RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran: 2022 - 2023
Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan: 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
bahasa inggris(diisi Nama Mapel)pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan: 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja bahasa
inggris (diisi Nama Mapel).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan:
3.16. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks penggunaannya.
KD pada KI keterampilan:
4.16. Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan
fungsi unsure, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan:
Mengidentifikasi ciri- ciri undangan resmi
Mengidentifikasi struktur teks undangan resmi
2. Indikator KD pada KI keterampilan:
Mengedit dan merevisi undangan resmi
Menulis undangan resmi
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
Mengidentifikasi ciri- ciri undangan resmi
Mengidentifikasi struktur teks undangan resmi
Mengedit dan merevisi undangan resmi
Menulis undangan resmi
E. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial
Menjagahubungan transaksional dengan orang lain
Struktur
Salutation
- Will/ Couid you come with me to the exhibition?
- Is it possible for you to attend my birthday partyr?
Closing
Unsur kebahasaan:
(1) Kata dan tata bahasa baku
(2) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
(4) Layout
Formal Invitation
Formal Invitation is an invitation which follows a dignified form, tone or style
in agreement with the established norms, customs or values (Websters,
2012).
For example:
- An invitation to the opening of a school
- An invitation to the graduation ceremony
- An invitation to a wedding, etc.
Common format of a Formal Invitation
- The first line is the name(s) of the person(s) who invite(s).
- The second line is the request for participation.
- The third line is the name of the person(s) invited.
- The fourth line is the occasion for invitation.
- The fifth line is the time and date of the occasion.
- The sixth line is the place of the occasion.
- The last line is the request for reply.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
PENDEKATAN: SCIENTIFIC
STRATEGI: PRACTICE
METODE: DISKUSI DAN PRESENTASI
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari tentang penggunaan
undangan resmi.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti ( 115 menit)
Pemberian Stimulus
Guru meminta siswa untuk melihat tayangan contoh undangan yang ada
pada power point .
Guru menugaskan siswa untuk memahami contoh undangan yang ada
pada tayangan power point.
Peserta didik memperhatikan contoh ungkapan undangan resmi secara
lisan yang ditayangkan oleh guru
Peserta didik berlatih mengucapkan undangan secara lisan
Identifikasi Masalah
Guru menanyakan apa yang didapatkan atau dipahami dari penayangan
power point tentang undangan.
Pengumpulan Data
Guru meminta siswa berdiskusi tentang materi undangan resmi.
Guru menjelaskan materi undangan resmi
Pembuktian
Siswa menganalisis berbagai macam undangan terkait dengan tujuan,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, dilihat dari segi ketepatan,
efisienci, efektivitasnya.
Secara berkelompok siswa mendiskusikan ungkapan yang mereka
temukan dari sumber lain.
Menarik Kesimpulan
Guru meminta siswa menarik kesimpulan dari materi undangan
resmi.
Guru menugaskan siswa mencatat jenis – jenis undangan resmi.
Guru dan siswa membahas ungkapan dalam membuat undangan
resmi.
Guru memberi tugas membuat undangan resmi
c. Penutup ( 10 menit)
Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan
2. Pertemuan Kedua:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran dalam kehidupan sehari hari tentang undangan
resmi.
Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari terkait
dengan materi dibelajarkan pertemuan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi
pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 115 menit)
Pemberian stimulus
Peserta didik mengamati contoh undangan resmi yang di tayangkan guru
Peserta didik mengidentifikasi ungkapan yang digunakan dalam undangan
yang di tayangkan
Identifikasi masalah
Dengan pertanyaan pengarah dari guru siswa terpancing untuk
mempertanyakan tujuan; struktur dan kebahasaan yang digunakan
dalam mengundang secara resmi.
Mengumpulkan data
Peserta didik mencari contoh undangan resmi secara tulis dari sumber
lain.
Guru meminta siswa mendiskusikan secara berkelompok contoh
undangan resmi yang di dapat dari sumber lain.
Pembuktian
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
MenarikKesimpulan
Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi tentang undangan
resmi.
c. Penutup (10 menit)
Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan.
Pertemuan Ketiga:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran dalam kehidupan sehari hari tentang expressing of
invitation.
Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari terkait
dengan materi dibelajarkan pertemuan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi
pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 menit)
a. Pemberian Stimulus
Guru meminta siswa untuk melihat tayangan power point tentang
expressing of invitation.
Guru meminta siswa mengamati expressing and respons of expressing of
invitation.
b. IdentifikasiMasalah
Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi untuk mengidentifikasi
expressing and respons of invitation yang digunakan pada tayangan
power point yang ditampilkan.
c. Pengumpulan data
Guru meminta siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan
expressing and respons of invitation.
Guru meminta siswa untuk mendiskusikan expressing and respons of
invitation.
d. Pembuktian
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
e. MenarikKesimpulan
Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi tentang expressing
and respons of invitation.
Penutup (10 menit)
Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan.
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran:
Media : VCD dan Power Point Presentation
Alat Pembelajaran : Laptop, LCD, dan Speaker Active
I. Sumber Belajar
Sumber Belajar : [Link], [Link]
BukuBahasa Inggriskelas XI , Kemdikbud dan
referensilainnya
J. Penilaian Pembelajaran
KD Teknik Penilaian Instrumen
KD.3.16. Menganalisis [Link] Tertulis
fungsi sosial, struktur teks, 1. Tes Tertulis Rearrange the
dan unsur kebahasaan following jumble
beberapa teks khusus dalam invitation
bentuk undangan resmi 1.
dengan memberi dan a. – please join
meminta informasi terkait us for our
kegiatan sekolah/tempat b. – jln. Mawar
kerja sesuai dengan konteks 100
penggunaannya c. – timika
d. – on July 10
at 1:00 pm
e. – we’ve finally
settled in
f. – house –
warming
party
2. a. – at the indie
Golf Club
b. - on Saturday,
june 15
c. – dinner
immediately
following
d.- the honor of your
presence is
requested
e. Rudi and Laura
Handoyo
f. Semarang, Central
Java
g. for cocktails and
Hors d’oeuvres
h. jalan Bukit Golf
j. at six o’clock in the
evening
[Link] tugas dan
Lembar penilaian
tugas.
2. Penugasan Siswa mencari
contoh - contoh
undangan resmi di
internet.
KD 4.3. Menyusun teks
khusus dalam bentuk 1. Tes praktik 1. Lembar soal
undangan resmi lisan praktik
dan tulis, terkait Siswa membuat
kegiatan
sekolah/tempat kerja, undangan resmi
dengan tentang pernikahan.
memperhatikan fungsi
nsure, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks
Pembelajaran Remedial danPengayaan
Remedial
Complete the formal wedding invitation based on the above invitation
______________
______________
November 30th
Dear Miss. Davina Tjaraka
We are happy to share with you that our _______ is to be married on
_________ to ____________
It would be very pleased if you could attend the wedding ceremony and
feast. The wedding feast will be held at _______ at ________
I hope that you will give me the pleasure of your company on the wedding
day.
Your sincerely,
______________
Tugas Pengayaan;
1. Write formal invitation about birthday party.
2. Explain about part of formal invitation.
b. Penilaian Sikap
Hari/Tanggal:
No Nama Uraian Kejadian Rencana
. Istimewa Tindakan/Pembinaan
1.
2.
Approved by Pekanbaru, 15 Juli 2022
The principle of SMK Negeri 5 Pekanbaru Teacher
Drs. Dwi Bowo Sukmono, MM Aini Qolbiyah, M. Pd
Nip. 19660416199103 1 005