RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) BAHASA INGGRIS KELAS 7

DESCRIPTIVE TEKS (DESCRIBING PEOPLE)

OLEH: ANDRIASTUTI ENDAH WP

GURU BAHASA INGGRIS SMP N 6 MAGELANG
Email : a s t u t i a n d r i 0 8 @ g m a i l . c o m
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2021 0
 RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

10 Menit 32

PBL ( Problem Based

Learning)

A. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Karakter Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam modul ini adalah:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia selama
proses pembelajaran;
2. Gotong royong, melalui kegiatan membuat dialog yang mendiskripsikan profesi.
3. Bernalar kritis, dalam menuangkan ide menyusun dialog;
4. Mandiri, melalui kegiatan mempresentasikan hasil kerja bersama partner;

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 2
• Melalui observasi, latihan dan penugasan, peserta didik mampu mengidentifikasi
berbagai informasi dalam teks pendek berbentuk deskripsi.
• Melalui observasi, latihan dan penugasan, peserta didik dapat menyusun teks deskriptif
lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, dengan baik dan benar.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 1

B. Capaian Pembelajaran Dan Alur Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran ATP

Menyimak dan berbicara 3.7.1 Pada akhir pembelajaran siswa

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat memberi dan meminta
menggunakan bahasa Inggris untuk informasiterkait dengan
berinteraksi dan saling bertukar ide, deskripsi binatang, ,sangat
pengalaman, minat, pendapat dan pandangan pendek dan sederhana, sesuai
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dengan konteks
dalam berbagai macam konteks familiar yang penggunaannya
formal dan informal. Dengan pengulangan dan
penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan
dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
4.7.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan
macam topik yang telah familiar dan dalam
tulis, sangat pendek dan sederhana,
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.
terkait orang, binatang, dan benda,
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya dengan memperhatikan fungsi sosial,
memberikan pendapat, membuat struktur teks, dan unsur kebahasaan,
perbandingan dan menyampaikan preferensi. secara benar dan sesuai konteks.
Mereka menjelaskan dan memperjelas
jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana
Membaca dan memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan
merespon teks familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks.
Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital,
termasuk diantaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai melakukan inferensi
untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks.
Menulis dan
Mempersentasikan
Pada akhir Fase D, peserta didik
mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan
dalam penggunaan kosakata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 2
 menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat.

C. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana
Sarana yang digunakan dalam pembelajaran profession text adalah LCD, laptop,
white board ,board marker

2. Prasarana yang digunakan dalam pembelajaran materi ini adalah buku ajar Bahasa
Inggris, lembar kerja, dan instrumen penilaian.

D. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang menjadi target dalam modul pembelajaran ini adalah:
Peserta didik reguler/tipikal: umum,

E. MATERI MATERI

PEMBELAJARAN

Fungsi sosial:
• Mendeskripsikan,

Unsur kebahasaan
• Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question;
Whquestion), dalam simple present tense.

Struktur teks:
• Sifat yang menjadi pencirinya: Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang
menjadi penciri orang, binatang, atau benda yang dibicarakan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 3

 Materi Pembelajaran

I have a rabbit. His fur is white and has black spots. He has long ears and a
short tail. He also has cute red big eyes! My rabbit likes to eat carrot and
other vegetables. When I release my rabbit out of his cage, he used to jump
everywhere and hard to catch. So, I could just put him on his cage because
I'm afraid that he might running away. I don't want to lost my rabbit because
I love him very much.

Kosakata :
Long (panjang) Short (pendek) Fat (gemuk)
Red (merah) Snout (moncong) Tall (tinggi)
Brown (coklat) Spot (totol) wild (liar)
Big (besar) fether (bulu) Cute (imut)
Slented (sipit) fur (bulu) Tail (ekor )
Thin(tipis) Oval (lonjong) Beautiful (cantik)
Cage (kandang) Round (bulat) Ears (telinga)
Flat (pesek) tame(jinak) Black (hitam)

Pertanyaan Pemantik:

Pertanyaan dasar yang mengarahkan kepada pencarian teradap pemahaman tentang

sebuah teks bacaan.

