SILABUS

Mata Pelajaran :Bahasa Inggris

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4:Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu belajar
3.1 Menerapkan fungsi [Link] percakapan “ hopes Mengamati Jenis/teknik 8JP -Buku
sosial, struktur teks, dan and wishes, congratulations  Peserta didik secara Penilaian Penunjang
unsur kebahasaan teks ” berpasangan diberikan Sikap : Kurikulu
interaksi interpersonal 2. Ciri-ciri kebahasaan gambar/dialog oleh guru -Penilaian Diri m 2013
lisan dan tulis yang dalam teks percakapan terkait dengan materi -Penilaian Jurnal Mata
melibatkan tindakan a. kosa kata : hope, so, ungkapan harapan, doa -Penilaian Pelajaran
menyatakan harapan, doa, congratulations.  Peserta didik mengamati Observasi Bahasa
dan ucapan selamat atas b. tata bahasa : will, can gambar/dialog -Penilaian Teman Inggris
suatu kebahagiaan dan c. penggunaan nominal Sebaya Think
prestasi, serta singular dan plural secara yang diberikan oleh guru Pengetahuan : Globally
menanggapinya, sesuai tepat dengan atau tanpa a,  Peserta didik mendengarkan Penugasan Act
dengan konteks the, this, those, my, their. guru membacakan Keterampilan : Locally,
penggunaannya. d. ucapan, tekanan kata, dialog tersebut dengan intonasi Penilaian Unjuk Kelas IX,
intonasi. dan tekanan Kerja Kemendik
4.1Menyusun teks e. ejaan dan tanda baca kata yang baik dan benar. bud,
interaksi interpersonal Menanya Revisi
lisan dan tulis sangat  Guru menstimulus Tahun
pendek dan sederhana pengetahuan peserta didik 2018
yang melibatkan Dengan bertanya jawab -Kamus
tindakan menyatakan mengenai ungkapan Bahasa
harapan, doa, dan harapan, doa yang terdapat Inggris
ucapan selamat atas dalam dialog Pengalam
suatu kebahagiaan dan - What do you see in the an peserta
prestasi, dan picture? didik dan
menanggapinya, - What are they talking guru
dengan about? -Buku
memperhatikan fungsi Teks
Mengumpulkan informasi wajib
sosial, struktur teks, kelas IX
dan unsur kebahasaan  Peserta didik mencari kata-kata
-Contoh
yang benar dan sesuai sulit yang terdapat peragaan
dalam
konteks.
 dalam dialog bentuk
 Peserta didik mengolah rekaman
CD/VCD/
informasi yang terdapat DVD/kase
dalam gambar/dialog t
-Contoh
interaksi
Mengasosiasi tertulis
 In pairs, peserta didik -Contoh
mengidentifikasi ungkapan teks
tertulis
harapan , doa yang terdapat
-Sumber
dalam dialog dari
internet,
 Peserta didik memberikan
respon mereka terhadap
situasi yang diberikan

Mengomunikasikan
 Setiap pasangan
mempresentasikan hasil diskusi
 Guru memberikan penguatan
dengan memberikan
koreksi terhadap struktur teks
dan unsur kebahasaan
dari ungkapan harapan, doa