RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim Surabaya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : ‫األلوان‬
Alokasi waktu : 10 x 40 menit (5 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
percaya diri sebagai anugerah Allah
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan
madrasah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
(instinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan 3.1.1 Melafalkan kalimat bahasa Arab
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab yang didengar dengan topik :

56
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 sesuai dengan struktur kalimat yang ‫األلوان‬
berkaitan dengan topik : 3.1.2 Menerjemahkan kalimat bahasa arab
‫األلوان‬ dengan topik
baik secara lisan maupun tertulis ‫األلوان‬
3.1.3 Menentukan gagasan atau informasi
dari dialog bahasa Arab secara rinci
dengan topik
‫ا األلوان‬
3.1.4 Mengungkapkan kembali dialog
Bahasa Arab yang dibaca
menggunakan bahasa sendiri terkait
topik :
‫األلوان‬
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan 4.1.1 Mampu menggunakan kalimat
informasi lisan dan tulisan sederhana sederhana untuk mengungkapkan
tentang topik kegiatan perkenalan diri sesuai topik
‫األلوان‬ ‫األلوان‬
dengan memperhatikan struktur teks 4.1.2 Mampu membuat dialog bahasa
dan unsur kebahasaan yang benar dan Arab sederhana dengan gramatikal
sesuai konteks yang benar tentang
‫األلوان‬
sesuai apa yang didengar
4.1.3 Mampu mendemonstrasikan dialog
bahasa Arab sederhana tentang
‫األلوان‬

sesuai apa yang dibuat dan didengar

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :

57
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 1. Mampu menyebutkan kosa kata bahasa Arab terkait warna-warna.
2. Mampu mengetahui penggunaan kalimat bahasa Arab sederhana sesuai dengan
topik yang dipelajari.
3. Mampu melafalkan kalimat dalam teks bahasa Arab yang dibaca terkait topik
4. Mampu menyebutkan arti kalimat pendek berbahasa Arab sesuai dengan topik
yang dipelajari.

Pertemuan 2 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyebutkan kalimat yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
2. Mampu memahami ide pokok kalimat yang telah diujarkan oleh guru terkait
topik.
3. Mampu menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab yang telah diujarkan oleh
guru terkait topik.
4. Mampu menyusun kalimat sederhana berbahasa Arab terkait dengan baik dan
benar.

Pertemuan 3 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyebutkan mufradat baru yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
2. Mampu mengartikan mufrodat baru yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
3. Mampu melafalkan kalimat dalam bahasa Arab yang telah diujarkan oleh guru
terkait topik.
4. Mampu memperagakan teks hiwar bahasa arab dengan baik dan benar.

Pertemuan 4 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menirukan contoh ungkapan sederhana yang mengandung kata tanya
dengan jawaban yang benar.
2. Mampu melafalakan ungkapan sederhana yang mengandung kata tanya dan
jawabannya yang benar .
3. Mampu melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogramkan
dengan benar dengan menggunakan kata ganti yang telah diajarkan.
4. Mampu menyampaikan informasi lisan dengan ungkapan sederhana.

58
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Pertemuan 5 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca terkait dengan
materi.
2. Mampu mengungkapkan informasi tentang topik kepada orang lain menggunakan
ungkapan yang telah diajarkan.
3. Mampu membuat dialog bahasa arab sederhana terkait materi.
4. Mampu menyebutkan kalimat yang tersusun dari kata-kata warna.

C. Materi Pembelajaran

Pertemuan Pertama :

- Warna-warna

‫أَ ْبيَض‬ ‫أَ ْز َرق‬ َ ‫أَ ْخ‬

‫ضر‬ ‫أَصْ فَر‬ ‫أَحْ َمر‬ ‫أَ ْس َود‬

‫بُرْ تُقَالِى‬ ‫كر ْي ِمي‬

ِ ‫َر َما ِدي‬ ‫بُنِّى‬ ‫َورْ ِدى‬ ‫بَنَ ْف َس ِجى‬

(diberi gambar) (diberi gambar) (diberi gambar) (diberi gambar)

