RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA N 1 Pecangaan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Teks Laporan Kegiatan sekolah
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2X Pertemuan )

A. Kompetensi 1 (KI)
K1 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
K1 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
K1 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
K1 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolamh dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memetakan pokok-pokok isi teks
laporan kegiatan sekolah
informasi dalam laporan 3.2.2 Menganalisis kaidah kebahasaan
pelaksanaan kegiatan teks laporan hasil obversvasi
sekolah atau lingkungan
tempat tinggal.
4.2 Menyusun laporan 4.2.1 Menentukan gagasan pokok dan
pelaksanaan kegiatan gagasan penjelasan teks laporan
sekolah atau lingkungan kegiatan sekolah dalam bentuk peta
sekitar konsep
4.2.2 Menyusun teks laporan kegiatan
sekolah dengan memerhatikan isi,
struktur, dan aspek kebahasaan

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama KD. 3.2
3.2.1 Melalui pembelajaran teks laporan kegiatan sekolah, siswa diharapkan dapat
memetakan pokok-pokok isi dalam teks laporan kegiatan sekolah secara jujur.
3.2.2 Melalui pembelajaran teks laporan kegiatan sekolah, siswa diharapkan dapat
menganalisis kaidah kebahasaan teks laporan hasil obversvasi dengan teliti.

Pertemuan Kedua KD. 4.2

4.2.1 Melalui pembelajaran teks laporan kegiatan sekolah, siswa diharapkan dapat
menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelasan teks laporan kegiatan sekolah
yang akan disusun secara gotong royong.
4.2.2 Melalui pembelajaran teks laporan kegiatan sekolah, siswa diharapkan dapat menyusun
teks laporan kegiatan sekolah dengan memerhatikan isi, struktur dan aspek
kebahasaan secara jujur.
Fokus penguatan pendidikan karakter: Teliti, tanggung jawab, percaya diri, saling
menghargai.
C. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Materi Reguler
Pengetahuan
1. Peta konsep isi teks laporan kegiatan sekolah
2. Kaidah kebahasaan teks laporan kegiatan sekolah

Materi Remidial
Mengulang kembali materi reguler

Pertemuan Ke-2
Materi Reguler
Keterampilan
1. Gagasan pokok dan gagasan penjelas
2. Teks laporan kegiatan sekolah sesuai kaidah kebahasaan

Materi Remidial
Mengulang kembali materi reguler

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik Learning
1. Diskusi
2. Pemberian Tugas
3. Tanya jawab

E. Media dan Bahan Pembelajaran

Media
1. LCD
2. Speker
3. PPT
4. Video
Bahan
1. Teks pidato laporan kegiatan sekolah
2. Lembar Kerja Siswa

F. Sumber Belajar
Kemendikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Jilid 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. hlm. 32 s.d 43.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Jilid 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. hlm. 38 s.d 50.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP)
Awal Orientasi
15 1. Siswa mengondisikan diri ke dalam situasi belajar, berdoa, dan
Menit mengabsen siswa.

Apersepsi
2. Siswa memungut sampah yang berserakan di kelas.
3. Siswa bertanya jawab dengan guru:
a. Sebelum masuk kemateri selanjutnya, silahkan pungut sampah-
sampah disekeliling kalian terlebih dahulu!
b. Bisakah kita mengobservasi sampah?
c. Hal-hal apa sajakah yang dapat kita observasi dari sampah?
4. Siswa menyimak tayangan video yang berhubungan dengan objek
 sampah

Motivasi
5. Siswa menyimak tujuan kegiatan pembelajaran.

Pemberi Acuan
6. Siswa berkelompok secara acak (1 kelompok terdiri 4-5 peserta didik).
7. Siswa menerima lembar kerja.

Inti Mengamati
90 1. Siswa dalam kelompok mengamati pertanyaan yang sudah dibagikan
Menit guru
2. Siswa bersama kelompok mengamati teks yang dibagikan guru.
Mempertanyakan
3. Siswa dalam kelompok saling berdiskusi mengenai pemetaan isi teks
LKS dan kaidah kebahasaan dalam teks laporan kegiatan sekolah yang
sudah diamati
Mengumpulkan Informasi
4. Siswa bersama kelompok menghimpun informasi dari buku siswa
maupun sumber lain untuk menjawab pertanyaan dengan saling
menghargai.
Mengasosiasi/Menalar
5. Siswa bersama kelompok menghubungkan beberapa informasi dilanjut
menyimpulkan jawaban di lembar kerja
Mengkomunikasikan
6. Perwakilan siswa dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya di depan kelas dengan percaya diri.
7. Kelompok lain menanggapi hasil kerja yang telah dipresentasikan di
depan kelas dengan saling menghargai.

