KODE DOKUMEN

1.03.03
 KODE
DOKUMEN

1.03.03

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) Semester Tanggal Disusun

Pengantar Kecerdasan Buatan (CONTOH) PUIF13004 Khusus T=2 P=1 1 30-08-2022

OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Prodi

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang Dibebankan pada MK

CPL.. - Tuliskan deskripsi CPL yang dibebankan pada MK

CPL.. - Tuliskan deskripsi CPL yang dibebankan pada MK
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH (CPMK)

CPMK-011 - Menunjukkan dan mempertahankan sikap jujur, adil dan sabar sebagai karakter dasar dalam menjalankan tugas
CPMK-031 - Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam perkataan dan perbuatan dalam menjalankan tugas dan kewajiban

Korelasi CPMK Terhadap Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)
Sub CPMK
CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL… CPL… CPLN
CPMK 1 / SUB CPMK 1  
CPMK 2 / SUB CPMK 2 
… 
CPMK M / SUB CPMK M 

1
 Catatan: Jumlah CPL maksimum = 15

Diskripsi Singkat Mata Tuliskan relevansi dan cakupan materi/bahan kajian sesuai dengan matakuliah ini dan sesuai dengan sub CPMK
Kuliah

Bahan Kajian Tuliskan bahan kajian dan dijabarkan dalam materi pembelajaran dalam pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari oleh mahasiswa sesuai dengan
sub CPMK tersebut diatas
Pustaka Utama :

1. Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut

2. …
3. …
4. …

Pendukung :

Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut

1. …………
2. ………..

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

1. 1.
2. 2.

Team Pengampu MK Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah ini
1.
2.

Mata Kuliah Syarat -

Minggu Ke- Kemampuan Akhir Tiap Bentuk Pembelajaran; Bobot

Tahapan Belajar Penilaian Metode Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran Peniliaian
(Sub-CPMK) (%)

2
 Indikator Kriteria & Teknik Tatap Muka / Daring
Luring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Tuliskan kemampuan Tuliskan indikator Tuliskan bentuk Tuliskan bentuk Tuliskan aktifitas Tuliskan materi dan pustaka yang Tuliskan
tahap ke 1 dalam ketercapaian dari asesmen terhadap pembelajaran dan luring, dan digunakan besarnya
pembelajaran (Sub CPMK kemampuan Sub Sub CPMK1 waktu yg diperlukan berikan url nya bobot untuk
1) CPMK 1 Jumlah dan Bentuk dalm bentuk luring (contoh dr pencapaian
asesmen untuk setiap MyITS Sub CPMK 1
Sub CPMK bisa lebih Classroom /
dari 1 [Link])

8 Tuliskan bentuk evaluasi, dapat berupa:

- UTS
- Evaluasi Tengah Semester: evluasi terhadap hasil pengukuran asesmen sebelum ETS (mg ke 1 – 7)
- dapat pula dituliskan Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya

16 Minggu ke 16 dapat digunakan untuk melakukan UAS / Evaluasi Akhir Semester yaitu Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan 100
kelulusan mahasiswa

3
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodi-nya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/
pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut, jumlah CPMK adalah 5 sampai dengan 8.
4. Sub-CP Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
7. Bentuk Penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian kepada Masyarakat dan/ atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan Bobot penilaian
adalah persentase penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan
totalnya 100%.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot Penilaian adalah persentase penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
12. TM =Tatap Muka, PT = Penugasan Terstuktur, BM = Belajar Mandiri.