Jeruk Telor Kertas Bunga Mawar

‫بُرْ تُقَال‬ َ ‫بَ ْي‬

‫ضة‬ ‫قِرْ طَاس‬ ‫َورْ دَة‬

59
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
‫‪Pertemuan kedua :‬‬

‫ب َك َما فِ ْى ا ْل ِمثَال‬ ‫ض ِة ا ْل ُملَ َّونَ ِة َواللَّ ْو ِن ا ْل ُمنَ ِ‬

‫اس ِ‬ ‫ص ْل بَيْنَ ا ْلبَ ْي َ‬
‫ِ‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بَنَ ْف َس ِجى‬

‫بُرْ تُقَالِى‬
‫كر ْي ِمي‬
‫َر َما ِدي‬

‫ضر‬
‫َورْ ِدى‬
‫أَصْ فَر‬

‫أَ ْبيَض‬

‫أَ ْز َرق‬

‫أَحْ َمر‬
‫أَس َْود‬

‫بُنِّى‬

‫أَ ْخ َ‬
‫ِ‬
‫س َب األَ ْل َوان !‬
‫اِ ْخت َْر أَ ْن َ‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .1‬لَوْ نُ ْال َحقِ ْيبَة (أَ ْبيَض‪َ -‬ورْ ِدى ‪ -‬بَنَ ْف َس ِجى )‬
‫‪Tasputih‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .2‬لَوْ نُ ْالبُرْ تُقَال ( بُرْ تُقَالِى ‪ -‬بُنِّى ‪ -‬أَصْ فَر )‬
‫‪Jeruk orange‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .3‬لَوْ نُ ْال َورْ دَة (أَ ْز َرق ‪ -‬أَحْ َمر‪ِ -‬‬
‫كر ْي ِمي )‬
‫‪mawarmerah‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫ضر ‪ -‬أَ ْبيَض )‬
‫‪ .4‬لَوْ نُ ال َساعَة (أَحْ َمر ‪-‬أَ ْخ َ‬
‫‪Jam hijau‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .5‬لَوْ نُ ال َسبُّوْ َرة( َر َما ِدي ‪ -‬أَ ْز َرق ‪-‬أَ ْس َود )‬
‫‪Papan Tulis hitam‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .6‬لَوْ نُ ْال ِكتَاب( بُنِّى ‪ -‬بُرْ تُقَالِى ‪ -‬بَنَ ْف َس ِجى )‬
‫‪Buku coklat‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .7‬لَوْ نُ ْالقَلَم (أَ ْز َرق ‪ِ -‬‬
‫كر ْي ِمي ‪ -‬بُرْ تُقَالِى )‬
‫‪Pena krem‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬ ‫‪ .8‬لَوْ نُ ْال ِمرْ َسم ( أَصْ فَر ‪َ -‬ورْ ِدى ‪ -‬بُرْ تُقَالِى )‬

‫‪60‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
 ‫‪Pensil kuning‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .9‬لَوْ نُ ْالقِرْ طَاس ( َر َما ِدي ‪َ -‬ورْ ِدى ‪-‬أَ ْز َرق)‬
‫‪Kertas biru‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫‪ .11‬لَوْ نُ ْال َم ْكتَب (بُنِّى ‪َ -‬ر َما ِدي ‪ -‬أَ ْبيَض )‬
‫‪Meja abu-abu‬‬

‫‪Pertemuan ketiga :‬‬

‫َس ْل َوى ‪ :‬يَا نَجْ َوى ! هَ ِذ ِه ِم ْسطَ َرتِ ْى ‪ .‬لَوْ نُهَا أَ ْز َرق ‪ .‬أَ ْينَ ِم ْسطَ َرتُ ِ‬
‫ك؟‬

‫ضر ‪ِ .‬ه َى فِى ْال ِم ْقلَ َمة ْال َح ْم َراء‪.‬‬

‫نَجْ َوى ‪ :‬هَ ِذ ِه ِه َى ِم ْسطَ َرتِ ْى ‪ .‬لَوْ نُهَا أَ ْخ َ‬

‫ب ْالبُنِّي ‪.‬‬
‫َس ْل َوى ‪ِ :‬م ْسطَ َرتِ ْى فِى ْال َحقِ ْيبَة ْال َورْ ِديَّة أَ َما َم ْال َم ْكتَ ِ‬

