MODUL AJAR FASE D

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SMP NEGERI 1 WONOAYU

IMAM UBAIDILLAH NAJIB,[Link]

 MODUL AJAR

Disusun oleh Imam Ubaidillah Najib, [Link]

Sarana Prasarana Spidol, HVS, Kartu Hafalan, Manila
Laptop dan Proyektor
Video
Kompetensi Awal Peserta didik mengerti arti iman kepada kitab
dan mengerti macam-macam kitab Allah
Target Peserta didik Siswa Fase D Kelas 8
Projek Profil Pelajar Pancasila BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN
YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK
MULIA, INOVATIF
Model Pembelajaran Discovery
Market Place
Produk infografis
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mendalami enam rukun iman
(Iman Kitab Allah)

2.1 Menjelaskan makna Iman kepada kitab-

kitab Allah dengan benar serta memiliki rasa
ingin tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah
dan terbiasa membaca al-qur'an setiap hari
2.2 Menjelaskan cara mencintai al-qur'an dan
cara membangun hubungan dengan orang yang
beriman kepada kitab terdahulu dengan benar
2.3 Membuat infografis timeline diturunkannya
kitab-kitab Allah SWT sehingga menjadi
pribadi yang mencintai al-qur'an dan
menghargai perbedaan kitab-kitab suci umat
beragama
Pemahaman Bermakna Iman kepada kitab-kitab Allah merupakan
rukun iman ke 3 umat islam, selain Al-qur’an
sebagai pedoman umat islam, umat islam juga
harus mempercayai bahwa ada beberapa kitab
yang telah diturunkan oleh Allah kepada para
Nabi nya untuk umatnya masing-masing, yaitu
kitab injil, zabur dan taurat.
Alokasi Waktu 3 Pekan (6 JP)

PERTEMUAN 1
(2 jp. 80 menit) Menjelaskan makna Iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar serta memiliki
rasa ingin tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah dan terbiasa membaca al-qur'an setiap hari

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 Menit)

 Peserta didik berdoa dan menyiapkan
diri serta peralatan yang diperlukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik
atau pertanyaan kunci tentang materi
yang akan dipelajari siswa

Apersepsi (15 Menit)

Guru memberikan apessepsi tentang materi
makna Iman kepada kitab-kitab Allah, serta
kaitan dengan materi-materi sebelumnya, yaitu
iman kepada Allah
 Kegiatan inti (40 menit)
1. Menyajikan stimulus berupa bahan
kajian awal tentang konsep iman
kepada kitab Allah pada beberapa
sumber informasi
2. Mengidentifikasi permasalahan yang
relevan dengan materi
3. Mencari dan mengumpulkan data
tentang materi yang dikaji
4. Mendiskusikan temuan hasil pencarian
5. Membandingkan hasil diskusi antar
kelompok terhadap temuan
6. Menyimpulkan hasil diskusi dan kajian

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru memberikan evaluasi atas proses
pembelajaran yaitu membaca ayat yang
telah dilakukan. Selain itu guru
memberikan hal-hal yang sudah dicapai
dan yang harus ditingkatkan.
 Siswa melakukan refleksi atas proses
pembelajaran
 Menutup dengan doa

