RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERAWATAN KLIEN/PASIEN MENINGGAL DUNIA

MATA PELAJARAN KDM
KELAS XII KEPERAWATAN

OKTA HANDAYANA

SMKS TERPADU GEMA NUSANTARA BUKITTINGGI

TAHUN 2022

Page 1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMKS Terpadu Gema Nusantara Bukittinggi

Kompetensi Keahlian : Asisten Tenaga Keperawatan
Mata Pelajaran : Kebutuhan Dasar Manusia
Materi Pokok : Perawatan Klien/ Pasien Meninggal Dunia
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 JP (3 × 45 menit)
Pertemuan ke - : 2 pertemuan

B. Kompetensi Inti ( KI )

KI 1 dan 2
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
KI 3 KI 4
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis,dan mengevaluasi tentang menggunakan alat, informasi, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
operasional dasar, dan metakognitif
dengan bidang kerja Asisten
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Keperawatan .Menampilkan kinerja di
Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, bawah bimbingan dengan mutu dan
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan kuantitas yang terukur sesuai dengan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, standar kompetensi kerja.
seni, budaya, dan humaniora dalam Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, danmenyajisecaraefektif,
konteks pengembangan potensi diri kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dunia kerja, warga masyarakat nasional, dalam ranah abstrak terkait dengan
regional, dan internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksan akan
tugas spesifik di bawah pengawasan
[Link] keterampilan

Page 2
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

(KD) KOMPETENSI (IPK)
3.16 Menerapkan Perawatan Klien 3.16.1 Megklasifikasikan konsep kematian
Meninggal Dunia (C3) (C3)
3.16.2 Menetukan Tanda-tanda klinis
meninggal dunia (C3)
3.16.3 Menentukan Bantuan yang dapat
diberikan pada klien yang meninggal
dunia (C3)
3.16.4 MenentukanTujuan Perawatan Klien
Meninggal Dunia (C3)
3.16.5 Menerapkan Asuhan Keperawatan
Pasien meninggal Dunia (C3)
4.16. Melakukan Perawatan 4.16.1 Mempersiapkan alat Perawatan Pasien
Meninggal Dunia (P2) Meninggal Dunia dengan tepat dan
Bertanggung jawab (P2)
4.16.2 Melakukan Perawatan Pasien Meninggal
Dunia Sesuai SOP dengan Tepat dan
disiplin (P2)

Pertemuan I

Pertemuan II

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan II

1. Setelah Mengamati video, Studi Literasi ,mengerjakan LKPD, diskusi dan

Presentasi Peserta didik dapat Mempersiapkan alat Perawatan Pasien Meninggal
Dunia dengan tepat dan Bertanggung jawab
2. Setelah Mengamati video Studi Literasi ,mengerjakan LKPD, diskusi dan
Presentasi Peserta didik dapat Melakukan Perawatan Pasien Meninggal Dunia
dengan Tepat dan Disiplin

Page 3
 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Pendidikan karakter yang dibiasakan kepada peserta didik selama dan setelah proses
pembelajaran Pewarisan Sifat adalah:
1. Menunjukkan sikap religiusitas dengan menjawab salam ketika guru mengucapkan
salam.
2. Menunjukkan sikap cermat saat menjawab pertanyaan/ soal yang diberikan guru.
3. Menunjukkan sikap disiplin dengan mengumpulkan tugas tepat waktu.
4. Menununjukkan sikap bekerjasama saat diskusi kelompok.

E. Materi Pembelajaran

1. Konseptual :
a. Pengertian Perawatan Pasien Meninggal Dunia
b. Tujuan
c. Indikasi
d. Prosedur Pelaksanaan

2. Faktual :
1. Gambar Jenazah
2. Gambar pasien meninggal
3. Gambar monitor
3. Prosedural:
Melakukan perawatan pada pasien meninggal dunia
4. Metakognitif :
Dokumentasi peserta didik melakukan perawatan pada pasien meninggal dunia

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, demonstrasi dan Praktikum.

