PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 9 TAMBUN SELATAN
Jl. Kp. Tenggilis Kawasan Grand Wisata Lambang Sari Kec. Tambun Selatan

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fase ini, peserta didik mampu:

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data
Berpikir
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
komputasional (BK)
(computationally literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian
dan Komunikasi informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk
(TIK) mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta
(SK) menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
dan Internet (JKI) nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
Analisis Data (AD) menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan
Algoritma dan
program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
Pemrograman (AP)
menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih
Informatika (DSI) informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan
Praktik Lintas Bidang
artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk
(PLB)
karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
▪ Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur,
Smpn9tamsel
 dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam
bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan
mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi
yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
1.1 Peserta didik Informatika Peserta didik • Beriman, keterampilan • Informatika keterampilan 2 JP • Buku • Sikap
mampu dan mampu menjelaskan bertakwa generik, untuk Pelajar generik, Panduan • Pengatahu
Menjelaskan Keterampil Mengapa Perlu kepada berkerja SMP berkerja Guru dan an
Informatika dan an Generik Belajar Informatika. Tuhan dalam • Pengantar dalam Siswa • Keterampil
mengetahui Peserta didik Yang kelompok, Keterampilan kelompok, Informatik an
pentingnya ilmu mampu menjelaskan Maha Esa perencanaan Generik perencanaan a Kelas VII
Informatika. Apa yang Dipelajari dan kerja, kerja, Kemendikb
dalam Mata berakhlak pengkomunik pengkomunik ud Pusat
Pelajaran mulia. asian hasil asian hasil Kurikulum
Informatika. • Berkebine kerja, kerja, dan
Peserta didik kaan presentasi, presentasi, Perbukuan.
mampu menjelaskan global. infografis infografis. • Sumber
hubungan • Bergoton lain yang
Informatika dan g royong. Relevan
Profil Pelajar • Mandiri. • Internet
Pancasila. • Bernalar ilmuguru.o
1.2 Peserta didik Peserta didik kritis. rg
mampu mampu Bekerja • Kreatif • Dan
Membuat dalam Kelompok. Lingkunga
perencanaan n sekitar
kerja kelompok dan Lain-
dengan baik. lain.
1.3 Peserta didik Peserta didik dapat
mampu Mengomunikasikan
Mengomunikasik Hasil Kerja dengan
an hasil kerja presentasi dan
dengan visualisasi dengan
presentasi dan baik.
 Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
visualisasi
dengan baik.
2.1 Peserta didik Berpikir Siswa mampu • Beriman, Algoritma, • Algoritma Algoritma, 2 JP • Buku • Sikap
mampu Komputasi menerapkan bertakwa struktur data, • Optimasi struktur Panduan • Pengatahu
menerapkan onal berpikir kepada representasi Penjadwalan data, Guru dan an
berpikir komputasional Tuhan data, list, • Struktur representasi Siswa • Keterampil
komputasional untuk Yang penjadwalan. Data data, list, Informatik an
untuk menyelesaikan Maha Esa • Representasi penjadwalan. a Kelas VII
menyelesaikan secara efisien dan Data Kemendikb
secara efisien persoalan komputasi berakhlak ud Pusat
persoalan yang mengandung mulia. Kurikulum
komputasi yang algoritma. • Berkebine dan
mengandung Siswa mampu kaan Perbukuan.
algoritma, menerapkan global. • Sumber
representasi berpikir • Bergoton lain yang
data, struktur komputasional g royong. Relevan
data (list), dan untuk • Mandiri. • Internet
penjadwalan. menyelesaikan • Bernalar ilmuguru.o
secara efisien kritis. rg
persoalan komputasi • Kreatif • Dan
yang mengandung Lingkunga
optimasi. n sekitar
2.2 Peserta didik Siswa mampu dan Lain-
dapat menerapkan lain.
merelasikan berpikir
penerapan komputasional
konsep untuk
Informatika yang menyelesaikan
terdapat pada secara efisien
setiap soal dalam persoalan komputasi
kehidupan yang mengandung
sehari-hari. struktur data.
Siswa mampu
menerapkan
berpikir
komputasional
untuk
 Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
menyelesaikan
secara efisien
persoalan komputasi
yang mengandung
representasi data.
3.1 Peserta didik Teknologi Menjelaskan • Beriman, Graphical • Pengenalan Graphical 2 JP • Buku • Sikap
mampu Informasi antarmuka berbasis bertakwa User Antarmuka User Panduan • Pengatahu
Menjelaskan dan grafis dan kepada Interface Pengguna Interface Guru dan an
antarmuka Komunikasi komponen-kompone Tuhan (GUI), • Folder dan (GUI), Siswa • Keterampil
berbasis grafis nnya. Yang peramban, File peramban, Informatik an
dan komponen- Maha Esa search • Peramban search a Kelas VII
komponennya. dan engine, dan Search engine, Kemendikb
