MINGGU 2: 28.3.2022 – 1.4.
2022
MINGGU 2
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : MASA : KEHADIRAN :
SAINS 3 Azalea 8.00 – 10.00 PM 20/28
3 Aster 2 JAM 0 MINIT 19/29
3 Amarilis 15/36
3 Alamanda 10/37
TARIKH 1/4/2022
HARI JUMAAT
TEMA PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG 1.0 RANSANGAN GERAK BALAS
PEMBELAJARAN
STANDARD 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
KANDUNGAN
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap rangsangan
STANDARD
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran
PEMBELAJARAN
1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai kombinasi rangsangan.
Murid berjaya sekiranya dapat :
1. Melabelkan 3/5 organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap rangsangan
KRITERIA KEJAYAAN 2. Menghasilkan 1/2 peta alir mekanisme pendengaran dan penglihatan.
3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2/3 hubungkait kombinasi rangsangan dengan kepekaan organ
deria manusia.
Set Induksi ENGAGEMENT
AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Rajah organ deria digunakan untuk merangsang idea murid.
2. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti EXPLAIN
1. Aktiviti 1: Murid menonton video berkenaan dengan mekanisme pendengaran dan penglihatan
2. Penerangan tentang video diberikan pada murid.
3. Murid menghasilkan peta alir mekanisme pendengaran dan penglihatan.
EVALUATE
4. Guru beri penilaian terhadap hasil kerja murid.
5. Murid diminta membuat rumusan.
6. Murid akan dinilai berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Penutup Murid dipilih secara rawak untuk membuat refleksi tentang topik yang dipelajari.
PAK21 KBAT EMK
/ KOMUNIKASI MENGAPLIKASI BAHASA
ELEMEN
KELESTARIAN ALAM
KOLABORATIF / MENGANALISIS
SEKITAR
NILAI MURNI
/ KREATIVITI MENILAI /
SAINS DAN TEKNOLOGI
PEMIKIRAN KRITIKAL MENCIPTA /
KREATIVITI DAN
EKSPERIMEN
INOVASI
3 Azalea : 5/ 20 murid tidak dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2/3 hubungkait kombinasi rangsangan
dengan kepekaan organ deria manusia.
3 Aster : 8/19 murid tidak dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2/3 hubungkait kombinasi rangsangan
dengan kepekaan organ deria manusia.
3 Amarilis : 10/15 murid tidak dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2/3 hubungkait kombinasi
REFLEKSI / CATATAN
rangsangan dengan kepekaan organ deria manusia.
3 Alamanda: 8/10 murid tidak dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2/3 hubungkait kombinasi
rangsangan dengan kepekaan organ deria manusia.
Catatan : Guru membantu murid tersebut dengan memberikan latihan tambahan di dalam buku aktiviti.
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : MASA : KEHADIRAN :
BIOLOGI 4 AZALEA 10.30 – 12.30 PM 33/36
2 JAM 0 MINIT
TARIKH 1/4/2022
HARI JUMAAT
MINGGU 2: 28.3.2022 – 1.4.2022
MINGGU 2
TEMA ASAS BIOLOGI
BIDANG 1.0 Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal
PEMBELAJARAN
1.2 Keselamatan dan Peraturan dalam Makmal Biologi
STANDARD
1.3 Berkomunikasi dalam Biologi
KANDUNGAN
1.2.1 Menjelaskan peralatan perlindungan diri dan fungsinya
STANDARD
1.3.1 Berkomunikasi tentang data eksperimen dengan membina jadual berdasarkan data daripada
PEMBELAJARAN
eksperimen yang dijalankan.
Murid berjaya sekiranya dapat :
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5/10 peralatan perlindungan diri dan fungsinya.
2. Melukis sekurang-kurangnya 2/3 jenis graf berdasarkan data yang diberikan.
Set Induksi ENGAGEMENT
1. Murid menyatakan peraturan-peraturan makmal yang telah dipelajari semasa tingkatan 1 hingga 3.
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aktiviti EXPLORE
1. Murid melihat rajah murid yang memakai pakaian dan peralatan makmal yang lengkap.
EXPLAIN
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyenaraikan peralatan perlindungan diri dan fungsinya.
3. Murid melihat data eksperimen dan membina jadual serta graf berdasarkan data yang diberikan.
4. Murid berbincang bersama rakan dan guru bagi menjawab soalan yang diberikan.
EVALUATE
5. Guru beri penilaian terhadap hasil kerja murid.
6. Murid diminta membuat rumusan.
7. Murid akan dinilai berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Penutup Murid dipilih secara rawak untuk membuat refleksi tentang topik yang dipelajari.
PAK21 KBAT EMK
/ KOMUNIKASI / MENGAPLIKASI BAHASA
ELEMEN
KELESTARIAN ALAM
/ KOLABORATIF / MENGANALISIS
SEKITAR
NILAI MURNI
KREATIVITI / MENILAI /
SAINS DAN
PEMIKIRAN KRITIKAL MENCIPTA /
TEKNOLOGI
KREATIVITI DAN
EKSPERIMEN
INOVASI
15/33 murid tidak dapat melukis sekurang-kurangnya 2/3 jenis graf berdasarkan data yang diberikan
REFLEKSI / CATATAN
Catatan : Guru membantu murid tersebut dengan memberikan latihan tambahan di dalam buku aktiviti.