Lembar kerja peserta didik

(lkpd)

Materi Pembelajaran : RASIO

Kelompok :
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
 1. Baca dan pahami LKPD berikut ini dengan seksama.
2. Ikuti setiap langkah-langkah kegiatan yang ada.
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai apa yang harus kamu
lakukan dan tuliskan hasil diskusi pada tempat yang disediakan.
4. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi
kelompok, maka tanyakan kepada guru.

Selamat Mengerjakan

Satuan Pendidikan : MTs Al- Bidayah

Kelas / Semester : VII / I
Alokasi Waktu : 35 Menit
Kompetensi Dasar :
Tujuan :

 Pertemuan ke 1:

Lampiran Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

RASIO
 Nama Kelompok: ……………………………..

Anggota 1………….
2………….
3………….
4………….
5………….

 Materi Pokok: Rasio

 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mendiagnosis cara penulisan rasio
2. Peserta didik dapat menyimpulkan cara menyederhanakan
3. Peserta didik dapat membuat contoh masalah konstektual yang berhubungan
dengan rasio
 Petunjuk
1. Carilah data sesuai dengan tugas kelompok masing-masing
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota kelompokmu.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan
lembar kerja

 Kelompok 1 dan 2

1. Hitunglah banyak peserta didik laki-laki dan

perempuan di kelasmu. Kemudian lengkapilah
tabel berikut:
 2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan
banyak peserta didik perempuan!
b) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan
banyak peserta didik laki-laki!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa
d) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan
banyak peserta didik seluruhnya!
e) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan
banyak peserta didik seluruhnya!

3. Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari

permasalahan diatas?

 Kelompok 3 dan 4

1. Hitunglah banyaknya kursi di dalam kelas dan

banyaknya kursi di perpustakaan. Kemudian
lengkapilah tabel berikut:
 Kelompok 5 dan 6

1. Hitunglah banyaknya meja di dalam kelas dan

banyaknya meja di perpustakaan.
Kemudian lengkapilah tabel berikut:

Banyaknya meja di dalam kelas

Lampiran Lembar Kerja Individu

LEMBAR KERJA INDIVIDU

RASIO
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!
1. Dua persegi masing-masing mempunyai panjang sisi 6 cm dan 9 cm.

Tentukan rasio dari:

a. panjang sisinya
b. kelilingnya dan dari hasil yang kalian peroleh beri kesimpulan (hubungannya
dengan rasio panjang sisi)
c. luasnya dan dari hasil yang kalian peroleh beri kesimpulan (hubungannya
dengan rasio panjangn sisi)

2.

3. Diketahui A: B = 4:7. Jika jumlah nilai A dan B = 33, tentukanlah nilai A dan B
masing-masing!

4.

Lampiran Lembar Kerja Untuk Peserta didik Berpencapaian Tinggi

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK BERPENCAPAIAN TINGGI

JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!

1. Rasio panjang dan lebar sebuah persegi panjang adalah 2 : 3, tentukan rasio dari
 Resep 1 Loyang Bolu
4 butir telur
150 gr gula pasir
150 gr tepung terigu
100 gr margarin cari
1 sachet susu kental manis

4. Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu 12 hari dengan 10 orang

pekerja. Jika ingin selesai dalam waktu 8 hari, maka butuh berapa pekerja
tambahan untuk menyelesaikannya?
 Pertemuan ke 2 :
Lampiran Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Perbandingan Senilai

Nama Kelompok: …………………………….

Anggota 1………….
2………….
A. Materi Pokok:
1. Pengertian perbandingan senilai
2. Menentukan nilai perbandingan senilai
3. Penerapan perbandingan senilai dalam kehidupan sehari-hari

B. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat memilih konsep perbandingan senilai
2. Peserta didik dapat memberikan argumen terkait cara menentukan
nilai perbandingan senilai
3. Peserta didik dapat merancang masalah konstektual yang berkaitan
dengan perbandingan senilai

C. Petunjuk
1. Persiapkan alat dan bahan seperti gelas ukur, ember/alat penampung
air, stopwatch dan alat tulis.
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota
kelompokmu.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan lembar kerja.