3.2 Pesrta didik Membuat dan berakhlak folder, file, Engine folder, file, ud Pusat
mampu mengelola folder mulia. surel (email), • Surel surel (email), Kurikulum
Menerapkan dan file dengan • Berkebine aplikasi • Aplikasi aplikasi dan
surel untuk Sistem Operasi kaan perkantoran, Perkantoran perkantoran, Perbukuan.
berkomunikasi Microsoft Windows global. Word Word • Sumber
dengan baik dan secara terstruktur • Bergoton Processing Processing lain yang
santun, dengan sehingga g royong. (Pengolah Pengolah Relevan
bahasa yang memudahkan akses • Mandiri. Kata), Kata), • Internet
sesuai. yang efisien. • Bernalar aplikasi aplikasi ilmuguru.o
3.3 Peserta didik Menggunakan kritis. presentasi. presentasi. rg
mampu peramban untuk • Kreatif • Dan
Menggunakan mencari, dan Lingkunga
peramban untuk memilah informasi. n sekitar
mencari, dan dan Lain-
memilah lain.
informasi.
3.4 Peserta didik Menerapkan surel
mampu untuk
Membuat dan berkomunikasi
mengelola folder dengan baik dan
dan file dengan santun, dengan
terstruktur bahasa yang sesuai.
sehingga
memudahkan
 Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
akses yang
efisien
3.5 Peserta didik Mampu menjelaskan
mampu Sejarah Perangkat
Membuat Lunak Pengolah
dokumen dan Kata, Pengolah Kata
presentasi Mekanis, Pengolah
dengan Kata Elektromekanis
menggunakan dan Elektronik
fitur dasar Perangkat Lunak
aplikasi Pengolah Kata serta
perkantoran. Membuat dokumen
dan presentasi
dengan
menggunakan fitur
dasar aplikasi
perkantoran.
4.1 Peserta didik Sistem Menjelaskan bagian- • Beriman, perangkat • Perangkat perangkat 2 JP • Buku • Sikap
mampu Komputer bagian sebuah bertakwa keras Keras - keras Panduan • Pengatahu
Menjelaskan system komputer. kepada (hardware), Hardware (hardware), Guru dan an
bagian-bagian Menjelaskan jenis- Tuhan perangkat • Perangkat perangkat Siswa • Keterampil
sebuah sistem jenis perangkat Yang lunak Lunak - lunak Informatik an
computer keras dan Maha Esa (software), Software (software), a Kelas VII
kegunaannya. dan storage, • Interaksi storage, Kemendikb
Menjelaskan jenis- berakhlak system Antarperang system ud Pusat
jenis perangkat mulia. operasi kat operasi Kurikulum
lunak. • Berkebine (operating • Permasalah (operating dan
4.2 Peserta didik Menjelaskan kaan system), an dan system), Perbukuan.
mampu interaksi antar global. aplikasi Spesifikasi aplikasi • Sumber
Menjelaskan piranti dengan • Bergoton (application, Perangkat (application, lain yang
bagaimana bluetooth g royong. app). Keras app). Relevan
sistem komputer Mampu melakukan • Mandiri. • Bilangan • Internet
bekerja. interaksi antar • Bernalar Biner ilmuguru.o
peranti dengan kritis. rg
bluetooth. • Kreatif • Dan
Menjelaskan Lingkunga
masalah yang dapat n sekitar
 Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
terjadi pada dan Lain-
perangkat keras. lain.
Memilih spesifikasi
perangkat keras
yang sesuai dengan
kebutuhan.
4.3 Peserta didik Menjelaskan
Menjelaskan bagaimana data
bagaimana data dikodifikasi dalam
dikodifikasi. bilangan biner.
Mampu
mengonversi
bilangan desimal ke
bilangan biner dan
sebaliknya.
5.1 Peserta didik Jaringan Menjelaskan • Beriman, jaringan • Pengantar jaringan 2 JP • Buku • Sikap
mampu Komputer internet dan bertakwa komputer, Jaringan komputer, Panduan • Pengatahu
Menjelaskan dan jaringan lokal serta kepada internet, Komputer internet, Guru dan an
internet dan Internet manfaatnya. Tuhan koneksi, dan Internet koneksi, Siswa • Keterampil
jaringan lokal Menjelaskan World Yang wireless lan • Koneksi wireless lan Informatik an
serta Wide Web (WWW ), Maha Esa (wifi), Internet (wifi), a Kelas VII
manfaatnya. Wireless LAN (Wi- dan tethering, • Proteksi tethering, Kemendikb
Fi), Tethering, berakhlak bluetooth, Data dan bluetooth, ud Pusat
Proteksi Data dan mulia. usb, File usb, Kurikulum
File (Cara Kerja • Berkebine enkripsi, enkripsi, dan
Enkripsi, Caesar’s kaan dekripsi, dekripsi, Perbukuan.
Cipher). global. caesar’s caesar’s • Sumber
5.2 Peserta didik Menjelaskan • Bergoton cipher. cipher. lain yang
mampu konektivitas internet g royong. Relevan
Menjelaskan melalui jaringan • Mandiri. • Internet
konektivitas kabel dan nirkabel • Bernalar ilmuguru.o
internet melalui (bluetooth, wifi). kritis. rg
jaringan kabel • Kreatif • Dan
dan nirkabel Lingkunga
(bluetooth, wifi).
 Profil
Tujuan Indikator Tujuan Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pelajar Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
5.3 Peserta didik Melakukan koneksi n sekitar
mampu internet dengan dan Lain-
Menjelaskan (WiFi, tethering). lain.
enkripsi sebagai
salah satu cara
untuk
memproteksi
data,
merahasiakan,
dan membatasi
akses terhadap
yang tak berhak.
5.4 Peserta didik Menjelaskan
mampu enkripsi sebagai
Menghubungkan salah satu cara
perangkat ke untuk memproteksi
jaringan lokal data, merahasiakan,
maupun internet. dan membatasi
akses terhadap yang
tak berhak.
5.5 Peserta didik Melakukan enkripsi
mampu data sederhana.
Menerapkan
enkripsi data
sederhana.

