TUGAS 6
BIMBINGAN DAN KONSELING KLASIKAL
“Komponen RPL”
Dosen Pengampu
Prof. Dr. Neviyarni S, M.S. Kons.
Soeci Izzati Adlya, [Link]., [Link].
Oleh:
Latiffatunnisa
22006078
DEPARTEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
ii
DAFTAR ISI
Mapping............................................................................................................... 3
DAFTAR ISI ....................................................................................................... 3
KOMPONEN RPL .............................................................................................. 4
1. Langkah- Langkah Membuat RPL ............................................................... 4
2. RPL ............................................................................................................. 7
3. Referensi .................................................................................................... 11
4. Soal Objektif .............................................................................................. 12
5. Soal Essay .................................................................................................. 13
6. Puisi ............................................................................................................ 13
3
KOMPONEN RPL
1. Langkah- Langkah Membuat RPL
Langkah-langkah dalam membuat RPL BK yang sesuai dengan
panduan operasional penyelenggaraan (POP) terdiri dari beberapa langkah
yaitu :
A. Komponen RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK
Dalam komponen ini diisi jenis layanan yang sesuai akankah diisi
layanan dasar, layanan responsif, layanan peminatan atau layanan
perencanaan individu.
B. Bidang RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK
Pada bagian ini bisa diisi bidang dalam bimbingan dan konseling
seperti bidang belajar, karir, pribadi atau sosial.
C. Topik RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK
Pada bagian topik layanan maka guru bimbingan dan konseling
mengisi topik apa yang akan diberikan untuk layanan bimbingan
klasikal.
D. Fungsi RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK
Pada bagian ini silahkan untuk mengisi fungsi bimbingan dan
konseling yang sesuai.
E. Tujuan Umum
Pada bagian ini tujuan umum dapat dirumuskan dengan beberapa
cara yaitu : (1) dirumuskan dengan berdasarkan SKKPD atau (2)
dirumuskan berdasarkan tujuan bidang layanan atau (3) dirumuskan
berdasarkan bidang masalah.
F. Tujuan Khusus
Setelah membuat tujuan umum maka selanjutnya adalah membuat
tujuan khusus. Pada tujuan khusus ini diisi rincian rumusan dari tujuan
umum.
4
G. Sasaran Layanan
Pada bagian ini diisi kelas yang diampu oleh guru bimbingan dan
dan konseling.
H. Materi Layanan
Bagian materi layanan diisi pokok-pokok materi layanan yang akan
diberikan.
I. Waktu
Untuk waktu bisa diisi 1 x atau 2 x jam pembelajaran. Jadi pada
RPL nanti bisa ditulis layanan yang diberikan membutuhkan waktu 1 x
jam pembelajaran atau 2 x jam pembelajaran.
J. Sumber
Diisi sumber bacaan dalam penyiapan materi yang akan diberikan.
Sumber bisa diperoleh dari buku, internet, artikel dan sebagainya. Hal
yang penting adalah sumber sesuai dengan topik layanan yang akan
diberikan.
K. Metode/Teknik
Pada bagian ini diisi metode/teknik yang dipilih sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai.
L. Media/Alat
Pada bagian ini diisi media/alat yang dipergunakan dalam
penyampaian materi layanan.
M. Pelaksanaan
Pada bagian ini terbagi menjadi beberapa tahapan. Tahapan
tersebut meliputi :
1. Tahap Awal/ Pendahuluan : pada tahap ini ada pernyataan tujuan,
penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan, dan mengarahkan
kegiatan (konsolidasi).
2. Tahap Peralihan (Transisi) : pada tahap ini guru bimbingan dan
konseling menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
kegiatan, dan memulai ke tahap inti.
5
3. Tahap Inti : pada tahapan ini berisi penjelasan kegiatan peserta
didik dan kegiatan guru bimbingan dan konseling atau konselor.
4. Tahap Penutup : pada tahapan ini guru bimbingan dan konseling
memberikan penguatan serta merencanakan tindak lanjut.
N. Evaluasi
Pada komponen evaluasi, guru bimbingan dan konseling
merencanakan evaluasi proses dan evaluasi hasil selama layanan
diberikan.
6
2. RPL
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
3. BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP N 29 PADANG TP.2022/2023
Satuan Pendidikan : SMP N 29 PADANG
Kelas : IX
Semester : Ganjil ( Juli-Desember 2023 )
Waktu : 2 x 40 Menit
Memantapkan nilai dan cara bertingkah
Tujuan Umum berdasarkan laku yang dapat diterima dalam kehidupan
:
SKKPD
sosial yang lebih luas
1 Komponen Layanan : Layanan Dasar
2 Bidang Layanan : Pribadi
Ber Interaksi dan Beradaptasi Dengan
3 Topik Layanan :
Lingkungan Sekolah
4 Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
5 Sasaran Layanan : Siswa Kelas IX
6 Tempat Penyelenggaraan : Ruang Belajar/ Kelas
7 Waktu Penyelenggaraan : … Agustus 2023
8 Metoda : Kooperatif Jigsaw
1. Pengertian Interaksi Sosial
2. Bentuk-bentuk Interaksi Sosial
3. Cara Memperkuat Hubungan Sosial
9 Materi Layanan : 4. Pengertian penyesuaian diri
5. Aspek penyesuaian diri
6. Bentuk penyesuaian diri
7. Ciri penyesuaian diri yang baik
7
[Link],Yusup.P.H,[Link]
dan Konseling untuk
10 Sumber : [Link]:Penerbit Erlangga.
Ahmadi, Abu. (2009). Psikologi
Sosial
Siswa mengetahui apa itu pengertian
Interaksi sosial dan penyesuaian diri
Siswa mengetahui aspek
penyesuaian diri
10 Tujuan khusus : Siswa mengetahui bentuk interaksi
sosial dan bentuk penyesuaian diri
Siswa memahami ciri penyesuaian
diri yang baik dan memperkuat
hubungan
1. Pendahuluan : ( 5 Menit )
Guru Pembimbing Peserta Didik
a. Guru Pembimbing a. Siswa
mengucapkan menjawab
salam waktu salam guru
memasuki kelas.