D. Langkah Kerja
1. Isilah gelas ukur dengan air di wastafel/tempat wudhu/kamar mandi
2. Waktunya di sesuaikan dengan waktu yang ada di tabel
3. Kecepatan air harus sama
4. Catat hasilnya di tabel
5. Kemudian lengkapi tabel berikut ini:
NO. WAKTU VOLUME AIR
15 detik
1 ………… ml

20 detik
2 ………… ml

5 detik
3 ………… ml

11 detik
4 ………… ml

50 detik
5 ………… ml

6. Coba kalian perhatikan tabel tersebut, kemudian jawablah

pertanyaan- pertanyaan berikut ini dengan kata “bertambah” atau
“berkurang”:
 a) Dari point 1 ke point 2, waktu……………………dan
volume………………...

b) Dari point 1 ke point 3, waktu……………………dan

volume………………...

c) Dari point 1 ke point 4, waktu……………………dan

volume………………...

d) Dari point 1 ke point 5, waktu……………………. dan

volume………………...

e) Dari point 1 ke point 6, waktu……………………. dan

volume………………...

7. Berdasarkan hasil tabel dan hasil jawaban nomor 6, coba kalian buat
kesimpulan!

8. Perbandingan antara waktu dan volume air pada tabel disebut

“Perbandingan Senilai”

9. Coba kalian simpulkan pengertian dari Perbandingan Senilai!

10. Coba kalian buat grafik perbandingan senilai dengan menggunakan

data yang ada pada tabel!
Lampiran Lembar Kerja Individu

LEMBAR KERJA INDIVIDU

PERBANDINGAN SENILAI
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!

1.
Harga 5 buah buku Rp 25.000,00. Ibu
mempunyai uang Rp 50.000,00
tetapi ibu ingin membeli 1 lusin
buku. Cukupkah uang ibu? Jika
tidak cukup berapa rupiah
kekurangannya?

Sumber: [Link]
pengembangan-diri-ini-akan-mengubah-
kehidupan-anda/

2.

Sebuah mobil memerlukan tiga liter

bensin untuk menempuh jarak 20
km. Jika dalam tangki mobil
terdapat 21 liter bensin, hitunglah
jarak maksimal yangdapat ditempuh
mobil tersebut!

3.

4.
 Lampiran Lembar Kerja Untuk Peserta didik Berpencapaian Tinggi

JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!

1. Perbandingan umur Ani dan umur Beni
adalah 2: 3, sedangkan perbandingan umur
Beni dan umur caca adalah 6: 5. Jumlah
umur mereka 60 tahun. Berapakah umur
 Ali adalah seorang penjahit.
Ia mampu membuat sebuah
kemeja dalam waktu 4 jam.
Berapa banyak kemeja yang
mampu ia buat selama satu
minggu tanpa istirahat?

Terdapat pakan 32 kg yang dapat

dihabiskan oleh 60 itik dalam
sehari. Jika ditambahkan itik
sebanyak 20 ekor, berapakah pakan
yang harus ditambah dalam satu
hari?

Sumber:[Link]
manejemen-pakan-itik-petelur/
 LEMBAR KERJA KELOMPOK PERBANDINGAN
BERBALIK NILAI

Nama Kelompok: …………………………….

Ketua : …………

Anggota 1…………. 4………….

2…………. 5………….
3………….

A. Materi Pokok:
1. Pengertian perbandingan berbalik nilai
2. Menentukan nilai perbandingan berbalik nilai
3. Penerapan perbandingan berbalik nilai dalam kehidupan sehari-hari
B. Tujuan Pembelajaran:
4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep perbandingan berbalik nilai
5. Peserta didik dapat menentukan perbandingan berbalik nilai
6. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai
C. Petunjuk
1. Persiapkan alat dan bahan seperti permen 1 pak (40 permen) dan alat tulis.
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota
kelompokmu.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan
dalam mengerjakan lembar kerja.
D. Langkah Kerja
1. Bagikan 40 permen kepada anak-anak satu kelompok
2. Banyaknya permen yang diterima setiap anak sama banyak
3. Banyaknya anak yang menerima permen sesuai
dengan petunjuk di LK
4. Catat hasilnya di tabel
5. Kemudian lengkapi tabel berikut ini:
BANYAK ANAK BANYAK PERMEN YANG
NO
YANG MENERIMA DITERIMA MASING-
.
PERMEN MASING ANAK
1 ……………………………….
4
.
2 ……………………………….
8
.
3 ……………………………….
2
.
4 ……………………………….
10
.
5 ……………………………….
5
.
E. Coba kalian perhatikan tabel tersebut, kemudian jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini dengan kata “bertambah” atau “berkurang”:
a) Dari point 1 ke point 2, banyaknya anak yang menerima
permen ……………………. dan banyaknya pemen yang diterima
masing-masing anak ………………...
b) Dari point 1 ke point 3, banyaknya anak yang menerima
permen ……………………. dan banyaknya pemen yang diterima
masing-masing anak ………………...
c) Dari point 1 ke point 4, banyaknya anak yang menerima
permen ……………………. dan banyaknya pemen yang diterima
masing-masing anak ………………...
d) Dari point 1 ke point 5, banyaknya anak yang menerima
permen ……………………. dan banyaknya pemen yang diterima
masing-masing anak ………………...
F. Berdasarkan hasil tabel dan hasil jawaban nomor 6, coba kalian buat
kesimpulan!
 lOMoARcPSD|30939937