‫نَجْ َوى ‪ :‬يَا َس ْل َوى ! اُ ْنظُرْ ! هَ َذا ُكرْ ِس ٌّي بُنِّي أَيْضً ا ‪َ .‬وهَ ِذ ِه َسبُّوْ َرة َسوْ دَاء ‪.‬‬

‫لى ْال َحائِط ‪ .‬لَوْ نُهُ أَ ْبيَض‬

‫َس ْل َوى ‪ :‬أي َوه يا نَجْ َوى ‪ .‬اُ ْنظُرْ أَيْضً ا إِ َ‬
‫أَ ْج ِر ا ْل ِح َوار َك َما فِي ا ْل ِمثَال!‬

‫ضة ‪/‬أَ ْبيَض‬

‫مثال ‪ْ :‬البَ ْي َ‬

‫ضة أَ ْبيَض‬
‫ضة ؟ لَوْ نُ ْالبَ ْي َ‬
‫َما لَوْ نُ ْالبَ ْي َ‬

‫‪ْ .6‬البُرْ تُقَال ‪ /‬بُرْ تُقَالِى‬ ‫ْال َحقِ ْيبَة ‪َ /‬ورْ ِدى‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ْ .7‬ال َم ْكتَب ‪ /‬أَ ْخ َ‬

‫ضر‬ ‫ْالقِرْ طَاس ‪ /‬أَصْ فَر‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .8‬ال َساعَة ‪َ /‬ر َما ِدي‬ ‫ْال َورْ دَة ‪ /‬أَحْ َمر‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ْ .9‬ال ِكتَاب ‪ِ /‬‬

‫كر ْي ِمي‬ ‫ال َسبُّوْ َرة ‪ /‬أَ ْس َود‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ْ .11‬ال ِمرْ َسم ‪ /‬أَ ْز َرق‬ ‫ْالقَلَم ‪ /‬بُنِّى‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Pertemuan keempat :‬‬

‫أَ ْج ِر ا ْل ِح َوار َك َما فِي ا ْل ِمثَال!‬

‫مثال ‪ :‬هَ َذا ‪ /‬قَلَم ‪ /‬أَصْ فَر‬

‫ك ؟ الَ‪ ،‬قَلَ ِم ْىلَوْ نُهُأَصْ فَر‬

‫هَلْ ه َذا قَلَ ُم َ‬

‫ضة ‪ /‬أَصْ فَر‬

‫مثال ‪ :‬هَ ِذ ِه ‪ /‬بَ ْي َ‬

‫ْضتِ ْى لَوْ نُهَاأَ ْس َود‬ ‫ْضتُ َ‬

‫ك ؟ الَ‪ ،‬بَي َ‬ ‫هَلْ هَ ِذ ِه بَي َ‬

‫‪61‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
 ‫‪ .6‬هَ َذا ‪ /‬بُرْ تُقَال ‪ /‬أَ ْخ َ‬
‫ضر‬ ‫ك ‪َ /‬حقِ ْيبَة ‪ /‬أَصْ فَر‬
‫تِ ْل َ‬ ‫‪.1‬‬

‫ك ‪َ /‬م ْكتَب ‪َ /‬ر َما ِدي‬

‫‪َ .7‬ذلِ َ‬ ‫هَ َذا ‪ /‬قِرْ طَاس ‪َ /‬ورْ ِدى‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .8‬تِ ْل َ‬
‫ك ‪َ /‬ساعَة ‪ /‬بُرْ تُقَالِى‬ ‫هَ ِذ ِه ‪َ /‬ورْ دَة ‪ /‬أَحْ َمر‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ .9‬هَ َذا ‪ِ /‬كتَاب ‪ /‬أَ ْز َرق‬ ‫ك ‪َ /‬سبُّوْ َرة ‪/‬أَ ْبيَض‬

‫تِ ْل َ‬ ‫‪.4‬‬

‫كر ْي ِمي‬ ‫‪َ .11‬ذلِ َ‬

‫ك ‪ِ /‬مرْ َسم ‪ِ /‬‬ ‫ك ‪ /‬قَلَم ‪ /‬بُنِّى‬
‫َذلِ َ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Pertemuan kelima :‬‬

