MODUL AJAR

PPKn
Hak dan kewajiban di
rumah dan di sekolah

L
1. Nama Penulis : Hanim Maulidiyah
2. Instansi : SD Negeri Durungbedug
3. Tahun : 2022
4. Jenjang Sekolah : SD
5. Fase/Kelas : B/ IV (Empat)
6. Elemen : UUD Republik Indonesia Tahun
1945
7. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan; 2021.
2. Yusnawan, dkk. “Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Buku Siswa Kelas
IV”, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan; 2021
3. Sintaks model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Media Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Video kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
2. Link liveworsheet
Pertemuan 2
1. Video kewajiban dan hak sebagai warga sekolah
2. Gambar dalam slide canva
3. Link LKPD canva
Sarana Prasarana
LCD, Laptop, Internet
TARGET PESERTA DIDIK
28 Peserta Didik Reguler
MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL)
METODE PEMBELAJARAN
Diskusi, ceramah dan tanya jawab
PERTANYAAN PEMANTIK
Pertemuan 1
Guru menampilkan video kegiatan seorang anak.
“Dari video yang sudah anak- anak simak, masih ingatkah kalian dengan hak dan
kewajiban?
“Apa itu kewajiban?”
“Apa itu hak?”
“Kegiatan apa saja yang termasuk kewajiban?
“Apa saja yang termasuk hak?
“Bisakah kalian mengelompokkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dalam video tersebut?”

Pertemuan 2

Guru menampilkan slide canva Peserta didik memperhatikan gambar pada

slide canva, gambar 1 berupa kelas kotor, gambar 2 berupa kelas bersih.
"Apa yang terjadi pada gambar 1?”
“Apa penyebab gambar 1 terjadi?”
“Apa kewajiban kalian agar gambar 1 tidak terjadi?”
“Jika gambar 1 merupakan gambaran kelas kalian. Apa yang kalian
rasakan?” “Apa yang terjadi pada gambar 2?”
“Apa yang harus kalian lakukan agar kelas kalian seperti pada gambar 2?”
 “Apa kewajiban kalian agar kelas kalian seperti gambar 2?”
“Jika gambar 2 merupakan gambaran kelas kalian. Apa hak yang kalian peroleh?”
Kegiatan pertama
Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan peserta didik menjawab salam

2. Peserta didik Berdo’a dan menyanyikan lagu Indonesia Raya.

3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik

4. Melakukan ice breaking dengan tepuk dan yel

5. Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran sebelumnya yaitu tentang

tentang norma atau aturan dirumah dengan kewajiban dan hak di rumah sebagai
anggota keluarga.

“Masih ingatkah kalian pembelajaran di pertemuan

sebelumnya?”
“Pembelajaran sebelumnya kita mempelajari norma atau aturan di rumah, hari ini
kita juga akan belajar tentang lingkungan rumah yaitu kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga.
6. Peserta didik mengetahui tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru
bahwa peserta didik dalam pertemuan kali ini akan mempelajari kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga. Peserta didik akan mengelompokkan contoh kewajiban
dan hak menghubungkan contoh kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dari video dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan menyajikan
Kegiatan Inti (50 menit)
Mengorientasikan peserta didik pada masalah
1. Guru menampilkan video pembelajaran terkait "kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga" [Link]
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru yang berupa,
“Dari video yang sudah anak- anak simak, masih ingatkah kalian dengan hak
dan kewajiban?
“Apa itu kewajiban?”
“Apa itu hak?”
“Kegiatan apa saja yang termasuk kewajiban?
“Apa saja yang termasuk hak?
“Bisakah kalian mengelompokkan kegiatan-kegiatan dalam video termasuk
kewajiban atau hak sebagai anggota keluarga?”
“Sudahkah kalian melakukan kewajiban dan hak kalian sebagai
anggota keluarga?”
“Apa saja kewajiban yang sudah kalian lakukan sebagai anggota keluarga?”
 “Apa saja hak yang kalian peroleh sebagai anggota keluarga?”
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
3. Peserta didik berkelompok menjadi 6 kelompok secara heterogen dengan
bantuan guru. Masing-masing kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik.
4. Tiap kelompok membawa 1 HP.
5. Peserta didik menerima link LKPD Liveworksheet yang diberikan oleh guru
dan membuka LKPD tersebut.
6. Guru menjelaskan LKPD yang akan di kerjakan peserta didik dengan
berdiskusi kelompok.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing untuk menyelesaikan
LKPD dengan bimbingan guru.
8. Peserta didik diarahkan guru agar lebih aktif dalam berdiskusi serta saling
menghargai pendapat anggota kelompoknya.
Membagikan dan menyajikan hasil karya
9. Guru memimpin jalannya presentasi dengan meminta salah satu
kelompok menyajikan hasil diskusi kepada semua peserta didik di kelas
10. Kelompok lain dipersilahkan menanggapinya.
Menganalisa evaluasi proses pemecahan masalah
11. Peserta didik menerima umpan balik dan mendapatkan apresiasi karena
sudah membagikan hasil diskusinya dari guru.
12. Peserta didik bertanya apabila ada yang belum dipahami.
13. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mempresentasikan
hasilnya diskusinya dan kelompok yang telah memberikan tanggapan