Asesmen 1. Asesmen awal pembelajaran kognitif

memberikan soal pilihan ganda
pemahaman tentang kitab Allah
2. Asesmen Formatif : Memantau
perkembangan siswa dalam aktivitas
discovery learning
Lampiran
1. Lembar assesmen diagnostik
2. Lembar instrumen pertanyaan dalam discovery learning tentang makna iman kepada
kitab
3. Lembar Observasi Asesmen formatif presentasi
4. Daftar bacaan:
Sumber baca tentang kitab-kitab Allah
Buku siswa kurikulum merdeka
1. Instrumen assesmen awal pembelajaran (diagnostik)
Menggunakan soal pilihan ganda
1. Kitab Al-Qur’an diturunkan pada tanggal ....
a. 1 Syawal
b. 1 Ramadhan
c. 17 Ramadhan
d. 10 Muharom
2. Pokok ajaran kitab Zabur, berisi tentang ....
a. Zikir
d. Keesaan
c. Sholat
d. zakat
3. Jumlah surah dalam Al-Qur’an adalah ....
a. 124 surah
b. 114 surah
c. 112 surah
d. 144 surah
4. Kitab injil ditulis dengan bahasa....
a. Suryani
b. Qibti
c. Arab
d. Romawi
5. Didalam kitab suci terdapat penjelasan hal-hal berikut ini, kecuali ....
a. Syariat
b. Aqidah
c. Gambar Allah
d. Siksa neraka
6. Nama lain Al-Qur’an adalah Al-Huda yang artinya adalah ....
a. Pembeda
b. Penolong
c. Petunjuk
d. Cahaya
7. Berikut ini nama Nabi yang mendapatkan kitab suci, kecuali ....
a. Nabi Nuh AS
b. Nabi Musa AS
c. Nabi Daud AS
d. Nabi Isa AS
8. Isi dari Al-qur’an yaitu.....
a. Nasihat dan hikmah
b. Nasihat, perdagangan dan peperangan
c. Zikir, cerita nabi dan perdagangan
d. Nikmat surga dan siksa neraka
9. Suhuf yang diwahyukan kepada Nabi Ibrahim AS sebanyak ....
a. 20 Suhuf
b. 10 Suhuf
c. 15 Suhuf
d. 15 suhuf
10. Pengertian suhuf adalah....
a. Wahyu yang diterima para Nabi dan dibukukan
b. Ketetapan para sahabt Nabi dan telah dibukukan
c. Ucapan para nabi yang sudah tertulis dan dibukukan
d. Lembaran wahyu Allah yang tidak dibukukan

Atas data assesmen diagnostik tersebut, maka diperoleh data tentang kesiapan belajar
siswa.

1. Beberapa Peserta didik memahami tentang kitab Allah

 2. Beberapa peserta didik belum memahami kitab-kitab Allah
3. Beberapa peserta didik sangat memahami kitab-kitab Allah
Berdasarkan hasil assesmen diagnostik non kognitif tentang gaya belajar siswa, data yang
dihasilkan yaitu audio, visual, kinestetik.

Gaya belajar visual Audio visual Kinestetik

Pembelajaran Peserta didik Peserta didik Peserta didik

terdiferensiasi mengamati mengamati bergerak
sumber video tentang mengamati
referensi kitab kitab sudut baca di
berupa poster, Allah dinding kelas
infografis, yang terbagi
buku menjadi 4
macam sesuai
jumlah kitab –
kitab Allah

2. Instrumen pertanyaan discovery learning

Nama Kelompok :
Anggota :
Kelas :
Soal
1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.!
2. Mengapa manusia memerlukan kitab Allah Swt.?
3. Apa yang kalian ketahui tentang Al-qur’an?
4. Antara kitab dan suhuf mempunyai persamaan dan juga perbedaan. Jelaskan
persamaan dan perbedaanya!
5. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim beriman kepada
kitab Allah Swt.!
6. Sebutkan 5 nama-nama al-qur’an beserta artinya!
7. Tuliskan 4 kitab yang diturunkan Allah [Link] Nabi yang menerima dan
bahasanya masing-masing !
8. Para Nabi dan Rasul ada yang menerima Kitab, Shuhuf, dan Kitab sekaligus shuhuf.
Jelaskan pengertian shuhuf!
9. Sebutkan Nabi dan Rasul yang menerima shuhuf!
10. Sebutkan pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam al-Quran!