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………
G. Perbandingan antara anak yang menerima permen dengan banyaknya
pemen yang diterima masing-masing anak pada tabel disebut
“Perbandingan Berbalik nilai”

H. Coba kalian simpulkan pengertian dari Perbandingan Berbalik nilai!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………

I. Coba kalian buat grafik perbandingan berbalik nilai dengan

menggunakan data yang ada pada tabel!
lOMoARcPSD|30939937
 lOMoARcPSD|30939937

LEMBAR KERJA KELOMPOK MEMBUAT DENAH

Nama Kelompok:
…………………………….

Ketua : …………

Anggota 1…………. 4………….

2…………. 5………….
3………….

 Materi Pokok:
1. Pengertian skala
2. Pengertian rasio
3. Hubungan skala perbandingan dan rasio

 Tujuan Pembelajaran:
5. Peserta didik dapat menjelaskan konsep skala perbandingan
6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
7. Peserta didik dapat menjelaskan konsep skala perbandingan dan
hubungannya dengan rasio
8. Peserta didik dapat membuat denah dengan menggunakan konsep skala
perbandingan dan hubungannya dengan rasio

A. Petunjuk
1. Persiapkan alat dan bahan seperti buku gambar/karton, alat ukur (meteran),
penggaris dan alat tulis.
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota kelompokmu.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan lembar kerja.

B. Langkah Kerja
1. Langkah-langkah Membuat Denah
a) Gambarlah sketsa lokasi yang akan dibuat denah, perhatikan baik-baik
banyaknya ruangan pada lokasi tersebut seperti pada contoh denah di
bawah!
b) Ukur dengan meteran panjang dan lebar masing-masing ruangan yang akan dibuat
denah
Ruangan 1 yaitu
Panjang =.........................................meter
Lebar =...............meter
Ruangan 2 yaitu
Panjang = ……… meter
Lebar =...............meter

c) Hitunglah jumlah panjang ruangan-ruangan yang berada di atas/bawah gambar

sketsa (pilih salah satu bawah atau atas)
Jumlah panjang ruangan-ruangan tersebut = meter

d) Hitunglah jumlah lebar ruangan-ruangan yang berada di kiri/kanan gambar sketsa

(pilih salah satu kiri atau kanan) Jumlah lebar ruangan-ruangan tersebut = meter
2. Ukur panjang dan lebar buku gambar/karton yang digunakan untuk
membuat denah.
Panjang buku gambar/karton =.................cm
Lebar buku gambar/karton =.................cm

3. Bandingkanlah panjang buku gambar/karton dengan Jumlah totalpanjang

ruangan-ruangan yang berada di atas/bawah gambar sketsa
= …….cm: …. m

4. Sederhanakanlah hasilnya, masih dalam satuan centimeter dan meter:

…………………………………………………………………………………
……

5. Bandingkanlah lebar buku gambar/karton dengan Jumlah total lebar

ruangan-ruangan yang berada di kiri/kanan gambar sketsa
= …….cm: ….m

6. Sederhanakanlah hasilnya, masih dalam satuan centimeter dan meter

7. Perbandingan yang terakhir yang didapat pada point no. 4 dan no. 6 itu
disebut: SKALA PERBANDINGAN

8. Kesimpulannya SKALA PERBANDINGAN adalah:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

Agar kalian lebih paham:

Pada skala perbandingan 1 cm : 5 m artinya 1 cm pada
panjang/lebar denah mewakili 5 m pada panjang/lebar
sebenarnya

9. Pilihlah skala perbandingan yang terbesar, agar buku gambar/karton kalian

cukup untuk menggambar denah, kemudian gambarlah denah ruangan-
ruangan tersebut!
 Jika pada skala perbandingan kita samakan satuannya, kemudian kita
sederhanakan, maka akan didapat:
Panjang buku gambar/karton: Jumlah total panjang ruangan- ruangan
= …….cm: …. m
= …….cm: …. cm
= ……. : …..