Kegiatan Akhir (10 menit)

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah diberikan
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya dan motivasi untuk rajin belajar dari guru
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik.
Pertemua kedua
Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan peserta didik menjawab
2. Peserta didik Berdo’a dan menyanyikan lagu Indonesia Raya.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabarnya.
 4. Melakukan ice breaking dengan tepuk dan yel
5. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya
yaitu kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dengan pembelajaran yang akan
dilakukan yaitu kewajiban dan hal sebagai warga sekolah.
6. Peserta didik mengetahui tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru bahwa
peserta didik dalam pertemuan kali ini akan mengaitkan kewajiban dan hak sebagai
warga sekolah jika tidak dilaksanakan, menampilkan penerapan kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan mengunggah
foto penerapan hak dan kewajiban di LKPD dan menyajikan hasil diskusinya
Kegiatan Inti (50 Menit)
Mengorientasikan peserta didik pada masalah
1. Guru menampilkan video penerapan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah.
“Apa saja kegiatan yang meliputi penerapan kewajiban di sekolah?”
“Apa saja kegiatan yang meliputi penerapan hak di sekolah?”
2. Guru menampilkan slide canva Peserta didik memperhatikan gambar pada
slide canva, gambar 1 berupa kelas kotor, gambar 2 berupa kelas bersih.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru, pertanyaannnya diantara
lain: "Apa yang terjadi pada gambar 1?”
“Apa penyebab gambar 1 terjadi?”
“Apa kewajiban kalian agar gambar 1 tidak terjadi?”
“Jika gambar 1 terjadi di kelas kalian, Apakah kalian dapat menerima hal
kalian dengan baik?”
“Apa yang terjadi pada gambar 2?”
“Apa yang harus kalian lakukan agar kelas kalian seperti pada gambar
2?” “Apa kewajiban kalian agar kelas kalian seperti gambar 2?”
“Jika gambar 2 merupakan gambaran kelas kalian. Apa hak yang kalian peroleh?”
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
4. Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 4 peserta didik dengan
bantuan guru.
5. Peserta didik menerima link LKPD dari canva dan mengklik link tersebut secara
berkelompok.
6. Guru menjelaskan pengerjaan LKPD di canva bahwa peserta didik juga akan
menampilkan penerapan kewajiban dan hak di sekolah dengan mengunggah foto
peserta didik yang menerapkan kewajiban dan hak di sekolah di canva.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing untuk menyelesaikan
LKPD dengan bimbingan guru.
 8. Peserta didik yang mengalami kesulitan dapat bertanya kepada guru.

Membagikan dan menyajikan hasil karya

9. Guru membimbing peserta didik untuk presentasi.
10. Secara bergantian kelompok mempresentasikan LKPD hasil diskusi kelompoknya.
11. Kelompok yang lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang
sedang presentasi.
Menganalisa evaluasi proses pemecahan masalah
12. Peserta didik menerima umpan balik dan mendapatkan apresiasi karena
sudah membagikan hasil diskusinya dari guru.
13. Peserta didik bertanya apabila ada yang belum dipahami.
14. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mempresentasikan
hasilnya diskusinya dan kelompok yang telah memberikan tanggapan

Kegiatan Akhir (10 Menit)

