Tandakan / pada

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022 ruangan berkenaan

PEMBELAJARAN ABAD
MATA KE-21
MINGGU HARI TARIKH KELAS Berasaskan Murid
PELAJARAN
Pembelajaran
Kolaboratif
37 RABU 04.01.2022 1 Al-AYYUBI MATEMATIK Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
9.00 9.35 10.10 10.45 11.20 11.55 12.30 01.05 02.00 02.35 03.10 Kemahiran Hidup
Berkumpulan
MASA 9.35 10.10 10.45 11.20 11.55 12.30 01.05 02.00 02.35 03.10 03.45 Komuniti
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk
Kehidupan
TAJUK 9.0 Poligon Asas

STANDARD 9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran sisi empat TAHAP PENGUASAAN
(PBS)
KANDUNGAN TP6
TP5
9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi empat. Seterusnya TP4
mengkelaskan sisi empat berdasarkan sifat geometri. TP3
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang TP2
TP1
STANDARD (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
PEMBELAJARAN (ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran bersebelahan suatu
sisi empat,
PENTAKSIRAN DAN
(iii) hubungan antara sudut yang bertentangan dalam segi empat selari. PENILAIAN
9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat. Latihan bertulis
Hasil kerja
Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kuiz
Pembentangan
OBJEKTIF Soal Jawab
1. Mengenalpasti dan membezakan pelbagai jenis sifat sisi empat dan sifat-sifat Pemerhatian/lisan/
PEMBELAJARAN
geometrinya. soal jawab
2. Menentukan nilai sudut berdasarkan hukum-hukum asas segi empat Lembaran kerja
Drama
Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Projek
KRITERIA
KEJAYAAN
Menguasai 80% daripada objektif pembelajaran.
I – THINK
Peta Bulatan
1. Guru menerangkan teori berkaitan pelbagai jenis sifat sisi empat dan sifat- Peta Buih
sifat geometrinya. Peta Buih Berganda
2. Guru menerangkan 3 hukum asas sisi empat bagi mencari nilia sudut Peta Pokok
3. Guru memberi contoh soalan di papan tulis dan menyelesaikan bersama- Peta Dakap
AKTIVITI Peta Titi
sama pelajar
4. Guru meminta pelajar meyiapkan Latihan di buku Latihan.
Guru meminta pelajar menyemak Latihan sebelum seorang demi seorang
ARAS PEMIKIRAN
dan meminta pelajar menerangkan semula kaedah yang digunakan Mencipta
Menilai
 Buku Teks  Internet  Projektor Menganalisis
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Mengaplikasi
BBM
 Carta  Model

AKTIVITI PEMBELAJARAN
ABAD KE-21
Pendidikan Alam  TMK  Kreativiti dan inovasi
EMK Round Table
Sekitar Think Pair Share
Hot Seat
 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi Pembentangan Hasil
latihan pengayaan/ pengukuhan Sendiri
Role Play
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi Gallery Walk
REFLEKSI latihan pemulihan. Three Stay, One Stay
Peta I-think
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: Deklamasi Sajak /
Nyanyian
_______________________________________________________________

Mudir / Timbalan Mudir:

CATATAN

…………………………………