.

Di buat di : Grabag
Tanggal : 15 Juli 2021
Ketua Komite

Ahmad Saifudin [Link].I

Mengetahui,
Waspendais Kec. Grabag

Bustanul Arifin, S. Ag, M. PdI

NIP. 196912192005011003
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ……………………………………………………………. 1

Kata Pengantar…………………………………………………………...... 2
Lembar Pengesahan……………………………………………………...... 3
BAB I : Visi,Misi Dan Tujuan Madrasah
A. Visi Madrasah…………………………………………………… 4
B. Misi Madrasah…………………………………………………… 4
C. Tujuan Madrasah………………………………………………… 5
BAB II : Sasaran dan Strategi Pencapaian
A. Sasaran………………………………………………………… 6
B. Strategi Pencapaian…………………………………………… 7
C. Hasil Yang Diharapkan………………………………………………8
D. Idikator Keberhasilan Madrasah……………………………… 8
BAB III : Evaluasi dan Penutup
A. Evaluasi………………………….………………………………... 14
B. Penutup……………………………………………………………. 14
 BAB I
VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi

“ TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG RELEGIUS, DISIPLIN DAN

KREATIF”.
Adapun indikator dari visi Madrasah Ibtidaiyah Maarif Grabag 01 adalah sebagai
berikut:
1. Terbentuknya Peserta didik yang relegius dalam kehidupan sehari-hari
2. Terbentuknya Peserta didik yang disiplin dalam aspek akademik maupun non
akademik dalam kehidupan pribadi maupun sosial.
3. Terbentuknya siswa madrasah yang kreatif yang berguna bagi dirinya maupun umat.

B. Misi

Untuk mencapai visi madrasah yang telah disebutkan di atas, maka ditentukan misi
MI Ma’arif Grabag 01 adalah sebagai berikut:
1. Menciptakan lingkungan belajar yang relegius.
2. Menciptakan lingkungan belajar yang disiplin dan terintegrasi.
3. Memberdayakan seluruh potensi peserta didik dan ragam kecerdasan sehingga
mempunyai daya kreativitas tinggi.

C. Tujuan

Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Grabag 01 mempunyai tujuan sebagai berikut :

1. Terbentuknya Peserta didik yang relegius dalam kehidupan sehari-hari
2. Terbentuknya Peserta didik yang disiplin dalam aspek akademik maupun
non akademik dalam kehidupan pribadi maupun sosial.
3. Terbentuknya siswa madrasah yang kreatif yang berguna bagi dirinya maupun
umat.
D. Strategi

Strategi pencapaian visi, misi, dan tujuan :

1. Perwujudan sumber daya yang bermutu dan unggul.
2. Pengelolaan organisasi, administrasi, dan manajemen madrasah yang modern,
profesional, dan Islami.
3. Pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
 BAB II
SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIAN

A. Sasaran

Kepala Madrasah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Madrasah
menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka
panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi madrasah.

Program Jangka Pendek

1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 90%.
2. Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 7,0.
3. Target pencapaian rata-rata Nilai UAMBN Akhir 7,0.
4. 90% peserta didik dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan
6. 5 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.
7. 5 % peserta didik dapat aktif berbahasa Arab.
8. 30 % peserta didik dapat berperan aktif dalam menciptakan kawasan yang peduli dengan
lingkungan
9. 5 % Peserta didik mampu berpidato dalam 3 bahasa.

Program Jangka Menengah

1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 94%.
2. Target pencapaian rata-rata UN lulusan 7,0.
3. Target pencapaian rata-rata UAMBN 7,5.
4. 95 % peserta didik dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat Nasional
6. 10 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.
7. 10 % peserta didik dapat aktif berbahasa Arab.
8. 60 % peserta didik dapat berperan aktif dalam menciptakan kawasan yang peduli dengan
lingkungan
9. 10 % Peserta didik mampu berpidato dalam 3 bahasa
Program Jangka Panjang
1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 95 %.

2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 7,0.

3. Target pencapaian rata-rata nilai UAM BN 8.0

4. 97 % peserta didik dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.

5. Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tingkat Kabupaten

6. 20 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.

7. 50 % peserta didik dapat aktif berbahasa Arab.

8. 100 % peserta didik dapat berperan aktif dalam menciptakan kawasan yang peduli dengan
lingkungan.

9. 20 % Peserta didik mampu berpidato dalam 3 bahasa

10. Pengembangan kampus 2 penambahan ruang kelas untuk memenuhi minat warga
Madrasah agar tertampung.

Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan

yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga madrasah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan;
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;
3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan perusahaan yang ada di wilayah Kab.
Magelang untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat
dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi;
4. Mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, Tadabur Alam, peringatan hari
besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengajian peserta didik;
5. Membentuk kelompok belajar;
6. Pengadaan buku penunjang;
7. Pengadaan komputer;
8. Mengintesifkan kelompok belajar di Madrasah
9. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;
10. Pelaporan kepada lembaga secara berkala;
B. SRATEGI PENCAPAIAN
Strategi Pelaksanaan / Pencapaian Madarasah Ibtidaiyah Ma’arif Grabag 01 :
1. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berstandar
nasional: strateginya adalah menjalin kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat
Kab/Kota/Propinsi, Komite Madrasah dan stakeholder lain dalam melaksanakan
kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, In House Training dan lain-lain untuk
menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berstandar nasional.
2. Dalam program Pengembangan kurikulum berstandar nasional: menjalin kerjasama dan
mengoptimasikan warga Madrasah dalam membuat pemetaan SK dan KD, membuat
silabus, membuat RPP, membuat model-model penilaian melalui workshop IHT untuk
menghasilkan dokumen kurikulum Madrasah berstandar nasional.
3. Dalam program pengembangan Standar Proses pembelajaran:, guru membuat dan
menggunakan silabus dan RPP yang digunakan sebagai pegangan pelaksanaan
pembelajaran.
4. Dalam program Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang berstandar
nasional, memberikan kesempatan bagi guru yang belum mempunyai klasifikasi
pendidikan yang sesuai dengan kompetensi yang dimiliki untuk belajas lagi. Guna
meningkatkan profesional guru yang sesuai dengan kompetensi bidangnya diadakan IHT.
5. Dalam program Pemenuhan Standar Pengelolaan berstandar nasional, maka membuat
RKS dan RKAS guna mengarahkan Madrasah untuk mencapai tujuan yang diharapkan,
menjalin kerja sama dan kemitraan dengan orang tua, Pengadaan PAS dan SIM Madrasah
6. Dalam program Pengembangan sarana dan prasarana, bahan ajar, sumber belajar, dan
media pembelajaran yang berstandar nasional: menjalin kerjasama dengan pihak lain dan
mengoptimalkan SDM Madrasah untuk mengembangkan, melengkapi, menambah,
dalam rangka memenuhi standar sarana dan prasarana dan media pembelajaran Madrasah
7. Dalam program menciptakan Madrasah yang ramah lingkungan : menjalin kerjasama
dengan Madrasah Pembina Adiwiyata sebagai pemberi masukan agar warga Madrasah
dapat berperan aktif
C. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Terealisasinya SKL Madarasah Ibtidaiyah berstandar nasional
2. Terealisasinya standar isi berstandar nasional
3. Terealisasinya standar proses berstandar nasional
4. Terealisasinya standar tenaga pendidik dan kependidikan berstandar nasional
5. Terealisasinya sarana dan prasarana berstandar nasional
6. Terealisasinya standar pengelolaan berstandar nasional
7. Terealisasinya keuangan dan pembiayaan yang memadai
8. Terealisasinya standar penilaian berstandar nasional
9. Terealisasinya pengembangan budaya dan lingkungan Madrasah.
D. INDIKATOR KEBERHASILAN MADRASAH