‫اسي‬ ‫فِي ا ْلفَ ْ‬

‫ص ِل ال ِّد َر ِ‬

‫أَنَا طَالِب فِى ْالفَصْ ل األوَّل ِمنَ الـ َم ْد َر َسة ْال ُمت ََوسِّططَة ِ‬
‫اِسْطمَ ِميَّة ‪َ 1‬مطاالَن ‪.‬‬
‫ب َم ْكتَبَ ِة ْال َم ْد َر َسة ‪.‬‬ ‫فَصْ لِ ْى َج ِميْل َو ُمنَظَّم ‪ .‬هُ َو َجانِ َ‬ ‫)‪(diberi gambar‬‬
‫طي َعلَطى َ‬
‫الحطائِط ‪.‬‬ ‫ِْ ْال ُج ْمهُوْ ِريَّطة ‪ .‬و ِه َ‬
‫ك صُوْ َرةُ َرئِطي ِ‬ ‫اُ ْنظُرْ إِلَى الصُوْ َرة ‪ .‬تِ ْل َ‬ ‫‪Ruang kelas‬‬
‫ال َحائِط لَوْ نه أصفر ‪.‬‬ ‫‪bagian dalam‬‬
‫َ‬
‫ا ْنظُرْ ! تلك َسبُّوْ َرة ‪ .‬ال َّسبُّوْ َرة فِ ْى فَصْ لِ ْى لَوْ نُهَا أ ْبيَض ‪.‬‬

‫)‪(diberi gambar‬‬
‫اُ ْنظُرْ إِلَى أَ ْقمَم ال َجاف‪ .‬هى علطى مكتطب المطدرس ‪ .‬أَ ْل َوانُهَطا ُمتَن َِّوعَطة (أَس َ‬
‫ْطود‬ ‫‪Spidolwhiteboard‬‬
‫ضر)‬‫َوأَ ْز َرق َوأَحْ َمر َوأَ ْخ َ‬ ‫‪Warna hitam biru‬‬
‫‪merah hijau‬‬

‫الططمَّب ‪ .‬أَ ْل َوانُهَطا ُمتَنَ ِّوعَطة أيضطا‬

‫ب ُّ‬ ‫الطمَّب‪ِ .‬ه َى َعلَطى َم ْكتَط ِ‬ ‫اُ ْنظُرْ إِلَى أَ ْقمَم ُّ‬ ‫)‪(diberi gambar‬‬
‫كر ْي ِمي َوأَ ْخ َ‬
‫ضر َوبُنِّطى‬ ‫(أَ ْس َود َوبَنَ ْف َس ِجى َوأَحْ َمر َو َورْ ِدى َوبُرْ تُقَالِى َوأَ ْز َرق َو َر َما ِدي َو ِ‬ ‫‪pena berwarna-‬‬
‫)‬ ‫‪warni‬‬

‫‪D. Metode Pembelajaran‬‬

‫‪Pertemuan 1 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬
‫‪Pertemuan 2 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬
‫‪Pertemuan 3 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬

‫‪62‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
 Pertemuan 4 :
1. Model : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Pemberian Tugas
Pertemuan 5 :
1. Model : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas

G. Media Pembelajaran
1. Media
a. Wacana tulis (teks Qiro’ah) dan teks hiwar tentang : ‫األلوان‬
b. Gambar/ Foto faktual tentang kegiatan perkenalan diri.
2. Alat /Bahan
a. Spidol
b. Papan Tulis.
c. Gambar-gambar

H. Sumber Belajar
1. Buku Paket Bahasa Arab kelas 7 kurikulum 2013 KEMENAG RI (cetakan ke-1,
2014)
2. Kamus Arab-Indonesia
3. Internet
4. Buku referensi lain

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1
Tahapan Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan oleh 5 menit
guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang diucapkan
guru tentang kabar hari ini.

