RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJJ

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Karanganyar

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan (AIJ)
Kelas / Semester : XI / 1
Materi Pokok : Routing
Alokasi Waktu : 5 X 25 menit (3X Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami proses routing
4.3 Mengkaji jenis-jenis routing

B. Tujuan Pembelajaran:
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Problem based learning , siswa mampu
memahami proses routing dengan baik
Setelah mengamati video pembelajaran, siswa dapat menganalisis jenis-jenis routing secara kritis.
Setelah mendiskusikan dengan guru, siswa dapat mempresentasikan konsep routing dan menguji hasil
proses routing dengan baik dan tepat.

C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 10 mnt
Melalui [Link] guru mengucapkan salam, berdoa, menanyakan kesehatan, Siswa mengisi absensi di elib
,Memberikan motivasi pentingnya kejujuran dan kedisiplinan, Memberi pertanyaan-pertanyaan untuk
menggali pengetahuan awal peserta didik.
Kegiatan inti 55 mnt
Orientasi peserta 1. Peserta didik melihat tayangan video tentang konsep routing
didik terhadap 2. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang routing berdasarkan video yang telah
masalah ditayangkan
3. Peserta didik diminta untuk membaca artikel tentang proses routing dari internet
untuk menambah wawasan .
Mengorganisir 1. Guru menjelaskan materi dengan PPT yang disampaikan melalui google meet
peserta didik untuk 2. Siswa menyimak materi yang disampaikan guru di google meet
belajar 3. Peserta didik bersama guru membahas tentang proses routing
4. peserta didik dengan guru melakukan tanya jawab terkait dengan materi routing
5. Peserta didik diminta untuk mencari reverensi lain (buku/internet) terkait
dengan materi routing
Membimbing 1. Guru menjadi fasilitator dalam kegiatan eksplorasi
pemecahan 2. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok
masalah 3. Peserta didik mendiskusikan konsep routing dan cara kerja routing
4. Peserta didik mengidentifikasi masalah dan informasi apa yang dibutuhkan melalui
buku, internet dan referensi lain yang relefan untuk menyelesaikan masalah.
5. Guru melakukan penilaian sikap ilmiah peserta didik
6. Peserta didik dalam kelompok mengolah informasi/data yang telah diperoleh untuk
memecahkan masalah

Mengembangkan 1. Perwakilan peserta didik menyajikan hasil pemecahan

dan menyajikan 2. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil dari pemecahan masalah yang
hasil telah dipresentasikan
3. Guru mengklarifikasi jika ada miskonsepsi dan memberikan penguatan pada konsep
yang benar
Menganalisis dan 1. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil belajar
mengevaluasi 2. Guru memberikan evaluasi tentang pembelajaran di kelas dan memberikan harapan
proses pemecahan untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya
masalah

Penutup 10 menit
1. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi pembelajaran yang telah berlangsung
2. Guru memberi penghargaan (pujian/bentuk relevan yang lain) pada peserta didik yang berprestasi/
aktif dalam pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi pada peserta didik yang belum aktif dalam pembelajaran
4. Guru memberi tugas rumah kepada peserta didik yang berkaitan dengan pembelajaran yang telah
dilakukan
5. Guru menutup dengan salam
D. Penilaian
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan: presentasi

Pekalongan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Laila Hidayati, [Link].I. Sri Wuryani, [Link]

NBM 911 348 NBM 1203128
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

ROUTING

Routing adalah sebuah proses untuk meneruskan paket-paket jaringan dari satu jaringan ke jaringan
lainnya melalui sebuah antar-jaringan (internetwork). Routing juga dapat merujuk kepada sebuah
metode penggabungan beberapa jaringan sehingg paket-paket data dapat dialirkan dari satu jaringan
ke jaringan selanjutnya. Untuk melakukan hal ini, digunakanlah sebuah perangkat jaringan yang
disebut sebagai Router.