10. Perbandingan yang terakhir yang didapat pada point no. 10 disebut: “RASIO”

11. Kesimpulannya RASIO adalah:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………

12. Bagaimana hubungan antara konsep skala perbandingan dengan rasio?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..
 LEMBAR KERJA INDIVIDU MEMBUAT DENAH

JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!

1. Ali ingin membuat sebuah denah taman, setelah diukur ternyata panjangnya 18meter
dan lebarnya 21 meter. Jika Ali mengunakan skala perbandingan 1cm: 3 meter,
berapakah ukuran taman pada denah yang dibuat Ali?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Siti mempunyai kamar berukuran 2meter x 4 meter. Ia menggambar denah kamarnya
1cm x 2cm, berapakah skala perbandingan yang digunakan Siti?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

3. Diketahui skala perbandingan 1 cm: 5 meter, tentuka rasio dari skala perbandingan
tersebut!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

Perhatikan denah kantor berikut ini!

Jika ayah menggunakan skala perbandingan 1cm : 2 meter

a) ,tentukanlah ukuran sebenarnya : Gudang
b) Ruang pertemuan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..
 Lampiran Lembar Kerja Untuk Peserta didik Berpencapaian Tinggi
LEMBAR KERJA
UNTUK PESERTA DIDIK BERPENCAPAIAN
TINGGI

Tugas 1 Praktek Membuat Denah dengan Komputer:

Setelah kalian memahami cara membuat denah. Tugas kalian adalah:

Buatlah dengan kreatifitas tinggi, denah rumah kalian masing-masing
lengkap dengan semua ruangan yang berada di rumah tersebut dengan
menggunakan Komputer (kalian bisa minta tolong dengan ayah, ibu,
kakak dan saudara kalian)!

Tugas 2 Mengerjakan Soal Kontekstual:

Ali ingin membuat denah lapangan olahraga di sekolah yang

berukuran panjang 25 meter dan lebarnya 15 meter, pada sebuah
karton berukuran panjang 50 cm dan lebar 20cm.
a. Apakah kedua perbandingan itu, yaitu perbandingan panjang dan
perbandingan lebar dapat digunakan Ali untuk membuat skala?
Jelaskan!
b. Perbandingan yang mana yang akan dipakai Ali untuk membuat
skala? Jelaskan mengapa Ali memakai perbandingan tersebut!
 Pertemuan ke 5 :

Lampiran Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA KELOMPOK

SKALA PADA PETA

Nama Kelompok:
…………………………….

Ketua : …………

Anggota 1…………. 3………….

2…………. 4. ….…….

 Materi Pokok: Skala Pada Peta

 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian skala pada peta
2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi skala
3. Peserta didik dapat menentukan skala, jika unsur yang lain diketahui
4. Peserta didik dapat menentukan jarak sebenarnya, jika u n s u r y a n g l a i n
diketahui
 Petunjuk
1. Persiapkan alat dan bahan seperti peta, penggaris dan alat tulis.
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan
anggota kelompokmu.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan
lembar kerja

 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan cara diskusi teman

kelompok kalian!

1. Apakah kalian mempunyai peta? Peta apa yang ada di rumah kalian?
Mengapa peta berguna? (Jika kalian tidak mempunyai peta, kalian bisa lihat
dan pinjam pada perpustakaan sekolah)

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

2. Coba kalian perhatikan gambar peta berikut ini!

Sumber :

Pada peta Borneo tersebut tertulis skala 1:10.000.000.

