PETA PROGRAM PEMBELAJARAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

GRAMMATIK A1
3 SKS

LEMBAGA PENGEMBANGAN
DAN
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
LPPMP - UNIMED

PETA PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Semester
Kuliah (SKS) Kuliah Prasyarat

JER 0000 Grammatik A1 3 3 MK Prodi -

Capaian Pembelajaran CPMK dijabarkan pada Sub CPMK berikut, yaitu setelah menyelesaikan
Mata Kuliah (CPMK): pembelajaran mata kuliah Sprechfertigkeit B1, mahasiswa:
CPMK1 mampu mengidentifikasi ruang lingkup, tujuan dan manfaat mempelajari
Mahasiswa memiliki
pengetahuan tatabahasa Grammatik A1.
setingkat A1 dan mampu CPMK2 Mampu Menyusun kalimat tanya menggunakan kata wie, wo dan wohin.
menggunakan tatabahasa Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata depan in dan aus.
A1 dengan benar dalam CPMK3 Mampu menyebutkan angka sampai 1000
kalimat. Mampu Menyusun kalimat tanya dengan menggunakan kata woher dan was
Mampu Menyusun kalimat dengan kata kerja presen.
Mampu menyebutkan konjugasi kata kerja sein.
Mampu menyebutkan kata ganti orang dalam Bahasa Jerman.
CPMK4 Mampu menyebutkan kata benda tunggal dan jamak beserta artikelnya.
Mampu Menyusun kalimat penidakkan dengan menggunakan kein dan keine.
Mampu menyebutkan konjugasi kata kerja haben.
CPMK5 Mampu menyebutkan konjugasi kata kerja sein dalam tempus Präteritum.
Mampu Menyusun kalimat tanya menggunakan kata W-Frage, kalimat
pernyataan dan kalimat tanya.
CPMK6 Mampu menyebutkan artikel dalam Akkusativ.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan artikel im Akkusativ.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan Possessivartikel dalam
Nominativ.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata sifat.
CPMK7 Mampu Menyusun kalimat tanya dengan menggunakan kata wann.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata depan am, um, von…
bis.
Mampu Menyusun kalimat presens dengan menggunakan kata kerja
trennbar.
Mampu Menyusun kalimat penidakkan dengan menggunakan kata nicht.
Mampu Menyusun kalimat Präteritum dengan menggunakan kata kerja
CPMK 8 Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata depan in, neben,
unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei dan mit + Dativ.
Mampu menyebutkan angka dalam Ordnungszahlen.
CPMK 9 Mampu Menyusun kalimat bentuk presens dengan menggunakan
Modalverben können dan müssen.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan Possessivartikel im
Akkusativ.
CPMK Mampu Menyusun kalimat menggunakan kata depan in, durch, über +
10 Akkusativ dan zu, an…vorbei + dativ
Mampu Menyusun kalimat presen menggunakan modalverben wollen

