PROGRAM

KERJA
LABORATORIUM IPA
MTS AL-KAUTSAR KOTA BANJAR

Tahun Pelajaran 2023/2024

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT. atas segala rahmat dan karunia yang
dilimpahkan sehingga program kerja ini dapat diselesaikan. Program Kerja Laboratorium IPA
(Sains) ini disusun sebagai dasar pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dengan
model pembelajajaran Praktikum. Dengan melaksanakan program kerja ini diharapkan dapat
meningkatkan pelayanan praktikum sehingga proses dan tujuan pembelajaran IPA dapat
tercapai.

Kami menyadari bahwa penyusunan program kerja ini masih banyak memiliki
kekurangan. Oleh karena itu kami mengharapkan saran dan masukan yang bersifat membangun
dari semua pihak untuk kesempurnaan program kerja [Link] program kerja ini bermanfaat
bagi semua pihak yang berkepentingan.

Banjar, 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................i

DAFTAR ISI .............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................ 1
B. Dasar ............................................................................................................................... 1
C. Tujuan ............................................................................................................................. 1
D. Sasaran ............................................................................................................................ 2
BAB II RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM .......................................................... 4
A. Program Kerja ................................................................................................................. 4
B. Penataan Laboratorium IPA ............................................................................................ 5
C. Pengadministrasian Alat dan Bahan................................................................................ 5
D. Tata Tertib Laboratorium IPA ......................................................................................... 6
BAB III PENUTUP .................................................................................................................. 7
A. Kesimpulan ..................................................................................................................... 7
B. Saran ............................................................................................................................... 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka melaksanakan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, telah ditetapkan Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi perhatian
adalah standar pendidik dan tenaga kependidikan. Standar-standar tersebut juga
merupakan acuan/kriteria dalam pencapaian peningkatan dan penjaminan mutu
pendidikan.
Salah satu standar pendidik dan kependidikan adalah tersedianya kepala
laboratorium sekolah. Tugas pokok Kepala laboratorium sekolah adalah
melaksanakan tugas yang bersifat manajerial dan administratif pada satuan
pendidikan yang meliputi penyusunan program kerja laboratorium/bengkel,
pelaksanaan program, pembinaan terhadap teknisi dan laboratorium, penilaian
kinerja teknisi dan laboratorium, evaluasi hasil pelaksanaan program
laboratorium/bengkel. Oleh karena itu perlulah kepala laboratorium IPA membuat
program kerja yang berguna untuk menunjang tugas pokoknya sebagai kepala
laboratorium IPA.

B. Dasar
Adapun aturan yang mendasari penyusunan program kerja laboratorium ini adalah
sebagai berikut.
1. UU No 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
2. PP NO 26 TAHUN 2008 TENTANG PENGELOLAAN LABORATORIUM

C. Tujuan
Pada hakikatnya tujuan dibuatnya program laboratorium ini adalah:
1. Sebagai bahan acuan bagi pengelola laboratorium untuk menjalankan tugasnya
2. Sebagai pedoman bagi guru mata pelajaran untuk mempergunakan ruangan
laboratorium sesuai dengan jadwal yang telah dirancang pada program
3. Meningkatkan professional guru baik koordinator maupun guru mata pelajaran IPA
4. Mengembangkan kreatifitas guru untuk menemukan ide-ide baru agar kegiatan
laboratorium tidak vakum, tetapi menarik bagi siswa sehingga materi-materi yang

1
 tadinya sulit dipahami dengan sistem ceramah/informasi saja dapat dilihat lansung
oleh siswa perubahannya dengan nyata
5. Menfungsikan laboratorium IPA agar lebih berdaya guna, sehingga proses belajar
mengajar yang memerlukan praktik dapat dilakasnakan siswa dengan baik dengan
bimbingan guru dan laboratorium

Adapun tujuan kegiatan di laboratorium untuk siswa adalah :