1. What color is the rabbit?

2. What does the rabbit like to eat?
3. What do the rabbit’s ears look like?
4. How does rabbit do to move?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 4

Generic Structures Descriptive Text
Identification
Bagian identification ini berisi pendahuluan umum tentang orang, tempat, hewan,
atau suatu object yang akan di deskripsikan.
Identification berfungsi sebagai pengenalan dari apa yang kita sedang jelaskan.
supaya para pembaca atau pendengar tidak salah mengerti.

Description
Pada bagian description berisi ciri-ciri khusus atau sifat-sifat yang terdapat dalam
benda, orang, atau binatang yang penulis jelaskan.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan ; Scientific Learning
Strategy : Observasi, Diskusi, tanya jawab
Metode/Model : Discovery Learning :,

D. Media Pembelajaran
Pictures

E. Sumber Belajar
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Inggris: When English
Rings the Bell. SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif (hal
113).

• You tube
F. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. PENDAHULUAN

a. Memberi salam dan memulai pembelajaran dengan berdoa

b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Mengecek kesiapan Belajar dan mengajak siswa untuk tepuk dan salam
PPK untuk menimbulakan semabngat dalam belajar
d. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
• Do you still remember what we have learnt last meeting?
• What is a descriptive text and please mention the generic structure!
• What did we describe last meeting? My father. Yes, good
e. Bertanya jawab tentang materi yang akan diajarkan
• Peserta didik memperhatikan halaman pertama bukunya di chapter VII
dan menanyakan : title of this chapter is...what does it mean?,
f. Penyampaian tujuan pembelajaran
• Look everyone, it is written here that we are going to learn to describe
people or a person, and know the general and specific information
about descriptive text

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 5

2. Kegiatan Inti

1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati video tentang

descriptive text (animals) (literasi)
[Link]
2. Dengan bimbingan guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan tentang Descriptive Text Animal
dari video tersebut
3. Guru membentuk siswa dalam beberapa kelompok
Guru menampilkan video berkenaan dengan describing animal
[Link]
Guru memberi memberikan pertanyaan pemantik peserta didik
Peserta didik diminta menuliskan nama-nama beserta ciri-ciri fisik dan
sifat binatang yang dilihat dari video pada kolom LKPD yang
diberikan oleh guru
4. Dengan menggunakan kamus, peserta didik mencari tahu kata-kata
yang sulit.
5. Guru memantau keterlibatan siswa dalam kelompok
6. Guru membimbing peserta didik untuk mengembangkan dan
meyajikan hasil diskusi kelompok mereka
7. Guru memberikan beberapa contoh kalimat descriptive text; seperti :
-It is a cat
-Cat is a smart animal
-It eats fish
-Giraffe has long neck
-It has long tail
-It has stripped skin
8. Guru membimbing peserta didik untuk mengembangkan informasi
yang didapat oleh peserta didik yaitu nama, ciri fisik dan sifat
binatang berupa adjective,noun, noun phrase menjadi sebuah
kalimat yang mengarah pada pembentukan teks deskriptif binatang
9. Peserta didik diminta untuk membacakan hasil diskusi kelompok
dengan percaya diri

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 6

 3. PENUTUP

a. Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
• Please mention some vocabulary about describing people!
d. Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
• Peserta didik berlatih dirumah dengan mengerjakan LKPD yang telah
disusun oleh guru, sebagai tugas individu
• Peserta didik secara berkelompok membuat tugas wawancara
tentang person yang akan mereka tulis deskripsinya.
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
• Next meeting, we are going to learn to describe animals.
f. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Aspek Pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Butir Soal