CPMK Mampu Menyusun kalimat perfekt dengan menggunakan kata kerja beraturan
11 dan kata kerja tak beraturan.
CPMK Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata tanya welch.
12 Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan perbandingan kata viel,
gut, gern
 CPMK Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan Adjektive im Akkusativ
13 dengan artikel tak tentu.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan Demonstrativa dies- dan
der, das, die
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan Wetterwort es
Mampu Menyusun kalimat presen dengan Modalverben mögen.
CPMK Mampu Menyusun kalimat perintah (Imperativ).
14 Mampu Menyusun kalimat presen dengan Modalverben mögen.
Mampu Menyusun kalimat dengan menggunakan kata ganti orang dalam
Akkusativ
Deskripsi Singkat Mata Matakuliah ini merupakan matakuliah wajib lulus yang menyajikan dasar-dasar
Kuliah Grammatik setingkat A1 berdasarkan standar Eropa GER. Secara umum materi
perkuliahan ini berisi Grammatik dasar dalam pembelajaran bahasa Jerman yang
memberikan pemahaman dan menguatkan penguasaan terhadap penggunaan
Grammatik yang benar. Pada matakuliah ini mahasiswa mempelajari aturan Grammatik
A1 dalam bahasa Jerman, sehingga mahasiswa memiliki kemampuan penggunaan
gramatik dengan benar dan dapat menerapkannya dalam menulis maupun berbicara
dalam bahasa Jerman.
Mata kuliah ini terdiri dari materi teoritis dan praktis dengan penekanan pada materi
praktik. Materi yang bersifat teoritis memberi mahasiswa wawasan secara komprehensif
tentang aturan gramatik. Wawasan ini menjadi bekal bagi mahasiswa untuk menulis dan
berbicara dengan benar dan lancar. Materi yang bersifat praktis mendorong mahasiswa
untuk dapat menggunakan aturan-aturan gramatik dalam menulis dan berbicara.
Setelah memperoleh pengetahuan, dosen bersama mahasiswa akan menghasilkan
luaran sebagai berikut:
1. Materi-materi yang menjadi bagian dari Buku Referensi tentang gramatik,
sebagai hasil penugasan CBR, CJR, dan Project.
2. Video pembelajaran sederhana tentang gramatik yang telah dipelajari dalam satu
semester, sebagai hasil penugasan Mini Riset, Rekayasa Ide, dan Project.
3. Materi-materi yang menjadi bagian dari Buku Saku berisi aturan-aturan
gramatik terkait dengan tema-tema yang telah dipelajari selama satu semester,
sebagai hasil Tugas Rutin.
Penugasan ini bersifat bebas terikat. Enam penugasan dilaksanakan semua akan tetapi
menghasilkan salah satu luaran. Dosen bisa meramu alur penugasan agar bisa terintegrasi
dan menghasilkan satu luaran.
Bahan Kajian/Materi Materi pembelajaran pada mata kuliah Grammatik A1 adalah seluruh gramatik yang
Pembelajaran terdapat dalam tema:
1. Start auf Deutsch
2. Kaffee oder Tee
3. Sprache im Kurs
4. Städte-Länder-Sprachen
5. Menschen und Häuser
6. Termine
7. Orientierung
8. Berufe
9. Berlin sehen
10. Ab in den Urlaub
11. Essen und Trinken
12. Kleidung und Wetter
13. Körper und Gesundheit
Metode Pembelajaran 1. Problem Based Learning dalam pelaksanaan tugas rutin.
2. Project Based Learning dalam pelaksanaan tugas project, berdasarkan hasil
penugasan Problem Based Learning.
3. Discovery Learning dalam pelaksanaan penugasan CBR dan CJR, dan hasil
penugasan CBR dan CJR dilanjutkan dengan RI dan MR.
4. Pembelajaran Daring setiap pertemuan.

Metode Penilaian dan Komponen Penilaian % CPMK

Kaitan dengan CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tugas Rutin 10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Tugas CJR+CBR+Project 20 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mini Riset+Rekayasa Ide 20 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Ujian Tengah semester 20 √ √ √ √ √
Ujian Akhir Semester 30 √ √ √ √ √
 100
Referensi: 1. Ayu, Citra, dkk. 2010. Percakapan Sehari-hari dalam Bahasa Jerman. Transmedia Pustaka
: Jakarta
2. Buscha, Anne dan Szita, Szilvia. 2010. A Grammatik. Leipzig: Schubert.
3. Funk, Kuhn. 2016. Studio d A1 Deutsch als Fremdsprache Kurs- und Übungsbuch.
Jakarta: Katalis.
4. Funk, Kuhn. 2017. Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache Kurs- und Übungsbuch.
Jakarta: Katalis.
5. Funk, Kuhn. 2017. Studio (express). Kompaktkurs Deutsch . Deutsch als Fremdsprache.
Kursbuch und Übungsbuch A2. Berlin: Cornelsen Verlag GmbH.
6. Funk, Kuhn. 2017. Studio (express). Kompaktkurs Deutsch. Deutsch als Fremdsprache.
Kursbuch und Übungsbuch A2. Berlin: Cornelsen Verlag GmbH.
7. Samiun, Laibun. 2007. Belajar Bahasa Jerman. Kesaint Blac : Jakarta.
8. Simanjuntak, Herpinus. 2009. Percakapan dan Tata Bahasa Jerman. Kesaint Blanc :
Jakarta.
9. Stern, Guy, dkk. 2006. Intisari Tata Bahasa Jerman-Panduan Dasar. Kesaint Blanc :
Jakarta.
10. http;//[Link]
diakses pada 30-09-2019.
11. http;//vettore-grande-famiglia-felice-bisnonno-bisnonno-nonno-nonna-papa-madre-figlie-
e-figli_1441-363. diakses pada 30-09-2019
12. Learn German online
Hasil penelitian terkait mata kuliah:
13. German Grammatical Errors in Students’ Monologues in Indonesia. International Journal
of Research & Review ([Link]) 47 Vol.5; Issue: 11; November 2018.

