RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Kelas : Pra nilam
Umur : 4-6 tahun
Tarikh : 23 November 2021
Masa : 10.50 pagi – 11.50 pagi (60 minit)
Bilangan murid : 25 orang
Modul : Bertema
Tema : Serangga
Tajuk : Jom kenali rama-rama
Tunjang Utama : Tunjang Sains dan Teknologi – Sains (SA)
Fokus : 3.0 Menyiasat alam bahan
Standard Kandungan : SA 3.1 Membuat penerokaan ke atas haiwan
Standard Pembelajaran : SA 3.3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan
Kesepaduan tunjang : Tunjang Komunikasi
Nilai : Bekerjasama, patuh arahan, bertanggungjawab
Objektif pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid dapat:
1) Menamakan setiap peringkat kitaran rama-rama.
2) Mengenalpasti bagaimana rama-rama terbentuk mengikut
peringkat.
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat rama-rama.
Kemahiran berfikir : Menganalisis, menjana idea
Bahan bantu mengajar : Patung rama-rama, gam, gunting, kraft kitaran rama-rama,
lembaran kerja, pinggan kertas
Fokus MI : Kecerdasan kinestetik
Kosa kata : Rama-rama
Masa/langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Bahan/catatan
pembelajaran
Persediaan Menyanyikan lagu 1. Guru menyanyikan lagu BBM:
(Set Induksi) ‘dari ulat jadi ‘dari ulat jadi kepompong’ -Patung rama-rama
5 minit kepompong’ sambil menggerakkan patung -Lagu‘dari ulat
rama-rama. jadi kepompong’
- Patung rama-
2. Murid menyanyikan lagu rama.
‘dari ulat jadi kepompong’
bersama-sama.
Nilai : Patuh
3. Guru meminta murid arahan
meneka topik pembelajaran
pada hari ini.
4. Guru memberitahu
pembelajaran pada hari ini
ialah kitaran hidup rama-
rama.
Imaginasi Pengenalan kitaran 1. Guru menunjukkan kraft BBM: Kraft
(Langkah 1) rama-rama kitaran rama-rama bergambar kitaran rama-rama
10 minit mengikut peringkat. bergambar
2. Murid menceritakan
pengalaman mereka
berkenaan kitaran rama-rama.
3. Guru menceritakan kitaran
rama-rama yang berlaku dan
nama-nama setiap peringkat
iaitu telur, ulat, kepompong
dan rama-rama secara
terperinci.
Perkembangan Aktiviti menampal 1. Guru menunjukkan BBM:
(Langkah 2) kitaran rama-rama demonstrasi untuk -Kertas rama-rama
20 minit dalam kumpulan menjalankan aktiviti - Gunting,
berkumpulan iaitu mewarna, - Gam
menampal dan mengguting - Pinggan kertas
kitaran hidup rama-rama
mengikut peringkat di
pinggan kertas. Nilai:
Bekerjasama,
2. Guru mengedarkan kertas patuh arahan
yang mengandungi kitaran
rama-rama dan pinggan MI:
kertas. Kecerdasan
kinestetik
3. Guru meminta murid
membahagikan tugas siapa
yang menggunting dan siapa
yang menampal serta
mewarna mengikut peringkat
kitaran rama-rama dengan
betul.
4. Setelah siap, guru meminta
kumpulan yang siap
berkumpul di hadapan.
5. Guru mempamerkan hasil
kerja murid di hadapan dan
bertanya kumpulan yang
mana kemas dan betul kitaran
rama-rama.
6. Guru memberikan markah
kepada kumpulan yang
berjaya membuat kitaran
rama-rama mengikut
peringkat yang betul.
Tindakan Aktiviti pengukuhan 1. Guru mengedarkan BBM:
(Langkah 3) diri lembaran kerja untuk Lembaran kerja
20 minit meningkatkan lagi
pemahaman murid. Nilai:
Patuh arahan
2. Guru meminta murid
menulis nama kitaran
rama-rama dengan betul dan
mewarnakannya.
Penutup Penutup 1. Guru merumuskan hasil
5 minit pembelajaran pada hari ini.
2. Guru meminta murid
menyebut kembali nama-
nama kitaran rama-rama
mengikut peringkat.