Penutu 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi pengertian, ciri kebahasaan,

p struktur teks laporan kegiatan sekolah dengan teliti dan bertanggung
15 jawab.
Menit 2. Siswa dan guru merefleksi atas proses kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Siswa diberikan penguatan terhadap materi yang telah diajarkan.
4. Siswa disampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
yaitu mengkontruksi teks laporan kegiatan sekolah.

2. Pertemuan Kedua (2 JP)

Awal Orientasi
15 1. Siswa mengondisikan diri ke dalam situasi belajar, berdoa, dan di cek
Menit kehadirannya oleh guru.

Apersepsi
2. Siswa bertanya jawab dengan guru.
Siswa menyimak cerita dari guru tentang hewan beruang madu yang
sudah mulai langka dibantu dengan media gambar untuk memancing
pertanyaan siswa.

Motivasi
3. Siswa menyimak contoh teks laporan kegiatan sekolah.

Pemberi Acuan
4. Siswa berkumpul ke kelompok masing-masing
5. Siswa menerima lembar kerja yang berisi langkah kerja.
6. Siswa berkelompok untuk mendiskusikan data yang telah diperoleh.
 Inti Mengamati
90 1. Siswa bersama kelompok mengamati objek yang didapat dengan teliti
Menit Mempertanyakan
2. Siswa dalam kelompok membuat rumusan masalah untuk menetukan
gagasan pokok dan gagasan penjelas dari objek yang akan diobservasi.
Mengumpulkan Informasi
3. Siswa bersama kelompok menghimpun informasi dari buku siswa untuk
mengembangkan gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam bentuk peta
konsep dengan saling menghargai.
Mengasosiasi/Menalar
4. Siswa bersama kelompok menghubungkan beberapa informasi dilanjut
menuliskan gagasan pokok dan gagasan penjelas pada lembar kerja
siswa dengan penuh tanggung jawab
Mengkomunikasikan
5. Perwakilan Siswa dari masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya di depan kelas dengan percaya diri.
6. Kelompok lain menanggapi hasil kerja yang telah dipresentasikan di
depan kelas dengan saling menghargai.

Penutu 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi mengkontruksi teks laporan

p kegiatan sekolah secara bersama-sama.
15 2. Siswa dan guru merefleksi proses kegiatan pembelajaran yang telah
Menit dilakukan.
3. Siswa diberikan penguatan terhadap materi yang telah diajarkan.
4. Siswa disampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
yaitu menelaah teks eksposisi.

I. Penilaian
Teknik penilaian
1. Pertemuan Pertama
a. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik : Tes Tulis
2) Bentuk : Uraian
3) Instrumen :

b. Kisi-Kisi Tes Tertulis

LEVEL LINGKUP
INDIKATOR INDIKATOR SOAL
KOGNITIF MATERI
Pengetahuan Teks 1. Menemukan isi teks 1. Apa isi teks laporan
Laporan laporan kegiatan sekolah kegiatan sekolah yang
Kegiatan 2. Menentukan ciri sudah kamu baca,
sekolah kebahasaan dan struktur buatlah kerangkanya?
teks laporan hasil 2. Carilah, kata verba, kata
observasi sifat, konjungsi, kalimat
3. Membenahi kesalahan simpleks dan kalimat
bahasa dalam teks laporan kompleks yang ada pada
kegiatan sekolah teks laporan kegiatan
sekolah!
3. Carilah kesalahan
berbahasa teks laporan
kegiatan sekolah yang
sudah kalian baca,
kemudian perbaikilah
kalimat tersebut!
 c. Kriteria Penilaian
No Aspek yang Dinilai Deskripsi Skor
1. Membuat peta konsep isi
teks laporan kegiatan Jawaban siswa tepat 15-20
sekolah
a. Memetakan pokok-
pokok isi dengan runtut
b. Pokok-pokok isi yang Jawaban siswa kurang tepat 8-14
dipetakan sesuai dengan
isi teks
c. Memetakan pokok-
pokok isi dengan
Jawaban siswa tidak tepat 1-7
lengkap

