ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan
sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir
komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain,
mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten
informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan
aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data
Berpikir
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
komputasional (BK)
(computationally literate).
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian
Teknologi Informasi
informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk
dan Komunikasi (TIK)
mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta
Sistem Komputer (SK)
menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
dan Internet (JKI) nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
Analisis Data (AD) menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan
perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan
Algoritma dan
program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
Pemrograman (AP)
menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih
Informatika (DSI) informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Praktik Lintas Bidang Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk
(PLB)
karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Sumber

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Peserta didik Informatika Peserta didik mampu  Beriman, keterampilan  Informatika keterampilan 2 JP  Buku  Sikap
mampu dan menjelaskan Mengapa bertakwa generik, untuk generik, Panduan  Pengatahua
Menjelaskan Keterampila Perlu Belajar kepada Tuhan berkerja Pelajar SMP berkerja dalam Guru dan n
Informatika dan n Generik Informatika. Yang Maha dalam  Pengantar kelompok, Siswa  Keterampil
mengetahui Peserta didik mampu Esa dan kelompok, Keterampila perencanaan Informatika an
pentingnya ilmu menjelaskan Apa yang berakhlak perencanaan n Generik kerja, Kelas VII
Informatika. Dipelajari dalam Mata mulia. kerja, pengkomunika Kemendikb
Pelajaran Informatika.  Berkebinekaa pengkomunik sian hasil ud Pusat
Peserta didik mampu n global. asian hasil kerja, Kurikulum
menjelaskan hubungan  Bergotong kerja, presentasi, dan
Informatika dan Profil royong. presentasi, infografis. Perbukuan.
Pelajar Pancasila.  Mandiri. infografis  Sumber lain
1.2 Peserta didik Peserta didik mampu  Bernalar yang
mampu Membuat Bekerja dalam kritis. Relevan
perencanaan kerja Kelompok.  Kreatif  Internet
kelompok dengan gurubantu.c
baik. om
1.3 Peserta didik Peserta didik dapat  Dan
mampu Mengomunikasikan Lingkungan
Mengomunikasika Hasil Kerja dengan sekitar dan
n hasil kerja presentasi dan Lain-lain.
dengan presentasi visualisasi dengan baik.
dan visualisasi
dengan baik.

2.1 Peserta didik Berpikir Siswa mampu  Beriman, Algoritma,  Algoritma Algoritma, 2 JP  Buku  Sikap
mampu Komputasio menerapkan berpikir bertakwa struktur data,  Optimasi struktur data, Panduan  Pengatahu
menerapkan nal komputasional untuk kepada Tuhan representasi Penjadwala representasi Guru dan an
berpikir menyelesaikan secara Yang Maha data, list, n data, list, Siswa  Keterampil
komputasional efisien persoalan Esa dan penjadwalan.  Struktur penjadwalan. Informatika an
untuk komputasi yang
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
menyelesaikan mengandung algoritma. berakhlak Data Kelas VII
secara efisien Siswa mampu mulia.  Representas Kemendikb
persoalan menerapkan berpikir  Berkebinekaa i Data ud Pusat
komputasi yang komputasional untuk n global. Kurikulum
mengandung menyelesaikan secara  Bergotong dan
algoritma, efisien persoalan royong. Perbukuan.
representasi data, komputasi yang  Mandiri.  Sumber lain
struktur data (list), mengandung optimasi.  Bernalar yang
dan penjadwalan. kritis. Relevan
2.2 Peserta didik dapat Siswa mampu  Kreatif  Internet
merelasikan menerapkan berpikir gurubantu.c
penerapan konsep komputasional untuk om
Informatika yang menyelesaikan secara  Dan
terdapat pada efisien persoalan Lingkungan
setiap soal dalam komputasi yang sekitar dan
kehidupan sehari- mengandung struktur Lain-lain.
hari. data.
Siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk
menyelesaikan secara
efisien persoalan
komputasi yang
mengandung
representasi data.