Bekasi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

M. Hidayah Furkon, [Link]

NIP. 198605282023211003
 PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 9 TAMBUN SELATAN
Jl. Kp. Tenggilis Kawasan Grand Wisata Lambang Sari Kec. Tambun Selatan

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Berpikir Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data
komputasional diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
(BK) (computationally literate).
Teknologi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian
Informasi dan informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung
Komunikasi pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
(TIK)
Sistem Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan
Komputer (SK) proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
Komputer dan (bluetooth, wifi, internet).
Internet (JKI)
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi
Analisis Data
dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau
(AD)
manual.
Algoritma dan Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program
Pemrograman visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan
(AP) aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih
Informatika informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
(DSI)
 Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif
Bidang (PLB)
yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
Pada fese ini, peserta didik mampu:
▪ Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur,
dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam
bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan
mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi
yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber

Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
6.1 Peserta didik mampu Analisis Mengenal Apa itu Data, • Beriman, analisis • Mengenal analisis 2 JP • Buku • Sikap
Mengolah dan Data Satuan Ukuran Data, bertakwa data, Data data, Pandu • Pengatah
menganalisis Analisis Data, kepada pengolah • Perkakas pengolah an uan
sekumpulan data: Interpretasi Data, Tuhan data, Pengolah data, Guru • Keteramp
mencari suatu data Mengapa Perlu Analisis Yang workshe Lembar worksheet, dan ilan
tertentu, memfilter Data, dan Kegiatan Apa Maha Esa et, Kerja function, Siswa
data dengan kriteria yang akan dilakukan dan function, • Pengolahan statistik, Inform
tertentu, Terkait Analisis Data. berakhlak statistik, Data Dasar logical, atika
membandingkan, Mengenal Perkakas mulia. logical, • Pengolahan format Kelas
mengurutkan, Worksheets, Freeze • Berkebine format Data data. VII
mengelompokkan, Panes, Cell References, kaan data. Lanjutan Kemen
menyimpulkan. dan Format Cells. global. • Kasus dikbu
Mengetahui Pengolahan • Bergotong Analisis d
Data Dasar seperti royong. Data Pusat
Fungsi Dasar, Fungsi • Mandiri. Unplugged Kuriku
Statistik Dasar, dan • Bernalar lum
Logical Function. kritis. dan
6.2 Peserta didik mampu Mengetahui Pengolahan • Kreatif Perbu
Memahami berbagai Data Lanjutan seperti: kuan.
data dalam berbagai Sort, Filter, Data • Sumbe
representasi Validation, dan Share r lain
(numerik, teks, and Protect. yang
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
gambar) dan Memahami konsep Releva
menyimpulkan serta keterurutan data dalam n
menginterpretasi berbagai abstraksi • Intern
artinya. representasi (numerik, et
teks, gambar). ilmugu
Menentukan kriteria [Link]
dan melakukan • Dan
pengelompokan data Lingku
berdasarkan kategori ngan
tertentu. sekitar
6.3 Peserta didik mampu Memakai perkakas dan
Memahami konsep seperti pengolah lembar Lain-
keterurutan data kerja untuk mengolah lain.
dalam berbagai data sederhana dan
abstraksi menampilkan sesuai
representasi dengan tujuan.
(numerik, teks, Mengolah dan
gambar). menganalisis
sekumpulan data:
mencari suatu data
tertentu, memfilter data
dengan kriteria tertentu,
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