2. Mencari kata verba, kata

sifat, konjungsi, kalimat
definisi dan kalimat Jawaban siswa tepat 15-20
deskripsi yang ada pada teks
laporan kegiatan sekolah.
a. Menemukan konjungsi
b. Menemukan kalimat
simpleks dan kompleks
c. Menemukan sinonim Jawaban siswa kurang tepat 8-14
atau antonim

Jawaban siswa tidak tepat 1-7

3. Mencari kesalahan
berbahasa di teks laporan
kegiatan sekolah yang sudah Jawaban siswa tepat 41-60
dibaca dan memperbaikinya

a. Menemukan 5 kalimat
yang salah Jawaban siswa kurang tepat 21-40
b. Memperbaiki 5 kalimat
yang salah dengan benar

Jawaban siswa tidak tepat 1-20

Skor maksimal 100

1. Pertemuan Kedua
a. Penilaian Keterampilan
1) Teknik : Kinerja Proyek
2) Bentuk : Produk
3) Instrumen :

b. Kisi-Kisi Tes Tertulis

LINGKUP
LEVEL INDIKATOR INDIKATOR SOAL
MATERI
Keterampilan Teks 1. Membuat kerangka 1. Buatlah kerangka isi
Laporan isi teks kegiatan objek teks kegiatan
Kegiatan sekolah yang akan sekolah yang akan
sekolah disusun kalian disusun!
2. Menyusun teks 2. Susunlah teks laporan
 laporan kegiatan kegiatan sekolah
sekolah dengan berdasarkankan
memerhatikan isi, kerangka yang sudah
struktur, dan aspek kalian buat dengan
kebahasaan memerhatikan isi,
struktur, dan aspek
kebahasaan!

c. Kriteria Penskoran
No Aspek yang Dinilai Deskripsi Skor
1. Membuat kerangka isi teks
kegiatan sekolah yang akan
disusun Jawaban siswa tepat 21-40
a. Peta konsep berisi
gagasan utama dan
gagasan penjelasan
b. Gagasan utama ditandai Jawaban siswa kurang tepat 11-20
kaliamat definisi
c. Gagasan penjelasan
ditandai dengan kalimat
deskripsi dan kalimat
penjelas Jawaban siswa tidak tepat 1-10

Jawaban siswa tepat 41-60

Menyusun teks laporan
kegiatan sekolah
b. Menggunakan kalimat Jawaban siswa kurang tepat 21-40
definisi
2. c. Menggunakan kalimat
deskripsi
d. Menggunkan kalimat
simpleks dan kompleks Jawaban siswa tidak tepat 1-20
e. Menggunakan konjungsi
f. Menggunakan sinonim
dan antonim
Skor maksimal 100

c. Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Observasi

No Nama Teliti Bertanggung Disiplin Percaya Diri Total Nilai
Siswa Jawab Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

5.

Nilai = Jumlah Perolehan Skor X 100

 16

Rubrik Penilaian Observasi

Kriteria Nilai

4 3 2 1

Teliti Siswa mampu Jika yang Jika yang Jika tidak ada
mengerjakan tugas nampak 2 aspek nampak 1 aspek aspek yang
dengan cermat saja terpenuhi
teliti, sesuai
dengan yang
diperintahkan guru

Bertanggung Siswa mampu Jika yang Jika yang Jika tidak ada
Jawab menyelesaikan nampak 2 aspek nampak 1 aspek aspek yang
tugas yang saja terpenuhi
diberikan guru,
dengan penuh
tanggung jawab

Disiplin Siswa mampu Jika yang Jika yang Jika tidak ada
mengerjakan tugas nampak 2 aspek nampak 1 aspek aspek yang
tepat waktu saja. terpenuhi.

Percaya Diri Siswa mampu Jika yang Jika yang Jika tidak ada
menyampaikan nampak 2 aspek nampak 1 aspek aspek yang
hasil tugas secara saja terpenuhi
lisan dengan
percaya diri

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Pecangaan Pecangan, 1 Agustus 2023
Guru Mapel

M. SURIYANTO, [Link].
NIP. 19690331 199702 1 003 DHINA SABTIANA, [Link].
NIP. 198410132023212010