RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS VI SD
DISUSUN OLEH : BILY SABILIL MUBAROK [Link]
SD NEGRI 1 CITUNDUN
KECAMATAN CIWARU
KABUPATEN KUNINGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 CITUNDUN
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha di Sekitarku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
IPS
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan
dalam kerja sama di bidang ekonomi, peranan Indonesia di bidang
politik, sosial, budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup ASEAN.
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
2 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi 4.3.1 Membuat laporan tentang posisi
dan peran Indonesia dalam kerja sama di dan peranan Indonesia di bidang
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, ekonomi dalam lingkup ASEAN.
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, 4.6.1 Membuat teks daftar riwayat
kartu anggota, pengiriman uang hidup secara lengkap
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Melalui model pembelajaran Course Riview Horay, siswa mampu mengidentifikasi
komoditas ekspor impor Indonesia di lingkup ASEAN secara terperinci
2) Melalui diskusi, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
3) Dengan mengamati contoh DRH ( Daftar Riwayat Hidup ) dan berdiskusi, siswa
mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara lengkap
D. MATERI PEMBELAJARAN
Komoditas ekspor impor Indonesia di lingkup ASEAN
Daftar Riwayat Hidup
E. METODE PEMBELAJARAN
◾ Pendekatan : Tematik Integratif
◾ Model : Course Riview Horay
◾ Metode : Permainan / simulasi, diskusi, tanya jawab, mengajar beregu
penugasan dan ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
◾ Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◾ Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
◾ Gambar jenis Wirausaha
◾ Contoh gambar Daftar Riwayat Hidup ( DRH)
◾ Kertas
◾ LKPD
◾ Spidol, penggaris, pensil
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ◾ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 Menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing
.
◾ Menyanyikan lagu “Padamu Negri” bersama-sama.
◾ Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
◾ Guru melakukan apersepsi untuk menggali
pengetahuan awal siswa dengan cara mengajukan
beberapa pertanyaan sebagai berikut.
- Anak anak, apakah ada yang masih ingat materi
minggu lalu?
- Materi tentang perkembangbiakan hewan
◾ Menginformasikan tema, tujuaan dan manfaat yang
akan dibelajarkan yaitu tentang “Wirausaha”.
◾ Siswa bertanya jawab tentang usaha yang ada disekitar
kita
Inti Guru menampilkan gambar wirausaha 20 menit
Siswa menyimak penjelasan guru tentang wirausaha
tersebut.
Siswa dikelompokan menjadi 3 kelompok dengan
masing – masing kelompok beranggotakan 3-4 orang.
Guru memberikan lembaran materi tentang Posisi dan
peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkungan ASEAN.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan
di dalam kelompok.
Guru bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan
Ketika ada kelompok yang menjawab pertanyaan
dengan benar maka kelompok tersebut menyanyikan
yel-yel atau meneriakan “HORE” .
Guru memberikan penguatan dan apresiasi
Siswa diajak untuk melakukakan tepuk konsentrasi
“Ice Breaking”
Guru memberikan contoh gambar Daftar Riwayat
Hidup
Masing – masing siswa membuat Daftar Riwayat
Hidup dengan lengkap
Penutup Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 10 menit
Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar
Melakukan evaluasi
Menyanyikan lagu daerah “Bubuy Bulan”
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : dinilai dengan lembar observasi mencakup penilaian
terhadap sikap santun dan percaya diri, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan : dinilai dengan LKPD dan tes tertulis (tes evaluasi)
c. Penilaian Keterampilan : dinilai dengan unjuk kerja
2. Format Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)
Kategori Skor
No Sikap Kriteria Penilaian
Ya Tidak
1. Santun 1. Berbicara dengan sopan
2. Menghormati guru
3. Menghargai teman
2. Percaya diri 1. Berani presentasi di depan kelas
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3. Tidak mudah putus asa
3. Disiplin 1. Datang tepat waktu.
2. Patuh terhadap tata tertib sekolah
3. Mengumpulkan tugas sesuai tepat waktu
Format Penilaian
Percaya
Santun Disiplin
No. Nama Siswa Total Skor Nilai
Diri
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 ........................
2 ........................