63
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran serta materi yang akan
disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik memperhatikan/mendengarkan
dengan seksama teks tentang topik ‫األلوان‬
yang disampaikan oleh guru.
b) Peserta didik mengamati kalimat-kalimat
tentang topik.
c) Peserta didik mengamati cara bertanya untuk
perkenalan.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
terkait pemahamanya terhadap teks dan
pelafalannya tentang topik.
b) Peserta didik mengungkapkan pendapat terkait
pemahamanya terhadap teks yang didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membaca untuk mengumpulkan
informasi terkait tema di dalam buku paket.
b) Peserta didik secara berulang-ulang menirukan
pelafalan yang diungkapkan oleh guru.
c) Salah satu peserta didik maju ke depan kelas dan
saling memberikan pertanyaan kepada temannya
dengan menggunakan bahasa Arab terkait
fasilitas umum dan perlengkapan sekolah

64
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 sederhana seperti yang diajarkan oleh guru.
d) Peserta didik secara berpasangan bertanya jawab
dan menyebutkan tentang fasilitas umum dan
perlengkapan sekolah.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik mengolah data tentang fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah dari literatur
yang telah dibaca.
b) Peserta didik mengolah data tentang fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah dari proses
tanya jawab antar teman.
c) Peserta didik membuat kesimpulan dari
beberapa data yang ditemukan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik secara berpasangan
mempraktikkan cara untuk saling bertanya
menggunakan bahasa Arab tentang fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah di depan kelas
secara bergantian.
b) Peserta didik yang menyaksikan penampilan
temannya, memberikan tanggapan, baik dalam
bentuk apresiasi maupun kritik.
c) Peserta didik mendapatkan apresiasi dan
masukan dari guru.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran

65
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru sebelum keluar kelas.
PERTEMUAN KE- 2
Tahapan Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang diucapkan
guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran serta materi yang akan
disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati gambar fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah.
2. Menanya
c) Peserta didik mendapat kesempatan untuk
bertanya terkait pemahamanya terhadap
gambar tersebut.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik bergabung dengan teman
sebangkunya.
b) Peserta didik mendapat teks tentang tema

66
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 yang sedang dipelajari .
c) Peserta didik diminta berdiskusi untuk
mempersiapkan materi.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
b) Peserta didik mengaitkan kegiatan perkenalan
telah dipelajari dengan ilmu sosial dan ilmu
spiritual.
5. Mengomunisasikan
a) Peserta didik secara berkelompok maju ke
depan kelas dan mendemonstrasikan hasil
diskusi.
b) Peserta didik yang lain mendengarkan dan
mengamati hasil diskusi teman yang di depan
secara bersama sama.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-3 WAKTU
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang 5 Menit
diucapkan oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang

67
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh”
ketika diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan
apersepsi berupa ice breaking sederhana dan
pertanyaan ringan untuk menuju kepada
pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi
yang akan disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
[Link] 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati dialog bahasa Arab
yang dilafalkan oleh guru.
b) Peserta didik diberi kesempatan untuk
membaca sekilas teks dialog bahasa Arab di
dalam buku paket.
2. Menanya
a) Peserta didik bersama guru melakukan umpan
balik terkait teks dialog yang telah diamati
dan didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik secara berulang-ulang
menirukan pelafalan guru dalam dialog
bahasa Arab.
b) Peserta didik saling berdialog bahasa Arab
secara berpasangan.
c) Peserta didik dan guru bersama sama
menerjemahkan teks dialog bahasa Arab.
d) Peserta didik membuat dialog sederhana
tentang fasilitas umum dan perlengkapan
sekolah secara berpasangan.

68
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 4. Mengasosiasi
a) Peserta didik mengaitkan teks dialog yang
telah dipelajari dengan ilmu sosial dan ilmu
spiritual.
5. Mengomunisasikan
a) Peserta mempraktikkan hasil dialog mereka
secara berpasangan di depan kelas.
b) Peserta didik yang lain diberi kesempatan
untuk memberikan satu pertanyaan kepada
peserta didik yang berdialog di depan kelas.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-4 WAKTU
[Link] 1. Peserta didik menjawab salam yang 5 Menit
diucapkan oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh”
ketika diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan
apersepsi berupa ice breaking sederhana dan

