PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Baca Tulis Al Qur’an
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: VI/1
Nama Guru: Sri Utami
NIP/NIK:
Sekolah: SD Muh 4 Terpadu Samarinda

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahsin
Kelas/ Semester : IV/ I
Standar kompetensi : Membaca Al-Qur’an dengan tartil
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilain Alokasi Sumber
Dasar Pokok Waktu Belajar
 Membaca  Tanda  Mengenal tanda baca  Menyebutkan nama  Lisan  Buku
kalimat baca fathah, kasrah, dan tanda baca fathah,  Penampilan panduan
sederhana fathah, dhummah kasrah dan dhummah tahsin
dengan kasrah,  Mengenal bunyi bacaan  Melafalkan kata arab  Buku
bertanda dan dengan tanda baca fathah, denga tanda baca fathah, prestasi
baca dhummah kasrah, dan dhummah kasrah, dan dhummah
fathah,  Membaca kata arab dengan  Melafalkan kalimat arab
kasrah, dan tanda baca fathah, kasrah, dengan tanda baca
dhummah dan dhummah fathah, kasrah, dan
 Membaca kalimat arab dhummah
dengan tanda baca fathah,
kasrah, dan dhummah
 Membaca  Tanda  Mengenal tanda baca tanwin  Melafalkan kalimat  Lisan  Buku
kalimat baca (fathahtain, kasrahtain, dan arab sederhana dengan  Penampilan panduan
arab tanwin dhummahtain) tanda baca fathahtain tahsin
sederhana  Mengenal bunyi bacaan  Melafalkan kalimat  Buku
dengan dengan tanda baca tanwin arab sederhan dengan prestasi
tanda baca (kasrahtain, fathahtain, dan tanda baca ksarahtain
tanwin dhummahtain)  Melafalkan kalimat
 Membaca kalimat sederhana arab sederhana dengan
dengan tanda baca tanda baca dhumahtain
fathahtain  Melafalkan kalimat
  Membaca kalimat sederhana arab sederhana dengan
dengan tanda baca variasi tanda baca
kasrahtain fathahtain, kasrahtain,
 Mebaca kalimat sederhan dan dhummahtain
dengan tanda baca
dhummah tain
 Membaca kalimat sederhana
dengan variasi fathahtain,
kasrahtain, dan
dhummahtain
 Membaca  Bacaan  Menjelaskan bacaan panjang  Melafalkan kata dan  Lisan  Buku
kalimat panjang  Menyebutkan bentuk-bentuk kalimat sederhana  Penampilan panduan
arab bacaan panjang dengan tanda baca tahsin
sederhana  Menyebutkan sebab bacaan panjang alif mati  Buku
dengan dibaca panjang  Melafalkan kata dan prestasi
bacaan  Membaca kata dan kalimat kalimat sederhana
panjang arab dengan tanda panjang dengan tanda baca
alif mati panjang ya mati
 Membaca kata dan kalimat  Melafalkan kata dan
arab dengan tanda panjang kalimat sederhana
ya mati dengan tanda baca
 Membaca kata dan kalimat panjang wawu mati
arab dengan tanda baca  Menunjukkna perbedaan
wawu mati bacaan pendek dan
 Menjelaskan jumlah panjang
ketukan/ harokat bacaan
pendek dan panjang
 Membaca  Tanda  Mengenal bentuk tanda baca  Menjelaskan maksud  Lisan  Buku
kalimat baca sukun tanda baca sukun  Penampilan panduan
sederhana sukun  Menjelaskan bunyi huruf  Membaca kalimat tahsin
dengan yang bertanda baca sukun dengan tanda baca sukun  Buku
tanda baca  Membaca kalimat arab prestasi
sukun
 sederhana dengan tanda
baca sukun
 Membaca  Tanda  Mengenal bentuk tanda baca  Menjelaskan tanda baca  Lisan  Buku
kalimat baca tasydid tasydid  Penampilan panduan
sederhana tasydid  Menjelaskan bunyi huruf  Melafalkan kalimat tahsin
dengan yang bertanda baca tasydid dengan tanda baca  Buku
tanda baca  Membaca kalimat sederhana tasydid prestasi
tasydid dengan tanda baca tasydid
 Mengenal  Huruf  Mengenal istilah huruf  Menjelaskan huruf  Lisan  Buku
dan qolqolah qolqolah qolqolah  Penampilan panduan
mengetahui  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
bunyi huruf termasuk huruf qolqolah yang termasuk huruf  Buku
qolqolah  Menjelaskan cara membaca qolqolah prestasi
huruf qolqolah  Menunjukkan dapat
membaca huruf qolqolah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat ikhfa ikhfa ikhfa  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan ikhfa ikhfa prestasi
ikhfa  Menjelaskan sebab suatu  Memnunjukkan dapat
bacaan dibaca ikhfa membaca kalimat yang
 Menjelaskan cara membaca ada hukum ikhfa
kalimat arab dengan hukum
ikhfa
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat ghunnah ghunnah ghunnah  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan ghunnah ghunnah prestasi
hukum  Menjelaskan sebeb suatu  Menunjukkan dapat
ghunnah bacaan dibaca ghunnah membaca kalimat yang
  Menjelaskan cara membaca ada hukum ghunnah
kalimat arab dengan hukum
ghunnah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah idghom  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat idghom bighunnah idghom bighunnah  Penampilan panduan
arab bighunnah  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan idghom bighunnah idghom bighunah prestasi
hukum  Menjelaskan sebab suatu  Menunjukkan dapat
idghom bacaan dibaca idghom membaca kalimat ayang
bighunnah bighunnah ada hukum idghom
 Menjelaskan cara membaca bighunnah
kalimat arab dengan hukum
idghom bighunnah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimata idghom idghom bilaghunnah idghom bilaghunnah  Penampilan panduan
arab bilaghuna  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana h termasuk idghom yang termasuk hukum  Buku
dengan bilaghunnah idghom bilaghunnah prestasi
hukum  Menjelaskan sebab suatu  Menunjukkadan dapat
idghom bacaan dibaca idghom membaca kalimat yang
bilaghunna bilaghunnah ada hukum idhom
h  Menjelaskan cara membaca bilaghunnah
kalimat arab dengan hukum
idghom bilaghunnah
 Membaca  Hukum  Menegenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat iqlab iqlab iqlab  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana yangtremasuk hukum iqlab yang termasuk hukum  Buku
dengan  Menjelaskan sebab suatu iqlab prestasi
hukum bacaan dibaca iqlab  Menunjukkan dapat
iqlab  Menjelaskan cara membaca membaca kalimat yang
 kaliamat arab dengan ada hukum iqlab
hukum iqlab
 Mengenal  Tanda  Menjelaskan pengertian  Menjelaskan pengertian  Lisan  Buku
dan waqof waqof waqof  Penampilan panduan
menerapka  Mengenal bentuk-bentuk  Menunjukkan tanda- tahsin
n tanda waqof dan maksudnya tanda waqof  Buku
baca waqof  Menjelaskan cara membaca  Menjelaskan maksud prestasi
kalimat waqof tanda-tanda waqof
 Membaca kalimat yang  Menrepakan tanda-tanda
bertanda waqof waqof