1. Mengembangkan keterampilan siswa melalui pengamatan, pencatatan data,
penggunaan alat dan membuat alat-alat sederhana
2. Melatih siswa agar dapat bekerja cermat serta mengenal batas-batas pengukuran
laboratorium.
3. Melatih ketelitian siswa dan kejelasan melaporkan hasil percobaan siswa
4. Merangsang daya berpikir kritis analitis siswa melalui eksperimen
5. Memperdalam pengetahuan siswa, mengembangkan kejujuran dan rasa tanggung
jawab siswa
6. Melatih siswa merencanakan dan melaksanakan percobaan lebih lanjut dengan
menggunakan alat dan bahan yang ada.
7. Melatih siswa untuk bekerja di laboratorium dengan disiplin yang tinggi serta
bertanggung jawab
8. Menjadikan Laboratorium sebagai pusat penelitian, misalnya dengan melaksanakan
penelitian sederhana dan menghasilkan karya yang bermanfaat bagi sekolah,
lingkungan dan siswa itu sendiri.

D. Sasaran
Sasaran yang diharapkan dari adanya program kerja kepala laboratorium IPA ini
adalah:
1. Dapat memperbaiki motivasi belajar peserta didik yang dengan sendirinya peserta
didik meminati pembelajaran IPA sehingga tujuan pembelajaran tercapai
sepenuhnya
2. Dapat menerapkan teori yang diperoleh pada pembelajaran di kelas dalam kehidupan
sehari-hari
3. Dapat membiasakan diri teliti, cermat, hati-hati, tanggap dan mengikuti prosedur
yang sudah ditentukan (disiplin)

2
4. Dapat mencapai kompetensi pengetahuan, keterampilan sehingga dapat melakukan
perilaku-perilaku kognitif, afektif dan psikomotorik dengan sebaik-baiknya.
5. Dapat menemukan konsep materi pembelajaran sendiri/berkelompok
sehingga dapat mengerti dengan teori-teori pada literatur.

3
 BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM
A. Program Kerja
Alokasi
No Program Kegiatan Waktu Ket. Semester
(Minggu)
1 Penataan Lab IPA 2 1
2 Pembentukan Struktur Organisasi Lab IPA 1
2.1 Penyusunan diagram struktur organisasi Lab
2.2 Pembagian dan uraian tugas
3 Inventarisasi alat dan bahan Lab IPA
3.1 Menyusun daftar kebutuhan alat dan bahan 1
3.2 Pengadaan alat dan bahan 1
4 Pemanfaatan Lab 1
4.1 Pembuatan jadwal penggunaan Lab IPA
4.2 Pembuatan jurnal penggunaan ruangan, alat dan
bahan
4.3 Pembuatan jadwal kegiatan Lab IPA
4.4 Sosialisasi jadwal kepada guru pengguna Lab
5 Tata tertib penggunaan Lab IPA 1
5.1 Penyusunan tata tertib Lab IPA
5.2 Penyusunan peraturan, larangan dan petunjuk
pengunaan Lab serta alat dan bahan
6 Kelengkapan administrasi Lab IPA 2
6.1 Pembuatan kartu stok, kartu peminjaman dan
pengembalian alat
6.2 Pembuatan daftar peminjaman dan
pengembalian alat
7 Evaluasi program kerja Lab IPA 2
7.1 Penyusunan instrumen evaluasi
7.2 Laporan evaluasi program
8 Laporan bulanan 5
Jumlah Minggu 17
9 Penataan Lab IPA 1 2
10 Pendataan kelengkapan alat dan bahan 1
11 Pemanfaatan Lab 1
11.1 Pembuatan jadwal penggunaan Lab IPA
11.2 Pembuatan jadwal kegiatan Lab IPA
11.3 Sosialisasi jadwal kepada guru pengguna Lab
12 Pengelolaan lingkungan, K3, dan B3 2
12.1 Pembuatan dan pemasangan simbol K3 dan B3

