LEMBAR'KERJA\PESERTAIDIDIK( GERAK)MELINGKAR Semesfer 1es cal! Li ; . LEMBAR KERJA. SOS TEN DIDIK Mata pelajaran :FISIKA Kelas/ Semester : Kelas X Semester I Materi Pembelajaran—_: Gerak Melingkar PUTER cca Melalui kegiatan ini peserta didik diharapkan mampu: 1. Mengaitkan konsep gerak melingkar dalam penerapan kehidupan sehari-hari dengan benar. ._Membuiktikan hubungan_periode (7), frekuensi (), kecepatan linier (v) dan kecepatan sudut («), dalam gerak melingkar dengan teliti. 3. Menganalisis gaya sentripetal dengan baik. ). _Mendesain percobaan tetang gerak melingkar untuk memahami besaran- besaran yangada pada gerak melingkar. . Melakukan percobaan tetang gerak melingkar untuk memahami besaran- besaran yangada pada gerak melingkar dengan terampil. Mengolah data hasil percobaan gerak melingkar dengan teliti. . Menyimpulkan besaran-besaran yang berpengaruh pada gerak melingkar dengan benar. 3. Mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan dengan percaya diri.GERAK MELINGKAR Sebelum menyclesaikan percobaan manfaatkan pengetahuan dan keterampilan yang sudahkamu miliki, kemudian baca kembali materi berikut a. Gerak melingkar beraturan adalah gerak yang lintasannya berbentuk lingkaran denganlaju konstan dan arah kecepatan tegak lurus terhadap arah percepatan Besaran- besaran pada gerak melingkar 1. Periode Dan Frekuensi Periode adalah waktu yang diperlukan suatu benda untuk melakukan satu putaran, t rat n Frekuensi adalah jumlah putaran yang dilakukan benda dalam satuan waktu. n Keterangan ‘n= jumalah putarant = waktu (sekon) t= waktu (sekon) f= frekuensi (Hertz atau Hz) 2. Kecepatan Linear (Kecepatan Tangensial) Kecepatan linear (v) merupakan hasil bagi panjang lintasan linear yang ditempuh benda dengan selang waktu tempuhnya.Keterangan : 5: keliling lingkaran v: Kecepatan linear (m/s) TT: Perioda (sekon) {f frekuensi (Hertz atau Hz) 3. Kecepatan Sudut (Kecepatan Anguler) Kecepatan sudut merupakan besar sudut yang ditempuh tiap satu satuan waktu, Hubungan kecepatan linear dengan kecepatan sudut Keterangan : : Kecepatan sudut (rad/s) 2: Satu putaran lingkaran v: Kecepatan linear (m/s) TT: Perioda (sekon) f+ frekuensi (Hertz atau Hz) 4, PERCEPATAN SENTRIPENTAL a; Percepatan senripentalSentripetal Gaya sentripetal adalah gaya yang membuat benda untuk bergerak melingkar Rama Keterangan Fs ‘Gaya Sentripetal (N}m : Massa (ke) + Kecepatan linear (mis) Jari ~ jari (m) Gaya Sentripetal (Fs) akan sama dengan an Tali dan Berat dari beban di bawahnya(w)NYC] SS TST SEE |. Pada saat naik roller coaster dan naik bianglala pada posisi di atas, mengapa tubuh seolah akan terpental keluar lintasan? . Pada saat melewati lintasan menikung, mengapa pembalap memiringkan motomya? . Ada beberapa fintasan menikung dalam lintasan balap mobil yang jalannya dibuat miring. Apa yang akan terjadi jika lintasan menikung tersebut tidak dibuat miring? 4, Jika gerak planet mengelilingi matahari merupakan gerak melingkar beraturan, gaya apakah yang bekerja pada planet-planet itu sehingga tetap bergerak pada lintasannya ?TET TT Siswa melakukan aktivitas percobaan dibimbing oleh guru! Alat dan Bahan 1. Stopwatch 2. Mistar 3. Tali 4. Pulpen 5. Solatif 6. Beban Langkah kerja 1, Rangkailah alat sentripetal seperti gambar berikut! 2, Ikatlah beban yang bermassa 20 gram pada tongkat tali yang telah tersedia 3. Ukurlah panjang tali yang akan digunakan sebagai jari- jari (R) lingkaran dengan ketentuan RI = 10 cm, R2 = 20 em, R3 = 30 cm dengan menggunakan mistar. 4, Putarlah benda sehingga bergerak melingkar 5. Ukurlah waktu benda berputar sebanyak 10 putaran dengan ‘menggunakanstopwatch, dan tulis hasil pengamatan kedalam tabel 1. 6. Lakukan percobaan ini 3 kali dengan w yang berbeda (massa 10 ‘gram, 20 gram, dan 30 gram), kemudian tulis hasil pengamatan pada table 2.2. Bagaimana pengaruh besar keeilnya. massa beban dan Panjang taliterhadap kecepatan pputaran bandul dan percepatan sentripetal? 3. Berdasarkan hasil percobaan, jelaskan hubugan antara kecepatan sudut, jari-jari dan ‘kecepatan linear!‘Adakah gaya sentripetal dalam percobaan yang kamu lakukan? Bila ada, gambar skema percobaan yang kamu lakukan untuk membuktikan adanya gaya sentripetal! 5. Apa yang dapat disimpulkan dari percobaan yang telah dilakukan? Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Presentasikan hasil percobaan dan diskusi kalian bersama kelompok! Wen cnn ISS Cenc Pen eset ature) Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasiterhadap penyelidikan dan proses-proses yang sudah dilewati.