3 Dst.
Penskoran
Berilah tanda centang (🗸) pada kolom yang sesuai dengan indikator
kriteria penilaian 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙
b. Penilaian Kognitif
a. Prosedur : Proses
b. Jenis tes : Tertulis
c. Bentuk tes : uraian
d. Instrumen : Soal
e. Skor : Soal, terdiri dari 5 Soal uraian nilai setiap soal
20 , Jumlah total skor 100 apabila benar
semua
f. Kriteria Penilaian : Peserta didik dikatakan berhasil jika
mendapatkan nilai minimal 70.
c. Penilaian psikomotorik
( Terlampir )
Mengetahui Citundun, 25 September 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
ANAH ROHANAH, [Link] BILY SABILIL MUBAROK, [Link]
NIP : 19720520 200501 2 008 NIPPK: 199504252022211004
LAMPIRAN 1
MATERI
Posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
Dalam menjalankan roda perekonomian, suatu negara tidak dapat berdiri sendiri.
Namun, diperlukan kerja sama dengan negara lain. Salah satu contohnya adalah kerja
sama di antara negara-negara ASEAN. Mari kita ambil contoh sederhana dari usaha
yang terdapat pada gambar tadi, yaitu usaha pangkas rambut. Untuk menjalankan usaha
tersebut, sumber daya yang digunakan bisa berasal dari dalam negeri, misalnya sumber
daya manusia, kursi, dan meja. Namun, ada juga sumber daya yang berasal dari luar
negeri, misalnya mesin cukur dan peralatan lainnya. Begitu pula dengan usaha fotokopi
dan bengkel. Sebagian sumber daya ada yang berasal dari dalam negeri, dan ada pula
yang didatangkan dari luar negeri, seperti mesin fotokopi dan suku cadang untuk
kendaraan bermotor. Posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkungan
ASEAN adalah :
1. Indonesia mengirimkan barang dagangan atau komoditas ke luar negeri.
2. Indonesia mendatangkan atau memasukkan barang dagangan atau komoditas dari
luar negeri.
Ekspor adalah kegiatan menjual barang atau jasa ke luar negeri. Orang yang
melakukan kegiatan ekspor disebut eksportir. Adapun barang yang dijual dikenal
sebagai barang ekspor. Melimpahnya sumber daya alam suatu negara
melatarbelakangi kegiatan ekspor. Sebagai contoh negara Indonesia melimpah
akan minyak bumi dan hasil pertanian. Selain untuk mencukupi kebutuhan di
dalam negeri, sebagian juga diekspor keluar negeri.
Impor adalah kegiatan membeli barang dari luar negeri. Orang yang melakukan
kegiatan impor disebut importir. Adapun barang yang dibeli dikenal sebagai
barang impor. Keterbatasan sumber daya alam dan sumber daya manusia menjadi
alasan dilakukan impor. Contohnya Indonesia belum bisa memproduksi
barangbarang elektronik dan barang otomotif seperti mobil, sepeda motor, dan
lain-lain. Oleh karena itu, Indonesia mengimpor barang-barang tersebut dari
negara lain.
Contoh Wirausaha Batik, Gerobah dan keramik, Angkringan
Lampiran 2
Contoh Gambar Wirausaha
Contoh Gambar DRH
Lampiran 3
Lembar Penilaian
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTORIK
(ANALISIS HASIL PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK)
Keterampilan Psikomotorik Total Ket
No Nama Mempersiapkan Melengkapi Menyenangi skor Nilai
Diri Tugas pembelajaran
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Keterangan : 1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor Ideal = 12
KKM = 75
Rumusan Penilaian = (Jumlah Perolehan Skor)/(Skor Ideal ) x100%
Siswa dinyatakan lulus jika nilai ≥ 75
Siswa dinyatakan tidak lulus jika nilai < 75
EVALUASI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Citundun
Kelas / Semester : VI / 1 (Ganjil)
Tema / Subtema : 5. Wirausaha / 2. Usaha di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran : 1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Melalui model pembelajaran Course Riview Horay, siswa mampu mengidentifikasi
komoditas ekspor impor Indonesia di lingkup ASEAN secara terperinci
2) Melalui diskusi, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
3) Dengan mengamati contoh DRH ( Daftar Riwayat Hidup ) dan berdiskusi, siswa
mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara lengkap
B. MATERI POKOK
1. IPS : Komoditas ekspor impor Indonesia di Lingkup ASEAN
2. Bahasa Indonesia : Daftar Riwayat Hidup (DRH)
1. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Jawablah pertanyan berikut dengan tepat!
1. Sebutkan 10 wirausaha yang kamu temukan di lingkungan rumahmu!
2. Apa manfaat yang kamu peroleh dari usaha- usaha tersebut!
3. Sebutkan komoditas yang diekspor dan diimpor Indonesia !
4. Buatlah Daftar Riwayat Hidup dengan lengkap !
5. Apa kegunaan Daftar Riwayat Hidup? Jelaskan !
Pedoman penskoran :
Skor jawaban benar = 10
Nilai = jawaban benar x 10