PEMERINTAH KABUPATEN BENGKAYANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 4 BENGKAYANG
Alamat : Jl. Sanggau Ledo, Gg. Pacung Rangkang, Kelurahan Sebalo, Kec. Bengkayang, Kab. Bengkayang.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Penyusun : Ludim Sirait Kelas / Semester : VII/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Bengkayang Alokasi Waktu : 21 JP (7 x Pertemuan)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase : D
Elemen Mapel : Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa, Menulis - Mempresentasikan
A Secret Recipe SECTION 1-7
Pendahuluan (10 Menit)
1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
2. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2)
mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan global, yang
merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.
Kegiatan Section 1 - Say What You Know
Inti Guru meminta anak untuk menjawab beberapa pertanyaan sederhana tentang
(90 Menit) peralatan dan bahan-bahan yang digunakan ketika memasak.
Tujuan dari diskusi ini adalah agar peserta didik dapat mencoba menyebutkan alat dan
bahan yang dibutuhkan ketika membuat sesuatu.
Dalam kegiatan ini, peserta didik boleh menjawab dengan Bahasa Inggris sederhana
atau dalam Bahasa Indonesia.
Guru juga dapat meminta peserta didik untuk menggunakan kamus untuk mencari
padanan kata yang tepat.
Section 2 – Language Focus
Guru menunjukkan Picture 2.7.
Guru memberikan informasi umum mengenai Picture 2.7, misalnya menanyakan
tentang nama peralatan yang sering mereka pakai ketika memasak.
Guru meminta peserta didik untuk memberi nama pada peralatan yang tersedia dalam
Picture 2.7 sesuai dengan kata kata yang tersedia di dalam tabel pada Tabel 2.2.
Guru memberikan penjelasan singkat tentang fungsi dari peralatan yang tertulis dalam
Tabel 2.2
Guru meminta peserta didik untuk mengisi Worksheet 2.18 berdasarkan pengalaman
atau background knowledge mereka.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Worksheet 2.19.
Section 3 – Reading
Guru menjelaskan makna kata yang tersedia dalam kotak
Guru meminta peserta didik untuk mengamati Picture 2.9
Guru meminta peserta didik untuk melabeli gambar dengan kata yang tersedia dalam
kotak.
Guru meminta peserta didik untuk mengisi Worksheet 2.21 dengan temannya.
Guru meminta peserta didik untuk membuka Worksheet 2.23.
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan langkah langkah membuat bubur instan
Section 4 – Reading
Guru meminta peserta didik untuk membaca teks dengan judul ‘Recipe for Traditional
Fried Rice’.
Guru membantu peserta didik jika peserta didik kesulitan memahami teks dengan
memberikan penjelasan lebih lanjut.
Setelah membaca teks, guru meminta peserta didik untuk mengurutkan cara-cara
membuat nasi goreng.
Guru menjelaskan struktur dari teks prosedur.
etelah menjelaskan tentang teks prosedur, guru meminta peserta didik untuk
A Secret Recipe SECTION 1-7
mengobservasi sebuah teks prosedur pada Table 2.4.
Guru membahas struktur teks pada Table 2.4.
Section 5 – Language Focus
Guru menjelaskan tentang kalimat imperatif.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Worksheet 2.24.
Section 6 – Writing
Guru meminta peserta didik untuk membuka Worksheet 2.25 dan mengerjakannya.
Setelah mengurutkan gambar tentang langkah-langkah membuat pisang goreng, guru
meminta peserta didik untuk menulis langkah langkah untuk membuat pisang goreng.
Section 7 – Your Turn: Writing
Guru meminta peserta didik untuk memberi tanda ceklis pada setiap bahan dan alat
untuk membuat ubi goreng.
Guru mengarahkan peserta didik untuk memilih kata kerja yang mereka butuhkan
ketika membuat teks prosedur tentang bagaimana cara membuat ubi manis goreng.
Guru meminta peserta didik untuk menulis resep lengkap dalam membuat ubi manis
goreng
Enrichment: Writing
Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu cara, alat, dan bahan untuk membuat
stir fry vegetable.
Guru meminta peserta didik untuk membuat kerangka teks dari hasil pencarian
mereka.
Guru meminta peserta didik untuk menulis teks prosedur.
Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.
Bengkayang, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
YULIUS, [Link] LUDIM SIRAIT
NIP. 19730427 200212 1 008 NIP. 19670814 200312 1 007