Page 4
G. Media dan Alat Pembelajaran
a. Media
a. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara online
b. Powerpoint
c. Moda/Platform digital : WhatsApp groub dan Google classroom
d. Video/gambar-gambar tentang teknik perawatan pasien meninggal dunia
bersumber dari internet / youtube
e. Video tentang teknik perawatan pasien meninggal dunia bersumber dr google
drive
b. Alat dan Bahan
a. PC / laptop
b. Telepon seluler/ Smart Phone

H. Sumber Belajar
4. Kusnanto.2016. Modul Pembelajaran Pemenuhan Kebutuhan [Link]
Keperawatan Universitas Airlangga
5. Lestari,Yeni dkk. 2017. Kebutuhan Dasar manusia Kompetensi Keahlian Asisten
Keperawatan. Yogyakarta: Andi
6. Puspitasari, Dewi dkk. [Link] Dasar Manusia Untuk SMK/MAK
[Link]: Pilar Utama Mandiri
7. Sumber internet :
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
usp=sharing
[Link]
karena-main-handphone-pasien-meninggal
[Link]

Page 5
 I. Strategi Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KEDUA
(3 JP × 45 menit)
Tahapan Sintaks Alokasi Waktu
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru Mengecek LCD dan Laptop
(10 menit) 2. Guru membuka pembelajaran
Orientasi
dengan mengucapkan salam
PPK Religius
dilanjutkan dengan berdoa
3. Guru mengarahkan peserta didik
untuk melakukan prokes sebelum
memasuki ruangan pembelajaran.
4. Guru melakukan absensi peserta
PPK Kejujuran
didik dan memotivasi untuk selalu
menerapkan Prokes
5. Guru menyakan kepada siswa 4C
Apersepsi tentang pembelajaran sebelumnya Critical Thinking
dan
Konsep Perawatan Pasien Communication
Meninggal Dunia
6. Guru mengarahkan peserta didik
menyiapkan diri untuk proses
Motivasi
pembelajaran dengan
mempersiapkan media belajar Penggunaan ICT
TPACK
yang akan digunaka, buku, alat
tulis, buku sumber/bahan ajar,
kerapihan
7. Guru menyampaikan pembelajaran
dan pengantar tentang model
4C
pembelajaran Problem based Critical Thinking

Page 6
 learning serta aturan, dan hal-hal
yang akan dilakukan oleh peserta
didik bersama grup.
8. Guru menyampaikan KI/KD, ,
teknik penilaian yang akan 4C
Colaboration
dilakukan, tujuan pembelajaran
( evaluasi kognitif, afektif,
psikomotor )
9. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang tujuan pembelajaran
yang ditampilkan melalui media
PPT
Kegiatan Inti Fase 1: 1. Guru menarik perhatian peserta
(110 menit) Orientasi peserta didik dengan menampilkan video Penggunaan ICT
didik kepada [Link]
masalah wmncfL1xMxKAbc7Ea5k4ylGYZaN7/
view?usp=sharing
terkait prosedur melakukan
perawatan pasien meninggal dunia

Gambar 1 Pasien kritis

Communication
Collaboration
Critical thinking

[Link]
[Link]
Gambar 2 Monior terpantau setelah
dilakukan pertolongan

Page 7
[Link]
[Link]
Gambar 3 Jenazah

[Link]
[Link]

2. Mengorientasi peserta didik pada

masalah dengan menampilkan
gambar terkait melakukan
perawatan pasien meninggal dunia
dengan posis semi Fowler dan
berbagai macam alat medis yang
terpasang lalu memberikan
pertanyaan:

 Apa lamgkah yang dilakukakn

asisten keperawatan ketika
melakukan perawatan pasien
meninggal dunia dengan kondisi
tersebut?

Page 8
Fase 2: 1. Peserta didik mendiskusikan 4C
Mengorganisasi pertanyaan yang diberikan oleh Critical
peserta didik Thinking ,
guru sesuai dengan kelompok yang
untuk belajar Colaboration dan
dibagi. Communication
2. Peserta didik mengerjakan LKPD
PPK
yang telah dibagikan oleh guru
Bekerjasama
secara berkelompok.
3. Guru membantu peserta didik
dalam mendefinisikan tugas belajar
yang berhubungan dengan
permasalahan.
Fase 3: 1. Peserta didik mencari informasi
penyelidikan yang berkaitan dengan masalah
individual maupun Penggunaan ICT
yang terdapat pada LKPD dari
kelompok
berbagai sumber (Buku dan
internet) dengan pembagian tugas
kelompok.
2. Guru menanyakan dan membantu
peserta didik apabila peserta didik
4C
mengalami kesulitan dalam
Critical
penyelidikan dan memastikan Thinking ,
setiap anggota kelompok aktif Colaboration dan
dalam mengumpulkan informasi. Communication

Fase 4: Perwakilan kelompok Decision making

Mengembangkan mempresentasikan hasil dari
dan 4C
diskusi di depan kelas untuk
mempresentasikan Colaboration dan
hasil memberikan kesimpulan melalui Communication
komunikasi langsung terhadap
PPK Saling
LKPD. Sedangkan kelompok lain
menghargai