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya dan motivasi untuk rajin belajar dari guru.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan guru mengucapkan salam.
ASSESMENT
1. Penilaian Pengetahuan : Test formatif secara tertulis
2. Penilaian sikap : Observasi menggunakan rubrik
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja menggunakan rubrik
REFLEKSI PENDIDIK
Untuk peserta didik
1. Bagaimana perasaan kalian mengikuti pembelajaran hari ini? (Jika
senang berikan jempol kalian dan jika tidak sedang baliklah jempol
kalian)
2. Kagiatan atau materi apa yang kalian rasa sulit?
3. Apa yang kalian lakukan untuk memahami materi pelajaran hari ini?
4. Apakah kalian paham dengan kegunaan media dalam pembelajaran?
5. Apakah dengan media yang diberikan kalian dapat mudah memahami materi?
Untuk Guru
1. Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai?
2. Apakah model pembelajaran sudah tepat diterapkan pada materi kelipatan
dan faktor?
 4. Apakah peserta didik aktif dan antusias dalam kegiatan pembelajaran?
5. Bagaimana hasil belajar peserta didik setelah menerapkan media dan
model pembelajaran yang telah di desain?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
3. Media Pembelajaran
4. Kisi-kisi, Intrumen, Rubrik Penilaian.
 BAHAN AJAR PPKn
Kewajiban dan Hak
sebagai anggota keluarga
 TUJUAN PEMBELAJARAN
4.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN

PEMBELAJARAN
4.2.1 Peserta didik mampu megidentifikasi contoh
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dengan
baik
4.2.3 Peserta didik mampu menyajikan hasil
identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga
4.2.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh
kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dengan baik
4.2.6 Peserta didik mampu menyajikan hasil
identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga
 Kewajiban sebagai
anggota keluara

Ayo Membaca
Shakira, Nayla, dan Andreas berangkat ke sekolah bersama-sama.
Mereka tiba di sekolah lima belas menit sebelum bel masuk
berbunyi. Hari ini Nayla dan Andreas harus melaksanakan tugas
membersihkan kelas. Nayla dan Andreas secepatnya
melaksanakan tugas tersebut dan selesai sebelum bel masuk
berbunyi.

Bel tanda masuk sekolah berbunyi. Semua peserta didik SDN

Durungbedug Kecamatan Candi masuk ke kelas masing-masing.
Peserta didik kelas empat telah masuk ke kelasnya. Bu
Hanim masuk ke kelas dan mengucapkan salam. Kemudian
menyuruh anak-anak berdoa. Hari ini Bu Hanim akan mengajak
peserta didik kelas empat belajar PPKn. Bu Ika akan menjelaskan
materi tentang kewajiban seorang anak di rumah.

Bu Hanim mulai menjelaskan materi.

Seluruh peserta didik memerhatikan
penjelasan Bu Hanim. Menurut Bu Hanim
dalam kehidupan manusia selalu
diarahkan oleh tata tertib. Tata tertib
disebut juga peraturan. Peraturan
dibuat agar ditaati. Taat pada peraturan
merupakan kewajiban. Kewajiban adalah
sesuatu yang harus dikerjakan.
 Setiap anak memiliki kewajiban di rumahnya.
Kewajiban itu antara lain belajar dan
membantu orang tua. Membantu orang tua
bisa dengan berbagai cara. Membantu orang
tua tidak harus bekerja berat. Pekerjaan
ringan pun dapat dilakukan, misalnya menyiram
tanaman, membereskan tempat tidur,
membereskan meja makan setelah makan,
menyimpan buku pelajaran dan sepatu pada
tempatnya, dan membersihkan kaca jendela.

Kalian juga harus menghormati orang tua

kalian. Kalau orang tua memberi nasihat
kalian harus mendengarkannya dan
melaksanakan nasihat tersebut. Mengapa
kalian harus berbakti dan menghormati orang
tua? Ibu mengandung selama sembila bulan.
Ibu berjuang menahan sakit ketika
melahirkan kalian. Ayah bekerja untuk
memberi nafkah keluarganya. Ayah dan ibu
membesarkan dan memberi kasih sayang
kepada kalian. Jadi, ibu dan ayah berhak
mendapatkan penghormatan dan bakti dari
anaknya