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.7.1 Disajikan sebuah dialogue

teks, dan unsur kebahasaan bergambar, siswa dapat meminta
beberapa teks deskriptif lisan dan informasi tentang ciri fisik binatang
tulis dengan memberi dan meminta dalam gambar dengan benar
informasi terkait dengan deskripsi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 7

 orang, binatang, dan benda, sangat 3.7.2 Disajikan sebuah dialogue
pendek dan sederhana, sesuai bergambar, siswa dapat merespon
dengan konteks penggunaannya pertanyaan terkait gambar mengenai
ciri fisik binatang dengan benar
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan [Link] Disajikan beberapa kalimat acak,
tulis, sangat pendek dan sederhana, siswa mampu menyusunnya
terkait orang, binatang, dan benda, menjadi satu paragrap descriptive
dengan memperhatikan fungsi yang baik
sosial, struktur teks, dan unsur 4,7.2.2 Disajikan beberapa pertanyaan
kebahasaan, secara benar dan arahan, siswa mampu menyusun
sesuai konteks teks deskripsi sederhana dengan
baik dan benar

FORMATIVE TEST:

Buatlah sebuah teks deskripsi sederhana dari pertanyaan arahan yang telah
tersedia!

◾ What is that?
◾ Where does it live?
◾ How is its physical appearance?
◾ What does it habit?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 8

Alternative Answer Key

Nomor Soal Alternative Jawaban

Tehnik Penskoran:

Score
No. Butir Penilaian Jumlah
5 4 3 2 1

1 Tujuan Komunikatif
2 Keruntutan Teks
3 Pilihan kosa kata
4 Pemakaian tata Bahasa

Jumlah

Mengetahui
Magelang,

Kepala SMP N 6 Magelang Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Tri Indra Prasetya, [Link].,[Link]. Andriastuti Endah WP [Link]

NIP 19770321 200012 1 002 NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 9

 Name :

Class :

Materials and
Students’ Worksheet
FOR GRADE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 10

By: Andriastuti Endah Wahyuutami Putri [Link]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 11

H. Capaian Pembelajaran Dan Alur Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran ATP

Menyimak dan berbicara 3.7.1 Pada akhir pembelajaran siswa

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat memberi dan meminta
menggunakan bahasa Inggris untuk informasiterkait dengan
berinteraksi dan saling bertukar ide, deskripsi binatang, ,sangat
pengalaman, minat, pendapat dan pandangan pendek dan sederhana, sesuai
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dengan konteks
dalam berbagai macam konteks familiar yang penggunaannya
formal dan informal. Dengan pengulangan dan
penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan
dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
4.7.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan
macam topik yang telah familiar dan dalam
tulis, sangat pendek dan sederhana,
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.
terkait orang, binatang, dan benda,
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya dengan memperhatikan fungsi sosial,
memberikan pendapat, membuat struktur teks, dan unsur kebahasaan,
perbandingan dan menyampaikan preferensi. secara benar dan sesuai konteks.
Mereka menjelaskan dan memperjelas
jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana
Membaca dan memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan
merespon teks familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks.
Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital,
termasuk diantaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai melakukan inferensi
untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks.
Menulis dan
Mempersentasikan
Pada akhir Fase D, peserta didik
mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan
dalam penggunaan kosakata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 12
kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 13

1. Reguler Materials: text of transactional interactions about animals’
behaviour/action/function
Social Function: to describe, introduce, praise, and identify
particular animal.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 14

 Text Structures:
They are:
✓ Identification
✓ The characteristics
✓ Function, behaviors, benefits, actions, habit that characterize
the animals.

• Identification
Descriptive Text • Description
Language
Features:

Topic: Behaviour / action / functions of animals found at home,

school and the environment around that can foster the students’
behaviour contain in KI.
2. Enrichmen Materials: text structures, they are identification and the
characteristics
3. Remedial Material: the social function to describe, introduce, praise, and identify
particular animal.

Warming Up

Pay attention to the pictures!

Kinds of animals

Bee Butterfly Turtle Cat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 15

 Cow Rabbit Monkey Fish

Snake Pinguin Giraffe Horse

Watch the video

[Link]
.be&t=21

Teacher gives questions based on the video

5. What color is the elephant?

6. What does the monkey Banu like to eat?
7. What does the giraffe’s neck look like?
8. How many animals are in the video?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 16

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 18
 I have a pet in my house. My pet is a goldfish. I named my goldfish Chubba
because it looks so fat and chubby. Chubba is an attractive and beautiful fish
with its striking [Link] has two large soft tail fins that make it so
graceful while swimming. Its lower and upper fins are also white with a bit
reddish spot on them. It has short round-shaped body. Its scales are white
around the tummy and red strip along the upper body. It also has a white
bump on its forehead. I keep Chubba in a small aquarium that I place in my
room. Its favorite food is fish pellet. I feed it about twice a day, at the morning
and afternoon. Oh, I love my goldfish Chubba very much.