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002
 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Imla’
Kelas/ Semester : IV/ I
Standar kompetensi : Menulis, menyalin, memisah, dan merangakai huruf hijaiyah serta menerapkan tanda baca dalam kalimat arab
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 Menulis  Menulis  Menjelaskan cara  Menulis/ menirukan  Tulis  Buku
kalimat arab kalimat arab menulis kalimata arab kalimat arab dengan  Lisan tulis
dengan baik yang baik dan benar baik dan benar  Buku
dan benar  Memberikan contoh panduan
menulis kalimat arab tahsin
yang baik dan benar
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Menyalin  Menyalin  Menyebutkan pedoman  Menunjukkan dapat  Tulis  Buku
kalimat denga kalimat arab transliterasi (arab-latin) menyalin dari bentuk  Lisan tulis
baik dan dan latin  Menjelaskan cara arab ke bentuk latin  Buku
benar menyalin  Menunjukkan dapat panduan
 Memberikan contoh menyalin dari bentuk tahsin
menyalin dari bentuk latin ke bentuk arab
arab ke latin
 Memberi contoh
menyalin dari bentuk
latin ke bentuk arab
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Memisahkan  Memisah  Menjelasakan cara  Menunjukkan bentuk  Tulis  Buku
kalimat arab kalimat arab memisah kalimat arab asli huruf hijaiyah  Lisan tulis
 sambung sambung sambung  Menunjukkan dapat  Buku
 Menunjukkan bentuk memisah kalimat arab panduan
asli huruf hijaiyah sambung tahsin
 Memberikan contoh
memisah kalimat arab
sambung
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Menerapkan  Huruf yang  Menjelaskan cara  Menjelaskan pegertian  Tulis  Buku
huruf arab tidak bisa menulis huruf arab huruf yang tidak bisa  Lisan tulis
yang tidak disambung yang tidak disambung disambung  Buku
bisa bila di awal kata  Menyebutkan jumlah panduan
disambung  Menyebutkan jumlah huruf yang tidak bisa tahsin
huruf yang tidak bisa disambung
disambung di awal  Menyebutkan huruf-
 Menyebutkan huruf- huruf yang tidak bisa
huruf yang bisa disambung
disambung tapi tidak  Menunjukkan dapat
bisa menyambung menulis huruf yang
 Memberikan contoh tidak bisa disambung
menulis arab yang tidak dalam kalimat arab
bisa disambung di awal
dalam suatu kalimat
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Mengenal dan  Tanda baca  Menjelaskna tanda baca  Menjelaskan tentang  Tulis  Buku
menerapkan sukun sukun tanda baca sukun  Lisan tulis
tanda baca  Menjelaskan pedoman  Menunjukkan dapat  Buku
sukun transliterasi tanda baca menerapkan pedoman panduan
sukun transliterasi tanda baca tahsin
 Memberikan contoh sukun dalam kalimat
 tanda baca sukun  Menunjukkan dapat
 Menulis kalimat arab menyalin tanda baca
dengan tanda baca sukun dalam kalimat
sukun dari bentuk latin ke
 Memberikan contoh arab dan sebaliknya
menyalin tanda baca  Dapat mengerjakan
sukun dalam kalimat soal-soal dengan baik
dari bentuk latin ke dan benar
bentuk arab
 Memberikan contoh
menyalin tanda baca
sukun dalam kalimat
dari bentuk arab ke
latin
 Mengerjakan soal-soal
latihan

