FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN
KAEDAH MENGAJAR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
(STE4680)
SEMESTER 2 SESI 2020/2021
TUGASAN : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
NAMA PELAJAR DAN NO MATRIK NUR AINI FATIHAH BINTI HELMIN (198187)
KOD PROGRAM BPSRT (BACELOR PENDIDIKAN SAINS
RUMAH TANGGA)
NAMA PENSYARAH PROF. MADYA DR. ABDULLAH BIN MAT
RASHID
PUAN RAUDHAH BINTI MD. YUSOP
TARIKH DIHANTAR 3 JULAI 2021
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : Sabtu TARIKH : 3/7/2021
MATA PELAJARAN : Reka Bentuk dan
KELAS : 3 Dahlia MASA : 8.20 pagi - 8.55 pagi
Teknologi
TEMA 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) produk mekatronik sedia
ada.
Murid berjaya sekiranya berupaya :
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 contoh peranti input, proses, dan peranti
KRITERIA KEJAYAAN output produk mekatronik.
2. Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) produk mekatronik sedia
ada dengan label dan elemen yang betul.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi /
Menganalisis
TAHAP PENGUASAAN
Memahami / Menilai
Mencipta
Bahasa /
Kelestarian alam sekitar
Nilai murni /
Sains dan teknologi /
ELEMEN MERENTAS
Patriotisme
KURIKULUM (EMK)
Kreativiti dan inovasi
Keusahawanan
Teknologi maklumat dan komunikasi /
Kelestarian global
Pendidikan kewangan
Peta bulatan /
Peta buih
Peta buih berganda
Peta pokok
PETA PEMIKIRAN I-THINK Peta dakap
Peta alir
Peta pelbagai alir
Peta titi
• Guru membuat kuiz ringkas berkaitan pembelajaran lepas
menggunakan laman atas talian ‘Wordwall’.
SET
• Murid menilai dan mejawab kuiz bersama-sama.
AKTIVITI PEMBELAJARAN INDUKSI
• Guru meminta pandangan murid berkaitan kuiz yang dijalankan
dan membuat kesimpulan atas pandangan tersebut.
UTAMA AKTIVITI 1
• Murid berada dalam enam kumpulan kecil.
• Tiga kumpulan kecil berbincang dalam kumpulan berkaitan
contoh peranti input, proses dan peranti output mekatronik
dan membuat bahan pembentangan.
• Tiga kumpulan kecil lain menghasilkan gambar rajah blok (block
diagram) produk mekatronik sedia ada dan membuat bahan
pembentangan.
• Setiap wakil kumpulan membentangkan jawapan dalam kelas.
• Guru membuat kesimpulan tentang setiap hasil pembentangan.
AKTIVITI 2
• Hasil kerja setiap kumpulan dbentangkan dalam aktiviti ‘gallery
walk’.
• Guru meminta pelajar membuat peta I-Think berdasarkan hasil
pembentangan yang dibincangkan.
• Wakil murid membuat rumusan pembelajaran hari ini.
PENUTUP
• Guru menyimpulkan rumusan yang dibuat.
LCD / Power point / Model
Buku teks / Bahan bercetak
Buku rujukan Lain – lain (Nyatakan) : /
BBM
Modul Laman atas talian ‘Wordwall’
Sketch book
i. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap
KAEDAH PENILAIAN
topik.
PEMBELAJARAN DAN
ii. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara
PEMUDAHCARAAN
spontan bersama murid.
Semua murid berjaya menghasilkan hasil pembentangan yang baik. Namun, terdapat
beberapa kekeliruan pada istilah yang diguna pakai semasa sesi pembentangan.
31/33 murid mencapai objektif
REFLEKSI 2/33 murid belum mencapai objektif
TINDAKAN SUSULAN
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
Guru memberi latihan dalam modul sebagai kerja rumah.