Nama Dosen Pengampu Tanti Kurnia Sari, [Link]., [Link]

(Team Teaching)

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Pendidikan

Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah/ Penyusun RPS Bahasa Jerman
Juli 2021 Dr. Surya Masniari Hafniati, [Link]., M.A.
Hutagalung, [Link].
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
1 mampu 1. Menjelaskan ruang De Start auf [Link] Referensi 3 Sinkron Asinkron Presentasi Zoom 50 menit Membaca Artikel Hasil CJR -
mengidentifikasi lingkup Grammatik Deutsch Presentasi Referensi 12 virtual virtual PPT dan terkait materi,. Rubrik
ruang lingkup, A1.  Fragesätze mit [Link] Bacaan presentasi menyimpul diskusi lewat Mandiri 50 Ada 10 artikel
2. Menjelaskan tujuan wie, wo, wohin. PPT + chat kan materi ZOOM, menit berbeda, dibagi
tujuan dan manfaat pembelajaran  Präpositionen in [Link] secara acak,
diskusi tanya
mempelajari Grammatik A1. und aus. jawab Penugasan diberi waktu 50
Chat room
Grammatik A1. 3. Menjelaskan manfaat dan chat SIPDA 50 menit untuk
menguasai lewat SIPDA. menit memahami dan
Mampu Menyusun Grammatik A1. 50 menit
kalimat tanya 4. Ketepatan kemudian
penalaran. diskusi. Hasil
menggunakan kata 5. Ketepatan
diskusi sebagai
wie, wo dan wohin. penggunaan kata bahan CJR
tanya dalam
Mampu Menyusun kalimat. Menyusun
kalimat dengan 6. Ketepatan kalimat tanya
menggunakan kata penggunaan kata
depan dalam menggunakan
depan in dan aus. kata wie, wo
kalimat.
dan wohin.

Menyusun
kalimat dengan
menggunakan
kata depan in
dan aus
Catatan:
Perlu dicatat di setiap proses pembelajaran, kasus , fenomena, kendala, hambatan, aktivitas dan respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran, yang layak untuk dijadikan case
study yang membutuhkan solusi melalui penelitian lebih lanjut.
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
2 Mampu [Link] Kaffee oder Tee Video Referensi 3 Sinkron virtual Kolaboratif Presentasi dan Chat Room Menyusun Hasil CBR
menyebutkan angka penalaran.  Fragesätze mit Teks Bacaan. Referensi 12 diskusi lewat virtual diskusi lewat SIPDA 60 menit kalimat dalam Rubrik
sampai 1000 [Link] woher und was. Chat Room membahas chat room SIPDA dialog.
 Verben im SIPDA per indikator Kolaboratif
penyusunan Präsens. tema Kolaboratif
Mampu Menyusun Virtual 90 menit
kalimat sesuai  Das Verb sein virtual lewat
kalimat tanya tatabahasa yang  Personalprono Whatsapp grup.
dengan dipelajari. men.
menggunakan kata 3. Kebenaran
woher dan was rumusan kalimat
Mampu Menyusun
kalimat dengan kata
kerja presen.

Mampu
menyebutkan
konjugasi kata kerja
sein.
Mampu
menyebutkan kata
ganti orang dalam
Bahasa Jerman..
Discovery Learning: Disajikan dua buah teks bacaan. Mahasiswa secara per kelompok menganalisis teks tersebut dan menjelaskan tatabahasa yang
terdapat dalam kedua teks tersebut .
3 Mampu 1. Kejelasan Sprache im Kurs 1. Video [Link] 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
menyebutkan kata penalaran.  Nomen: Singular 2. Teks [Link] 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
benda tunggal dan 2. Ketepatan und Plural. Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
 Artikel der, das, dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
jamak beserta penyusunan die/ ein, eine. membaca youtube. aturan gramatik
Zoom 100 menit disiplin,
artikelnya. kalimat sesuai  Verneinung kein, teks, Penyampaian dan kesantunan)
tatabahasa yang keine. menemukan pendapat tentang menerapkannya
Mampu Menyusun dipelajari.  Das Verb haben aturan tema lewat dalam kalimat.
kalimat penidakkan 3. Kebenaran gramatik Zoom.
dengan rumusan kalimat
menggunakan kein
dan keine.
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual

Mampu
menyebutkan
konjugasi kata kerja
haben.

