Scribd
Unggah
62 tayangan2 halaman

Kriteria Pembelajaran Seni Tari SD

Dokumen ini berisi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) mata pelajaran seni tari untuk kelas satu semester dua yang mencakup dua unit pembelajaran yaitu waktu dalam gerak tari dan tenaga dalam gerak tari beserta indikator pencapaian dan penilaian capaian peserta didik.

Diunggah oleh

Marjan Suhendra
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
62 tayangan2 halaman

Kriteria Pembelajaran Seni Tari SD

Dokumen ini berisi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) mata pelajaran seni tari untuk kelas satu semester dua yang mencakup dua unit pembelajaran yaitu waktu dalam gerak tari dan tenaga dalam gerak tari beserta indikator pencapaian dan penilaian capaian peserta didik.

Diunggah oleh

Marjan Suhendra
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Disusun Oleh Websiteedukasi.

com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN


(KKTP)
TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : [Link]
Instansi : SDN [Link]
Mata Pelajaran : Seni Tari
Fase / Kelas :A/I
Semester : 2 (Genap)

DESKRIPSI INTERVAL
NO UNIT SUB UNIT CAPAIAN Perlu Cukup Baik Sangat
PEMBELAJARAN Bimbingan (68 – 78) (79 – 89) Baik
(0 – 68) (90 – 100)
1 UNIT 3 : Kegiatan  Pada akhir fase 
WAKTU Pembelajaran 1 ini, peserta didik
DALAM Respon Gerak mampu
GERAK Melalui Tempo menunjukkan
TARI Cepat dan Lambat hasil gerak
berdasarkan
norma/perilaku
Kegiatan yang sesuai 
Pembelajaran 2 dalam menari
Respon Lagu dengan
dengan Gerak keyakinan dan
percaya diri saat
mengekspresikan
Kegiatan ide dan perasaan 
Pembelajaran 3 kepada penonton
Pilihan Lagu atau lingkungan
untuk Pertunjukan sekitar.
 Pada akhir fase
ini, peserta didik
Kegiatan mampu 
Pembelajaran 4 mengamati
Pembagian bentuk tari
Kelompok Sesuai sebagai media
komunikasi serta
Pilihan Lagu mengembangkan
kesadaran diri
Kegiatan dalam 
Pembelajaran 5 mengeksplorasi
Penyusunan unsur utama tari
Gerak Sesuai meliputi gerak,
Lagu ruang, waktu,
tenaga, serta
gerak di tempat
Kegiatan dan gerak 
Pembelajaran 6 berpindah.
Latihan Gerak  Pada akhir fase
Sesuai Lagu ini, peserta didik
mampu
mengidentifikasi
2 UNIT 4 : Kegiatan unsur utama tari 
TENAGA Pembelajaran 1 (gerak, ruang,
DALAM Unsur Tenaga waktu, dan
GERAK dalam Gerak tenaga), gerak di
tempat dan gerak
TARI
Disusun Oleh [Link]

Kegiatan berpindah untuk 


Pembelajaran 2 membuat gerak
Eksplorasi yang memiliki
Tenaga dalam kesatuan gerak
Gerak Tari yang indah.
 Pada akhir fase
ini, peserta didik
Kegiatan mampu 
Pembelajaran 3 mengemukakan
Identifikasi Unsur pencapaian diri
secara lisan,
Tenaga dalam
tulisan, dan
Gerak Tari kinestetik.
 Pada akhir fase
Kegiatan ini, peserta didik 
Pembelajaran 4 mampu
menumbuhkan
Pengamanatan keingintahuan,
Rangsang Gerak menunjukkan
Tari antusiasme saat
proses
pembelajaran tari
Kegiatan 
yang
Pembelajaran 5 berpengaruh
Membuat Gerak pada kemampuan
Tari dengan diri dalam
Unsur Tenaga menyelesaikan
aktivitas
pembelajaran
tari.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..


Kepala Sekolah, Guru Seni Budaya Kelas 1 SD

……………………………… [Link]
NIP. ………………………… NIP………………………….

Anda mungkin juga menyukai