Demikianlah penjelasan Bu Hanim tentang kewajiban yang harus

dilaksanakan setiap anak di rumahnya masing-masing. Kemudian, Bu
Hanim mengakhiri pelajaran hari ini dan mempersilakan semua peserta
didik kelas empat pulang ke rumahnya masing-masing. Andreas, Nayla,
dan Shakira setelah mendapatkan penjelasan dari Bu Hanim mereka
semakin sadar bahwa mereka mempunyai kewajiban yang harus mereka
lakukan di rumah masing-masing
Hak sebagai anggota keluarga
Kenzi, Intan, Alya, dan Naylo berkumpul di taman belakang rumah Intan.
Mereka sedang belajar bersama untuk mengerjakan pekerjaan rumah
(PR) mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn).
Setelah belajar bersama, mereka saling bercerita tentang kasih sayang
yang didapatkan dari orang tua. Orang tua mereka sangat sayang kepada
mereka mereka selalu memerhatikan hak-hak anaknya. Oleh karena itu,
Kenzi, Intan, Alya, dan Naylo sangat menghormati dan menyayangi kedua
orang tuanya.

Setiap anak mempunyai hak. Hak adalah sesuatu yang harus diterima
oleh seseorang. Hak anak di rumah, antara lain sebagai berikut:
a. Hak mendapatkan kasih sayang dan perlindungan dari orang
tua. b. Hak mendapatkan tempat tinggal dan pakaian.
c. Hak mendapatkan makanan dan uang jajan.
d. Hak mendapatkan pendidikan dan kesehatan.
e. Hak untuk bermain.
f. Hak untuk didengar pendapatnya.
 Kewajiban sebagai warga
Sekolah
Setiap hari senin, Irfan, Nizam, dan Abdee berangkat bersama ke sekolah.
Berbeda dari biasanya mereka kelihatan terburu-buru karena harus
mengikuti upacara bendera. Mereka memakai topi, dasi, sepatu hitam, dan
kaus kaki putih. Semua peserta didik harus memakai seragam supaya
terlihat rapi.

Setiap peserta didik wajib mengikuti upacara bendera hari senin. Pada
saat upacara bendera berlangsung, kalian tidak boleh berbicara. Kalian
harus mengikuti semua tahapan upacara seperti penghormatan pada
bendera merah putih, membacakan Pancasila, menyimak amanat pembina
upacara, menyanyikan lagu wajib nasional, dan lainnya.
Selain wajib mengikuti upacara bendera, kalian sebagai peserta didik juga
harus melaksanakan kewajiban-kewajiban sebagai berikut:
a. memakai seragam yang ditentukan;
b. datang tidak terlambat;
c. memerhatikan guru ketika
menjelaskan;
d. menjaga kebersihan sekolah;
e. menjaga ketenangan belajar;
f. mengikuti semua pelajaran;
g. mengerjakan tugas yang diberikan guru.
Hak sebagai warga Sekolah
Amrullah, Ano, Yasmin, dan Fika bersekolah di SDN Durungbedug.
Sekolah mereka bersih. Sekolah mereka juga aman. Mereka bisa
belajar dengan tenang. Apabila belum paham mereka bertanya
kepada Bu Hanim, guru mereka. Bu Hanim menjawab pertanyaan
mereka dengan senang hati.

Halaman sekolah Amrullah, Ano, Yasmin, dan Fika sangat luas. Saat
istirahat mereka bermain dengan teman teman yang lain di halaman
sekolah dengan senang dan nyaman. Selain mempunyai hak di
rumah, Amrullah, Ano, Yasmin, dan Fika juga mempunyai hak di
sekolahnya. Hak-hak mereka, di antaranya sebagai berikut:
a. Hak mendapatkan pelajaran.
b. Hak bertanya kepada guru.
c. Hak mendapat suasana belajar tenang dan aman.
d. Hak menjadi anggota perpustakaan.
e. Hak meminjam buku di perpustakaan.
f. Hak mendapatkan nilai.
g. Hak mendapatkan sarana belajar seperti buku, meja, dan kursi
yang baik
 LKPD PKN
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
PPKN
KELAS 4
PERTEMUAN 1

Kewajiban dan Hak sebagai

anggota keluarga

Anggota Kelompok :
1. ..................................... .
2. ...................................... .
3. ...................................... .
4. ...................................... .
5. ....................................... .
INDIK ATOR PENC APAIAN TUJ
UAN
PEMB EL AJ
ARAN

4.2.1 Peserta didik mampu

mengelompokkan contoh kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dengan
tepat

4.2.2 Peserta didik mampu

menghubungkan contoh kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dengan
penerapan dalam kehidupan sehari-hari
 LKPD
Petunjuk!
Tulis nama anggota kelompok kalian di lembar pertama
Simaklah video yang berkaitan dengan kewajiban dan hak di rumah berikut dengan
mengklik bagian tengah video!