Jenis-jenis router

1. Rute Dinamik - Rute secara Dinamik dipelajari oleh router setelah seorang administrator
mengkonfigurasi sebuah protokol routing yang membantu menentukan rute. Tidak seperti rute
Statik, pada rute Dinamik, sekali seorang administrator jaringan mengaktifkan rute Dinamik, maka
rute akan diketahui dan diupdate secara otomatis oleh sebuah proses routing ketika terjadi
perubahan topologi jaringan yang diterima dari “internetwork Static-vs-Dynamic
2. Rute Statik - Rute yang dipelajari oleh router ketika seorang administrator membentuk rute secara
manual. Administrator harus memperbarui atau mengupdate rute statik ini secara manual ketika
terjadi perubahan topologi antar jaringan (internetwork).
Tabel Routing pada umumnya berisi informasi tentang:
1. Alamat Network Tujuan
2. Interface Router yang terdekat dengan network tujuan
3. Metric, yaitu sebuah nilai yang menunjukkan jarak untuk mencapai network tujuan.

Bentuk-Routing Terdapat 2 bentuk routing, yaitu:

1. Direct Routing (direct delivery); paket dikirimkan dari satu mesin ke mesin lain secara langsung
(host berada pada jaringan fisik yang sama) sehingga tidak perlu melalui mesin lain atau gateway.
2. Indirect Routing (indirect delivery); paket dikirimkan dari suatu mesin ke mesin yang lain yang
tidak terhubung langsung (berbeda jaringan) sehingga paket akan melewati satu atau lebih gateway
atau network yang lain sebelum sampai ke mesin yang dituju. Informasi-Route Router atau
perangkat-perangkat lain yang dapat melakukan fungsi routing, membutuhkan informasi sebagai
berikut :
a. Alamat Tujuan/Destination Address - Tujuan atau alamat item yang akan dirouting.
b. Mengenal sumber informasi - Dari mana sumber (router lain) yang dapat dipelajari oleh router
dan memberikan jalur sampai ke tujuan.
c. Menemukan rute - Rute atau jalur mana yang mungkin diambil sampai ke tujuan.
d. Pemilihan rute - Rute yang terbaik yang diambil untuk sampai ke tujuan.
e. Menjaga informasi routing - Suatu cara untuk menjaga jalur sampai ke tujuan yang sudah
diketahui dan paling sering dilalui .

Routing-Protocol & Routed-Rrotocol

1. Routing Protocol maksudnya adalah protocol untuk merouting. Routing protocol digunakan oleh
router-router untuk memelihara /meng-update isi routing table. Pada dasarnya sebuah routing
protocol menentukan jalur (path) yang dilalui oleh sebuah paket melalui sebuah internetwork.
Contoh dari routing protocol adalah RIP, IGRP, EIGRP, dan OSPF.
2. Routed Protocol (protocol yang diroutingkan) maksudnya adalah protokol-protokol yang dapat
dirutekan oleh sebuah router. Jadi protocol ini tidak digunakan untuk membuild routing tables,
melainkan dipakai untuk addressing (pengalamatan). Karena digunakan untuk addressing, maka
yang menggunakan routed protocol ini adalah end devices (laptop, mobile phone, desktop, mac,
dll). router akan membaca informasi dari protocol ini sebagai dasar untuk memforward paket.
Contoh routed protocol adalah IP, NetbeUI, IPX, Apple Talk dan DECNet.

Desain Routing
 Langkah-langkah menghubungkan 2 router dalam packet tracer secara statik:

1. Sediakan 6 buah computer pilih yang generic saja, 3 buah switch generic, 2 buah router
generic

2. Pada Router2 yang nantinya akan dihubungkan dg 2 switch dan Router1 membutuhkan port
tambahan. Port tambahan dapat diperoleh dengan cara :

3. Double klik Router2

4. Matikan power Router dengan cara klik lampu hijau lihat gambar

 Setelah lampu indicator Router mati, pilih Modules PT-ROUTER-NM-1CFE dan drag ke Router
tersebut lihat gambar :

 Nyalakan kembali Router2 lihat gambar sudah bertambah 1 port kemudian close(X)

 Isikan IP pada masing-masing computer

 Caranya :

Klik device computer(PC)-Desktop-IP Configuration…

 Hubungkan semua device dengan kabel

 - PC dg PC serta Switch dg Router hubungkan dengan kabel automatically

- Router dg Router hubungkan dengan kabel cross-over

 Pilih Router1

 Klik masuk tab Config-FastEthernet0/0 ..terlihat bahwa Fa0/0 Router1 berhubungan dengan
Network [Link] pada IP address masukan IP Gateway Network [Link] yaitu [Link]
masukan jg subnet mask kemudian on kan port status

 isi Fa0/0 dg IP Address [Link] Subnet Mask [Link]