Tahukah kalian apa arti skala 1:10.000.000?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..
3. Berdasarkan peta Borneo tersebut coba kalian jelaskan apa itu skala?
Mengapa skala itu berguna?
Apa yang akan terjadi jika kalian membuat peta/denah tanpa
menggunakan skala?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

4. Jika pada suatu peta tertulis skala 1: 50.000 artinya setiap jarak pada
peta 1 cm mewakili 50.000 cm pada jarak sebenarnya.
Jika pada peta tersebut jaraknya 12 cm, coba kalian tentukan
jarak sebenarnya?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

5. Demikian pula sebaliknya, jika jarak sebenarnya 1.000.000 cm. Coba

kalian tentukan jarak pada peta tersebut!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

6. Kesimpulan apakah yang kalian dapat tentang pengertian skala pada

peta?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..

7. Tentukan rumus dari skala pada peta?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………..
 Lampiran Soal Penilaian Harian Rasio dan Proporsi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D di

depan jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan tabel berikut. Aktivitas

Liburan Sabtu – Minggu

Aktivitas Waktu
Tidur 18
Makan 2,5
Rekreasi 8
Menonton TV 6
Bermain ke rumah
2
teman
Mengerjakan PR 2
Lainnya 9,5

Rasio waktu untuk rekreasi dan mengerjakan PR adalah ....

A. 1 : 4
B. 2 : 4
C. 4 : 1
D. 4 : 2

2. Persediaan pakan ayam di rumah Bu Lia cukup untuk 15 ekor selama 18 hari. Jika jumlah
ayam tersebut menjadi 27 ekor, maka persediaan pakan ayam akan habis dalam waktu
….
A. 5 hari
B. 8 hari
C. 10 hari
D. 12 hari

3. Jumlah uang Indah dan uang Andri adalah Rp 110.000,00. Jika uang Indah dan uang
Andri berbanding 5 : 6, maka besar uang Indah adalah ....
A. Rp 44.000,00
B. Rp 50.000,00
C. Rp 60.000,00
D. Rp 66.000,00

4. Seorang peternak ayam mempunyai persediaan makanan untuk 1.000 ekor ayam
selama 2 minggu. Jika ia menambah 400 ekor ayam lagi, maka persediaan makanan itu
akan habis dalam waktu ....
A. 9 hari
B. 10 hari
C. 11 hari
 D. 12 hari
5. Jarak antara taman dan kantor kelurahan pada denah adalah 16 cm. Jika jarak antara
kedua tempat itu sebenarnya 3,2 km, skala yang digunakan dalam denah tersebut
adalah….
A. 1 : 20.000
B. 1 : 50.000
C. 1 : 200.000
D. 1 : 500.000

6. Dengan menggunakan mobil, jarak dua kota dapat ditempuh dalam waktu 5 jam
dengan kecepatan rata-rata 72 km/jam. Jika jarak dua kota itu ditempuh dengan
kecepatan rata-rata 30 km/jam, maka waktu yang diperlukan adalah ....
A. 8 jam
B. 10 jam
C. 12 jam
D. 14 jam

7. Volume bak mandi di rumah Budi adalah 2 400 liter. Jika waktu yang diperlukan untuk
mengisi bak mandi dari kondisi kosong adalah 30 menit, maka debit air dari kran
besarnya....................................................liter/menit
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80

8. Perhatikan tabel kecepatan kendaraan berikut ini !

Pada tabel di atas kendaraan yang tercepat adalah…

A. Mobil
B. Sepeda motor
C. Truk
D. Mobil dan truk

9. Lima orang mahasiswa berencana pergi ke museum dengan menyewa mobil. Biaya sewa
mobil ditanggung dengan cara iuran. Setiap mahasiswa
 membayar sebesar Rp 126.000,00. Jika ada dua orang mahasiswa lagi yang
bergabung, maka iuran setiap mahasiswa sebesar….
A. Rp 80.000,00
B. Rp 85.000,00
C. Rp 90.000,00
D. Rp 105.000,00

10. Rizal membuat maket dengan skala 1 : 150. Maket tersebut menggambarkan kawasan
kantor yang memiliki gedung bertingkat setinggi 75 meter. Tinggi gedung dalam maket
adalah ….
A. 2 cm
B. 5 cm
C. 20 cm
D. 50 cm

11. Sebuah ruangan yang kotor memerlukan waktu 18 menit apabila dibersihkan oleh 5
orang. Bila ruangan tersebut hanya dibersihkan oleh 3 orang, maka waktu yang diperlukan
adalah ....
A. 30 menit
B. 27 menit
C. 25 menit
D. 24 menit