Example 1:
Example 2:

Figure 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 19

(Source: [Link]
[Link])

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 20

 Social Generic Structures Language Features
Function
To Identification : I have a pet in my house. 1. Special participant,
describ My pet is a goldfish. I named my goldfish that is Chubba, the
e about the Chubba because it looks so fat and chubby. writer’s pet.
writer’s pet, a 2. The use of Simple
Chubba is an attractive and beautiful fish
goldfish named Present Tense.
Chubba. with its
3. The use of Adjectives
striking color. such as soft, white,
Description : Chubba has two large soft tail short, etc.
fins that make it so graceful while 4. The use of Action
swimming. Its lower and upper fins are also verbs, such as
white with a bit reddish spot on them. It has named, make, keep,
short round- shaped body. Its scales are etc.
white around the tummy and red strip along
the upper body. It also has a white bump on
its forehead. I keep Chubba in a small
aquarium that I place in my room. Its favorite
food is fish pellet. I feed it about twice a day,
at the morning and afternoon. Oh, I love my
goldfish Chubba very much.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 21

GROUP ACTIVITY

...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 22

Step 1
Make group of five

Step 2
Watch Video

Step 3
Do the task

Step 4
Presentation

Look at the video and identify the animal’s description

NO ANIMAL’S NAME DESCRIPTION
1
2
3
4
5
6
7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 23

Students’ Worksheet

SCHOOL

...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 24

Identify the social function, text structure and language features of the descriptions
by complete the dialogues based on the text.

I love my cat, Manis. She makes me happy. When I

ticle her, she rolls around and taps her paws on my
hand. I like the feeling. She has three colors. White,
yellow, and black. She often lies on my feet when I
study or watch TV.

I have a rabbit. He always play in the

yard in the afternoon. It like to run aroung
the yard. It has brown fur. He likes
vegetable and carrot.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 25

Elephants are the largest land animal in the world.
They are from Asia and Africa. They are herbivores.
They eat grass, leaves, branches and fruit. An elephant
has a big body with four legs. It has large but thin ears
and small eyes. It also has one long nose called trunk.
It uses the trunk to lift the food. Its skin is grey and
hairless. It has a short tail. Their habitat is usually in
the forest or in the zoo. The elephants are strong
animals. They can carry heavy loads.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 26

 ...................................

Arrange the jumble sentences provided into a good descriptive text about
animal based on the pictures!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 27

Choose one of the animal cards below to make a good descriptive text.

Colo :
r warna
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 28
Colorful : Warna-warni Trunk : Belalai
Red : Merah Eyes : Mata
Black : Hitam Beak : Paruh
Green : Hijau Claw : Cakar
Blue : Biru Tail : Ekor
White : Putih Fin Sirip
Pink : Merah muda Scale : Sisik
White : Putih Shell : Cangkang
Yellow : Kuning Neck : Leher
Grey : Abu-abu Head : Kepala
Size : Ukuran Wing : Sayap
Tiny : Super keci Burrow : Lubang
Very small : Sangat kecil Fly : Terbang
Small : Kecil Jump : Melompat
Big : Besar Bite : Menggigit
Tall : Tinggi Eat : Makan
Short : Pendek Produce : Menghasilkan
Long : Panjang Collect : Mengumpulkan
Huge : Sangat besar Has/have : Mempunyai
Adjective : kata sifat Like : Suka / seperti
Character : sifat Live : hidup/tinggal
Iame : Jinak Beautiful : Cantik/indah
Wild : Buas / liar
Funny : Lucu
Smart : Pintar
Cute : Imut
Appearance : Penampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 29

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) simulasi kelas 7 tahun 2023 30