4 Mampu 1. Kejelasan Städte-Länder- Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
menyebutkan penalaran. Sprachen Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
konjugasi kata kerja 2. Ketepatan  Präteritum von Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
sein dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
sein dalam tempus penyusunan  W-Frage, membaca youtube. aturan gramatik
Zoom 100 menit disiplin,
Präteritum. kalimat sesuai Aussagesatz, teks, Penyampaian dan kesantunan)
tatabahasa yang Satzfrage menemukan pendapat tentang menerapkannya
Mampu Menyusun dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
kalimat tanya 3. Kebenaran gramatik Zoom.
menggunakan kata rumusan kalimat
W-Frage, kalimat
pernyataan dan
kalimat tanya.

CASE S T U D Y:
Tema: Bentuk-bentuk kesalahan gramatik dalam kalimat.
Mahasiswa dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 3 orang dan diberi tugas mengamati bentuk-bentuk kesalahan gramatik dalam kalimat. Masing-masing kelompok mengamat
bentuk-bentuk kesalahan gramatik dalam kalimat yang berbeda, sehingga bentuk-bentuk kesalahan gramatik dapat terekam dengan baik. Setiap kelompok mendokumentasikan dan
menjelaskan bentuk-bentuk kesalahan tersebut. Hasil pengamatan direkam dalam video dan dijelaskan secara rinci. Proses pengumpulan informasi disusun dalam laporan dan
dipresentasikan. Pada akhir presentasi masing-masing kelompok bertukar informasi, sehingga semua mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang sama.
5 Mampu 1. Kejelasan Menschen und Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
menyebutkan penalaran. Häuser Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
artikel dalam 2. Ketepatan  Artikel im Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
Akkusativ. dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
Akkusativ. penyusunan  Possessivartikel membaca youtube. aturan gramatik disiplin,
Zoom 100 menit
kalimat sesuai im Nominativ. teks, Penyampaian dan kesantunan)
Mampu Menyusun tatabahasa yang  Adjective im Satz menemukan pendapat tentang menerapkannya
kalimat dengan dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
menggunakan 3. Kebenaran gramatik Zoom.
artikel im rumusan kalimat
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
Akkusativ.

Mampu Menyusun
kalimat dengan
menggunakan
Possessivartikel
dalam Nominativ.

Mampu Menyusun
kalimat dengan
menggunakan kata
sifat.
6 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Termine Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat tanya penalaran.  Fragesätze mit Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
2. Ketepatan wann. Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
dengan  Präpositionen dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
menggunakan kata penyusunan am, um, von…bis membaca youtube. aturan gramatik
Zoom 100 menit disiplin,
wann. kalimat sesuai  Trennbare teks, Penyampaian dan kesantunan)
tatabahasa yang Verben im menemukan pendapat tentang menerapkannya
dipelajari. Präsens. aturan tema lewat dalam kalimat.
Mampu Menyusun  Verneinung mit gramatik Zoom.
3. Kebenaran
kalimat dengan rumusan kalimat nicht.
menggunakan kata  Präteritum von
depan am, um, haben.
von…bis.

Mampu Menyusun
kalimat presens
dengan
menggunakan kata
kerja trennbar.

Mampu Menyusun
kalimat penidakkan
dengan
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
menggunakan kata
nicht.

Mampu Menyusun
kalimat Präteritum
dengan
menggunakan kata
kerja haben.
7 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Orientierung Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat dengan penalaran.  Präpositionen Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
menggunakan kata 2. Ketepatan in, neben, Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
depan in, neben, unter, auf, vor, dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan hinter, an, membaca youtube. aturan gramatik
unter, auf, vor, Zoom 100 menit disiplin,
kalimat sesuai zwischen, bei teks, Penyampaian dan kesantunan)
hinter, an, tatabahasa yang und mit + menemukan pendapat tentang menerapkannya
zwischen, bei dan dipelajari. Dativ. aturan tema lewat dalam kalimat.
mit + Dativ. 3. Kebenaran  Ordnungszahlen gramatik Zoom.
rumusan kalimat
Mampu
menyebutkan angka
dalam
Ordnungszahlen.
8
MITSEMESTERPRÜFUNG
9 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Berufe Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat bentuk penalaran.  Modalverben im Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
presens dengan 2. Ketepatan Präsens können, Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
menggunakan müssen. dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan  Possessivartikel membaca youtube. aturan gramatik
Modalverben Zoom 100 menit disiplin,
kalimat sesuai im Akkusativ teks, Penyampaian dan kesantunan)
können dan tatabahasa yang menemukan pendapat tentang menerapkannya
müssen. dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
3. Kebenaran gramatik Zoom.
Mampu Menyusun rumusan kalimat
kalimat dengan
menggunakan
 Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
Possessivartikel im
Akkusativ.
CASE S T U D Y:
Tema: menemukan aturan gramatik
Disajikan teks kepada mahasiswa. Mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk menganalisis teks tersebut dan menemukan contoh-contoh penerapan gramatik dalam kalimat.
Selanjutnya masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam diskusi kelas. Pada akhir diskusi mahasiswa menyepakati aturan gramatik sesuai tema yang dipelajari