12. Sebuah bak penampung berisi 570 m3 air. Dalam waktu 10 menit air dalam bak
berkurang hingga tersisa 420 m3. Debit berkurangnya air adalah….m3/detik.
A. 0,25
B. 0,5
C. 0,75
D. 1,25

13. Sebuah mobil memerlukan 12 liter bensin untuk menempuh jarak 132 km. Jika mobil itu
menghabiskan 20 liter bensin, maka jarak yang ditempuh adalah ....
A. 230 km
B. 220 km
C. 210 km
D. 200 km

14. Jarak 150 km ditempuh selama 2 ½ jam. Kecepatan rata-rata per jam adalah
km/jam
A. 80
B. 70
C. 60
D. 50
15. Pada peta tertulis skala 1 : 500.000, artinya ....
A. setiap 1 cm jarak pada peta mewakili 500.000 cm atau 5 km jarak yang sebenarnya.
B. setiap 1 cm jarak yang sebenarnya mewakili 500.000 cm atau 5 km pada peta.
C. setiap 500.000 cm jarak pada peta mewakili 1 km jarak yang sebenarnya.
D. setiap 500.000 cm jarak sebenarnya mewakili 1 cm jarak pada peta
16. Perhatikan gambar berikut ini !

Jika skala yangdigunakan 1 : 600,maka luas sebenarnya bangun trapezium

tersebut adalah ....
A. 144 m²
B...1.440 m²
C. 154 m²
D. 1.540 m²

17. Sebuah selang di SPBU mampu mengalirkan solar sebanyak 100 liter menit. Jika
seorang membeli 25 liter untuk mobilnya. Maka untuk mengisi tangki mobil tersebut,
selang itu membutuhkan waktu ….
A. 10 detik
B. 15 detiK
C. 20 detik
D. 25 detik

18. Selisih buku Ida dan Ani adalah 8 buah. Jika perbandingan banyak buku Ida dan Ani 3
: 2, jumlah buku keduanya adalah...
A. 24 buah
B. 32 buah
C. 40 buah
D. 48 buah

19. Skala 1:11000 pada denah artinya jarak 1 cm pada denah menunjukkan ...
pada jarak sesungguhnya A.
11000 m
B. 1100 m
C. 110 m
D. 11 m
20. Sebuah tandon air mengalami kebocoran. Air dalam tandon berkurang 2 liter setiap
satu menit. Petugas baru menyadari adanya kebocoran setelah 2 jam, lalu langsung
menambalnya. Berapakah jumlah air yang keluar dari bocornya tandon tersebut?
A. 120 liter
B. 200 liter
C. 250 liter
D. 240 liter

Kunci Jawaban dan Penilaian

1. C 11. A .
2. C 12. A Keterangan untuk penilaian:
3. B 13. B
4. B 14. C  Nilai masing-masing soal= 5
5. A 15. A  Jumlahskor yang
6. C 16. B diperolehpesertadidikadalahjuml
7. D 17. B ahskor yang diperolehdari 20
soaltersebut
8. C 18. C
 Jumlahskortertinggi yang
9. C 19. C diperolehpesertadidikadalah 100
10.D 20. D

Bagian III. Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

 Pengayaan
 Kegiatan pengayaan dilakukan diluar pembelajaran
 Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang telah
mencapai KKM atau lebih dengan belajar kelompok dan mandiri
 Soal Pengayaan:

Jawablah dengan benar dan tepat!

1. Sebuah tangki minyak solar berisi 2 500
liter. Minyak solar tersebut kemudian diisikan ke dalam 5 buah drum sehingga
tersisa 1.300 liter dalam waktu 20 menit. Tentukan debit minyak solar yang
keluar dari tangki!

2. Sebuah proyek direncanakan dapat

diselesaikan dalam waktu 9 bulan oleh16 pekerja. Jika proyek tersebut
dipercepat penyelesaiannya, maka agar dapat selesai
 dalam waktu 6 bulan, tentukan banyak pekerja yang harus
ditambahkan!

3. Berangkat pukul 06.15, Radinal

mengendarai motornya pergi ke rumah kakaknya, dengan kecepatan
rata-rata 40 km/jam. Radinal sampai di tempat kakanya pukul 08.00
tepat. Tentukan jarak yang ditempuh Radinal!

1. Sebuah lapangan berbentuk jajar genjang dengan skala 1 : 250 seperti

gambar berikut.

Hitung Luas sebenarnya jajar genjang tersebut!

