OLEH :DELLY OKTAVIANI, S,Pd
NIP: 197310102021212002
TAHUN: 2023
MODUL AJAR
[Link] Umum
Identitas penulis modul
Nama Penyusun : DELLY OKTAVANI
Nama Ilustator :
Satuan Pendidikan : SDLB/IV
Kode Modul Ajar :-
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu : 2 X 35 (2 JP)
Kompetensi awal
Kemampuan yang dimliki oleh Peserta didik kelas IV
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia memiliki kemampuan yang beragam, F
yang dibacakan/teks bacaan yang dibacakan dan
dapat
menjawabketikaditanyaseputarbacaan dengan
menggunakan kalimat pertanyaan sederhana. Sedangkan Angel
memiliki kemampuan membaca kalimat sederhana cukup baik
dengan intonasi nyaring, cukup jelas dan benar.
Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Uraian
Mandiri Bertanggung jawab atas proses dan
hasil belajar dengan bimbingan orang
Dewasa
Kreatif Menghasilkan karya yang beranfaat
Bergotong Royong Bekerjasama dan bertanggung jawab
Bernalar Kritis Memproses informasi melalui
pengolahan informasi yang di peroleh
Sarana dan prasarana
1. Ruangan belajar yang representatif
2. Meja dan kursi belajar
3. Papan tulis
4. Media pembelajaran (kartu huruf alfabet, kartu membaca suku
kata, kartu membaca kata, kartu gambar anggota tubuh
manusia)
5. Infocus/LCD
6. Laptop/komputer
7. Jaringan Internet
Target peserta didik
Target peserta didik adalah Autis berjumlah 4 orang
Model pembelajaran yang digunakan
Model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan ini
adalah pembelajaran tatap muka.
Metoda Pembelajaran yang digunakan
Aplaied behavior analise (ABA), Demonstrasi dan Active Learning.
Komponen Inti
ALUR CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE B
Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Tunagrahita
Menyimak 4.1.1 Peserta dapat merespons
Peserta didik mampu merespons perintah/arahan perintah/arahan sederhana dengan
sederhana dengan menggunakan bahasa lisan menggunakan bahasa lisan
atau isyarat seperti: mencentang, menggambar,
membuat coretan yang bermakna dan atau
melakukan sesuatu, dan dapat memahami pesan lisan
atau informasi dari media audio, isi teks aural (teks
yang dibacakan) dari teks cerita
pengalaman dan teks arahan/petunjuk.
Membaca dan Memirsa 4.2.1 Peserta didik dapat menyebutkan
Peserta didik merangkai suku kata (kombinasi kv huruf vocal dengan baik dengan
dan kvk) menjadi kata yang sering ditemui. Peserta pola verbal/isyrat jelas
didik dapat memahami informasi dari tayangan yang 4.2.2 Peserta didik dapat membaca suku
dipirsa dari teks cerita pengalaman dan teks kata dengan jelas
arahan/petunjuk. Peserta didik mampu menambah
kosakata baru dari teks yang dibacakan atau 4.2.3 Peserta didik dapat membaca kata
tayangan yang dipirsa dengan bantuan dengan jelas
gambar/ilustrasi.
Menulis 4.3.1 peserta didik dapat menyalin tulisan
Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat dengan baik
dari teks cerita pengalaman dan teks
arahan/petunjuk dengan menggunakan huruf besar
dan huruf kecil yang terdiri atas dua sampai tiga
kata dan dapat menulis suku kata, kata, serta
kalimat sederhana.
Pemahaman bermakna
Merespon dalam bersosialisasi, membaca dan menulis huruf atau
kata yang merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki peserta
didik untuk dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik
1. Apakah kalian dapat menyebutkan huruf vocal a, I, u, e dan o ?
2. Siapa yang tau ini huruf apa ?
3. Coba sebutkan bagian tubuh yang ada di kalian ?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan komputer, LCD, jaringan internet, kartu gambar
anggota tubuh manusa, file video pembelajaran, kartu alphabet,
kartu anggota tubuh manusia, buku tulis, kertas gambar dan work
sheet (LK)
2. Guru melakukan penataan kelas
3. Menyiapkan metode dan perangkat media pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
PENDAHULUAN (10 menit)
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik dengan ramah.
Salah seorang peserta didik memimpin do’a permulaan belajar
menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
Guru mengkondisikan peserta didik untuk dapat duduk dengan
tenang
Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali
tentang materi yang sudah dipelajari tentang mengenal lambang
bilangan dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran hari
ini.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (60 menit)
Guru mengajak peserta didik menyentuh bagian tubuh dan
menyebutkan dengan bersama-sama peserta didik (kepala,
pundak lutut dan kaki)
Peserta didik diajak berdiri di tempat masing masing
Peserta didik diarahkan untuk berdiri ditempatnya masing-
masing sambil bernyanyi nama-nama anggota tubuh.