Coba jawab pertanyaan dibawah ini!

Apa yang dimaksud dengan kewajiban?

Apa yang dimaksud dengan hak?

Kelompokkan contoh kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga sesuai dengan video yang telah
kalian simak!
Kewajiban Hak
 Tuliskan kewajiban dan hak yang sudah kalian lakukan dan terima sebagai anggota keluarga
dalam kolom yang telah disediakan.

Kewajiban Hak

Pilihlah pernyataan yang paling benar

Mencuci piring merupakan kewajiban di rumah Menonton TV merupakan kewajiban di rumah

Mencuci piring merupakan hak di rumah Menonton TV merupakan hak di rumah

Bermain merupakan kewajiban anak di rumah Menyapu merupakan kewajiban anak di rumah

Bermain merupakan hak anak di rumah Menyapu merupakan hak anak di rumah
 LKPD PPKn
Kewajiban dan hak
sebagai warga sekolah
KELAS 4
 INDIKATOR
ketERCAPAIAN tujuan
pembelajaran
4.2.4 Peserta didik mampu
mengaitkan kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah
jika tidak dilaksankan (C4)
4.2.5 Peserta didik mampu
menghubungkan penerapan
kewajiban dan hak sebagai
warga sekolah dengan
kehidupan sehari-hari. (C6)
 LKPD PERTEMUAN 2
Anggota Kelompok :

Petunjuk :
Isilah nama anggota kelompok kalian pada kolom yang telah
disediakan!
Simaklah video dibawah ini!

Dari video diatas, kelompokkan kewajiban dan hak sebagai

warga sekolah pada kolom dibawah ini!

Kewajiban sebagai warga sekolah Hak sebagai warga sekolah

Perhatikan kedua gambar dibawah ini!

Gambar 1 Gambar 2

Apa yang terjadi pada gambar 1?

Apa yang menyebabkan gambar 1 terjadi?

Apa kewajiban kalian agar gambar 1 tidak terjadi?

Jika gambar 1 terjadi di kelas kalian, Apakah kalian dapat

menerima hak kalian dengan baik?

jelaskan kaitan kewajiban dan hak pada gambar nomor 1?

Apa yang terjadi pada gambar 2?

Apa yang harus kalian lakukan agar kelas kalian seperti pada
gambar 2?

Apa kewajiban kalian agar kelas kalian seperti gambar 2?

Jika gambar 2 merupakan gambaran kelas kalian, Apa hak

yang kalian peroleh?

Jelaskan kewajiban dan hak dari gambar 2!

Peragakan kewajiban dan hak yang kalian lakukan dan

peroleh di sekolah!
Potret kegiatan tersebut menggunakan HP!
Unggah foto tersebut dalam kolom yang telah disediakan
serta berikan keterangan!

KEWAJIBAN HAK

KETERANGAN HAK
KETERANGAN KEWAJIBAN
 PERTEMUAN 1

Video pembelajaran

Link youtube : [Link]

v=zZjAVUzom_o
Link liveworksheet:
[Link]
PERTEMUAN 2
Video pembelajaran

Gambar dalam slide

Link canva:
[Link]
MsY0EyVwJQ/edit?
utm_content=DAFM6bsSm8k&utm_campaign=designshare&utm
_medium=link2&utm_source=sharebutton
 KISI-KISI SOAL EVALUASI (PENGETAHUAN)

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketuntasan Teknik Bentuk Level