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002
 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahfidz
Kelas/ Semester : IV/ I
Standar kompetensi : Membaca dan menghafal QS. Al-Muthofifin dan Al-Infithor
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 Membaca,  Surah Al-  Membaca surah Al-  Melafalkan surah Al-  Tulis  Juz
menghafal, Muthofifin Muthofifin dengan Muthofifin  Lisan ‘Amma
dan menulis makhraj yang benar  Menunjukkan hafal  VCD
QS. Al- secara klasikal dan surah Al-Muthofifin  Kaset
Muthofifin kelompok  Menyalin surah Al-  Buku
 Membaca ayat perayat Muthofifin prestasi
surah Al-Muthofifin
 Menghafal ayat perayat
surah Al-Muthofifin
 Menghafal surah Al-
Muthofifin satu persatu
 Menulis surah Al-
Muthofifin dengan
benar
 Membaca,  Surah Al-  Membaca surah Al-  Melafalkan surah Al-  Tulis  Juz
menghafal, Infithor Infithor dengan Infithor  Lisan ‘Amma
dan menulis makhraj yang benar  Menunjukkan hafal  VCD
QS. Al- secara klasikal dan surah Al-Infithor  Kaset
Infithor kelompok  Menyalin surah Al-  Buku
 Membaca ayat perayat Infithor prestasi
surah Al-Infithor
 Menghafal ayat perayat
 surah Al-Infithor
 Menghafal surah Al-
Infithor satu persatu
 Menulis surah Al-
Infithor dengan benar

