NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL
KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik : Papan zona
RUTIN Kesadaran diri emosi
(waktu pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa
khusus di yang dilakukan guru :
luar Guru meminta peserta
kegiatan didik mengisi papan zona
akademik) emosi sesuai dengan apa
yang dirasakannya saat
itu.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : guru
menanyakan alasan dari
ekspresi peserta didik .
4. Penjelasan tentang
tujuan : zona emosi akan
membantu guru
menentukan
pembelajaran yang tepat
untuk diberikan kepada
peserta didiknya
1. Teknik : Melukis dengan
Pengelolaan diri - jari
mengelola emosi 2. Penjelasan tentang apa
dan fokus yang dilakukan guru :
Guru meminta peserta
didik menggambar
mengunakan jari-jarinya
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
secara bebas.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : guru
meminta peserta didik
merasakan pada tubuh,
pikiran, dan perasaan
mereka setelah
melakukan kegiatan
tersebut
4. Penjelasan tentang
tujuan : melukis dengan
jari akan meregangkan
saraf yang langsung
tersambung ke otak
sehingga membuat
peserta didik rileks
1. Teknik : Jumat berkah
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa
keterampilan yang dilakukan guru :
berempati guru meminta ke peserta
didik untuk meminta
sumbangan sukarela
untuk teman yang kurang
mampu
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : peserta
didik meminta
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
sumbangan melalui
pengurus kelas.
4. Penjelasan tentang
tujuan : melatih dan
menumbuhkan
kesadaran sosial (empati)
bagi warga sekolah
1. Teknik : Budaya 5 S
Keterampilan (senyum, salam, sapa,
berhubungan sopan dan santun)
sosial - daya 2. Penjelasan tentang apa
lenting (resiliensi) yang dilakukan guru : guru
menunggu peserta didik di
depan gerbang sekolah
dengan mengucapkan
salam, tersenyum dan
menyapa mereka dengan
ramah
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : guru dan
peserta didik bersalaman,
guru menyapa peserta didik
dengan ucapan salam
dengan ramah dan sopan
untuk menimbulkan budaya
positif sekolah
4. Penjelasan tentang tujuan :
peserta didik mampu
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
menumbuhkan kemampuan
hubungan sosial dengan
semua warga sekolah.
Pengambilan 1. Teknik : pemilihan ketua
keputusan yang kelas
bertanggung 2. Penjelasan tentang apa
jawab yang dilakukan guru : guru
membimbing peserta didik
dalam mekanisme
pemilihan ketua kelas
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : guru meminta
peserta didik menyiapkan
kertas suara dan bilik untuk
pemilihan
4. Penjelasan tentang tujuan :
dengan melakukan
pemilihan secara
demokratis akan melatih
peserta didik untuk
mengambil keputusan dan
menerima konsekuensi atas
keputusan tersebut.
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL
TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
1. Teknik : identifikasi perasaan
Kesadaran diri - 2. Penjelasan tentang apa
Terintegrasi pengenalan emosi yang dilakukan guru :
dalam mata mengajat di dalam kelas
pelajaran 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
meminta peserta didik
menyampaikan perasaanya
terhadap pembelajaran yang
telah berlangsung
4. Penjelasan tentang tujuan :
mengetahui perasaan peserta
didik saat belajar.
1. Teknik : Refleksi diri
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi dan yang dilakukan guru :
fokus memeriksa perasaan pada
diri sendiri dan peserta didik
setiap setelah melakukan
pembelajaran
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
Menuliskan refleksi terhadap
apa yang telah dilakukan
4. Penjelasan tentang tujuan :
Peserta didik dapat merasakan
dan merefleksi diri sendiri
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
dalam setiap kegiatan dan
dapat mengelola emosi setiap
ada perubahan yang terjadi
pada dirinya.
1. Teknik : pembelajaran
Kesadaran sosial - kooperatif
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berempati yang dilakukan guru :
membuat kelompok belajar
siswa sesuai kebutuhannya
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
peserta didik saling membantu
dalam memahami pelajaran.