10 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Berlin sehen Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat penalaran.  Präpositionen Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
menggunakan kata 2. Ketepatan in, durch, über Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
depan in, durch, + Akkusativ dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan  Präpositionen zu, membaca youtube. aturan gramatik
über + Akkusativ Zoom 100 menit disiplin,
kalimat sesuai an…vorbei + teks, Penyampaian dan kesantunan)
dan zu, an…vorbei tatabahasa yang Dativ menemukan pendapat tentang menerapkannya
+ dativ dipelajari.  Modalverben im aturan tema lewat dalam kalimat.
3. Kebenaran Präsens wollen gramatik Zoom.
Mampu Menyusun rumusan kalimat
kalimat presen
menggunakan
modalverben
wollen

11 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Ab in den Urlaub Video Referensi 3 Sinkron Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat perfekt penalaran.  Perfekt: Teks Referensi 12 Virtual diskusi mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
2. Ketepatan regelmäβige und Bacaan ttg gramatik menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
dengan
unregelmäβige yang dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
menggunakan kata penyusunan Verben. membaca youtube. aturan gramatik
Zoom 100 menit disiplin,
kerja beraturan dan kalimat sesuai teks, Penyampaian dan kesantunan)
kata kerja tak tatabahasa yang menemukan pendapat tentang menerapkannya
beraturan. dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
3. Kebenaran gramatik Zoom.
rumusan kalimat
Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
12 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Essen und Trinken Video Referensi 3 Sinkron Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat dengan penalaran.  Fragewort welch Teks Referensi 12 Virtual diskusi mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
menggunakan kata 2. Ketepatan  Komparation Bacaan ttg gramatik menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
tanya welch. viel, gut, gern yang dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan youtube. aturan gramatik
membaca Zoom 100 disiplin,
kalimat sesuai teks, Penyampaian menit dan kesantunan)
Mampu Menyusun tatabahasa yang pendapat tentang menerapkannya
menemukan
kalimat dengan dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
menggunakan 3. Kebenaran gramatik Zoom.
perbandingan kata rumusan kalimat
viel, gut, gern

13 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Kleidung und Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
dan kalimat dengan penalaran. Wetter Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
14 menggunakan 2. Ketepatan  Adjektive im Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
Adjektive im Akkusativ mit dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan unbestimmtem membaca youtube. aturan gramatik
Akkusativ dengan Zoom 100 menit disiplin,
kalimat sesuai Artikel teks, Penyampaian dan kesantunan)
artikel tak tentu. tatabahasa yang  Demonstrative menemukan pendapat tentang menerapkannya
dipelajari. dies- und der, aturan tema lewat dalam kalimat.
Mampu Menyusun 3. Kebenaran das, die gramatik Zoom.
kalimat dengan rumusan kalimat  Wetterwort es
menggunakan  Modalverb im
Demonstrativa Präsens: mögen
dies- dan der, das,
die