Tujuan Pembelajaran Penilaian Soal Pengetahuan Butir Soal Skor
4.2 Peserta didik mampu 4.2.1 Peserta didik Tertulis Uraian C2 Sebutkan masing-masing 2  Jawaban sesuai 3=4
mengidentifikasi dan mampu dari kewajiban dan hak  Jawaban sesuai 2 =3
menyajikan hasil mengelompokkan yang kamu lakukan sebagai  Jawaban sesuai 1 = 2
anggota keluarga?  Menjawab tapi jawaban
identifikasi hak dan contoh kewajiban
tidak sesuai=1
kewajiban sebagai dan hak sebagai
 Tidak menjawab=0
anggota keluarga dan anggota keluarga.
C4 Diberikan beberapa contoh  Jawaban sesuai 4=5
sebagai warga sekolah
terkait kewajiban dan hak  Jawaban sesuai 3 =4
sebagai anggota keluarga.  Jawaban sesuai 2 = 3
Dari contoh hak dan  Jawaban sesuai 1=2
kewajiban sebagai anggota  Menjawab tapi jawaban
keluarga diatas. tidak sesuai=1
kelompokkan contoh  Tidak menjawab=0
tersebut sesuai dengan
kolom yang telah
disediakan!
C3 Mengapa diantara  Menjawab dan jawaban
kewajiban dan hak yang sesuai =2
harus didahulukan adalah  Menjawab tapi jawaban
4.2.2 Peserta didik kewajiban? tidak sesuai =1
mampu  Tidak menjawab =0
menghubungkan C4 Diberikan 3 gambar yaitu  Semua jawaban benar=5
contoh kewajiban gambar mencuci piring,  Jawaban yang sesuai
mendapatkan kasih sayang 2=4
dan hak sebagai
orang tua, dan menyapu  Jawaban yang sesuai 1
anggota keluarga rumah. Dari ketiga gambar =3
dengan penerapan diatas, Tulislah gambar
yang menunjukkan
 dalam kehidupan kewajiban di rumah sertakan  Menjawab tapi jawaban
sehari-hari. alasannya! kurang tepat=1
C5 Jika piring kotor dirumahmu  Menjawab dan jawaban
banyak, sementara ibu sesuai =3
sedang sakit. Apa yang  Menjawab tapi jawaban
kamu lakukan? tidak sesuai =1
 Tidak menjawab =0
4.2.4 Peserta didik Tertulis Uraian C2 Sebutkan masing-maisng 2  Jawaban sesuai 4=5
mampu dari kewajiban dan hak yang  Jawaban sesuai 3 =4
mengaitkan kalian lakukan sebagai  Jawaban sesuai 2 = 3
warga sekolah?  Jawaban sesuai 1=2
kewajiban dan hak
 Menjawab tapi jawaban
sebagai warga
tidak sesuai=1
sekolah jika tidak  Tidak menjawab=0
dilaksanakan
C5 Disajikan 2 gambar yaitu  Jawaban sesuai=4
gambar siswa yang  Sebagian besar jawaban
mendengarkan penjelasan tepat=3
guru dan siswa yang  Sedikit jawaban
berbicara sendiri dan tidur mendekati=2
selama pembelajaran. Apa  Menjawab tapi tidak
hubungan kedua gambar sesuai=1
dengan kewajiban sebagai  Tidak menjawab=0
warga sekolah?
C4 Diberikan beberapa contoh  Jawaban sesuai 4=5
terkait kewajiban dan hak  Jawaban sesuai 3 =4
4.2.5 Peserta didik sebagai warga sekolah. Dari  Jawaban sesuai 2 = 3
mampu contoh hak dan kewajiban  Jawaban sesuai 1=2
menampilkan diatas, kelompokkan contoh  Menjawab tapi jawaban
penerapan tersebut sesuai dengan tidak sesuai=1
kolom yang telah  Tidak menjawab=0
kewajiban dan hak
disediakan!
 sebagai warga C5 Ketika pembelajaran kamu  Menjawab dan jawaban
sekolah dalam usil dengan teman satu sesuai =4
kehidupan sehari- kelompok dan tidak  Menjawab tapi jawaban
mendengarkan penjelasan tidak sesuai =1
hari.
guru. Apa kamu  Tidak menjawab =0
kewajibanmu sudah kamu
lakukan? Apa kamu
kewajibanmu sudah kamu
lakukan? Apakah kamu akan
memperoleh hakmu?
Jelaskan!