Page 9
 menganggapi.
Fase 5: Guru memberi klarifikasi bila ada 4C
Menganalisis dan yang belum tepat dan memberi Critical
megevaluasi proses Thinking ,
penguatan pada hasil presentasi
pemecahan Colaboration dan
masalah yang sudah benar. Communication
Kesimpulan Peserta didik bersama guru 4C
menyimpulkan apa yang telah Colaboration dan
Communication
dipelajari

Tindakan Praktek
a. Guru meminta siswa untuk
menyiapkan peralatan,
b. Guru mendemonstrasikan
tindakan melakukan perawatan
pasien meninggal dunia
c. Gurum meminta siswa untuk
mempraktekkan tindakan
melakukan perawatan pasien
meninggal dunia sesuai SOP
bersama kelompok di masing-
masing bad ( 1 Kelompok 1
bad) satu orang
mempraktekkan 1 orang
sebagai pasien dan yang lain
mengobservasi tindakan
teman)
d. Guru menilai tindakan praktek
peserta didik dan pengamatan
sikap dengan menggunakan
form lembar penilaian
keterampilan peserta didik

Page 10
Penutup
(15 menit)

1. Guru memberikan apresiasi kepada

Motivasi
setiap peserta didik yang paling
aktif selama pembelajaran
2. Peserta didik dibimbing guru
Refleksi 4C
melakukan refleksi terhadap Critical Thinking
pembelajaran hari ini
3. Peserta didik melakukan evaluasi
Evaluasi
dengan membuat video langkah –
langkah tindakan melakukan
perawatan pasien meninggal
TPACK
dunia, dengan durasi maksimal 10
menit dan diberi waktu maksimal
2 hari setelah pembelajaran.
4. Peserta didik diminta untuk
Tindak lanjut
mempelajari materi berikutnya
tentang kebutuhan bermain dan
rekreasi.
5. Guru menyampaiakan kepada
peserta didik untuk tetap menjaga
kesehatan dengan mematuhi
protokol kesehatan
6. Peserta didik dan guru berdoa PPK
menutup pembelajaran Religius

7. Guru mengucapkan salam

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

Aspek Teknik Instrumen

Page 11
 Sikap Observasi Lembar Observasi

Pengetahuan a. Tes tertulis a. Soal uraian

b. Post test b. Rubrik penilaian LKPD
c. LKPD

Keterampilan Penilaian praktikum Cek list SOP Perawatan pasien

meninggal dunia

Teknik penilaian
a. Pengetahuan
KD Indikator Teknik Waktu
Pelaksaan
3.16 3.16.1 Megklasifikasikan konsep kematian (C3) Tes Jam KBM
3.16.2 Menetukan Tanda-tanda klinis meninggal dunia Tertulis
(C3)
3.16.3 Menentukan Bantuan yang dapat diberikan pada
klien yang meninggal dunia (C3)
3.16.4 MenentukanTujuan Perawatan Klien Meninggal
Dunia (C3)
3.16.5 Menerapkan Asuhan Keperawatan Pasien meninggal
Dunia (C3)

b. Keterampilan
Waktu
KD Indikator Teknik

Page 12
 Pelaksanaan
4.16 4.16.3 Mempersiapkan alat Perawatan Pasien Penilaian Jam KBM
Meninggal Dunia dengan tepat dan bertanggung praktiku
jawab (P2)
m
4.16.4 Melakukan Perawatan Pasien Meninggal Dunia
Sesuai SOP dengan Tepat dan disiplin (P2)

Keterangan
Pertemuan I

Pertemuan II

K. Rencana Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Remedial diberikan pada peserta didik yang belum mencapai KKM 75 dengan
mengulang materi inti segera setelah selesai penilaian.
Kegiatan Pembelajaran Remidial:
- Pembelajaran Ulang (jika ada beberapa peserta didik yang memiliki kesulitan
yang sama)
- Belajar Kelompok (jika ada beberapa peserta didik yang memiliki kesulitan
yang sama)
- Pembelajaran Individu, jika hanya sedikit peserta didik yang memerlukan
remedial.
- Pemanfaatan Tutor Sebaya.
2. Pengayaan
- Peserta didik yang sudah mencapai KKM 75 diberikan kesempatan untuk
studi pustaka tentang tindakan melakukan perawatan pasien meninggal dunia

Mengetahui, Bukittinggi, JULI 2022

Kepala SMKS Terpadu Gema Nusantara Guru Mata Pelajaran

Defi Endri, [Link] . Ns. Okta Handayana, [Link].

NIP. 197409071998021001

Page 13