MAKALAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Sri Enggar Kencana Dewi, [Link]

Disusun Oleh :

1. Bira Shuhaila Wardah (1986232040)

2. Misbahul Amin (1986232072)
3. Riska Novita (1986232049)
4. Rindiani (1986232021)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) NURUL HUDA TANAH MERAH OKU TIMUR

SUMATERA SELATAN

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia,
serta taufik dan hidayahnya karena kami dapat menyelesaikan makalah tentang “Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran” ini dengan baik meskipun banyak kekurangan [Link] lupa
pada nabi junjungan dan baginda Rasullullah kita yaitu Nabi Muhammad SAW

Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta
pengetahuan kita mengenai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kami juga menyadari
sepenuhnya bahwa dalam makalah ini terdapat kekurangan yang jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah
kami buat dimasa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran
yang membangun.

Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.
Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan
kami memohon kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi perbaikan makalah ini
diwaktu yang akan datang.

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................................i
KATA PENGANTAR..............................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................1
A. Latar Belakang................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................................................1
C. Tujuan.............................................................................................................................1

BAB II PEMBEHASAN...........................................................................................................2
A. Pengertian dan Tujuan RPP............................................................................................2
B. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP................................................3
C. Komponen-komponen  dan Langkah Pembuatan RPP...................................................3
D. Format dan Model RPP Kurikulum 2013.......................................................................5
E. Format dan model RPP ktsp...........................................................................................7
F. Contoh RPP....................................................................................................................9

BAB III PENUTUP...................................................................................................................12

A. Simpulan.........................................................................................................................12
B. Saran...............................................................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................13

iii
iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dunia pendidikan terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman, perkembangan
ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya di Indonesia.  Perubahan penting
yang telah terjadi dalam dunia pendidikan di Indonesia salah satunya adalah perubahan
kurikulum, telah kita ketahuai bersama perubahan kurikulum juga diikuti perubahan perangkat
pembelajaran salah satunya RPP. Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran
yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran
baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu,
apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas
pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi
Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat
Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan
pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian 

B. Rumusan Masalah
1.      Apa pengertian RPP dan tujuan RPP ?
2.      Apa hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP ?
3.      Apa komponen dan langkah pembuatan RPP ?
4.      Bagaimana format dan model RPP ?

C. Tujuan
1.      Mengetahui pengertian dan tujuan RPP.
2.      Mengetahui hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP.
3.      Mengetahui komponen-komponen dan langkah pembuatan RPP.
4.      Mengetahui format dan model RPP.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian dan Tujuan RPP

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur
dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan
dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.  Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas
mencakup satu kompetensi dasar yang terdiri atas satu indicator atau beberapa indicator untuk
satu kali pertemuan atau lebih. RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru sebelum
mengajar. Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun persiapan mental, situasi
emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang produktif, termasuk meyakinkan
pembelajar untuk mau terlibat secara penuh.
Berdasarkan Permendiknas No 41 tahun 2007 tertanggal 23 November tahun 2007 tentang
standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, bahwa pengembangan RPP
dijabarkan dari Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai
Kopetensi Dasar (KD).
RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau
lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan
penjadwalan pelajaran di satuan pendidikan.
Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah untuk:
1. mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar.
2. Memberi kesempatan bagi pendidik untuk merancang pembelajaran sesuai denga
kebutuhan peserta didik, kemampuan pendidik dan fasilitas yang dimiliki sekolah.
3. dengan menyusun rencana pembelajaran secara profesional, sistematis dan berdaya guna,
maka guru akan mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi program
pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana. 1

1 Lukmanul Hakim, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima, Bandung, 2009, hlm 184

2
B. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP
Prinsip-prinsip rencana pembelajaran menurut Permendinas no 41 tahun 2007 tentang
standar proses terdiri dari:
1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2. Bersifat fleksibel
3. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
4. Mengembangkan budaya membaca dan menulis.
5. Disusun untuk setiap kompetensi dasar.
6. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut RPP.
7. Keterkaitan dan keterpaduan.
8. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. 2