3.1 Peserta didik Teknologi Menjelaskan antarmuka  Beriman, Graphical  Pengenalan Graphical 2 JP  Buku  Sikap
mampu Informasi berbasis grafis dan bertakwa User Interface Antarmuka User Panduan  Pengatahu
Menjelaskan dan komponen- kepada Tuhan (GUI), Pengguna Interface Guru dan an
antarmuka Komunikasi komponennya. Yang Maha peramban,  Folder dan (GUI), Siswa  Keterampil
berbasis grafis dan Esa dan search engine, File peramban, Informatika an
komponen- berakhlak folder, file,  Peramban search Kelas VII
komponennya. mulia. surel (email), dan Search engine, Kemendikb
3.2 Pesrta didik Membuat dan mengelola  Berkebinekaa aplikasi Engine folder, file, ud Pusat
mampu folder dan file dengan perkantoran, surel (email),
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
Menerapkan surel Sistem Operasi n global. Word  Surel aplikasi Kurikulum
untuk Microsoft Windows  Bergotong Processing  Aplikasi perkantoran, dan
berkomunikasi secara terstruktur royong. (Pengolah Perkantora Word Perbukuan.
dengan baik dan sehingga memudahkan  Mandiri. Kata), aplikasi n Processing  Sumber lain
santun, dengan akses yang efisien.  Bernalar presentasi. Pengolah yang
bahasa yang kritis. Kata), Relevan
sesuai.  Kreatif aplikasi  Internet
3.3 Peserta didik Menggunakan peramban presentasi. gurubantu.c
mampu untuk mencari, dan om
Menggunakan memilah informasi.  Dan
peramban untuk Lingkungan
mencari, dan sekitar dan
memilah Lain-lain.
informasi.
3.4 Peserta didik Menerapkan surel untuk
mampu Membuat berkomunikasi dengan
dan mengelola baik dan santun, dengan
folder dan file bahasa yang sesuai.
dengan terstruktur
sehingga
memudahkan
akses yang efisien
3.5 Peserta didik Mampu menjelaskan
mampu Membuat Sejarah Perangkat Lunak
dokumen dan Pengolah Kata,
presentasi dengan Pengolah Kata Mekanis,
menggunakan fitur Pengolah Kata
dasar aplikasi Elektromekanis dan
perkantoran. Elektronik Perangkat
Lunak Pengolah Kata
serta Membuat dokumen
dan presentasi dengan
menggunakan fitur dasar
aplikasi perkantoran.
4.1 Peserta didik Sistem Menjelaskan bagian-  Beriman, perangkat  Perangkat perangkat 2 JP  Buku  Sikap
mampu Komputer bagian sebuah system bertakwa keras Keras - keras Panduan  Pengatahu
Menjelaskan komputer. kepada Tuhan (hardware), Hardware (hardware), Guru dan an
bagianbagian Menjelaskan jenis-jenis perangkat perangkat
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
sebuah sistem perangkat keras dan Yang Maha lunak  Perangkat lunak Siswa  Keterampil
computer kegunaannya. Esa dan (software), Lunak - (software), Informatika an
Menjelaskan jenis-jenis berakhlak storage, Software storage, Kelas VII
perangkat lunak. mulia. system  Interaksi system Kemendikb
4.2 Peserta didik Menjelaskan interaksi  Berkebinekaa operasi Antarperan operasi ud Pusat
mampu antar piranti dengan n global. (operating gkat (operating Kurikulum
Menjelaskan bluetooth  Bergotong system),  Permasalah system), dan
bagaimana sistem Mampu melakukan royong. aplikasi an dan aplikasi Perbukuan.
komputer bekerja. interaksi antar peranti  Mandiri. (application, Spesifikasi (application,  Sumber lain
dengan bluetooth.  Bernalar app). Perangkat app). yang
Menjelaskan masalah kritis. Keras Relevan
yang dapat terjadi pada  Kreatif  Bilangan  Internet
perangkat keras. Biner gurubantu.c
Memilih spesifikasi om
perangkat keras yang  Dan
sesuai dengan Lingkungan
kebutuhan. sekitar dan
4.3 Peserta didik Menjelaskan bagaimana Lain-lain.
Menjelaskan data dikodifikasi dalam
bagaimana data bilangan biner.
dikodifikasi. Mampu mengonversi
bilangan desimal ke
bilangan biner dan
sebaliknya.
5.1 Peserta didik Jaringan Menjelaskan internet  Beriman, jaringan  Pengantar jaringan 2 JP  Buku  Sikap
mampu Komputer dan jaringan lokal serta bertakwa komputer, Jaringan komputer, Panduan  Pengatahu
Menjelaskan dan Internet manfaatnya. kepada Tuhan internet, Komputer internet, Guru dan an
internet dan Menjelaskan World Yang Maha koneksi, dan koneksi, Siswa  Keterampil
jaringan lokal serta Wide Web (WWW ), Esa dan wireless lan Internet wireless lan Informatika an
manfaatnya. Wireless LAN (Wi-Fi), berakhlak (wifi),  Koneksi (wifi), Kelas VII
Tethering, Proteksi Data mulia. tethering, Internet tethering, Kemendikb
dan File (Cara Kerja  Berkebinekaa bluetooth,  Proteksi bluetooth, ud Pusat
Enkripsi, Caesar’s n global. usb, enkripsi, Data dan usb, Kurikulum
Cipher).  Bergotong dekripsi, File enkripsi, dan
5.2 Peserta didik Menjelaskan royong. caesar’s dekripsi, Perbukuan.
mampu konektivitas internet  Mandiri. cipher. caesar’s  Sumber lain
Menjelaskan melalui jaringan kabel cipher.
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
konektivitas dan nirkabel (bluetooth,  Bernalar yang
internet melalui wifi). kritis. Relevan
jaringan kabel dan  Kreatif  Internet
nirkabel gurubantu.c
(bluetooth, wifi). om
5.3 Peserta didik Melakukan koneksi  Dan
mampu internet dengan (WiFi, Lingkungan
Menjelaskan tethering). sekitar dan
enkripsi sebagai Lain-lain.
salah satu cara
untuk
memproteksi data,
merahasiakan, dan
membatasi akses
terhadap yang tak
berhak.
5.4 Peserta didik Menjelaskan enkripsi
mampu sebagai salah satu cara
Menghubungkan untuk memproteksi data,
perangkat ke merahasiakan, dan
jaringan lokal membatasi akses
maupun internet. terhadap yang tak
berhak.
5.5 Peserta didik Melakukan enkripsi data
mampu sederhana.
Menerapkan
enkripsi data
sederhana.

Batam, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
Homeschooling Bina Mandiri Batam

Muhajirin, [Link]., Gr.

DS. Sugeng Agung N, [Link].