Guru mengajak peserta didik sambil bermain peran bersama
sama melakukan nyanian dan gerakan
Peserta didik dikondisikan untuk duduk tenang kembali
Guru menulis di papan tulis huruf vokal a,I,u,e,o.
Peserta didik menyebutkan huruf vokal yang ada di papan tulis.
Guru membagikan kartu huruf pada peserta didik
Peserta didik menunjukan kartu sesuai dengan perintah guru
secara bergantian.
Guru menyiapkan kartu huruf dan menyimpannya diatas meja.
Peserta didik maju kedepan kelas untuk mengambil kartu
bilangan sesuai dengan perintah guru.
Guru menulis di papan tulis huruf alfabeth A sampai Z
Peserta didik menyebutkan huruf alfabeth yang ada di papan
tulis.
Guru membagikan kartu baca suku kata pada peserta didik
Peserta didik menunjukan kartu baca suku kata sesuai dengan
perintah guru secara bergantian.
Guru menyiapkan kartu baca suku kata dan menyimpannya
diatas meja.
Peserta didik maju kedepan kelas untuk mengambil kartu
bilangan sesuai dengan perintah guru.
Sambil bermain sosioderama guru bermain karu anggota tubuh
Peserta didik mengikuti intruksi guru
Guru memilih kartu bagian anggota tubuh dan peserta didik
menyebutkan nama anggota tubuh yang ada pada gambar
Guru mengapresiasi sikap yang ditunjukan peserta didik
Guru menjelaskan konsep baca huruf vocal dan suku kata
Peserta didik menyalin kata yang bergambar bagian tubuh
manusia yang telah disediakan.
Guru mengapresiasi peserta didik
Melanjut ke tahapan kegiatan Asesmen/Evaluasi Observasi,
Penugasan, tes tertulis, unjuk kerja (terlampir) sesuai dengan
LK yang sudah disiapkan guru
Penutup Kegiatan di akhiri dengan do’a dan
memberikan himbauan untuk kegiatan selanjutnya.
Kegiatan Penutup (15) Menit
Guru dan peserta didik menyimpulkan materi pelajaran
Menyampaikan pesan moral terkait dengan pentingnya belajar
membaca
Guru menginformasikan pelajaran selanjutnya
Salah seorang peserta didik memimpin do’a selesai belajar
Materi pembelajaran selesai
Asesmen
Sub Aspek Kemampuan Pencapaian
Indikator
Iya tidak
Dapat memperhatikan dengan
baik
Menyimak Dapat duduk dengan tenang
Memahami intruksi guru
Menyebutkan huruv voka
Menyebutkan huruf konsonan
Membaca dan memirsa Membaca kata sederhana
Menebalkan tulisan
Menyalin tulisan
Menulis Mewarnai gambar
Pengayaan dan remedial
Pengayaan
Pengayaan akan dilakukan jika peserta didik melampaui
pencapaian KKTP, seperti berikut :.
apabila peserta didik telah menguasai teks huruf alfabeth maka
dapat melanjutkan ke membaca suku kata
apabila peserta didik telah menguasai membaca suku kata maka
masuk ke kata yang mengambil kata dari anggota tubuh manusia
apabila pesertadidik telah menguasai hafalan huruf alfabeth dan
penguasaan membaca suku kata dan kata maka selanjutnya
melanjutkan kegiatan ke tahapan menulis/menyalin
Remedial
Kegiatan pemberian bimbingan khusus atau remedial
diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan
pembelajaran Remedial dilakukan dengan menggunakan metoda
dan pendekatan pembelajaran yang berbeda disesuaikan dengan
tingkat kesulitan, kondisi dan kebutuhan peserta didik dengan cara
mengulang kembali materi pelajaran.
Refleksi peserta didik dan pendidik
Refleksi Peserta didik
1. Apa yang kalian pelajari pada materi hari ini?
2. Ayo sebutkan huruf vokal !
3. Coba baca suku kata yang ada di kartu baca ?
4. Coba sebutkan nama nama bagian tubuh kita ?
Refleksi Guru
1. Apakah metode pembelajaran sudah tepat dilakukan?
2. Apakah peserta didik dapat dikondisikan duduk tenang dengan
baik?
3. Apakah peserta didik sudah optimal dalam menguasai huruf vokal
dan konsonan?
4. Apakah masih ada peserta didik yang belum mengenal huruf
vokal dan konsonan ?
5. Apakah peserta didik masih ada yang belum optimal menulis?
6. Adakah kendala yang dihadapi?
7. Bagaimana progres kemampuan setiap peserta didik dalam
mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan?
8. Apakah rencana / strategi selanjutnya?
9. Apa hal penting yang harus dipersiapkan untuk pembelajaran
selanjutnya?