b. Menyapa siswa
dengan bertanya b. Menjawab
11 Uraian Kegiatan bagaimana pertanyaan
keadaan siswa guru
c. Mengambil absen
siswa
d. Menyampaikan c. Mendengarkan
tujuan yang akan dan menjawab
dicapai dari kalau namanya
layanan yang akan dipanggil.
diberikan
2. Inti : ( 2 x 40 Menit )
: Guru Pembimbing Peserta Didik
1. Guru Pembimbing 1. Mendengarka
8
menjelaskan apa itu n Penjelasan
pengertian Interaksi guru.
2. Menanyakan
sosial dan
hal yang
penyesuaian diri kurang
2. Menjelaskan aspek mereka
penyesuaian diri pahami.
3. Menjelaskan
bentuk interaksi
sosial danbentuk
penyesuaian diri
4. Menjelaskan ciri
penyesuaian diri
yang baik dan
memperkuat
hubungan
3. Penutup : ( 5 Menit )
Guru Pembimbing Peserta Didik
a. Menyimpulkan Siswa
pertemuan mendengarkan
b. Memberikan dan menjawab
motivasi salam.
c. Mengucapkan salam
1. Laptop
12 Media dan Alat : 2. LCD Proyektor
3. Speaker
1. Evaluasi Proses
Mengamati siswa pada saat mengikuti
kegiatan.
Menanyakan pemahaman siswa secara
langsung atau melakukan refleksi.
13 Evaluasi :
2. Evaluasi Hasil
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/ kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
Topik yang dibahas: sangat penting/
kurang penting/ tidak penting
9
Cara Guru Bimbingan dan Konseling
atau konselor menyampaikan: mudah
dipahami/ tidak mudah/ sulit
dipahami
Kegiatan yang diikuti: menarik/
kurang menarik/ tidak menarik untuk
diikuti
10
Referensi
Ahmadi, Abu. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta
[Link],Yusup.P.H,[Link] dan Konseling untuk [Link]:Penerbit
Erlangga.
EliasaImania Eva, Suwarjo. 2011. Permainan (games) dalam Bimbingan dan
Konseling. Yogyakarta: Paramitra.
Prayitno. (2004). Layanan Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: Bineka Cipta
Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling,
Yogyakarta: Paramitra Publishin
Triyono, Mastur, 2014. Materi Layanan Klasikal Bidang Sosial. Yogyakarta:
Paramitra.
11
Soal Objektif
1. Apa tujuan utama dari Rencana Pembelajaran Layanan (RPL)?
a. Menyediakan materi pelajaran
b. Meningkatkan keterampilan sosial
c. Menilai kinerja guru
d. Menjaga keamanan sekolah
2. Mengapa RPL penting dalam konteks pendidikan?
a. Hanya sebagai formalitas administratif
b. Meningkatkan hubungan antar guru
c. Menyediakan panduan untuk pembelajaran
d. Hanya berlaku untuk tingkat perguruan tinggi
3. Siapa yang biasanya terlibat dalam penyusunan Rencana Pembelajaran
Layanan?
a. Hanya kepala sekolah
b. Hanya guru bidang studi terkait
c. Tim pengembang kurikulum
d. Guru, orang tua, dan siswa
4. Apa peran orang tua dalam RPL?
a. Hanya sebagai penonton
b. Hanya memberi dukungan finansial
12
c. Terlibat dalam penyusunan dan pelaksanaan
d. Tidak memiliki peran dalam RPL
Soal Essay
1. Mengapa penting memiliki RPL dalam pengembangan kurikulum RPL?
Jawaban: RPL membantu memastikan bahwa pembelajaran terstruktur,
relevan, dan sesuai dengan kebutuhan industri.
2. Soal: Apa perbedaan antara RPL dan silabus?
Jawaban: RPL merinci strategi pembelajaran dan tujuan umum, sementara
silabus lebih fokus pada detail materi pelajaran.
3. Apa peran evaluasi dalam RPL?
Jawaban: Evaluasi membantu menilai efektivitas pembelajaran dan
memberikan dasar untuk penyempurnaan selanjutnya.
4. Mengapa penting untuk mengevaluasi efektivitas RPL secara berkala?
Jawaban: Evaluasi berkala membantu mengidentifikasi area perbaikan dan
memastikan RPL tetap relevan.
Puisi
RPL
Rencana Pelaksanaan Layanan
Langkah- Langkah Membuat RPL
Komponen RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK, Bidang RPL (Rencana
Pelaksanaan Layanan) BK, Topik RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK
Fungsi RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) BK, Tujuan Umum, Tujuan
Khusus, Sasaran Layanan, Materi Layanan, Waktu, Sumber, Metode/Teknik,
Media/Alat, Pelaksanaan, Evaluasi
13