4
 12.2 Pembuatan SOP penanganan B3
12.3 Sosialisasi K3 dan B3
13 Evaluasi program kerja Lab IPA 1
13.1 Penyusunan instrumen evaluasi
13.2 Laporan evaluasi program
14 Laporan bulanan 5
15 Laporan tahunan pengelolaan Lab 1
Jumlah Minggu 12

B. Penataan Laboratorium IPA

Penataan alat dan bahan praktik IPA sangat bergantung kepada fasilitas yang ada
di laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksud dalam
hal ini adalah adanya ruang penyimpanan khusus, ruang persiapan, dan tempat-tempat
penyimpanan seperti lemari, kabinet, dan rak-rak. Untuk menata alat dan bahan praktik
IPA ada beberapa hal yang perlu dikerjakan terlebih dahulu, yaitu pekerjaan sebagai
berikut:
1. Membersihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpanan alat dan
bahan yang tersedia, misalnya lemari, laci, dan rak.
2. Mendata dan memeriksa alat dan bahan meliputi : jumlahnya, sifat fisiknya,
harganya, dan sebagainya.
3. Mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan kelompok materi atau sesuai
dengan katalog yang dirujuk.

C. Pengadministrasian Alat dan Bahan

Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, dan
terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas dan alat-alat/bahan di laboratorium
harus diadministrasikan. Pengertian pengadministrasian disini adalah pencatatan nama
alat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomor kodenya, dan tempat
penyimpanannya. Untuk keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini
diperlukan format atau buku perangkat administrasi yang meliputi:
1. Standar operasional prosedur (SOP) Laboratorium IPA
2. Buku tamu
3. Jadwal piket
4. Buku inventaris
5. Struktur laboratorium IPA

5
 6. Jurnal/agenda kegiatan belajar
7. Bukti peminjaman alat
8. Kartu stok
9. Buku barang rusak/hilang
10. Denah ruang laboratorium IPA

D. Tata Tertib Laboratorium IPA

Adapun Tata tertib Laboratorium IPA yang harus dipatuhi adalah sebagai berikut.
1. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin Guru Pembimbing.
2. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan memakai sepatu.
3. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa makanan.
4. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai kelompok kerja.
5. Alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan petunjuk Praktikum .
6. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan kepada guru pembimbing.
7. Jika terjadi kecelakaan dalam Praktikum segera melaporkan kepada guru
pembimbing.
8. Setelah melakukan Praktikum siswa harus mengembalikan Alat/bahan ketempat
semula dalam keadaan bersih.
9. Laboratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan
10. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa atau kelompok
kerjanya harus menggantinya.
11. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sanksi /dikeluarkan dari
Laboratorium.

6
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan program kerja Laboratorium IPA di MTs AL-Kautsar Banjar ini
diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban
oleh mata pelajaran IPA di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja ini
sebagai agenda rutin di MTs AL-Kautsar Banjar, diharapkan nilai-nilai sains yang telah
dipelajari oleh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan tetapi
hendaknya menjadi suatu bekal di tengah-tengah kehidupan sehari-hari.

B. Saran
Laboratorium IPA sebagai sarana sumber belajar yang nyata untuk siswa belajar
perlu dipelihara kebersihan dan kenyamanannya. Untuk itu laboratorium IPA tidak
hanya dikelola oleh koordinator laboratorium IPA saja tetapi diperlukan juga seorang
laboran yang siap setiap saat membantu guru IPA menyelenggarakan praktikum di
laboratorium. Dengan keterbatasan tenaga dan waktu, koordinator laboratorium juga
sangat memerlukan tenga kebersihan yang rutin untuk membersihkan ruang
laboratorium, sehingga ruangan selalu dalam keadaan bersih dan siap pakai. Demikian
kiranya saran yang dapat diberikan kepada pihak sekolah besar harapan untuk ditindak
lanjuti.