Alur dan Tujuan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
Fase E
A. Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X)
Elemen CP Fase E CP Fase E
Pancasila Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai
dasar negara;
Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi
negara, dan identitas nasional;
Peserta didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal
dan nasional.
Undang-Undang Peserta didik mampu menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam Undang-Undang
Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
Republik Peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era
Indonesia Tahun keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
1945
Peserta didik mampu menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagaimana
diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi
secara kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban
Bhinneka Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-
Tunggal Ika hari untuk membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila;
Negara Kesatuan Peserta didik mampu memberi contoh dan memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai
Republik warga sekolah, warga masyarakat dan warga negara;
Indonesia Peserta didik mampu memahami peran dan kedudukannya sebagai warga negara Indonesia.
B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Domain
Elemen CP CP Fase E Distribusi CP Distribusi CP Distribusi CP
Fase E Kelas X Kelas XI Kelas XII
(Kompetensi dan (Kompetensi (Kompetensi dan
Materi Inti) dan Materi Inti) Materi Inti)
Pancasila Peserta didik mampu menganalisis 10.1 Mampu
cara pandang para pendiri negara menganalisis cara
tentang rumusan Pancasila sebagai pandang para
dasar negara; pendiri negara
tentang rumusan
Peserta didik mampu menganalisis Pancasila sebagai
fungsi dan kedudukan Pancasila dasar negara;
sebagai dasar negara, ideologi negara, 10.2 Mampu
dan identitas nasional; menganalisis fungsi
Peserta didik mengenali dan dan kedudukan
menggunakan produk dalam negeri Pancasila sebagai
sekaligus mempromosikan budaya dasar negara,
lokal dan nasional. ideologi negara, dan
identitas nasional;
10.3 Mengenali dan
menggunakan
produk dalam
negeri sekaligus
mempromosikan
budaya lokal dan
nasional.
Undang- Peserta didik mampu menganalisis hak 10.4 Mampu
Undang Dasar dan kewajiban warga negara yang menganalisis hak
Negara diatur dalam Undang-Undang Dasar dan kewajiban
Republik Negara Republik Indonesia Tahun warga negara yang
Indonesia 1945; diatur dalam
Tahun 1945 Undang-Undang
Peserta didik mendemonstrasikan Dasar Negara
praktik kemerdekaan berpendapat Republik Indonesia
warga negara dalam era keterbukaan Tahun 1945;
informasi sesuai dengan nilai-nilai 10.5 Mendemonstrasikan
Pancasila; praktik
Peserta didik mampu menganalisis kemerdekaan
kasus pelanggaran hak dan berpendapat warga
pengingkaran kewajiban sebagaimana negara dalam era
diatur dalam Undang-Undang Dasar keterbukaan
Negara Republik Indonesia Tahun informasi sesuai
1945 dan perumusan solusi secara dengan nilai-nilai
kreatif, kritis, dan inovatif untuk Pancasila;
memecahkan kasus pelanggaran hak 10.6 Menganalisis kasus
dan pengingkaran kewajiban pelanggaran hak
dan pengingkaran
kewajiban
sebagaimana diatur
dalam Undang-
Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945 dan
perumusan solusi
secara kreatif,
kritis, dan inovatif
untuk memecahkan
kasus pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban
Bhinneka Peserta didik mampu menginisiasi 10.7 Mampu
Tunggal Ika kegiatan bersama atau gotong royong menginisiasi
dalam praktik hidup sehari-hari untuk kegiatan bersama
membangun masyarakat sekitar dan atau gotong royong
masyarakat Indonesia berdasarkan dalam praktik
nilai-nilai Pancasila; hidup sehari-hari
untuk membangun
masyarakat sekitar
dan masyarakat
Indonesia
berdasarkan nilai-
nilai Pancasila;
Negara Peserta didik mampu memberi contoh 10.8 Mampu memberi
Kesatuan dan memiliki kesadaran akan hak dan contoh dan
Republik kewajibannya sebagai warga sekolah, memiliki kesadaran
Indonesia warga masyarakat dan warga negara; akan hak dan
kewajibannya
sebagai warga
sekolah, warga
Peserta didik mampu memahami masyarakat dan
peran dan kedudukannya sebagai warga negara;
warga negara Indonesia. 10.9 Peserta didik
mampu memahami
peran dan
kedudukannya
sebagai warga
negara indonesia.
C. Penurunan Capaian Domain/Elemen Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Domain
1. Tujuan Pembelajaran untuk Domain/Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Kompetensi dan Profil Pelajar Alokasi Kelas/ Tujuan Pembelajaran Unit
Materi Inti CP Pancasila Waktu Semeser Pembelajaran
10.8 Mampu • Beriman 4 JP X/1 Pembelajaran 1 10.8 Kesadaran
memberi contoh • Mandiri 10.8.1 Peserta didik mampu akan hak dan
dan memiliki kewajiban
• Gotong-royong memberikan contoh dengan
kesadaran akan
hak dan • Bernalar Kritis tepat kesadaran akan Hak
kewajibannya dan Kewajiban sebagai
sebagai warga warga sekolah, warga
sekolah, warga masyarakat dan warga
masyarakat dan negara melalui tanya jawab
warga negara; interaktif secara lisan.
10.8.2 Melalui kegiatan diskusi
kelompok peserta didik
mampu menganalisis secara
kritis permasalahan
kesadaran akan Hak dan
Kewajiban sebagai warga
sekolah, warga masyarakat
dan warga negara melalui
tanya jawab interaktif secara
lisan.
Pembelajaran 2
10.8.3 Peserta didik mampu
menentukan alternatif solusi
dengan tepat tentang
permasalahan kesadaran
akan Hak dan Kewajiban
sebagai warga sekolah,
warga masyarakat dan
warga negara berdasarkan
hasil pengumpulan
data/informasi secara
berkelompok.