69
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 pertanyaan ringan untuk menuju kepada
pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi
yang akan disampaikan.
Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
[Link] 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati gambar yang disertai
teks bahasa Arab di layar.
b) Peserta didik mengamati pelafalan teks
bahasa Arab yang disampaikan oleh guru.
c) Peserta didik diberi kesempatan untuk
membaca teks bahasa Arab di layar.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya terkait teks bahasa Arab yang telah
didengarkan dan dibaca.
b) Peserta didik mendapat umpan balik terkait
pertanyan yang diajukan kepada guru.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membentuk 6 kelompok
b) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
membaca teks yang berada di dalam buku
paket.
c) Setiap kelompok berdiskusi untuk
menerjemah teks yang telah dibaca.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik merumuskan pokok pikiran apa
yang telah ditemukan dari teks bahasa Arab
yang telah diterjemahkan.
5. Mengomunikasikan
a) Salah satu peserta didik dari tiap kelompok

70
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 bertukar tempat ke kelompok lain secara acak
untuk membacakan hasil diskusi mereka.
b) Peserta didik dari kelompok lain memberikan
koreksi dan tambahan dalam sticky note.
c) Peserta didik secara berkelompok
membacakan hasil diskusi dan hasil koreksi
teman sejawat di depan kelas.
d) Peserta didik mendapat pembenaran dari
guru.
[Link] 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-5 WAKTU
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang 5 Menit
diucapkan oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh”
ketika diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan
apersepsi berupa ice breaking sederhana dan
pertanyaan ringan untuk menuju kepada

71
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi
yang akan disampaikan.
Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati peta konsep yang
telah disiapkan oleh guru tentang unsur
kaidah bahasa Arab.
b) Peserta didik mengamati penjelasan singkat
tentang kaidah di dalam peta konsep yang
disampaikan oleh guru.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya terkait peta konsep bahasa Arab
yang telah dilihat dan di dengar.
b) Peserta didik mendapat bimbingan dan
pengarahan dari guru secara berkelompok
untuk menyusun pertanyaan terkait kaidah
bahasa Arab yang telah dilihat dan didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membentuk kelompok.
b) Peserta didik dalam setiap kelompok
mencoba untuk mencari jawaban dari
kelompok lain dan berdiskusi tentang kaidah
di dalam buku paket.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik dan guru merumuskan
hubungan atas berbagai informasi yang sudah
diperoleh sebelumnya.
b) Peserta didik bersama guru mengoreksi dan
meluruskan jawaban dari setiap kelompok

72
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 secara bergantian.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik mendapat pengarahan dari guru
untuk menyusun lembar kerja tentang
jawaban yang salah dan pembenarannya.
b) Peserta didik menyampaikan hasil kerjanya di
depan kelas secara berkelompok.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup
pelajaran dengan membaca hamdalah dan
doa bersama-sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru sebelum keluar kelas.

J. Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian
NO Indikator Aspek Bentuk Teknik Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian penilaian Penilaian
1 Menyadari Sikap Spiritual Non Tes Observasi Terlampir
pentingnya
kejujuran dan
percaya diri
sebagai anugerah
Allah dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan

73
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 sosial sekitar
rumah dan
madrasah
2 Menunjukkan Sikap Sosial Non Tes Observasi Terlampir
perilaku motivasi
internal (instinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa
3 Memahami bunyi, Pengetahuan Tes Tes Tulis Terlampir
makna, dan (Kelompok
gagasan dari kata, dan Individu)
frase, kalimat
bahasa Arab sesuai
dengan struktur
kalimat yang
berkaitan dengan
topik :
‫المرافق واألدوات‬
‫المدرسية‬
baik secara lisan maupun
tertulis

4 Mendemonstrasikan Keterampilan Non Tes Tes Lisan Terlampir

ungkapan informasi
lisan dan tulisan
sederhana tentang
topik
‫المرافق واألدوات‬
‫المدرسية‬
dengan
memperhatikan

74
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

1. Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Non tes
Bentuk Tes : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Instrumen Penilaian :