Mampu Menyusun
kalimat dengan
menggunakan
Wetterwort es

Mampu Menyusun
kalimat presen
dengan
Modalverben
mögen.
 Perte Sub CPMK Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaia
muan (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Pembelajaran/ Pembelajaran
akhir yang materi/ link Sistem
direncanakan) Sinkron Asinkron: Pembelajaran
Virtual mandiri/
kolaboratif
virtual
15 Mampu Menyusun 1. Kejelasan Körper und Video Referensi 3 Sinkron Virtual Asinkron Penugasan Asinkron Melihat tayangan Tugas Rutin
kalimat perintah penalaran. Gesundheit Teks Referensi 12 diskusi ttg mandiri menonton video mandiri 50 menit video, dan – Sikap
(Imperativ). 2. Ketepatan  Imperative Bacaan gramatik yang menonton lewat SIPDA, membaca teks (kepatuhan,
 Modalverb im dipelajari. video, dan video di link ke Sinkron Virtual menemukan keaktifan,
penyusunan Präsens: dürfen membaca youtube. aturan gramatik
Mampu Menyusun Zoom 100 menit disiplin,
kalimat sesuai  Personalpronom teks, Penyampaian dan kesantunan)
kalimat presen tatabahasa yang en im Akkusativ menemukan pendapat tentang menerapkannya
dengan dipelajari. aturan tema lewat dalam kalimat.
Modalverben 3. Kebenaran gramatik Zoom.
mögen. rumusan kalimat
Mampu Menyusun
kalimat dengan
menggunakan kata
ganti orang dalam
Akkusativ
16
ENDSEMESTERPRÜFUNG
Struktur Enam Penugasan Yang Disarankan:

kmmb
Tugas Rutin/
Discovery CJR CBR Penugasan bersumber dari tugas rutin, CJR dan CBR. CBR dan CJR
Learning harus didasari pertanyaan yang dirumuskan oleh dosen, agar mahasiswa
dapat menemukan (discorvery learning) pada buku dan jurnal yang
dibaca. Kajian Pustaka yang dilakukan melalui CJR dan CBR akan
menghasilkan satu topik atau tema yang menarik atau bahkan
memunculkan satu problem atau perbedaan di antara sumber-sumber
yang direview, hingga perlu penelitian lebih lanjut. Oleh sebab itu,, hal
yang muncul dari hasil Tugas Rutin, CBR dan CJR, adalah adanya
Penentuan Topik atau Tema atau Fenomena/ Case Study masalah. Di sinilah digunakan pendekatan atau pembelajaran Case Study,
yang menjadi dasar untuk melakukan mini riset. Dari hasil mini riset
akan muncul gambaran terhadap permasalahan di awal, dan akan
membuahkan ide-ide baru dan rekomendasi berdasar hasil penelitian
yang dilakukan pada mini riset. Oleh sebab itu dikumpulkan ide-ide
tersebut disebut Rekayasa Ide, dan dibuatkan sebagai dasar pelaksanaan
tugas project. Project harus diruntut dari permasalahan awal hingga
Tugas KKNI matakuliah Grammatik A1, semester ganjil 2021/2022:

1. CBR
Tugas CBR adalah tugas kelompok. Mahasiswa menganalisis gramatik yang terdapat dalam buku “Leise Kommt der Tod” sesuai pokok bahasan
yang telah dipelajari. Masing-masing kelompok membahas satu pokok bahasan.

2. CJR
Tugas CJR adalah tugas kelompok. Masing-masing kelompok menganalisis 2 (dua) jurnal yang membahas tentang gramatik A1, sesuai pokok
bahasan yang telah dipelajari.

3. Mini Riset
Tugas mini riset adalah tugas kelompok. Masing-masing kelompok membuat kajian mendalam tentang gramatik sesuai pembahasannya pada tugas
CBR.

4. Rekayasa Ide
Tugas rekayasa ide adalah tugas kelompok. Masing-masing kelompok membuat video pembelajaran tentang gramatik yang menjadi kajian CBR
dan Mini Riset sebelumnya.

5. Projekt
Tugas project adalah tugas kelompok. Masing-masing kelompok membuat aturan gramatik beserta penerapannya dalam kalimat sesuai pokok
bahasan yang menjadi kajian CBR dan Mini Riset. Hasil pembahasan tiap kelompok disusun menjadi satu buku saku Grammatik A1.

DIKUMPULKAN PADA PERTEMUAN KE 15 dengan Sistematika laporan tugas KKNI sebagai berikut:
Tugas KKNI mata kuliah Grammatik A1 merupakan tugas kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang mahasiswa. Tugas ditulis dalam
bentuk makalah dengan rincian:

Judul: KKNI-Aufgabe für das Kurs Grammatik A1

VORWORT
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL 1. CBR-BERICHT
KAPITEL 2. CJR-BERICHT
KAPITEL 3. MINI FORSCHUNGSBERICHT
KAPITEL 4. DER BERICHT DER MANIPULATION-IDEEN
KAPITEL 5. PROJEKTBERICHT
KAPITEL 6. SCHLUSSFOLGERUNG
LITERATURVERZEICHNIS