2. Harga sebuah buku Rp 1.500,00 dan harga sebuah pulpen Rp 2.700,00. Tuti
dapat membeli 18 buah buku dengan semua uangnya. Berapa jumlah
pulpen yang dapat dibeli Tuti dengan menggunakan semua uangnya?

 Kunci Jawaban:

1. Minyak solar yang dikeluarkan = 2.500 liter – 1.300 liter

= 1.200 liter
Debit minyak solar yang keluar dari tangki = 1.200 liter : (20 x 60detik)
= 1 liter/detik.

2. Banyak pekerja yang diperlukan dalam waktu 6 bulan =

= 24 pekerja
Banyak pekerja yang harus ditambahkan = 24 pekerja – 16 pekerja = 8
pekerja

3. Lama perjalanan Radinal = pukul 08.00 - pukul 06.15 = 1. 45

= 1 jam 4 menit = = 1 jam
 Jarak yang ditempuh Radinal = 40 km/jam x 1 jam
= 50 km

4. Panjang sebenarnya alas jajar genjang = 12,8 cm x 250

=3.200 cm
= 32 m
Tinggi sebenarnya jajar genjang = 6 cm x 250
= 1.500 cm
= 15 m
Luas sebenarnya jajar genjang = 32 m x 15 m
= 480 m2

5. Total uang Tuti = 18 x Rp 1.500,00

= Rp 27.000,00
Jumlah pulpen yang bisa dibeli Tuti = Rp 27.000,00 : Rp 2.700,00
= 10 pulpen

 Skor Penilaian

 Nilai masing-masing soal maksimal 20

 Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor yang diperoleh dari 5
soal tersebut
 Jumlah skor tertinggi yang diperoleh peserta didik adalah 100

 Remedial
 Program Pembelajaran Remedial, dilaksanakan dengan 2 alternatif:
1) Program pembelajaran remedial dilaksanakan secara klasikal apabila lebih dari
50% peserta didik tidak mencapai nilai KKM
2) Pembelajaran remedial dilaksanakan secara individu dengan pemanfaatan tutor
sebaya oleh teman sekelas yang memiliki kecepatan belajar lebih.
 Soal Remedial:

Jawablah dengan benar dan tepat!

1. Persediaan pakan ayam di rumah Bu Lia cukup untuk 15 ekor selama 18 hari. Jika
jumlah ayam tersebut menjadi 27 ekor. Tentukan berapa lama maka persediaan
pakan ayam akan habis!
2. Dengan menggunakan mobil, jarak dua kota dapat ditempuh dalam waktu 5 jam
dengan kecepatan rata-rata 72 km/jam. Jika jarak dua kota itu ditempuh dengan
kecepatan rata-rata 30
km/[Link] waktu yang diperlukan!
3. Amir membeli minyak di sebuah pom bensin. Jika debit minyak yang mengalir
adalah 2 dm3/detik, dan berhenti dalam waktu 2 menit. Berapa volume minyak
yang dibeli Amir?

4. Jarak kota A ke kota B yang sebenarnya adalah 60 km. Tentukan berapa jarak kota
A ke kota B pada peta bila skala yang digunakan adalah 1 : 1.000.000 ?
2. Perbandingan kelereng Ali dan Andi adalah 3 : 2. Jumlah kelereng
keduanya 30 buah. Hitunglah selisih kelereng mereka berdua!

 Kunci Jawaban
1. Waktu yang dibutuhkan sampai persediaan pakan ayam akan habis

= = 10 hari

2. Waktu yang diperlukan = = 12 jam

3. Waktu minyak yang mengalir = 2 menit = 2 x 60detik = 120 detik
volume minyak yang dibeli Amir = 2 dm 3/detik x 120 detik = 240 dm3

4. Jarak kota A ke kota B sebenarnya = 60 km = 60 x 100.000 cm= 6.000.000 cm

Jarak kota A ke kota B pada peta = 6.000.000 cm : 1.000.000= 6 cm

5. Jumlah perbandingan = 3 + 2 = 5 Selisih

perbandingan = 3- 2 = 1
selisih kelereng mereka berdua = = 6 kelereng
 Skor Penilaian

 Nilai masing-masing soal maksimal 20

 Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor diperoleh dari 5
soal tersebut
 Jumlah skor tertinggi yang diperoleh peserta didik adalah 100