MODUL 1.
TEORI BELAJAR DALAM
IPA DI SD
KB.1 TEORI PIAGET DAN PENERAPANNYA DALAM
PEMBELAJARAN
[Link] PIAGET
1. TAHAP SENSORI MOTORI B. PENERAPAN TEORI PIAGET DALAM
2. TAHAP PRE OPERASIONAL PEMBELAJARAN IPA DI SD
[Link] KONKRET OPERASIONAL C. CONTOH PEMBELAJARAN IPA DI SD
4. TAHAP FORMAL OPERASIONAL BERDASARKAN TEORI PIAGET
KB.2 MODEL BRUNER DAN PENERAPANNYA DALAM
PEMBELAJARAN IPA DI SD
a. MODEL BELAJAR BRUNER
b. PENERAPAN MODEL BELAJAR
BRUNER
c. CONTOH PEMBELAJARAN IPADI SD
BERDASARKAN MODEL BRUNER
KB. 3 TEORI BELAJAR GAGNE DAN PENERAPANNYA
DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD
A. LEVEL BELAJARA MENURUT ROBERT
B. HASIL – HASIL BELAJAR MENURUT GAGNE
1. INFORMASI FERBAL
2. KETERAMPILAN- KETERAMPILAN INTELEKTUAL
(INTELEKTUAL SKILL)
3. STRATEGI – STRATEGI KOGNITIF (COGNITIVE
STRATEGIES)
4. SIKAP – SIKAP (ATTITUDUES)
5. KETERAMPILAN – KETERAMPILAN (MOTOR SKILLS)
KB. 4 TEORI BELAJAR AUSUBEL A. BELAJAR
DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD BERMAKNA
B. MENERAPKAN TEORI AUSUBEL DALAM PENGAJARAN IPA SD
C. DEFERENSIASIPROGRESIF DAN REKONSILIASI INTEGRATIF
MODUL 2. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA DI SD
KB. 1 PENDEKATAN DALAM KB. 2 PENERAPAN PENDEKATAN DALAM
PEMBELAJARAN IPA DI SD PEMBELAJARAN IPA DI SD
[Link] DAN PRINSIP PEMILIHAN
PENDEKATAN
1. PENDEKATANLINGKUNGAN
B. JENIS PENDEKATAN 2. PENDEKATAN SAIN-
1. PENDEKATANLINGKUNGAN LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-
2. PENDEKATAN SAIN-LINGKUNGAN- MASYARAKAT
TEKNOLOGI-MASYARAKAT [Link] FAKTUAL
[Link] FAKTUAL 4. PENDEKATAN KONSEPTUAL
4. PENDEKATAN KONSEPTUAL [Link] PEMECAHAN
[Link] PEMECAHAN MASALAH MASALAH
[Link] NILAI [Link] NILAI
[Link] INKUIRI [Link] INKUIRI
8. PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES 8. PENDEKATAN KETERAMPILAN
[Link] SEJARAH
MODUL 3. METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD
KB.1 METODE
A. PENGERTIAN
DALAMPEMBELAJARAN IPA
[Link] METODE DALAM PEMBELAJARANNYA
1. METODE PENUGASAN
2. METODE DISKUSI
3. METODE TANYA JAWAB
4. METODE LATIHAN
[Link] CERAMAH
6. METODE SIMULASI
[Link] PROYEK
[Link] STUDI LAPANGAN
9. METODE DEMONSTRASI
[Link] LAPANGAN
KB.2 PENGGUNAAN METODE DALAM PEMBELAJARAN
A. MEMILIH METODE BELAJAR UNTUK B. CONTOH PENERAPAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN IPA PEMBELAJARAN IPA SD KELAS I –IV
1. METODE BELAJAR HENDAKNYA
[Link] BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
SESUAI TUJUAN
2. METODE BELAJAR HENDAKNYA IPA KELAS II
DIADAPTASIKAN DENGAN D. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
KEMAMPUAN IPA SD KELAS III
3. METODE BELAJAR HENDAKNYA E. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
SESUAI DENGAN PSIKOLOGI BELAJAR IPA SD KELAS IV
4. METODE BELAJAR HENDAKNYA F. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
DISESUAIKAN DENGAN BAHAN
PENGAJARAN IPA SD KELAS V
5. METODE BELAJAR HENDAKNYA G. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
DISESUAIKAN DENGAN ALOKASI IPA SD KELAS VI
WAKTU DAN SARANA PRASARANA
YANG TERSEDIA
6. METODE BELAJAR HENDAKNYA
SESUAI DENGAN PRIBADI GURU
MODUL 4. KETERAMPILAN PROSES IPA DI SD
KB.1 PENGERTIAN KETERAMPILAN PROSES IPA SERTA KETERAMPILAN
MENGOBSERVASI, MENGKLASIFIKASI,DAN MENGUKUR
A. PENGERTIAN
B. KETERAMPILAN MENGOBSERVASI
C. KETERAMPILAN MENGKLASIFIKASIKAN
D. KETERAMPILAN MENGUKUR
KB.2 KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN, MENGIFERENSI,MEMPREDIKSI, MENGENAL
HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU,DAN MENGENAL HUBUNGAN – HUBUNGAN ANGKA.
A. KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN
B. KETERAMPILAN MENGIFERENSI
C. KETERAMPILAN MEMPREDIKSI
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. KETERAMPILAN MENGENAL HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU
F. KETERAMPILAN MENGENAL BILANGAN -BILANGAN
KB.3 KETERAMPILAN PROSES MEMFORMULASIKAN, HIPOTESIS, MENGONTROL
VARIABEL, MEMBUAT DEFINISI OPERASIOANAL, MENGINTERPRESTAS DATA
A. MEMFORMULASI HIPOTESIS
B. VARIABEL
1. JENIS JENIS VARIABEL
2. CARA MEMBUAT PAPER KOPTER
[Link] DAN DISKUSI
[Link] MENGONTROL VARIABEL
[Link] DATA