3. Intrumen Penilaian Presentasi

No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor Nilai
. oral Materi Partisipasi
yang
disajikan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
-
Rata-rata
 4. Rubrik Penilaian Presentasi dan diskusi

5. Media visual, audio visual dan kinestetik

PERTEMUAN 2
(2 jp. 80 menit) Menjelaskan cara mencintai al-qur'an dan cara membangun hubungan dengan
orang yang beriman kepada kitab terdahulu dengan benar
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik berdoa dan menyiapkan
diri serta peralatan yang diperlukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik
atau pertanyaan kunci tentang materi
yang akan dipelajari siswa

Apersepsi (15 Menit)

Guru memberikan apersepsi tentang materi
makna cara mencintai Al-Qur’an, serta kaitan
dengan materi-materi sebelumnya, yaitu
konsep Iman kepada kitab-kitab Allah

Kegiatan inti (40 menit)

1. Menyajikan stimulus berupa bahan
kajian awal tentang cara mencintai al-
qur’an pada beberapa sumber
informasi
2. Siswa berkelompok dan menyiapkan
bahan pembuatan market place
3. Mencari dan mengumpulkan data
tentang materi yang dikaji
4. Mendiskusikan temuan hasil pencarian
5. Menempelkan di sudut-sudut kelas
materi yang dijual dan bersiap
menawarkan materi dengan penjelasan
yang baik dengan membagi sebagai
penjual dan pembeli di setiap
 kelompok.
6. Kelompok lain berperilaku layaknya
seorang pembeli, mendatangi setiap
stand penjualan dengan meragkum
catatan yang ada
7. Guru memberikan waktu bertransaksi,
setelah selesai , peserta akan kembali
kepada kelompoknya masing-masing
dan menceritakan hasil pembeliannya
8. Menyimpulkan hasil pembelajaran

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru memberikan evaluasi atas proses
pembelajaran yaitu memahami cara
mencintai al-qur’an yang telah
dilakukan. Selain itu guru memberikan
hal-hal yang sudah dicapai dan yang
harus ditingkatkan.
 Siswa melakukan refleksi atas proses
pembelajaran
 Menutup dengan doa

Asesmen Asesmen Formatif : Memantau

perkembangan siswa dalam aktivitas
market place
Lampiran
1. Lembar
2. Daftar bacaan:
Sumber baca tentang kitab-kitab Allah
Buku siswa kurikulum merdeka

PERTEMUAN 3
(2 jp. 80 menit) Membuat infografis timeline diturunkannya kitab-kitab Allah SWT sehingga
menjadi pribadi yang mencintai al-qur'an dan menghargai perbedaan kitab-kitab suci umat
beragama
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik berdoa dan menyiapkan
diri serta peralatan yang diperlukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik
atau pertanyaan kunci tentang materi
yang akan dipelajari siswa

Apersepsi (15 Menit)

Guru memberikan apersepsi tentang materi
membuat infografis, serta kaitan dengan
materi-materi sebelumnya, yaitu makna cara
mencintai Al-Qur’an

Kegiatan inti (40 menit)

1. Menyajikan stimulus berupa bahan
kajian awal tentang cara membuat
infografis
2. Siswa berkelompok dan menyiapkan
bahan pembuatan infografis
3. Mencari dan mengumpulkan data
 tentang materi yang dikaji
4. Mendiskusikan temuan hasil pencarian
5. Membuat infografis
6. Menyimpulkan hasil pembelajaran

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru memberikan evaluasi atas proses
pembelajaran yaitu membuat infografis.
Selain itu guru memberikan hal-hal
yang sudah dicapai dan yang harus
ditingkatkan.
 Siswa melakukan refleksi atas proses
pembelajaran
 Menutup dengan doa

Asesmen Asesmen sumatif: Produk, penilaian

dalam membuat produk
Lampiran
Lembar rubrik penilaian
Daftar bacaan:
Sumber baca tentang kitab-kitab Allah
Buku siswa kurikulum merdeka

1. Rubrik penilaian infografis time line turunnya kitab-kitab Allah

Mengetahui Wonoayu, 13 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru yang bersangkutan

LILIK MASRUKHAH, [Link]., [Link] IMAM UBAIDILLAH NAJIB, [Link]

NIP. 19730424 200801 2 011 NIP.