TUGAS MANDIRI PPG DALAM JABATAN

2023 UNIVERSITAS ISLAM MALANG

Nama : Khairum Royke, [Link]

No UKG : 1811090003024
Kelas : Bahasa Inggris – B
Instansi : MTs Negeri 1 Indragiri Hulu
Kab. Indragiri Hulu - Riau

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi MTsN 1 Indragiri Hulu

Lingkup Pendidikan Sekolah Menegah

Tujuan yang ingin dicapai PPL1 :

Untuk meningkatkan reading comprehension peserta
didik kelas 8 pada mata pelajaran Bahasa Inggris Materi
Degree of Comparison menggunakan Scientific Approach
dengan model Problem Based Learning (PBL).

PPL2:
Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
kelas 8 dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada
materi Asking for and Giving Information about
Activity in Progress menggunakan Scientific
Approach dengan model Project Based Learning
(PjBL)
Penulis Khairum Royke, [Link]

Tanggal PPL 1 : Senin, 19 Juni 2023 (07.00 -08.30 wib)

PPL 2 : Rabu, 05 Juli 2023 (07.00 -08.30 wib)
Situasi: Latar belakang masalah:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa 1. Peserta didik kesulitan memahami text Bahasa inggris
praktik ini penting untuk 2. Peserta didik merasa kesulitan memahami isi teks terutama
dibagikan, apa yang menjadi teks yang Panjang dan mengandung banyak kosa kata baru.
peran dan tanggung jawab 3. Peserta didik kurang termotivasi untuk belajar
anda dalam praktik ini. bahasa inggris.
4. Model dan media pembelajaran yang diterapkan
guru kurang menarik .
5. Malu dalam berkomunikasi menggunakan bahasa
inggris

Praktik pembelajaran ini menurut saya sangat penting

untuk dilakukan dan dibagikan karena masih banyak
guru yang mengalami hal serupa, sehingga diharapkan
praktek ini bisa memberikan dampak yang baik dalam
memperbaiki proses belajar mengajar.
- Penerapan model pembelajaran yang inovatif
membuat siswa termotivasi untuk mengikuti proses
pembelajaran dari tahap pendahuluan, isi sampai
penutup.
- Media/ alat dan bahan yang digunakan lebih
bervariasi sehingga menarik perhatian peserta didik
untuk belajar.

Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini

adalah: menerapkan pembelajaran yang efektif
dengan menggunakan media dan model
pembelajaran yang tepat dan sesuai. Hal ini dimulai
dari tahapan-tahapan berikut ini yaitu:
 Memperoleh bimbingan dalam proses penyusunan
rencana pembelajaran PPL 1 dan 2.
 Saya berdiskusi dan mempresentasikan hasil
penyusunan rencana pembelajaran PPL 1 dan 2
bersama dosen, guru pamong, dan teman-teman
mahasiswa PPG.
 Melakukan revisi perbaikan rencana pembelajaran
PPL 1 dan 2 berdasarkan sharing dari hasil diskusi
dan presentasi yang sudah dilakukan.
 Mengunggah perangkat pembelajaran PPL 1 dan 2
di LMS.
 Melaksankan PPL 1 dan _2 berdasarkan perangkat
pembelajaran ke 1 dan 2.
 Mendokumentasikan dalam bentuk video proses
pelaksanaan PPL 1 dan 2.
 Mengunggah video tanpa editing (original) pada
LMS.
 Mengunggah video yang sudah di edit durasi 15
menit pada LMS.
 Melakukan refleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Tantangan : Dari hasil analisis kajian literatur dan hasil
Apa saja yang menjadi wawancara guru, kepala sekolah, peserta didik dan
tantangan untuk mencapai kunjungan ke orang tua maka ada beberapa
tujuan tersebut? Siapa saja penyebab masalah yang terjadi yaitu :
yang terlibat, 1. Minat Peserta didik dalam belajar Bahasa Inggris masih
rendah
2. Kemampuan peserta didik dalam memahami materi
yang diberikan masih rendah
3. Keterbatasan penguasaan vocabulary peserta didik.
4. Sarana dan prasarana yang belum optimal
5. Guru belum tepat dalam memilih media pembelajaran
6. Kurangnya motivasi belajar dari orang tua
7. Pembelajaran belum mengoptimalkan model
pembelajaran yang inovatif dan berorientasi kepada siswa,
metode ceramah membuat pembelajaran menjadi cenderung satu arah
(teacher center)
8. Pembelajaran dikelas tidak mampu memfasilitasi gaya belajar
Peserta didik

Berdasarkan tantangan tersebut diatas maka tantangan

yang dihadapi merupakan sisi kompetensi saya
sebagai guru yang harus ditingkatkan dalam bidang
pedagogik maupun profesional yaitu :
1. Saya harus bisa menumbuhkan motivasi belajar
peserta didik melalui proses pembelajaran yang
menarik
2. Pemilihan media pembelajaran yang tepat agar
dapat merangsang minat belajar peserta didik
3. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik materi pembelajaran dan gaya belajar
peserta didik
 Yang terlibat dalam kegiatan PPL 1 dan 2 yaitu :
 Peserta didik sebagai sentral dalam proses
pembelajaran menerapkan dan menganalisis
ungkapan dalam teks dialog yg menyatakan degrees
of comparison (PPL 1) kemudian menuliskan serta
menyajikan dialog Asking for and giving
information about activity in progress (PPL 2).
 Guru sebagai fasilitator
 Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam
proses melaksanakan pembelajaran PPL
 Rekan sejawat yang membantu terlaksananya
kegiatan ini.
 Fotografer yang membantu mendokumentasikan
kegiatan PPL 1 dan 2.

