Nama : Tiur Merliana Ritonga

NIM : 2205037050
Rumpun : Pendidikan MIPA

Nama
Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif II
MataKuliah
Review Dalam matakuliah ini saya belajar mengenai beberapa hal terkait mengajardan
pengalaman Membuat asesmen yang sesuai dengan kemampuan peserta [Link]-topik
belajar yang dipelajari dalam MK ini diantara lain adalah ;
Siklus 1 :
Pada topik ini saya mempelajari tentang pembelajaran paradigma
baru. Pembelajaran paradigma baru memastikan praktik pembelajaran untuk
berpusat pada peserta didik. Dengan paradigma baru ini, pembelajaran
merupakan satu siklus yang berawal dari pemetaan standar kompetensi,
perencanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan asesmen untuk
memperbaiki pembelajaran sehingga peserta didik dapat mencapai kompetensi
yang diharapkan. Pembelajaran paradigma baru memberikan keleluasaan bagi
pendidik untuk merumuskan rancangan pembelajaran danasesmen sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan peserta didik (Teachingat The Right Level). Highlight pada
topik ini adalah TaRL, dimana guru diwajibkan dapat mengajarkan pembelajaran dan
pemberian asesmen yang sesuai dengan kemampuan peserta didik. TaRL
mempunyai komponen-komponen yang perlu diperhatikan diantara lain;
 Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk Menyusun Tujuan Pembelajaran
dan Alur Tujuan Pembelajaran.
 Perencanaan dan Pelaksanaan Asesmen Diagnostik.
 Mengembangkan Modul Ajar
 Penyesuaian Pembelajaran dengan Tahap Capaian dan KarakteristikPeserta Didik.
 Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengolahan Asesmen Formatif danSumatif.
 Pelaporan Kemajuan Belajar
 Evaluasi Pembelajaran dan Asesmen
Hal yang dapat saya simpulkan pada siklus 1 ini adalah TaRL (Teaching atthe
Right Level) merupakan sebuah pendekatan belajar yang mengacu pada
tingkat kemampuan peserta didik, bukan pada tingkat kelas. Tujuan dari TaRL adalah
untuk memperkuat kemampuan numerasi dan literasi siswa
Refleksi Berdasarkan pengalaman saya dalam mengikuti MK Prinsip Pengajaran
pengalaman danAsesmen yang Efektif di Sekolah Menengah terdapat topik yang menurut saya
belajar yang menarik yaitu pada siklus 1 mengenai Pembelajaran Paradigma Baru. Pada topik ini
dipilih
saya mempelajari bagaimana seorang guru dapat mengajar dan memberikan asesmen
yang sesuai dengan karakteristik dan kemampuan peserta didik atau bisa disebut
dengan TaRL (Teaching at the Right Level).Pada siklus 1 ini, saya diajarkan tentang
pengertian dan diajarkan untuk menyusun sebuah rencana pembelajaran atau
modul ajar berdasarkan dengan TaRL. Setelah mempelajari siklus 1 ini menambah
pemahaman sayabahwa seorang guru harus memperhatikan karakteristik dan
kemampuan setiap peserta didiknya. Berkaitan dengan topik ini, saya
mempunyai pengalaman pada saat melakukan PPL 1 disekolah mitra yaitu
dengan melakukan pemataan profiling ke peserta didik untuk mengetahui
gaya belajar dan karakteristik peserta didiknya
Analisis artefak Berikut saya lampirkan link tautan visual artefak pembelajaran yang
pembelajaran mendukung hasil refleksi pengalaman belajar yang telah saya buat mengenai
matakuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen di Sekolah Menengah II.

???????????????????????????????????

Pada artefak tersebut menjelaskan tentang RPP yang telah saya susun. Hal yang
tercantum dalam RPP tersebut memuat seperti assessment of learning, as learning dan
as learning.
Pembelajaran Pembelajaran bermakna yang saya dapatkan setelah mempelajari matakuliah PPAE 2
bermakna adalah saya mendapatkan pengetahuan tentang pembelajaran paradigma baru
(good yang memerdekakan peserta didik. Dengan mempelajari TaRL saya dapat
practices)
memahami karakteristik dan kemampuan setiap peserta didik. Oleh karena itu,
dengan memanfaatkan TaRL saya dapat mengembangkan modul ajar dan
asesmen yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik itu sendiri,
sehingga diharapkan peserta didik dapat memberikan kemampuan yang terbaik
Daftar Pustaka