C. Komponen-komponen  dan Langkah Pembuatan RPP

Langkah-langkah minimal dari penyusunan RPP dimulai dari mencantumkan identitas
RPP, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode  pembelajaran, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian. Setiap komponen mempunyai arah
pengembangan masing-masing, namun semuanya merupakan suatu kesatuan.
Komponen-komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menurut permendiknas
Nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses terdiri dari :
1) Identitas mata pelajaran. Meliputi : satuan pendidikan, kelas, semester, program/program
keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan
2) Standar kompetensi. Standar kompetensi merupakan kualifikasi kemampuan minimal
peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/ atau semester pada suatu mata pelajaran
3) Kompetensi dasar. Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai
peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator
kompetensi dalam suatu pelajaran
4) Indikator pencapaian kompetensi. Indikator kompetensi adalah perilaku yang dapat
diukur dan/ atau diobservasi untuk menunjukan ketercapaian kompetensi dasar tertentu

2 Masnur Muslich, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, cet 2, (Jakarta : Bumi Aksara,
2007), hal. 53

3
 yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi
dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur,
yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan
5) Tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar
yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar
6) Materi ajar. Materi ajar memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan
ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi
7) Alokasi waktu. Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD
dan beban belajar
8) Metode pembelajaran. Metode pembelajaran digunakan oleh guru untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar pembelajaran agar peserta didik mencapai
kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan. Pemilihan metode
pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari
setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap indikator dan
kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran.
9) Kegiatan pembelajara.
a. Pendahuluan
b. Inti
c. Penutup
10) Penilaian hasil belajar
11) Sumber belajar 3

3 Hakim Lukmanul, 2009, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima, Bandung

4
 D. Format dan Model RPP Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    : …………………………………

Kelas/Semester         : …………………………………
Tema                         : …………………………………
Sub Tema                  : …………………………………
Waktu                       :………..x……….. menit x 6 hari

A.    Kompetensi Inti
……………………………………………………………………………………………
B.     Kompetensi Dasar
……………………………………………………………………………………………
C.     Indikator Pencapaian Kompetensi
……………………………………………………………………………………………
D.    Deskripsi Materi Pembelajaran
……………………………………………………………………………………………
E.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 2
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 3
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 4
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 5
……………………………………………………………………………………………

5
 Pertemuan 6
……………………………………………………………………………………………
F.      Penilaian
……………………………………………………………………………………………

G.    Media, Alat, dan Sumber Belajar

……………………………………………………………………………………………
              Mengetahui,                                                                         
            Kepala Sekolah                                                                        Guru Kelas

(……………………………..)                                               (……………………………..)
4

4 Ai Sri Nurhayati, S, Si, Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK. Jakarta: Pusat Tegnologi
Informasi dan Komunikasi Pendidikan(PUSTEKOM) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012 Hlm 8

6
 E. Format dan model RPP ktsp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran       : .....................................................................................
Satuan Pendidikan : .....................................................................................
Kelas/Semester      : .....................................................................................
Pertemuan Ke        : .....................................................................................
Alokasi Waktu        : ...................................................... Jam pembelajaran

Kompetensi dasar :
1.       ..................................................................................................................
2.       ..................................................................................................................

Indikator :
1.1................................................................................................................
1.2................................................................................................................
2.1................................................................................................................
2.2................................................................................................................

Tujuan Pembelajaran : 
1.      ..................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Materi standar :
1.      ..................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Metode Pembelajaran :
1.      ..................................................................................................................

7
2.      ..................................................................................................................

Kegiatan Pembelajaran :
1.      Kegiatan awal (Pembukaan)
a.       .................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................
2.      Kegiatan inti (Pembentukan Kompetensi)
a.       .................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................
3.      Kegiatan akhir (Penutup)
a.       ..................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................

Sumber belajar :
1.      .................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Penilaian
Tes tulis : ........................................................................................................
a.       Kinerja (Performansi) : ...............................................................................
b.      Produk : ......................................................................................................
c.       Penugasan/Proyek : ....................................................................................
d.      Portopolio : .................................................................................................

 Mengetahui
   Kepala sekolah                                                                           Guru

8
(...............................)                                                           (...........................)

9
F. Contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SD N 1 Lubuk Harjo

Materi Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/ Semester : 5(lima) /Semester 2
Materi Pokok : Mengenal Allah SWT melalui kalimat Thayibah (Tarji)
Alokasi Waktu : 30 menit

A) Kompetensi Inti
1. Kompetensi Inti (K1)
Menerima,menjalankan,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (K2)
Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru dan tetangganya
3. Kompetensi Inti (K3)
Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati,menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin yahu tentang dirinya,mahluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah di sekolah dan tempat
bermain.
4. Kompetensi Inti (K4)
Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang
estetis dalam gerak yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku beriman dan berakhlak mulia

B) Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

10
 - Menyakini Allah SWT melalui - Membiasakan mengucapkan kalimat Tarj’i
kalimat tthayibah (Tarji) Dengan benar sesuai dengan ketentuan
- Terbiasa mengucapkan kalimat Tarji - Menjelaskan arti kalimat Thayibah Tarj’i
sesuai ketentuan syar’i
- Mengenal Allah SWT melalui - Menyebutkan manfaat mengucapkan kalimat
kalimat Thayibah (Tatj’i) Thayibah Tarj’i

- Melafalkan kalimat Thayibah - Melafalkan kalimat Thayyibah Tarj’i

-

C) Tujuan Pembelajaran
1. Melafakan kalimat Thayyibah Tarj’i
2. Menyebutkan manfaat mengucapkan kalimat Thayyibah Tarj’i
3. Menjelaskan arti kalimat Thayyibah Tarj’i
4. Membiasakn mengucapkan kalimat Tarj’I dengan benar sesuai dengan ketentuan

D) Materi Pembelajaran
- Bunyi kalimat thayyibah Tarji dan artinya (“innā lillāhi wa innā ilahi rāji’ūn”
artinya Sesungguhnya kita milik/ berasal dari Allah dan kembali pada Allah)
- Waktu yang tepat mengucapkan kalimat thayyibah hauqala (ketika tertimpa musibah,
macam-macam ujian yang diberikan oleh Allah swt)
- Manfaat mengucapkan kalimat thayyibah Tarji’ (mendapat keberkatan (kebaikan) yang
sempurna dari Allah, mendapat rahmat (karunia dan nikmat) dari Allah, dapat
meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah, dan terhindar dari sifat sombong
dan angkuh)

E) Metode dan media pembelajaran

1. Metode = Ceramah dan Tanya jawab
2. Media = a. Proyektor,spidol,papan tulis
b. Video lagu

11
F) Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Pendahuluan a. Melakukan pembukaan salam 5 menit
b. Dilanjutkan dengan membaca do’a
c. Menanyakan kabar peserta didik
d. Mengulang atau menanyakan materi sebelumnya
(Apersepsi)
e. Memberi gambaran tentang manfaat memperlajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (motivasi).
2. Kegiatan inti a. Guru melakukan ice breaking sebelum memulai 20 menit
materi
b. Menjelaskan materi tentang Menganal Allah SWT
melakukan Thayyibah (Tarj’i)
c. Guru menampilkan vidio lagu tentang Mengenal
Allah SWT melakukan Thayyibah (Tarj’i)
d. Siswa mengamati video yang ditanyangkan
e. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya
f. Guru memberi pertanyaan kepada siswa
3. Kegiatan a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi 5 menit
tentang Mengenal Allah SWT melakukan Thayyibah
(Tarj’i)
b. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik
c. Mengucapkan salam

Mengetahui OKU Timur, 06 April 2021

Guru Akidah Akhlak Guru Akidah Akhlak Kepada SDN 1 Lubuk Harjo

[Link] AMIN [Link] MUKMININ SITI JUARIYAH, [Link].

12
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur
dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan
dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.  Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas
mencakup satu kompetensi dasar yang terdiri atas satu indicator atau beberapa indicator untuk
satu kali pertemuan atau lebih. RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru sebelum
mengajar. Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun persiapan mental, situasi
emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang produktif, termasuk meyakinkan
pembelajar untuk mau terlibat secara penuh.

B. Saran
Demikianlah tugas penyusunan makalah ini kami persembahkan. Tulisan ini dibuat sebagai
wadah untuk menambah wawasan tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Tulisan ini
diharapkan menjadi salah satu yang dapat membantu untuk menanamkan pemahaman tentang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Kritik dan saran sangat kami harapkan dari para pembaca, khususnya dari dosen mata
kuliah yang telah membimbing kami dan para mahasiswa demi kesempurnaan makalah ini.
Apabila ada kekurangan dalam penyusunan makalah ini, kami mohon maaf yang sebesar-
besarnya.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Muslich Masnur, 2007, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, cet 2, Jakarta :

Bumi Aksara.
Hakim Lukmanul, 2009, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima, Bandung
Nurhayati Ai Sri, S, Si, 2012, Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK. Jakarta:
Pusat Tegnologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan(PUSTEKOM) Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Masnur Muslich, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, cet 2, (Jakarta : Bumi
Aksara, 2007), hal. 53
Lukmanul Hakim, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima, Bandung, 2009, hlm 184
Ai Sri Nurhayati, S, Si, Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK. Jakarta: Pusat
Tegnologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan(PUSTEKOM) Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. 2012 Hlm 8

14