Ketika terdapat teman yang
belum mengerti bisa dibantu
dengan tutor sebaya
4. Penjelasan tentang tujuan :
menumbuhkan rasa empati
peserta didik antara satu
dengan yang lainnya.
1. Teknik : kegiatan berdiskusi
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berhubungan sosial - yang dilakukan guru : guru
daya lenting (resiliensi) mempersilahkan peserta
didik untuk duduk dengan
anggota kelompoknya
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
guru meminta peserta didik
untuk mendiskusikan terkait
masalah atau materi yang
sedang dibahas.
4. Penjelasan tentang tujuan :
peserta didik dapat saling
bertukar pendapat terkait
materi.
Pengambilan 1. Teknik : pemecahan masalah
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa
Bertanggung Jawab yang dilakukan guru : guru
memberikan
pertanyaan/masalah
kepada peserta didik
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
peserta didik diminta mencari
jawaban dan alasan
pendukung terkait pertanyaan
tersebut
4. Penjelasan tentang tujuan :
peserta didik mampu
bertanggung jawab atas
jawaban yang telah diberikan.
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik : doa Bersama
Kesadaran diri - sebelum ujian
Protokol pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa
(Budaya atau yang dilakukan guru :
Tata Tertib) peserta didik
dikumpulkan di
lapangan dan duduk
dengan rapi. Lalu
diadakan renungan
kemudian berdoa
dipimpin oleh satu
orang peserta didik
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : renungan
untuk mengingat perilaku
kita selama ini, doa yang
dibacakan oleh peserta
didik di depan, diikuti
oleh seluruh peserta didik
yang ada di lapangan
4. Penjelasan tentang tujuan :
renungan dan
membacakan do’a
bersama akan
memperkuat emosional
peserta didik dalam
menghadapi proses
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
pembelajaran.
1. Teknik : upacara bendera
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi dan yang dilakukan guru :
fokus Meminta peserta
didik berhenti
beraktivitas dan ikut
serta dalam upacara
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : Meminta
peserta didik untuk
mengikuti upacara
dengan khidmat dan
seksama
4. Penjelasan tentang tujuan :
meningkatkan kesadaran
nasionalisme peserta didik
1. Teknik : saling menghargai
Kesadaran sosial - pendapat
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berempati yang dilakukan guru :
guru meminta peserta
didik saling menghargai
pendapat dalam diskusi
membuat kesepakatan
kelas
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
peserta didik : mereka
mendengarkan ketika ada
teman yang berbicara dan
tidak boleh mencemooh
atau menghina temannya.
4. Penjelasan tentang tujuan :
peserta didik mampu
menerapkan sikap saling
menghargai dan
menghormati yang pada
akhirnya menumbuhkan
kesadaran sosial
berempati.
1. Teknik : gotong royong
Keterampilan membersihkan lingkungan
berhubungan sosial - sekolah
daya lenting 2. Penjelasan tentang apa
(resiliensi) yang dilakukan guru :
mengajak semua
peserta didik Untuk
berkolaborasi dan
bergotong royong
dalam menjaga
lingkungan kelas
maupun lingkungan
sekolah
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik :
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
melaksanakan kegiatan
gotong royong secara
bersama-sama dalam
membersihkan lingkungan
sekolah
4. Penjelasan tentang tujuan :
peserta didik dapat
menumbuhkan sikap saling
bekerja sama dalam
memelihara dan menjaga
kebersihan lingkungan
sekolah.
Pengambilan 1. Teknik : pendekatan
keputusan yang personal
bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru :
jika terdapat peserta
didik yang melanggar
kesepakatan kelas,
guru memanggil yang
bersangkutan ke ruang
Bimbingan Konseling di
luar jam pelajaran untuk
melakukan pendekatan
personal
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik : guru
menanyakan alasan, dan
NAMA : SAHIDAH KELAS : PGSD 005
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
ingin memahami serta
memberikan solusi sebagai
konsekuensi. Guru juga
bisa memberikan nasihat
dan motivasi agar tidak
mengulangi lagi.
4. Penjelasan tentang tujuan :
membiasakan peserta
didik untuk menerima
konsekuensi dan
bertanggung jawab dan
membangun motivasi agar
lebih baik lagi.