 Fa1/0 dg IP Address [Link] Subnet Mask [Link]

 Jangan lupa ON Port Status nya. Sehingga kabel yang terhubung Switch ke Router menyala hijau

 Sekarang atur Router-router nya. Kita lihat bahwa ujung kabel yang menghubungkan kedua Router
untuk Router1(Fa1/0) sedangkan Router2(6/0) kita jadi kan network sendiri misalnya network
[Link]

 Double klik Router1-Config-FastEthernet1/0 isikan IP Address [Link] Subnet Mask [Link]

 Double klik Router2-Config-FastEthernet6/0 isikan IP Address [Link] Subnet Mask [Link]

 Sehingga semua kabel sudah bewarna hijau . Tapi ini belum selesai

 Double klik Router1-Config-Static

Network : [Link] (network tujuan)

Mask :[Link]

Next Hop :[Link] (kenapa [Link]?? karena next hop ini adalah IP Address Router yang
berhubungan langsung dengan network tujuan)

 Kemudian Add

 Network tujuan dari Router1 ada 2 sehingga tambahkan

Network : [Link] (network tujuan)

Mask :[Link]

Next Hop :[Link]

Add

 Router2

 Double klik Router2-Config-Static

 Karena Network tujuannya Cuma 1 isikan:

Network : [Link] (network tujuan)

Mask :[Link]

Next Hop :[Link] Add

9. S E L E S A I tinggal di cek pakai itu ikon kirim amplop/surat Lakukan sampai succesfull semua
LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Lembar Penilaian Observasi Sikap Spiritual
Doa Syukur TotalSalam
No Nama Peserta didik Nilai Ket
3 2 1 3 2 1 3 2 1 Skor
1

Dst.

(Lembaran ini diisi oleh guru untuk dengan memberi tanda cek (v) pada kolom skor)

Skor yang diperoleh

Nilai = Skor maksimal x 10

Rubrik Penilaian Observasi Sikap Spiritual

Skor
Kriteria Aspek yang dinilai 3 2 1
Berdoa sebelum dan sesudah Jika Jika Jika Tidak
Doa
melakukan sesuatu Selalu Terkadang Pernah
Mengucapkan rasa syukur atas Jika Jika Jika Tidak
Syukur
karunia Tuhan Selalu Terkadang Pernah
Memberi salam sebelum dan Jika Jika Jika Tidak
Salam sesudahmenyampaikan Selalu Terkadang Pernah
pendapat/presentasi

Keterangan :
- 86-100 = Baik Sekali
- 76-85 = Baik
- 66-75 = Cukup
- < 65 = Kurang

b. Lembar Penilaian Observasi Sikap Sosial

Aktif dan
Percaya
No Nama Peserta Displin Tota Nilai Ket
Diri
didik l
3 2 1 3 2 1
Skor
1

Dst.

(Lembaran ini diisi oleh guru untuk dengan memberi tanda cek (v) pada kolom skor)

Skor yang diperoleh

Nilai = Skor maksimal x 10
 Rubrik Penilaian Sikap Sosial
Skor
Kriteria Aspek yang dinilai
3 2 1

Jika peserta didik :

1. Berani menyampaikan hasil Jika tidak
diskusi dengan bahasa yang Jika 2 Jika 1 ada aspek
Aktif dan
sistematis dan jelas aspek aspek yang
Percaya diri
2. Berani bertanya atau terlaksana terlaksana terlaksana
menjawab pertanyaan saat
proses pembelajaran
Jika peserta didik : Jika tidak
1. Tepat waktu dalam masuk Jika 2 Jika 1 ada aspek
Disiplin pembelajaran aspek aspek yang
2. tepat waktu dalam terlaksana terlaksana terlaksana
mengumpulkan tugas
Keterangan :
- 86-100 = Baik Sekali
- 76-85 = Baik
- 66-75 = Cukup
- < 65 = Kurang

2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Penilaian
1) Merumuskan ragam budaya batik nusantara dalam bentuk mind mapping
Lembar Penilaian praktik

Skor Total
No Nama Peserta Nilai Ket
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 skor
didik
1

dst

(Lembaran ini diisi oleh guru untuk dengan memberi nilai sesuai ketentuan pada kolom skor)