Lampiran
Materi Pegangan Pendidik dan Peserta Didik
Anak-anak perhatikan baik baik’ya ibu/bapak akan
menyanyikan lagu anggota tubuh …
(nada lagu nama-nama hari di ubah nama harinya menjadi
anggota tubuh)
Mata, Telinga
Hidung, bibir
Kaki, tangan, badan…itu nama-nama anggota tubuh
Mata, Telinga
Hidung, bibir
Kaki, tangan, badan…itu nama-nama anggota tubuh
Perintah Sederhana!
1. Silahkan sekarang nyanyikan kembali bersama-sama lagu
anggota tubuh!
2. Angkat semua tanganmu!
3. Pegang semua telingamu!
4. Pegang semua lutut kakimu!
5. Sekarang semuanya keluarkan buku dan alat tulisnya!
merangkai suku kata :
(kombinasi kv dan kvk) menjadi
kata yang sering ditemui.
Mari kita baca !
A. Membaca huruf alfabeth kecil
a b c d e f g h i
j k lu pyq
m n o r
s t z
vwx
C. Membaca huruf Vokal
A I U E O
a i u e o
Bacalah dengan benar!
ta ti tu
te to na
ni nu ne
no pa pi
pu pe po
TOPI KAKI SEPATU RODA JARI
Tarik garis sesuai bacaan dan gambar kemudian salin
tulisan
RODA
JARI
SEPATU
TOPI
KAKI
memahami informasi dari tayangan yang dipirsa dari teks cerita pengalaman
Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibacakan atau
Mari kita lihat gambar di bawah ini !
Mari kita hafalkan bagian-bagian dari tubuh kita!
Kini kamu sudah tau nama-nama bagian tubuh kamu,
sekarang tarik garis nama bagian tubuh sesuai gambar di
bawah ini !
Lembar kerja peserta didik
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Hari/Tanggal :
Berilah tanda (X) pada jawaban yang tepat!
1. Perhatikan gambar berikut
nama anggota tubuh pada gambar diatas adalah …
A. Mata
B. Jari
C. Kepala
2. Perhatikan gambar berikut
nama anggota tubuh pada gambar diatas adalah ….
A. Mata B. Jari C. Kepala
3. Perhatikan gambar berikut
nama anggota tubuh pada gambar diatas adalah ….
A. Mata
B. Jari
C. Kaki
4. Perhatikan gambar berikut
nama anggota tubuh pada gambar diatas adalah ….
A. Mata
B. Jari
C. Lidah
5. Perhatikan gambar berikut
nama anggota tubuh pada gambar diatas adalah ….
A. Mata
B. Jari
C. Kepala
Ayo anak anak sebutkan huruf apa sajakah ini !
A I U E O
a i u e o
Bacalah dengan benar suku kata di bawah ini !
ta ti tu
te to na
ni nu ne
no pa pi
pu pe po
Sebutkanlah gambar-gambar di bawah ini !
TOPI KAKI SEPATU RODA JARI
Tarik garis sesuai bacaan dan gambar kemudian salin tulisan
RODA
JARI
SEPATU
TOPI
KAKI
Kriteria Penilaian
Tes tertulis (Pilihan Ganda)
No Soal Skor Maksimal Kriteria Penilaian
jawaban tepat nilai skor
20
jawaban tidak tepat
1-5 100 nilai skor 0
Tes tertulis
No Soal Skor Maksimal Kriteria Penilaian
Menjawab soal menarik
garis dan menyalin
yang benar diberikan
1-5 100 skor 20
Jawaban yang salah di
berikan skor 0
Unjuk Kerja
No Soal Skor Maksimal Kriteria Penilaian
Mengucapkan dan
menyebutkan dengan
benar nilai skor 10
1-10 100 Menunjukan salah nilai
skor 0
Observasi Penilaian sikap
Nama :
Kelas :
Pelaksanaan pengamatan diluar/didalam pembelajaran
No Aspek yang diamati tanggal Catatan Guru
1 Mandiri
2 Gotong royong
3 Kreatif
4 Bernilai kritis
Journal Observasi Sikap
Nama Sekoalah :
Kelas/Semester :
No Tanggal Nama Catatan Butir Tindak
Peserta Perilaku Sikap lanjut
didik
Bahan bacaan pendidik dan peserta didik
1. Buku Bahasa Indonesia kurikulum 2013 kelas 1dan 2 SD
2. Buku Bahasa Indonesia kurikulum KTSP kelas 1dab 2 SD
3. Ensiklopedi Indonesia
Glossarium
Bermain peran : Sebuah permainan dimana
pemainnya memainkan peran karakter, dalam hal ini bermain
peran berkenalan
Sosiodrama : Metode mengajar yang
mendramatisasikan suatu situasi sosial yang mengandung suat
problem agar peserta didik dapat memecahkan suatu masalah yang
muncul dari situasi social.
Daftar pustaka
BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 Sekolah Dasar dan
Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas
Depdikbud. 2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka
Maryani, Yani, dan Sunarti. 2005. Intisari Bahasa Indonesia untuk
SD. Bandung: Pustaka Setia
Keterangan :