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Baca Tulis Al Qur’an
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: VI/ 2
Nama Guru: Sri Utami
NIP/NIK:
Sekolah: SD Muh 4 Terpadu Samarinda

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahsin
Kelas/ Semester : IV/ II
Standar kompetensi : Membaca Al-Qur’an dengan tartil
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilain Alokasi Sumber
Dasar Pokok Waktu Belajar
 Membaca  Tanda  Mengenal tanda baca  Menyebutkan nama  Lisan  Buku
kalimat baca fathah, kasrah, dan tanda baca fathah,  Penampilan panduan
sederhana fathah, dhummah kasrah dan dhummah tahsin
dengan kasrah,  Mengenal bunyi bacaan  Melafalkan kata arab  Buku
bertanda dan dengan tanda baca fathah, denga tanda baca fathah, prestasi
baca dhummah kasrah, dan dhummah kasrah, dan dhummah
fathah,  Membaca kata arab dengan  Melafalkan kalimat arab
kasrah, dan tanda baca fathah, kasrah, dengan tanda baca
dhummah dan dhummah fathah, kasrah, dan
 Membaca kalimat arab dhummah
dengan tanda baca fathah,
kasrah, dan dhummah
 Membaca  Tanda  Mengenal tanda baca  Melafalkan kalimat  Lisan  Buku
kalimat baca tanwin (fathahtain, arab sederhana dengan  Penampilan panduan
arab tanwin kasrahtain, dan tanda baca fathahtain tahsin
sederhana dhummahtain)  Melafalkan kalimat  Buku
dengan  Mengenal bunyi bacaan arab sederhan dengan prestasi
tanda baca dengan tanda baca tanwin tanda baca ksarahtain
tanwin (kasrahtain, fathahtain, dan  Melafalkan kalimat
dhummahtain) arab sederhana dengan
 Membaca kalimat tanda baca dhumahtain
sederhana dengan tanda  Melafalkan kalimat
baca fathahtain arab sederhana dengan
 Membaca kalimat variasi tanda baca
 sederhana dengan tanda fathahtain, kasrahtain,
baca kasrahtain dan dhummahtain
 Mebaca kalimat sederhan
dengan tanda baca
dhummah tain
 Membaca kalimat
sederhana dengan variasi
fathahtain, kasrahtain, dan
dhummahtain
 Membaca  Bacaan  Menjelaskan bacaan  Melafalkan kata dan  Lisan  Buku
kalimat panjang panjang kalimat sederhana  Penampilan panduan
arab  Menyebutkan bentuk- dengan tanda baca tahsin
sederhana bentuk bacaan panjang panjang alif mati  Buku
dengan  Menyebutkan sebab bacaan  Melafalkan kata dan prestasi
bacaan dibaca panjang kalimat sederhana
panjang  Membaca kata dan kalimat dengan tanda baca
arab dengan tanda panjang panjang ya mati
alif mati  Melafalkan kata dan
 Membaca kata dan kalimat kalimat sederhana
arab dengan tanda panjang dengan tanda baca
ya mati panjang wawu mati
 Membaca kata dan kalimat  Menunjukkna perbedaan
arab dengan tanda baca bacaan pendek dan
wawu mati panjang
 Menjelaskan jumlah
ketukan/ harokat bacaan
pendek dan panjang
 Membaca  Tanda  Mengenal bentuk tanda  Menjelaskan maksud  Lisan  Buku
kalimat baca baca sukun tanda baca sukun  Penampilan panduan
sederhana sukun  Menjelaskan bunyi huruf  Membaca kalimat tahsin
dengan yang bertanda baca sukun dengan tanda baca  Buku
tanda baca  Membaca kalimat arab sukun prestasi
sukun
 sederhana dengan tanda
baca sukun
 Membaca  Tanda  Mengenal bentuk tanda  Menjelaskan tanda baca  Lisan  Buku
kalimat baca baca tasydid tasydid  Penampilan panduan
sederhana tasydid  Menjelaskan bunyi huruf  Melafalkan kalimat tahsin
dengan yang bertanda baca tasydid dengan tanda baca  Buku
tanda baca  Membaca kalimat tasydid prestasi
tasydid sederhana dengan tanda
baca tasydid
 Mengenal  Huruf  Mengenal istilah huruf  Menjelaskan huruf  Lisan  Buku
dan qolqolah qolqolah qolqolah  Penampilan panduan
mengetahui  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
bunyi huruf termasuk huruf qolqolah yang termasuk huruf  Buku
qolqolah  Menjelaskan cara membaca qolqolah prestasi
huruf qolqolah  Menunjukkan dapat
membaca huruf
qolqolah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum
 Lisan  Buku
kalimat ikhfa ikhfa ikhfa  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan ikhfa ikhfa prestasi
ikhfa  Menjelaskan sebab suatu  Memnunjukkan dapat
bacaan dibaca ikhfa membaca kalimat yang
 Menjelaskan cara membaca ada hukum ikhfa
kalimat arab dengan hukum
ikhfa
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat ghunnah ghunnah ghunnah  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan ghunnah ghunnah prestasi
 hukum  Menjelaskan sebeb suatu  Menunjukkan dapat
ghunnah bacaan dibaca ghunnah membaca kalimat yang
 Menjelaskan cara membaca ada hukum ghunnah
kalimat arab dengan hukum
ghunnah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah idghom  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat idghom bighunnah idghom bighunnah  Penampilan panduan
arab bighunnah  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederana termasuk dalam hukum yang termasuk hukum  Buku
dengan idghom bighunnah idghom bighunah prestasi
hukum  Menjelaskan sebab suatu  Menunjukkan dapat
idghom bacaan dibaca idghom membaca kalimat ayang
bighunnah bighunnah ada hukum idghom
 Menjelaskan cara membaca bighunnah
kalimat arab dengan hukum
idghom bighunnah
 Membaca  Hukum  Mengenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimata idghom idghom bilaghunnah idghom bilaghunnah  Penampilan panduan
arab bilaghuna  Mengenal huruf yang  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana h termasuk idghom yang termasuk hukum  Buku
dengan bilaghunnah idghom bilaghunnah prestasi
hukum  Menjelaskan sebab suatu  Menunjukkadan dapat
idghom bacaan dibaca idghom membaca kalimat yang
bilaghunna bilaghunnah ada hukum idhom
h  Menjelaskan cara membaca bilaghunnah
kalimat arab dengan hukum
idghom bilaghunnah
 Membaca  Hukum  Menegenal istilah hukum  Menjelaskan hukum  Lisan  Buku
kalimat iqlab iqlab iqlab  Penampilan panduan
arab  Mengenal huruf  Menyebutkan huruf tahsin
sederhana yangtremasuk hukum iqlab yang termasuk hukum  Buku
dengan  Menjelaskan sebab suatu iqlab prestasi
hukum
 iqlab bacaan dibaca iqlab  Menunjukkan dapat
 Menjelaskan cara membaca membaca kalimat yang
kaliamat arab dengan ada hukum iqlab
hukum iqlab
 Mengenal  Tanda  Menjelaskan pengertian  Menjelaskan pengertian  Lisan  Buku
dan waqof waqof waqof  Penampilan panduan
menerapka  Mengenal bentuk-bentuk  Menunjukkan tanda- tahsin
n tanda waqof dan maksudnya tanda waqof  Buku
baca waqof  Menjelaskan cara membaca  Menjelaskan maksud prestasi
kalimat waqof tanda-tanda waqof
 Membaca kalimat yang  Menrepakan tanda-tanda
bertanda waqof waqof