Skor yang diperoleh

Nilai = Skor maksimal x 100

Rubrik penilaian praktik keterampilan 1

Aspek yang Skor
No
dinilai 4 3 2 1
1. Kata Kunci Ide dalam Ide dalam bentuk Ide dalam bentuk Penggunaan kata
bentuk kata kata kunci yang kata kunci yang kunci terbatas
kunci yang efektif cukup efektif (semua ide
sangat efektif ditulis dalam
bentuk kalimat)
2. Kelengkapan Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran
Materi menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
materi yang materi yang materi yang materi yang
sangat kompleks kompleks cukup kompleks kurang kompleks
3 Hubungan Menggunakan Menggunakan 4 Menggunakan 3 Menggunakan 2
cabang utama lebih dari 4 cabang cabang cabang
dengan cabang cabang
lainnya
3. Penilaian Pengetahuan
 a. Jenis Penilaian: Tes Tertulis
b. Kisi-kisi
No. Bent
Kompetensi Dasar Indikatator Indikator Soal Soal uk
Materi
Pencapaian Soal
Kompetensi
3.3 Routing Isian
Memahami proses Menganalisis
proses routing
routing
dengan benar
1. Menjelaskan pengertian
berdasarkan studi
4.3 Mengkaji jenis-jenis Routing! 1
routing literasi,
mengklasifikasi
proses routing
secara akurat
berdasarkan Isian
pengamatan yang
dilakukan,
menganalisis
proses routing
dengan tepat
berdasarkan studi
literasi,
2. Menjelaskan Jenis-jenis
merumuskan
Routing! 2
proses routing
dengan benar
sesuai prosedur

c. Soal
1. Jelaskan pengertian routing!
2. Sebutkan jenis-jenis routing!

d. Kunci Jawaban
1. Routing adalah sebuah proses untuk meneruskan paket-paket jaringan dari satu jaringan ke jaringan lainnya
melalui sebuah antar-jaringan (internetwork).
2. Router dinamik dan router statik

e. Pedoman Penskoran
Nomor Keterangan Skor
Soal
1 Jika Jawaban Benar dan Lengkap 5
Jika Jawaban Benar dan cukup lengkap 4
Jika jawaban Benar dan kurang lengkap 3
Jika jawaban Benar dan tidak lengkap 2
Jika Jawaban salah 1
Jika Tidak ada jawaban 0
2 Jika Jawaban Benar dan Lengkap 5
Jika Jawaban Benar dan cukup lengkap 4
Jika jawaban Benar dan kurang lengkap 3
 Jika jawaban Benar dan tidak lengkap 2
Jika Jawaban salah 1
Jika Tidak ada jawaban 0
SKOR MAKSIMAL 10

Nilai Akhir = Skor perolehan x 100

Skor Maksimal
LAMPIRAN 3

PROGRAM REMIDIAL

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Karanganyar

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan (AIJ)
Tanggal Penilaian :
Bentuk Soal : Uraian
KD : 3.3 Memahami Proses routing
Tanggal Remidi :
KKM : 70

No Nama Peserta Nilai Indikator Bentuk Nomor Nilai Keterangan

didik Ulangan yang tidak Pelaksanaan yang Remidial
dikuasai Pembelajaran dikerjakan
Remidial
1 2 3 4 5 6 7 8

Pekalongan, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

Sri Wuryani, [Link].

Keterangan
1. Pada kolom (6) masing-masing indicator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesulitan
berbeda
2. Pada kolom (7) nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya
peserta didik yang telah ikut remedial.

Teknik Pelaksanaan Remidial

1. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedial maksimal 20%
2. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual bila jumlah peserta didik yang mengikuti remidi
lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%
3. Pembeljaran ulang dikahiri dengan tes individual jika jumlah peserta didik yang mengikuti remidi lebih
dari 50%
LAMPIRAN 4

PROGRAM PENGAYAAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Karanganyar

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan (AIJ)
Tanggal Penilaian :
Bentuk Soal : Uraian
KD : 3.3 Memahami Proses routing
Tanggal Remidi :
KKM : 70

No Nama Peserta didik Nilai Bntuk Pengayaan

Ulangan

Pekalongan, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

Sri Wuryani, [Link].

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu
2. Pemberian tugas untuk analisis proses routing selanjutnya.
3. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum tuntas