Memahami berbagai
data dalam berbagai
representasi (numerik,
teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi
artinya.
6.4 Peserts didik mampu Memakai perkakas
Menentukan kriteria seperti pengolah lembar
dan melakukan kerja untuk mengolah
pengelompokan data data sederhana dan
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
berdasarkan kategori menampilkan sesuai
tertentu. dengan tujuan.
Mengolah dan
menganalisis
sekumpulan data:
mencari suatu data
tertentu, memfilter data
dengan kriteria tertentu,
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
Memahami berbagai
data dalam berbagai
representasi (numerik,
teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi
artinya.
6.5 Peserta didik mampu Memahami konsep
Memakai perkakas keterurutan data dalam
seperti pengolah berbagai abstraksi
lembar kerja untuk representasi (numerik,
mengolah data teks, gambar).
sederhana dan Menentukan kriteria
menampilkan sesuai dan melakukan
dengan tujuan. pengelompokan data
berdasarkan kategori
tertentu.
Memakai perkakas
seperti pengolah lembar
kerja untuk mengolah
data sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
7.1 Peserta didik mampu Algorit Menjelaskan sebuah • Beriman, pemrogra • Pemrogram pemrogram 2 JP • Buku • Sikap
Menjelaskan sebuah ma dan lingkungan bertakwa man blok, an an blok, Pandua
lingkungan pemrograman algoritma, algoritma,
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
pemrograman Pemrog blok/visual, objek-objek kepada pemrogra • Eksplorasi pemrogram n Guru • Pengatahu
blok/visual, objek- raman yang dapat diprogram, Tuhan man, Fungsi an, scratch, dan an
objek yang dapat dan perintah/ instruksi Yang scratch, Dasar object, Siswa • Keterampi
diprogram, dan dalam lingkungan Maha Esa object, • Robot event, Informa lan
perintah/instruksi tersebut. dan event, Manual conditional. tika
dalam lingkungan berakhlak conditiona Kelas
tersebut. mulia. l. VII
7.2 Peserta didik mampu Membuat program • Berkebine Kemend
Membuat program sederhana berdasarkan kaan ikbud
sederhana contoh yang diberikan. global. Pusat
berdasarkan contoh • Bergotong Kurikul
yang diberikan royong. um dan
7.3 Peserta didik mampu Memodifikasi program • Mandiri. Perbuk
Memodifikasi untuk mencapai suatu • Bernalar uan.
program untuk tujuan yang kritis. • Sumber
mencapai suatu didefinisikan. • Kreatif lain
tujuan yang yang
didefinisikan. Relevan
7.4 Peserta didik mampu Membuat aplikasi • Internet
Membuat aplikasi kreatif (permainan, ilmugur
kreatif (permainan, animasi, presentasi) u .org
animasi, presentasi) dengan perkakas yang • Dan
dengan perkakas diajarkan. Lingkun
yang diajarkan. gan
7.5 Peserta didik mampu Menjelaskan model sekitar
Menjelaskan model status dan perilaku dan
status dan perilaku program yang Lain-
program yang dibuatnya. lain.
dibuatnya.
7.6 Peserta didik mampu Membuat suatu program
Membuat suatu blok berdasarkan video
program blok tutorial, manual, atau
berdasarkan video demo yang ditunjukkan
tutorial, manual, atau oleh guru.
demo yang
ditunjukkan oleh
guru.
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
8.1 Peserta didik mampu Dampak Menjelaskan Pengaruh • Beriman, informasi • Perkembang informasi 2 JP • Buku • Sikap
Menjelaskan dampak Sosial TIK terhadap Kehidupan bertakwa personal an personal dan Pand • Pengatah
positif dan negatif Informa Masyarakat. kepada dan privat, Teknologi privat, IoT uan uan
dari teknologi, tika Menjelaskan dampak Tuhan Yang IoT Informasi (internet of Guru • Keteram
khususnya teknologi teknologi, khususnya Maha Esa (internet dan things), dan pilan
informasi terhadap teknologi informasi dan of things), Komunikasi teknologi Siswa
produktivitas. terhadap produktivitas, berakhlak teknologi • Kolaborasi informasi Infor
dan juga dampak mulia. informasi di Dunia dan matik
negatifnya. • Berkebinek dan Maya komunikasi, a
8.2 Peserta didik mampu Menganalisis dan aan global. komunika • Media Sosial telemedicine, Kelas