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Nama :
Kelas :
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
4 3 2 1
1 Berdo’a sebelum pembelajaran
2 Berdo’a sesudah pembelajaran
3 Mengucapkan salam disetiap kesepatan
4 Berserah diri (tawakkal) pada Allah atas setiap
usaha yang dilakukan
5 Merasakan kebesaran dan keberadaan Allah
SWT saat belajar

Keterangan:
4= Selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering melakukan sesuai pernyataan
2= Jarang melakukan sesuia pernyataan 1=Tidak pernah melakukan pernyataan
Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33

75
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4)

2. Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Non tes
Bentuk Tes : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
Instrumen Penilaian :
Pedoman Observasi Sikap Disiplin
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
4 3 2 1
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib mengikuti proses pembelajaran
5 Membawa buku tulis dan LKS sesuai mata
pelajaran

Keterangan:
4= Selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering melakukan sesuai pernyataan
2= Jarang melakukan sesuia pernyataan 1=Tidak pernah melakukan pernyataan
Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33
𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi

Tema Diskusi:

Aktifitas
No NamaSiswa Skor
Kerjasama Keaktifan Partisipasi Inisiatif

76
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 1
2
3
4
5

Keterangan:
4= Selalu melakukan 4 Aspek penilaian 3= Sering melakukan 4 Aspek penilaian
2= Jarang melakukan 4 Aspek penilaian 1= Tidak pernah 4 Aspek penilaian
Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33
𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

3. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian :
Pedoman Penilaian Pengetahuan
Nama :
Kelas :
No Indikator
1 3.1.1 Melafalkan kalimat bahasa arab yang didengar dengan topik :
‫األلوان‬
2 3.1.2 Menerjemahkan kalimat bahasa arab dengan topik :
‫األلوان‬

3 3.1.3 Menentukan gagasan atau informasi dari dialog bahasa Arab

secara rinci dengan topik
‫األلوان‬
4 3..1.4 Mengungkapkan kembali dialog Bahasa Arab yang dibaca
menggunakan bahasa sendiri terkait topik :

77
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 ‫األلوان‬

Pedoman Penskoran Soal Essay

No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Ketepatan Menjawab Butir Pertanyaan 1-4
a) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 100 % 4
b) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 75 % 3
c) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 50 % 2
d) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 25 % 1

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

2. Keterampilan
Teknik Penilaian : Tes Lisan dan Tulisan
Bentuk Instrumen : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian :

Pedoman Penilaian Keterampilan

Kelompok :
Kelas :

Aspek Penilain
No Indikator Pelafalan Ketepatan
Jawaban
1 2 3 4 1 2 3 4
1 4.1.3 Mampu menggunakan kalimat
sederhana untuk mengungkapkan
kegiatan perkenalan diri sesuai topik
.‫األلوان‬
2 4.1.4 Mampu membuat dialog bahasa Arab
sederhana dengan gramatikal yang

78
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 benar tentang
‫األلوان‬
sesuai apa yang didengar.
3 4.1.3 Mampu mendemonstrasikan dialog
bahasa Arab sederhana tentang
‫األلوان‬

sesuai apa yang dibuat dan didengar.

Pedoman Penskoran
No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Ketepatan Pelafalan Dalam Mempresentasikan dan Berdialog. 1-4
a) Pelafalan ungkapan/kalimat sudah sesuai dan tepat 4
b) Pelafalan ungkapan/kalimat cukup sesuai dan cukup tepat 3
c) Pelafalan ungkapan/kalimat kurang sesuai dan kurang tepat 2
d) Pelafalan ungkapan/kalimat tidak sesuai dan tidak tepat 1
2 Ketepatan Jawaban Dalam Mempresentasikan dan Berdialog. 1-4
a) Jawaban Yang Disampaikan sudah sesuai dan tepat 4
b) Jawaban Yang Disampaikan sesuai dan cukup tepat 3
c) Jawaban Yang Disampaikan dan kurang tepat 2
d) Jawaban Yang Disampaikan dan tidak tepat 1

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Mengetahui Surabaya, 25 Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriyanto, MM Moh. Bahruddin Alfitro, [Link].I

NPK. 565 083 014 303 3 NPK. 787 255 004 701 2

79
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 80
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”