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002
 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Imla’
Kelas/ Semester : IV/ II
Standar kompetensi : Menulis dan menyalin huruf hijaiyah serta menerapkan tanda baca dan bacaan panjang pada kalimat arab
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 Menulis  Menulis  Menjelaskan cara  Menulis/ menirukan  Tulis  Buku
kalimat arab kalimat arab menulis kalimata arab kalimat arab dengan  Lisan tulis
dengan baik yang baik dan benar baik dan benar  Buku
dan benar  Memberikan contoh panduan
menulis kalimat arab tahsin
yang baik dan benar
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Menyalin  Menyalin  Menyebutkan pedoman  Menunjukkan dapat  Tulis  Buku
kalimat denga kalimat arab transliterasi (arab-latin) menyalin dari bentuk  Lisan tulis
baik dan dan latin  Menjelaskan cara arab ke bentuk latin  Buku
benar menyalin  Menunjukkan dapat panduan
 Memberikan contoh menyalin dari bentuk tahsin
menyalin dari bentuk latin ke bentuk arab
arab ke latin
 Memberi contoh
menyalin dari bentuk
latin ke bentuk arab
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Mengenal dan  Tanda baca  Menjelaskna tanda baca  Menjelaskan tentang  Tulis  Buku
menerapkan sukun sukun tanda baca sukun  Lisan tulis
 tanda baca  Menjelaskan pedoman  Menunjukkan dapat  Buku
sukun transliterasi tanda baca menerapkan pedoman panduan
sukun transliterasi tanda baca tahsin
 Memberikan contoh sukun dalam kalimat
tanda baca sukun  Menunjukkan dapat
 Menulis kalimat arab menyalin tanda baca
dengan tand abaca sukun dalam kalimat
sukun dari bentuk latin ke
 Memberikan contoh arab dan sebaliknya
menyalin tanda baca  Dapat mengerjakan
sukun dalam kalimat soal-soal dengan baik
dari bentuk latin ke dan benar
bentuk arab dan
sebaliknya
 Mengerjakan soal-soal
latihan
 Mengenal  Mad thobi’i  Menjelasakn bacaan  Menjelaskan pengertian  Tulis  Buku
bacaan mad mad thobi’i mada thobi’i  Lisan tulis
thobi’i  Menyebutkan bentuk-  Menunjukkan bentuk  Buku
bentuk mad thobi’i mad thobi’i (fathah panduan
 Menjelaskan pedoman diikuti alif, kasrah tahsin
transliterasi bacaan mad diikuti ya mati,
thobi’i dhummah diikuti wawu
 Memberikan contoh mati)
menyalin bacaan  Menunjukkan dapat
panjang dalam kalimat menulis tiga bentuk
dari latin ke arab bacaan mad thobi’i
 Member contoh  Menunjukkan dapat
menyalin bacaan menerapkan pedoman
panjang dalam kalimat transliterasi bacaan
darii arab ke latin panjang dalam kalimat
 Mengerjakan soal-soal  Menunjukkan dapat
 latihan menyalin bacaan
panjang dalam kalimat
dari bentuk latib ke
arab
 Menunjukkan dapat
menyalin bacaan
panjang dalam kaliamt
dari bentuk arab ke
latin