Menganalisis dan menyimpulkan dampak • Bergotong si, • Informasi ponsel pintar VII
menyimpulkan positif dan negatif royong. telemedici Pribadi dan (smartphone Keme
dampak positif dan teknologi informasi. • Mandiri. ne, ponsel Hukum ), media ndikb
negative teknologi • Bernalar pintar Privasi sosial, mobil ud
informasi. kritis. (smartpho otonom. Pusat
8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan • Kreatif ne), media Kurik
Menjelaskan kemudahan sosial, ulum
kemudahan berkolaborasi di dunia mobil dan
berkolaborasi di maya beserta etika dan otonom. Perbu
dunia maya beserta praktik baiknya. kuan.
etika dan praktik • Sumb
baiknya. er
8.4 Peserta didik mampu Berkolaborasi lain
Berkolaborasi menggunakan media yang
menggunakan media digital dan tempat Relev
digital dan tempat penyimpanan bersama. an
penyimpanan • Inter
bersama. net
8.5 Peserta didik mampu Menjelaskan ilmug
Menjelaskan keterbukaan informasi, uru
keterbukaan dan dampak .org
informasi, dan positif/negatif dari • Dan
dampak keterbukaan informasi. Lingk
positif/negatif dari ungan
keterbukaan sekita
informasi. r dan
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
8.6 Peserta didik mampu Menjaga keamanan data Lain-
Menjaga keamanan dirinya. lain.
data dirinya.
8.7 Peserta didik mampu Memilah informasi
Memilah informasi (publik, privat), dan
(publik, privat), dan hanya mempublikasi
hanya mempublikasi informasi yang sesuai.
informasi yang
sesuai.
9.1 Peserta didik mampu Praktika Menjelaskan • Beriman, artefak • Pengemban artefak 2 JP • Buku • Sikap
Berkolaborasi untuk Lintas Pengembangan Artefak bertakwa komputa gan Artefak komputasio Pandu • Pengatah
melaksanakan tugas Bidang Komputasional seperti kepada sional, Komputasio nal, an uan
dengan tema Informa Starter Makey Makey: Tuhan Yang pengujia nal pengujian, Guru • Keteram
komputasi. tika Bermain dengan Alat Maha Esa n, • Aktivitas debugging, dan pilan
dan Pengembangan dan debuggin Unplugged: bug, papan Siswa
Synthesizer dengan berakhlak g, bug, Bermain sirkuit, Inform
Media Air dan Makey mulia. papan Strategi makey atika
Makey. • Berkebineka sirkuit, makey. Kelas
Berkolaborasi untuk an global. makey VII
melaksanakan tugas • Bergotong makey. Kemen
dengan tema komputasi. royong. dikbud
9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan • Mandiri. Pusat
Mengidentifikasi dan mendefinisikan • Bernalar Kuriku
mendefinisikan persoalan yang kritis. lum
persoalan yang diselesaikan dapat • Kreatif dan
penyelesaiannya didukung dengan Perbu
dapat didukung komputer. kuan.
dengan komputer. • Sumbe
9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan dan r lain
Mengembangkan dan menggunakan abstraksi yang
menggunakan untuk membangun Releva
abstraksi untuk model komputasional. n
membangun model • Intern
komputasional. et
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak ilmugu
Mengembangkan komputasional untuk ru .org
artefak menunjang kegiatan
komputasional untuk
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kata Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Kunci Pembelajaran Waktu Belajar
menunjang kegiatan pada mata pelajaran • Dan
pada mata pelajaran pelajaran lain. Lingku
pelajaran lain. ngan
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan sekitar
Mengembangkan rencana pengujian, dan
rencana pengujian, menguji dan Lain-
menguji dan mendokumentasikan lain.
mendokumentasikan hasil uji artefak
hasil uji artefak komputasi.
komputasi.
9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan
Mengomunikasikan suatu proses, fenomena,
suatu proses, solusi TIK dengan
fenomena, solusi TIK mempresentasikan,
dengan mem memvisualisasikan serta
presentasikan, memperhatikan hak
memvisualisasikan kekayaan intelektual.
serta memperhatikan
hak kekayaan Mengembangkan dan
intelektual. menggunakan abstraksi
untuk membangun
model komputasional.

Bekasi, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

M. Hidayah Furkon, [Link]

NIP. 198605282023211003