TINJAUAN KONDISI PENDIDIKAN

BESARNYA
NO UMUM DARI SEKARANG KONDISI PENDIDIKAN
TANTANG
ASPEK/ MASA DATANG
AN NYATA
BIDANG
Mewujudkan Komponen- Mampu mewujudkan
komponen Penjaminan komponen-komponen
MUTU
1 Mutu Pendidikan Penjamin Mutu 25%
PENDIDIKAN
Berstandar Nasional 75% Pendidikan Berstandar
Nasional 100%
1. Tingkat lulusan yang
1. Tingkat lulusan yang 15%
cerdas, kompetitif > 85% cerdas, kompetitif 100%
2. Terwujudnya proses
2. Terwujudnya proses 20%
AKSES DAN pembelajaran yang pembelajaran yang
PEMERATA- efektif, efisien dan efektif, efisien dan
AN berstandar nasional 80% berstandar nasional 100%
2 PENDIDIKAN
3. Terwujudnya
3. Terwujudnya
lingkungan Madrasah lingkungan Madrasah 15%
yang nyaman, aman, yang nyaman, aman,
rindang, asri, bersih 85% indang, asri, bersih 100%
 4. Terwujudnya budaya
4. Terwujudnya budaya
mutu Madrasah 75% mutu Madrasah 100% 25%
5. Terwujudnya
penggalangan biaya
5. Terwujudnya
pendidikan yang penggalangan biaya
memadai 75% pendidikan yang 25%
memadai 100%
6. Terwujudnya standar
6. Terwujudnya standar
sarpras pendidikan yang sarpras pendidikan yang
relevan dan mutakhir relevan dan mutakhir 20%
serta berstandar nasional serta berstandar nasional
80% 100%
1. Terwujudnya rasio guru
1. Terwujudnya rasio guru
dengan jumlah rombel dengan jumlah rombel
yang sesuai kebutuhan yang sesuai kebutuhan 0%
100% 100%
2. Terwujudnya rasio
2. Terwujudnya rasio
klasifikasi guru mata klasifikasi guru mata 5%
pelajaran dengan tugas pelajaran dengan tugas
mengajar >95% mengajar 100%
3. Terwujudnya rasio out
3. Terwujudnya rasio out
EFISIENSI
3 put siswa dengan input put siswa dengan input 10%
PENDIDIKAN
siswa > 90% siswa 100%
4. Terwujudnya rasio
4. Terwujudnya rasio
kehadiran dengan kehadiran dengan 10%
ketidakhadiran > 90% ketidakhadiran 100%
5. Terwujudnya rasio
5. Terwujudnya rasio
kenaikan dengan angka kenaikan dengan angka 0%
mengulang 100% mengulang 100%
6. Terwujudnya rasio
6. Terwujudnya rasio
melanjutkan dengan melanjutkan dengan
 angka putus Madrasah angka putus Madrasah 10%
>90% >100%
7. Terwujudnya rasio
7. Terwujudnya rasio
kelulusan dan kelulusan dan 0%
ketidaklusan 100% ketidaklusan > 100%