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002
 SILABUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 4Terpadu Samarinda

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahfidz
Kelas/ Semester : IV/ II
Standar kompetensi : Membaca dan menghafal QS. At-Takwir dan Abasa
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 Membaca,  Surah At-  Membaca surah At-  Melafalkan surah At-  Tulis  Juz
menghafal, Takwir Takwir dengan makhraj Takwir  Lisan ‘Amma
dan menulis yang benar secara  Menunjukkan hafal  VCD
QS. At- klasikal dan kelompok surah At-Takwir  Kaset
Takwir  Membaca ayat perayat  Menyalin surah At-  Buku
surah At-Takwir Takwir prestasi
 Menghafal ayat perayat
surah At-Takwir
 Menghafal surah At-
Takwir satu persatu
 Menulis surah At-
Takwir dengan benar
 Membaca,  Surah Abasa  Membaca surah Abasa  Melafalkan surah  Tulis  Juz
menghafal, dengan makhraj yang Abasa  Lisan ‘Amma
dan menulis benar secara klasikal  Menunjukkan hafal  VCD
QS. Abasa dan kelompok surah Abasa  Kaset
 Membaca ayat perayat  Menyalin surah Abasa  Buku
surah Abasa prestasi
 Menghafal ayat perayat
surah Abasa
 Menghafal surah Abasa
satu persatu
  Menulis surah Abasa
dengan benar

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Muh 4 Terpadu Samarinda Guru Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an

Drs. Jaswadi, [Link] Sri Utami

NIP: 19550321 198403 1 002