C5 Elena membeli air minum  Menjawab dan jawaban

kemasan dan snack. Ia sesuai =4
memakannya sampai habis.  Menjawab tapi jawaban
Sampah plastik masih ada tidak sesuai =1
diatas meja dan dibiarkan  Tidak menjawab =0
saja. Apa kewajiban yang
seharusnya Elena lakukan?
Apa dampak dari dari
tindakan Elena?
INSTRUMEN PENILAIAN EVALUASI (PENGETAHUAN)

Petunjuk : Berilah tanda “√” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang muncul pada
masing- masing peserta didik.
No Nama Butir Soal Skor yang Nilai
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Diperoleh
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Afriano Putra Pratama
2 Alya Davina Putri W
3 Andrias Setiawan
4 Assyifa Azzahra
5 Davina Nayla Santoso
6 Elena Oktavia Nymasari
7 Fika Vanessa
8 Fitrah Ali Firdaus
9 Hani Kusmi Rahayu
10 Indira Kasih Putri Ardana
11 Irfan Kurniawan
12 Ivan Ramanda Putra
13 Khoirun Nizam A
14 M Fajar Indra Kurniawan
15 Maharani Noor Rojabian
16 Maudy Intania Zahra
17 Muhammad Abdee W
18 Muhammad Amrullah
19 Muhammad Kenzie Waka
20 Najwa Putri Rahayu
21 Naufal Hidayatullah
22 Naylo Zuhair Subiyantoro
23 Shakira Az-zahra
24 Yasmin Shafiyya Almaira
25 Siti Alfiyatus
26 Maretta Angkia Rasya
27 Muhammad Alif R
28 Salsa Bella

Skor Perolehan
Nilai : x 100
Skor Maksimal
 SOAL EVALUASI PERTEMUAN 1

Nama : ………………………………………………………..
No. Absen :………………………………………………………..

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan masing-masing 2 dari kewajiban dan hak yang kamu lakukan sebagai
anggota keluarga?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

2. a) Mendapatkan kasih saying dari orang tua

b) Membantu mencuci pakaian
c) Membantu menjaga adik
d) Menonton TV
Dari contoh hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga diatas. Kelompokkan contoh
tersebut sesuai dengan kolom yang telah disediakan!
Kewajiban Hak

3. Mengapa diantara kewajiban dan hak yang harus didahulukan adalah kewajiban?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Tulislah gambar yang menunjukkan kewajiban di rumah sertakan alasannya!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5. Jika piring kotor dirumahmu banyak, sementara ibu sedang sakit. Apa yang kamu lakukan?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 SOAL EVALUASI PERTEMUAN 2

Nama : ………………………………………………………..

No. Absen :………………………………………………………..

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan masing-masing 2 dari kewajiban hak yang kamu lakukan sebagai warga sekolah?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar diatas merupakan siswa yang aktif dalam pembelajaran dan siswa yang tidur dan
tidak mendengarkan penjelasan guru. Apa hubungan kedua gambar diatas dengan kewajiban
sebagai warga sekolah?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3. a) Memakai seragam sesuai dengan harinya.

b) Berangkat sekolah tepat waktu.
c) Dapat menggunakan fasilitas sekolah
d) Mendapatkan pelajaran
Dari contoh hak dan kewajiban diatas, kelompokkan contoh tersebut sesuai dengan
kolom yang telah disediakan!

Kewajiban Hak

4. Ketika pembelajaran kamu usil dengan teman satu kelompok dan tidak mendengarkan
penjelasan guru. Apa kamu kewajibanmu sudah kamu lakukan? Apa kamu kewajibanmu
sudah kamu lakukan? Apakah kamu akan memperoleh hakmu? Jelaskan!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5. Elena membeli air minum kemasan dan snack. Ia memakannya sampai habis. Sampah
plastik masih ada diatas meja dan dibiarkan saja. Apa kewajiban yang seharusnya Elena
lakukan? Apa dampak dari dari tindakan Elena?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP DISKUSI

Fase :B
Kelas/ semester : 4/1
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : Kewajiban dan Hak sabagai anggota keluarga

No. Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

(skor 4) (skor 3) (skor 2) (skor 1)
1. Berpikir Siswa sangat Siswa mampu Siswa kurang Siswa tidak
Kritis mampu menunjukkan sikap mampu mampu
menunjukkan sikap berpikir kritis menunjukkan menunjukkan
berpikir kritis terhadap materi sikap berpikir sikap berpikir
terhadap yang disajikan kritis terhadap kritis terhadap
materi yang materi yang materi yang
disajikan disajikan. disajikan.