1. Terwujudnya standar
1. Terwujudnya standar
prasarana dan sarana
prasarana dan sarana
pendidikan yang relevan 15%
pendidikan yang relevan
dan mutakhir serta
dan mutakhir serta
berstandar nasional 85%
berstandar nasional 100%
2. Terwujudnya program
2. Terwujudnya program
pelatihan komputer/
pelatihan komputer/
internet untuk, guru dan 10%
internet untuk, guru dan
staf TU 90%
staf TU 100%
3. Terwujudnya program
3. Terwujudnya program
pelatihan Bahasa Inggris
pelatihan Bahasa Inggris
RELEVANSI untuk guru 65% 35%
4 untuk guru 100%
PENDIDIKAN
4. Terwujudnya Program
4. Terwujudnya Program
pembelajaran dengan
pembelajaran dengan
model-model dan strategi 30%
model-model dan strategi
pembelajaran yg variatif
pembelajaran yg variatif
dengan berbasis
dengan berbasis
pembelajaran CTL 70%
pembelajaran CTL 100%
5. Terwujudnya prestasi
5. Terwujudnya prestasi
siswa menjuarai setiap
siswa menjuarai setiap
lomba akademik dan non- 50%
lomba akademik dan non-
akademik setiap tahunnya
akademik setiap tahunnya
50%
100%
 6. Terwujudnya 6. Terwujudnya
pembelajaran berbasis pembelajaran berbasis 20%
ICT 60% ICT 80 %
1. Terwujudnya lulusan
1. Terwujudnya lulusan
15%
yang cerdas, kompetitif, yang cerdas, kompetitif,
cinta tanah air, beriman, cinta tanah air, beriman,
dan bertaqwa 85% dan bertaqwa 100%
2. Terwujudnya proses
2. Terwujudnya proses
DAYA SAING 15%
5 pembelajaran yang pembelajaran yang
LULUSAN
efektif, efisien dan efektif, efisien dan
berstandar nasional 85% berstandar nasional 100%
3. Terwujudnya lulusan
3. Terwujudnya lulusan
yang handal dapat yang handal dapat
15%
menguasai ICT 85% menguasai ICT 100%
1. Terwujudnya 1. Terwujudnya kemandirian,
kemandirian, keterbukaan,
keterbukaan, akuntabilitas, partisipasi
akuntabilitas, partisipasi stakeholder, fleksibilitas,
stakeholder, fleksibilitas, dan berkelanjutan
dan berkelanjutan sehingga tercipta 20%
sehingga tercipta Madrasah yang
Madrasah yang diharapkan oleh
6 PENCITRAA
diharapkan oleh masyarakat 100%
N PUBLIK
masyarakat 80% 2.
2. Terwujudnya openTeTerwujudnya open house
house program-2 program-2 Madrasah tiap
Madrasah tiap awal tahun awal tahun pelajaran bagi
pelajaran bagi masyarakat masyarakat umum
umum khususnya khususnya stakeholder 10%
stakeholder Madarasah Madarasah Ibtidaiyah
Ma’arif Grabag 01 100%
 Ibtidaiyah Ma’arif
3.
Grabag 01 80%
3. Lebih khusus lagi Lebih khusus lagi
dilaksanakannya dilaksanakannya
pertemuan rutin antara pertemuan rutin antara
pihak Madrasah dengan pihak Madrasah dengan 0%
komite dan orang tua komite dan orang tua
siswa 90% siswa 100%
4. Ekspose prestasi-
4. Ekspose prestasi-
prestasi Madrasah baik prestasi Madrasah baik
akademik maupun non akademik maupun non 10%
akademik 75% akademik 100%
5. Peningkatan 5. Peningkatan
profesionalisme guru profesionalisme guru 25%
95% 100%
 BAB III
EVALUASI DAN PENUTUP

A. Evaluasi
Guna mengetahui pelaksanaan program, hambatan, dan cara mengatasinya perlu
dilaksanakan pemantauan dan evaluasi. Hasil monev sangat bermanfaat untuk bahan
penyusunan program tahun berikutnya.
Hasil yang diharapkan dari kegiatan monitoring dan evaluasi adalah :
1. Untuk mengetahui program berjalan sesuai dengan yang direncanakan
2. Menemukan masalah-masalah/hambatan dalam pelaksanaan program
3. Memberikan rekomendasi cara penyelesaian masalah/hambatan
4. Memberikan masukan untuk perbaikan program
5. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan setiap 3 bulan melalui pengamatan
langsung oleh tim gabungan antara tim inti beserta Komite Madrasah, hasil yang
diperoleh dilaporkan dan ditindak lanjuti.

B. Penutup
Strategi Pencapaian di MI Ma’arif Grabag 01 mepertimbangkan beberapa hal dari
diantaranya kondisi Madrasah, kemampuan pendidik dan peserta didik, serta masukan dari
komite dan orang tua murid.
Untuk berhasilnya Visi Misi dan tujuan Madrasah monitoring dan evaluasi harus selalu
dilakukan dengan cara dibuat jadwal dalam waktu berkala sehingga perkembangan
Madrasah dapat dipantau terus.