Aksi : Langkah – langkah yang dilakukan untuk menghadapi

Langkah-langkah apa yang tantangan tersebut :
dilakukan untuk menghadapi 1. Meningkatkan minat belajar peserta didik
tantangan tersebut/ strategi apa a. Strategi aksi yang saya lakukan untuk
yang digunakan/ bagaimana meningkatkan minat belajar peserta didik adalah
prosesnya, siapa saja yang dengan merancang pembelajaran yang berpusat
terlibat / Apa saja sumber daya pada peserta didik. Yaitu dengan menentukan,
atau materi yang diperlukan menyusun ungkapan degrees of comparison
untuk melaksanakan strategi (positive, comparative, superlative degree)
ini berdasarkan gambar yang tersedia .
b. RPP yang berpusat pada peserta didik
bertujuan lebih aktifnya peserta didik dalam
proses pembelajaran

2. Pemilihan model pembelajaran

a. Strategi aksi yang saya lakukan adalah
memahami karakteristik peserta didik dengan
melihat kemampuan dasar dan kebiasaan peserta
didik disesuaikan dengan model pembelajaran
b. Saya menerapkan model pembelajaran Problem
Blased Learning (PBL) pada PPL 1 dan Project
Blased Learning (PjBL) pada PPL 2 .

3. Pemilihan media
Penggunaan media yang tepat dan menarik
membantu saya untuk menyampaikan materi dan
meningkatkan motivasi peserta didik dengan
menampilkan media ajar yang yang tepat dan sesuai
(Power Point, youtube, flashcard dll).
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang
aksi dari Langkah-langkah dilakukan yaitu:
yang dilakukan? Apakah  Pemilihan model pembelajaran Problem Based
hasilnya efektif? Atau tidak Learning (PBL) dan Project Based Learning
efektif? (PjBL) dapat Mengembangkan keterampilan
Mengapa? Bagaimana respon pemecahan masalah, berkomunikasi yang
orang lain terkait dengan memungkinkan mereka belajar dan bekerja dalam
strategi yang dilakukan, Apa tim dan berpikir ilmiah tingkat tinggi/kritis.
 Media pembelajaran yang sesuai dan atraktif
yang menjadi faktor
berupa Power Point, youtube, flashcard
keberhasilan atau
membuat peserta didik tertarik dan merangsang
ketidakberhasilan dari strategi peserta didik untuk aktif belajar
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan  Pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik
proses tersebut efektif meningkatkna keaktifan mereka dalam proses
belajar mengajar dikelas.

Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa?

 Hasilnya efektif, penerapan model pembelajaran,
media yang inovatif membuat peserta didik
antusias saat proses pembelajaran berlangsung
dan membuat peserta didik termotivasi untuk
aktif dalam prose belajar mengajar.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi

yang dilakukan:
 Peserta didik antusias selama proses
pembelajaran. Penggunaan media yang
digunakan sangat membantu mereka untuk
memahami materi lebih baik lagi
 Rekan sejawat sangat positif dan antusias, dan
terinspirasi untuk menerapkan model
pembelajaran dan media yang inovatif dikelas.
 Respon kepala sekolah sangat positif dan
mendukung atas kegiatan pembelajaran
yang telah dilaksanakan.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

 Dukungan dari semua pihak baik kepala
madrasah, rekan sejawat, fotografer dan pihak-
pihak lain yang turut membantu dalam persiapan
pembelajaran.
 Situasi dan kondisi sangat mendukung
terlaksananya kegiatan PPL 1 dan 2.
 Dapat mengantisipasi atau mengatasi
tantangan yang dihadapi sebelum hari
pelaksanaan PPL 1dan 2.
 Melakukan persiapan semaksimal mungkin
sebelum pelaksanaan PPL 1 dan 2.
Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
 Sebagian kelompok belum maksmial dalam
memberikan feedback bagi kelompok lain yang
tampil.
 Time management dari guru belum optimal
sehingga beberapa step dalam proses
pembelajaran tidak maksimal
 Persiapan yang belum optimal pada icebreaking
di PPL 2

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut :

 Mempersiapkan diri lebih baik dan detail
sebelum proses pembelajaran.
 Menyiapkan model pembelajaran yang sesuai dan
berorientasi kepada peserta didik
 Menghadirkan pembelajaran yang joyful dan
bermakna.
 Menggunakan media yang menarik dan inovatif
 Guru perlu senantiasa mengembangkan pembelajaran
inovatif dan bermakna agar tujuan pembelajaran
dapat diraih