2. Gotong Siswa sangat aktif Siswa aktif dalam Siswa kurang aktif Siswa tidak aktif
Royong dalam menunjukkan sikap dalam dalam
menunjukkan sikap gotong royong dan menunjukkan menunjukkan
gotong royong dan kerjasama saat sikap gotong sikap gotong
kerjasama saat melakukan diskusi royong royong
melakukan diskusi kelompok dan kerjasama dan kerjasama
kelompok saat melakukan saat
diskusi melakukan
kelompok diskusi
kelompok

Skor Perolehan
Nilai : x 100
Skor Maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Petunjuk : Berilah tanda “√” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang muncul pada
masing- masing peserta didik.
No Nama Aspek yang Dinilai Skor yang Nilai
Berpikir kritis Gotong royong Diperoleh
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Afriano Putra Pratama
2 Alya Davina Putri W
3 Andrias Setiawan
4 Assyifa Azzahra
5 Davina Nayla Santoso
6 Elena Oktavia Nymasari
7 Fika Vanessa
8 Fitrah Ali Firdaus
9 Hani Kusmi Rahayu
10 Indira Kasih Putri Ardana
11 Irfan Kurniawan
12 Ivan Ramanda Putra
13 Khoirun Nizam A
14 M Fajar Indra Kurniawan
15 Maharani Noor Rojabian
16 Maudy Intania Zahra
17 Muhammad Abdee W
18 Muhammad Amrullah
19 Muhammad Kenzie Waka
20 Najwa Putri Rahayu
21 Naufal Hidayatullah
22 Naylo Zuhair Subiyantoro
23 Shakira Az-zahra
24 Yasmin Shafiyya Almaira
25 Siti Alfiyatus
26 Maretta Angkia Rasya
27 Muhammad Alif R
28 Salsa Bella

Skor Perolehan
Nilai : x 100
Skor Maksimal
 RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Fase :B
Kelas/ semester : 4/1
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : Kewajiban dan Hak sabagai anggota keluarga

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

(skor 4) (skor 3) (skor 2) (skor 1)
Organisasi Presentasi sangat Presentasi cukup Presentasi tidak Presentasi tidak
terorganisir dan terorganisir dan diatur dengan terorganisir dan
sangat mudah mudah diikuti jelas sant sulit diikuti
diikuti
Kerjasama Presentasi Beberapa anggota Beberapa Kerja sama
dibagikan secara berpartisipasi anggota kelompok tidak
merata diantara lebih banyak mendominasi berlangsung
anggota dalam presentasi dalam presentasi dengan baik
kelompok
Pengetahuan Tidak ada Ada Kesalahan Beberapa Tidak ada
kesalahan yang kecil yang dibuat kesalahan dibuat pemahaman
dilakukan terkait selama presentasi selama materi yang
dengan presentasi dibahas dalam
pengetahuan presentasi
materi
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UNJUK KERJA

Petunjuk : Berilah tanda “√” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang muncul pada
masing- masing peserta didik.
No Kelompok Aspek yang Dinilai Skor yang Nilai
Organisasi Kerjasama Pengetahun Diperoleh
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Skor Perolehan
Nilai : x 100
Skor Maksimal
 Angket Penilaian Diri Motivasi Belajar

Nama :
No. Absen :

Berilah tanda (√) untuk jawaban yang sesuai dengan yang kamu rasakan!
No. Pertanyaan YA TIDAK
1. Saya mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan sungguh-sungguh
2 Saya aktif bertanya saat proses
pembelajaran
3 Saya berusaha mengerjakan tugas yang
diberikan dengan benar
4 Saya menyukai pelajaran PPKn
5 Saya senang ketika guru memberikan
pujian kepada saya
6 Saya tidak pernah merasa bosan saat
pelajaran PPKn
7 Saya kan mempelajari berulang kali jika
belum paham saat guru menjelaskan
8 Pelajaran PPKn menarik untuk
dipelajari dan diterapkan dapam
kehidupan sehari-hari
9 Saya suka berkelompok saat
mengerjakan tugas
10 Saya selalu memperhatikan penjelasan
guru saat pelajaran PPKN