Identifikasi (Masalah) Refleksi (Akar Masalah) Benahi (Kegiatan)
A.1 Kemampuan literasi A.1.1. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar dalam hal ● Penguatan pembelajaran literasi dengan
membaca teks informasi, menggunakan modul literasi berbasis
tema dan sumber lainnya di luar platform
A.1.2. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar membaca teks merdeka mengajar
sastra, ● Kegiatan membaca dan mendiskusikan
beragam buku dari berbagai sumber dan
A.1.3. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar mengakses genre secara rutin oleh guru dan siswa
dan menemukan isi teks,
A.1.4. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar
menginterpretasi dan memahami isi teks, dan
A.1.5. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar dalam hal
mengevaluasi dan merefleksikan isi teks
D.1. Kualitas pembelajaran kurang baik ● Pemanfaatan platform merdeka
mengajar untuk peningkatan kapasitas
D.2. Kemampuan guru melakukan refleksi masih rendah guru terkait materi kualitas
pembelajaran.
D.3. Kepemimpinan instruksional belum baik ● Pembentukan dan optimalisasi komunitas
belajar untuk peningkatan kompetensi
kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait
kepemimpinan instruksional
● Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang
terkait peningkatan numerasi sesuai
dengan kebutuhan siswa dan kondisi
sekolah
A.2 Kemampuan numerasi A.2.1. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar terutama ● Penguatan pembelajaran numerasi
dalam hal Domain bilangan, dengan menggunakan modul numerasi
berbasis tema dan sumber lainnya di luar
A.2.2. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Aljabar, platform merdeka mengajar
● Pemanfaatan platform merdeka
A.2.3. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Geometri, mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi
A.2.4. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Data dan
numerasi
ketidakpastian,
A.2.5. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Kompetensi
mengetahui,
A.2.6. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Kompetensi
menerapkan,
A.2.7. Sebagian besar siswa dalam kategori perlu intervensi khusus dan dasar Kompetensi
menalar
D.1. Kualitas pembelajaran kurang baik ● Pemanfaatan platform merdeka
mengajar untuk peningkatan kapasitas
D.2. Kemampuan guru melakukan refleksi masih rendah guru terkait materi kualitas
pembelajaran.
D.3. Kepemimpinan instruksional belum baik ● Pembentukan dan optimalisasi komunitas
belajar untuk peningkatan kompetensi
kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait
kepemimpinan instruksional
● Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang
terkait peningkatan numerasi sesuai
dengan kebutuhan siswa dan kondisi
sekolah
A.3 Indeks Karakter A.3.1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia masih kurang Pembiasaan untuk peningkatan karakter
lebih diperkuat
A.3.2. Gotong royong masih rendah Pengembangan proyek penguatan profil
pelajar pancasila
A.3.3. Kreativitas masih rendah
A.3.4. Nalar kritis masih kurang
A.3.5. Kebhinekaan global masih rendah
A.3.6. Kemandirian masih rendah
D.1. Kualitas pembelajaran kurang baik ● Pemanfaatan platform merdeka
mengajar untuk peningkatan kapasitas
D.2. Kemampuan guru melakukan refleksi masih rendah guru terkait materi kualitas
pembelajaran.
D.3. Kepemimpinan instruksional belum baik ● Pembentukan dan optimalisasi komunitas
belajar untuk peningkatan kompetensi
kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait
kepemimpinan instruksional
● Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang
terkait peningkatan numerasi sesuai
dengan kebutuhan siswa dan kondisi
sekolah
D.4 Iklim Keamanan D.4.1 Kesejahteraan psikologis siswa masih rendah Menyelenggarakan program mengenai
Sekolah system kemamaan sekolah
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru masih rendah
D.4.3 Perundungan masih tinggi
D.4.4 Hukuman fisik masih tinggi
D.4.5 Kekerasan seksual masih tinggi
D.4.6 Narkoba masih tinggi
D.8 Iklim Kebhinekaan D.8.1. Toleransi agama dan budaya masih rendah Melakukan pembiasaan kebhinekaan di setiap
kegiatan misalnya pemilihan pengurus OSIS,
D.8.2. Sikap inklusif masih rendah peringatan hari besar agama, kegiatan IMTAQ
yang melibatkan semua agama, sabtu budaya,
D.8.3. Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya masih kurang dll
D.8.4. Komitmen Kebangsaan masih rendah